COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO

PLANTEL MAGDALENA CLAVE 21ETC0013X

DEBERES DEL DOCENTE DEL CECyTE

El objetivo del CECyTE Magdalena es contar con una plantilla de docentes comprometidos con la
excelencia académica, con la investigación tecnológica, innovadores, que incentiven a los alumnos a la
creación de proyectos que coadyuven a resolver problemas de la comunidad; de esta forma, los docentes
contribuirán al desarrollo y éxito de los alumnos así como de la institución, cumpliendo así con la Misión y
Visión del plantel.

Los deberes del personal docente de este plantel se han desarrollado dentro del marco de las
Condiciones Generales de Trabajo del CECyTEP y en ningún caso contravienen lo establecido en las
mismas.

Obligaciones del Personal Docente del CECyTE Magdalena:

1. Recibir cursos de Formación y Actualización ya sea pedagógica y/o tecnológica, que proporcione
el plantel o promovidos por el docente, para el último caso avisará y entregará a la coordinación
académica mínimo con 8 días hábiles la siguiente información donde incluya objetivo, horas del
curso, temas y sus aplicaciones posibles en la mejora de actividades del plantel. Para cualquiera de
los dos casos al día siguiente del término del curso entregará un informe detallado anexando copia
de su constancia u otro documento que compruebe su participación y fotografías, éstas últimas
también las entregará de forma magnética.

2. Como Tutor
 Mantenerse pendiente de la situación académica y disciplinaria de sus alumnos
 Servir como canal de comunicación en la resolución de los problemas individuales y grupales de los
alumnos
 Entregar boletas de calificaciones e informar a los padres de familia el desarrollo y
comportamiento tanto individual como del grupo.
 Motivar al grupo para realizar y participar en eventos, actividades académicas, sociales,
culturales y recreativas.
 Motivar al grupo a estudiar para conseguir los objetivos tanto del alumno como del plantel.
 Realizar las actividades con eficiencia de acuerdo a los objetivos que marcan las tutorías, cumplir con
el Programa de Acción tutorial establecido en el plantel y además cumplir con las siguientes Acciones
del Tutor
Entrevistar a los tutorados.
 Aplicación de fichas de identificación y apertura de expedientes de los tutorados con su historial
académico, para ir construyendo el portafolio de evidencias.
 Seguimiento del aprovechamiento académico antes, durante y después de las evaluaciones de sus
asignaturas o módulos.
 Solicitar al coordinador de tutorías la asignación de asesorías.
 Canalización asesorías cuando el tutorado lo requiera y dar seguimiento a la asistencia de las
asesorías.
 Mantener comunicación permanente con los docentes de su tutorado.
 Participar en los cursos de Formación y Actualización establecidos en el Programa de Tutorías.
 Elaboración de un plan de acción tutorial por semestre si es que fuera necesario, el cual deberá estar
sustentado y elaborado por acuerdo de los participantes de la organización de tutorías, donde las
actividades se desarrollen a través de Secuencias Didácticas (ECAs)
 Comunicación permanente con padres, madres de familia o tutores legales.
 Difundir los programas de apoyo que ofrece el plantel a los tutorados.
 Registrar las entrevistas a tutorados y a padres de familia.
 Registrar y dar seguimiento a las acciones tutoriales.
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 Elaborar un Informe local de tutorías cada mes, y al término del semestre entregar un análisis final,
evaluarlo y determinar los resultados del Plan de Acción Tutorial para darle seguimiento.
 Cuando el tutor detecte en un alumno un caso, que esté fuera de su alcance deberá canalizarlo con
la Psicóloga del plantel entregándole su historial del alumno

3. Para los docentes que no tienen nombramiento de tutores

 Entregar información en tiempo y forma solicitada por el tutor del grupo.
 Cuando el docente detecte en un alumno alguna problemática cuya solución esté fuera de su
alcance y no pueda solucionarlo deberá canalizarlo con el tutor del grupo.
 Mantenerse pendiente de la situación académica y disciplinaria de sus alumnos.
 Realizar entrega de boletas de calificaciones cuando se le solicite.
 Podrá informar en algunos casos a los padres de familia el desarrollo y comportamiento tanto
Individual como del grupo, siempre y cuando comunique previamente a la coordinación académica
del plantel, y al tutor del grupo el cuál deberá estar presente durante la reunión.
 Organizar al grupo para realizar y participar en eventos, actividades académicas, sociales, culturales
y recreativas.
 Motivar al grupo a estudiar para conseguir los objetivos tanto del alumno como del plantel

4. Cumplimiento a reglamentos del plantel (talleres, laboratorios, biblioteca)

 Préstamos de material bibliográfico u otros: éstos deberán ser entregados en el tiempo que
determine el reglamento de la biblioteca y cumplir con las sanciones que aparecen en el mismo.
Siendo la persona encargada del área de enviar reporte de incumplimiento a la coordinación
administrativa para ejecutar las sanciones respectivas que amerite el reglamento de biblioteca,
esto no hace que el encargado de la biblioteca omita su función de conseguir el material
didáctico que prestó.
 Ejecución de reglamentos de las diversas áreas de trabajo del plantel, en caso de no ser
cumplidos recibirá un escrito sobre dicho incumplimiento.

5. Cumplir con responsabilidad las comisiones que el plantel le designe y presentar el informe
correspondiente al día siguiente de la actividad tanto al área académica como administrativa.

6. Impartir asesorías Extra-clase

 Cuando los alumnos no hayan comprendido algún tema o temas de la asignatura que
imparte el docente (esto lo podrá detectar el docente en la actividad que realizan los alumnos
en los momentos de desarrollo y cierre de las ECAs, por lo que el docente desarrollará su
actividad docente con seriedad y cumplimiento total al Modelo Educativo como lo indica la
Reforma Curricular)
 Cuando el tutor del grupo detecte problemas de aprendizaje en alguna asignatura o módulo,
como resultado de la revisión de actas de calificaciones o bien a solicitud del grupo.
 Cuando los alumnos irregulares muestren interés y soliciten asesorías para realizar sus
evaluaciones extraordinarias, lo harán por medio de un escrito dirigido al docente y avalado
por el tutor del grupo.
 Las asesorías se impartirán únicamente en la institución, sin afectar horas clases de los
alumnos, en el caso de que los alumnos desarrollen actividades que impliquen la inversión
de mayor tiempo en los submódulos, el docente deberá impartir la asesoría por la tarde o el
día sábado en la institución acomodando el horario en función de las actividades (Servicio
Social, Prácticas Profesionales, actividades culturales,) de los alumnos en estos días y
horarios.
El docente impartirá asesorías para evitar la reprobación de alumnos, contribuyendo a evitar
el incremento de alumnos irregulares y la deserción, para ello mantendrá una comunicación
constante con los alumnos que hayan reprobado para lograr su regularización, manteniendo
también informado al tutor de grupo y a la Coordinación Académica, entregando a ésta última antes
de realizar la asesoría la lista de alumnos que atenderá y su calendarización. Un día después del
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término de la asesoría entregará los siguientes reportes: listas de asistencia, los avances logrados
y llenar formato respectivo de asesorias. Finalmente es importante mencionar que el éxito del
proceso enseñanza aprendizaje se logrará si el docente asume una actitud de compromiso y
de responsabilidad.

7. Los docentes deberán diseñar y aplicar Estrategias para alcanzar y superar metas sobre el
promedio de aprovechamiento y porcentaje de aprobación de alumnos, esto deberá
establecerse por escrito en las juntas de academia y reportarse en el acta correspondiente a la
coordinación académica, posterior a la implementación de dichas estrategias reportará cada docente
los logros alcanzados cada semana.

8. Participar con responsabilidad al menos con 1 o 2 proyectos en los diferentes concursos,

empezando a trabajar con los alumnos desde inicio del semestre, entregando formato y reporte de
avance del proyecto en tiempo y forma para lograr una buena planeación y estructuración de los
mismos.

9. Como complementación a los programas de estudios, realizar al semestre, como mínimo, una
práctica de campo, un viaje de estudio o visita a centros de capacitación, visita a alguna
empresa, etc; cualquiera de las actividades anteriores a realizar deberán estar acorde con los
contenidos temáticos de la asignatura impartida entregando al Responsable de Vinculación la
documentación respectiva (objetivo, lugar a visitar, itinerario, contrato del autobús, seguro del
autobús, solicitud de la visita, permisos de alumnos y copia de oficio de comisión), mínimo dos
semanas antes de realizar la visita con el objetivo de ser enviada a Dirección General para su
autorización. El docente se encargará de realizar trámite del Autobús. El docente o personal
administrativo que apoyará al docente titular, en las acciones de disciplina, control y organización
del grupo de la asignatura será asignado por la dirección del plantel.

10. Presentaciones Finales de Asignatura

El docente tendrá la responsabilidad de presentar como mínimo 3 proyectos por grupo y por
asignatura, empezando a trabajar en el asesoramiento desde inicio de semestre en la preparación
de dichos Proyectos.
Debiendo cumplir en fechas establecidas del calendario escolar y entregar a la Coordinación
Académica por escrito y firmado por el docente; el proceso para la elaboración y presentación de un
proyecto de asignatura es el siguiente:
1. Entregar un protocolo del proyecto, considerando los siguientes puntos:
 Nombre del proyecto
 Asignatura o submódulo de formación profesional
 Nombre del docente
 Nombre de alumnos y grupo
 Descripción breve del proyecto
 Aplicación a la solución de una problemática o una propuesta innovadora (plantel, sociedad,
familia o con proyección a un proyecto productivo)
 Resultados proyectados o producto que obtendrá

2. Realizar junto con sus alumnos una Presentación Física del proyecto y entregar el proyecto
terminado.
3. El docente acompañará a sus alumnos en la Feria Tecnológica del plantel durante su
presentación y hasta el término de la misma.

11. Trabajo de Academias Locales

 Asistir puntualmente el día convocado para realizar las reuniones de trabajo (PMECON,
académicos, trabajo de laboratorios y talleres, propuestas de mejora, etc) redactando los
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puntos acordados y entregar el Acta previamente revisada (contenido, ortografía y

sintaxis) a más tardar 2 días después de la reunión.
 Todo el material didáctico diseñado y utilizado para mejorar el proceso de aprendizaje
mencionado en el Acta deberá ser entregado a la institución para su posterior uso en
semestres siguientes, ya que esto contribuirá a aumentar el acervo de material didáctico
y además para la exposición estatal, no olvidar que el docente que elabore material
didáctico ingenioso, funcional y significativo que ayude en el aprendizaje le otorgará
puntaje para el programa de estímulo al desempeño docente. La entrega se realizará al
finalizar el semestre con oficio a la Coordinación Académica y ser validado por la
academia correspondiente y mencionado en el acta de cierre de academias.
 En las reuniones de Academia se tratarán problemas académicos buscando todas las
posibles soluciones para lograr los objetivos de la institución y cumplir con las funciones
locales de Academia citadas en el artículo 21 del Reglamento de Academias. (metas de
aprovechamiento, disminuir la deserción, aumentar el promedio de calificaciones, análisis
de resultados de calificaciones en los periodos de evaluación, , implementación de
estrategias de prevención para evitar la reprobación de alumnos, etc).
12. Reuniones de trabajo convocadas por la Coordinadora Académica o por el Director del plantel
Cumplir puntualmente en el día y hora establecida y firmar el acta de acuerdos.

13. Servicios. Las siguientes actividades pueden ser propuestas por el propio docente o podrán ser
comisionadas por la dirección del plantel.
1. Impartir de uno a dos cursos de capacitación (relacionado con las especialidades) por semestre a
padres de familia.
2. Impartir o gestionar de una a dos conferencias sobre: temas de problemas de actualidad, de
motivación personal, a los alumnos y/o público en general.
3. Gestionar para impartir a los alumnos y padres de familia conferencias y cursos que ayuden a
resolver problemas familiares y a favorecer el desarrollo familiar.
4. Asesorar a los alumnos en la planeación y desarrollo de proyectos productivos, así como
asesoramiento y cursos dirigidos a ellos para el funcionamiento de empresas y microempresas
basado en las experiencias del perfil del docente.
Para cualquiera de las actividades mencionadas deberá programarse mediante un escrito dirigido a la
coordinación académica para su autorización en donde describirá nombre del curso o conferencia, a
quien estará dirigido, lugar, materiales u equipos a utilizar, objetivo, temas (en el caso de conferencias)
nombre del expositor, número de horas.
Al término de éste deberá entregar un informe donde describa si se cumplió el objetivo, anexando listas
de asistencia firmadas por el personal que asistió.

14. Participar, fomentar y apoyar a los alumnos que participen en cuando sean comisionados:
 Eventos SOCIALES: Festival del día de las Madres, Día del Maestro, Día del estudiante.
Eventos CÍVICOS: Desfiles, ceremonias etc.
 Eventos CULTURALES: Día de muertos, Composición Literaria. Arte y Cultura etc.
 Eventos CIENTIFICOS y TECNOLOGICOS: , Semana Nacional de la Ciencia y
Tecnología, Día Mundial del Medio Ambiente.
 Eventos y concursos DEPORTIVOS
 CONCURSOS CIENTIFICOS Y TECNOLÓGICOS Olimpiada de Física, Matemáticas,
Biología, Examen Nacional de Conocimientos, Leamos la Ciencia para Todos, Ciencia
Joven, Creatividad Tecnológica, Expociencias, Certamen Nacional Juvenil de Ciencia y
Tecnología, Certamen Nacional Juvenil de Proyectos de Desarrollo Rural Sustentable,
Foros Estudiantiles, Ecología,
15. Seguimiento de Programas de Estudio:
 Realizar Círculos de Lectura relacionado con temas afines a la asignatura o temas de interés
en el alumno, orientados a la reflexión y ayudar el desarrollo del pensamiento critico
constructivo en el alumno, presentar mínimo uno al mes.
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 Proyectar material didáctico como videos, DVD, etc. a los alumnos, al menos 1 por mes
 Elaborar material didáctico en acetatos, diapositivas, maquetas, juegos didácticos para ser
entregado a la biblioteca con la finalidad de enriquecer el acervo bibliográfico.
 Complementar los programas de estudio realizando prácticas de campo, viaje de estudio o
visita a centros de capacitación, visita a alguna empresa, etc;
Todas estas actividades deberán ser reportadas en formatos respectivo, entregándolos a la
Coordinación Académica, máximo 2 días después de haber realizado la actividad.
16. En el grupo:
 Dar inicio a la clase en la hora establecida en el horario de grupo y deberá estar
presente cumpliendo con el horario, a excepción de que el docente se encuentre
realizando alguna comisión encomendada por la dirección.
 Durante la impartición de clase el docente es el responsable de la disciplina y orden en
el salón, esto comprende que se cumpla con el porte del uniforme, puntualidad,
presentación y comportamiento del alumno lo que llevará a cabo el cumplimiento del
reglamento de alumnos, en caso de alumnos que no cumplan con las disposiciones
anteriores reportarlo inmediatamente con el encargado de disciplina del plantel.
 El docente no debe deslindarse de toda actividad que realice el alumno en beneficio
de la institución, por lo que deberá apoyar su salida a los entrenamientos, ensayos o
culminación de cualquier proyecto durante su clase, facilitándole asesorías extra-clase,
examen, entrega de tarea, trabajos u otra actividad que se realice durante la clase.
 Establecer al inicio del semestre un reglamento interno en el grupo acordado entre
alumnos y profesor con el objetivo de alcanzar el plan de trabajo de la asignatura, e
informarlo en el transcurso de la primera semana de clases a la coordinación académica
para tener conocimiento y su validación (tomando primeramente como base el reglamento
de alumnos y los lineamientos académicos).
17. El Personal docente tiene la responsabilidad de cuidar el buen comportamiento de los alumnos y de
reportar a los alumnos con el encargado de orden del plantel:
 Cuando hagan mal uso de las instalaciones, mobiliario, equipo, áreas verdes, del agua, etc.
 Cuando su comportamiento sea incorrecto en actos cívicos.
 Cuando acompañe a alumnos a concursos u otros eventos, reportando a la dirección
cualquier desviación.
18. Actas de Calificaciones y Formatos de Evaluación Continua
Control Escolar
 Entregar las Actas de Calificaciones 24 horas después de haber culminado la evaluación
continua, esto es aplicable para cada periodo de evaluación parcial, esto también es
aplicable para las evaluaciones extraordinarias
 Entregar las Evaluaciones Continuas máximo al 4º día dentro de la semana programada
de Evaluación Parcial a la Coordinación Académica.
 Entregar en tiempo y forma lista de reactivos para exámenes cuando sean solicitados a la
Coordinación Académica.
 Realizar prácticas de laboratorio en el día descrito en el horario de grupo; cuando el
docente esté asignado para entregar su reporte de prácticas lo deberá entregar en el
formato respectivo el día que se realice la última práctica del mes a la Coordinación
Académica.
 Entrega del formato de la Secuencia Didáctica de la Materia y de Submódulo en la fecha
 determinada por la Coordinación Académica.

19. El docente como modelo de los alumnos.

 Mantener las relaciones alumno-maestro en las condiciones de respeto y decoro
 Escuchar a los alumnos y responder con respeto y amabilidad
 Las relaciones de trabajo están por encima de las relaciones personales afectivas que
existan entre él o la docente con la o el alumno, o bien entre el mismo personal que labora
en la institución, ya que la conducta del personal es formativa del alumnado.
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 Respetar las funciones que le fueron encomendadas a cada personal de la institución,

quedando prohibido cualquier comentario que dañe la personalidad del mismo.
 Durante su permanencia en el plantel deberán presentar una imagen de pulcritud, aseo y
limpieza, con vestuario formal limpio y calzado adecuado.
Cualquier falta al cumplimiento de estas conductas, el personal recibirá una llamada de
atención por escrito con copia a su expediente.
20. Relación del Docente con demás personal
 Generar un ambiente laboral de trabajo agradable, de amabilidad, tolerancia y respeto en
todo momento, con todo el personal de la institución (alumnos, docentes, personal
administrativo y directivos)
 Respetar jerarquías dadas en el organigrama de la institución para evitar llamadas de
atención, sanciones, etc.
 Dedicarse a sus funciones docentes evitando inmiscuirse en problemas o celebrar
reuniones, mítin o cualquier otro acto semejante dentro de los recintos oficiales que
afecten la vida institucional del plantel o del Colegio en general.
21. Asistir a Estadías que determine el plantel comprometiéndose a mostrar actitud positiva y con el
cumplimiento al horario establecido entre la empresa y el plantel.
22. Todo trabajo solicitado por la Dirección del plantel o la coordinación académica, por tutores deberá
ser entregado en tiempo y forma al departamento solicitado, en caso de incumplimiento en
cualquiera de los Deberes Docentes del CECyTE Plantel magdalena, el docente recibirá la sanción
por escrito que corresponda, misma que quedará en su expediente

De acuerdo a las llamadas de atención o incumplimiento se actuará como lo establece las Condiciones
Generales de Trabajo del CECyTEP