INFORMACIÓN DEL REDISEÑO DE LA CARRERA DE QUÍMICA

Misión de la carrera:

Formar químicos altamente competitivos, emprendedores e innovadores, conscientes de su

identidad nacional y de la necesidad permanente de actualización, con conciencia social y
ambiental, a través de la generación, transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento
científico tecnológico y la investigación para contribuir al desarrollo sustentable del país y
mejorar la calidad de vida de la sociedad.

Visión de la carrera:

Ser reconocida como una carrera de prestigio en el ámbito nacional e internacional en la

formación integral de profesionales con excelencia académica capaces de construir y generar
conocimiento a través de la investigación en el área de la química con conciencia altamente
humanista, mediante un programa educativo de pregrado acreditado y en sintonía con los
requerimientos de los sectores estratégicos del plan nacional de desarrollo con calidad y
pertinencia.

Objetivo general:

Formar químicos competentes, con los conocimientos básicos y de aplicación que los
capaciten para entender y asimilar los avances científicos – tecnológicos en el campo de la
química, mediante el desarrollo de una currícula acorde a las nuevas tendencias de la química
teórica y práctica moderna y avances tecnológicos a nivel mundial.

Objetivos específicos:

 Formar químicos que sean capaces de investigar acerca de nuevos procesos, técnicas,
materiales y productos de interés o utilidad con el fin de buscar alternativas a procesos,
técnicas y materiales convencionales
 Formar profesionales con capacidad creativa, intelectual y personal, que le permitan
participar en forma activa y consciente en la transformación de la sociedad y del sector
productivo como gestores de procesos de uso y transformación del conjunto de ofertas
ambientales con sujeción al marco legal.
 Generar en los estudiantes la capacidad de valorar la importancia de la Química en el
contexto industrial, económico, medioambiental y social.
 Inculcar en los estudiantes el interés por el aprendizaje de la Química, que les permita
valorar sus aplicaciones en diferentes contextos e involucrarlos en la experiencia
intelectualmente estimulante y satisfactoria del aprendizaje.
 Formar profesionales capaces de contribuir exitosamente a la cultura de la calidad a todo
nivel de producción, tanto tecnológica como industrial, enmarcados en la normativo de la
calidad vigente.
 Desarrollar capacidades para liderar procesos de desarrollo sostenible en las diferentes
actividades humanas, aplicando tecnologías innovadoras.
 Desarrollar el conocimiento científico para revertirlo a la sociedad como parte del Plan
Nacional del Buen Vivir
 Formar profesionales con capacidad de emprender iniciativas productivas y de
investigación generadoras de productos y servicios con valor agregado.

Perfil de egreso:

El egresado de la Carrera de Química de la ESPOCH es un profesional que demuestra

capacidades en:

 Investigación de nuevos procesos, técnicas, materiales y productos de interés o utilidad

con el fin de buscar alternativas a procesos, técnicas, materiales convencionales
fundamentándose en la necesidad de cuidar el ambiente, aumentar la producción y
productividad, reducir el consumo de materias primas y energía, empleando el método
científico como herramienta de su quehacer profesional.
 La selección de procedimientos físicos y químicos para analizar, aislar y sintetizar
la materia, mediante su acondicionamiento con reactivos y equipos de laboratorio,
para adaptarlos creativamente a las condiciones y resultados esperados.
 La evaluación eficiente de la problemática de los laboratorios y establecer manuales de
procedimientos, y políticas de gestión utilizando sus sólidos conocimientos en análisis
químico, fundamentos y principios de la instrumentación y normativas nacionales.
 La aplicación de normas de calidad y principios de gestión a todo nivel de producción,
tanto a nivel tecnológico como industrial siempre enmarcado en el marco legal y
normativo de la calidad vigente.
 La interpretación del comportamiento de sistemas químicos mediante el uso de teorías y
modelos científicos, útiles para predecir, controlar y trasformar los sistemas con intención
productiva.
 El procesamiento, almacenamiento y recuperación de información para resolver
problemas de la profesión mediante el uso adecuado de software general y especializado
a su alcance.
 Desarrollo de trabajos demostrando capacidad de convivencia y desempeño autónomo y
eficaz así como el ejercicio ético de sus saberes.
 Muestra compromiso con el mejor uso y aprovechamiento racional de los recursos
naturales renovables y no renovables para beneficio del hombre.
 Formación integral que le permite la toma de decisiones, el desempeño autónomo y la
convivencia para el trabajo inter y transdisciplinario relacionado con la química Planifica el
trabajo de manera individual como en equipo y resuelve nuevas situaciones.
 Se comunica en otras lenguas y usa diferentes recursos tecnológicos informáticos para
aprovechar al máximo las posibilidades y ventajas que se ofrecen en el ámbito
internacional
 Investigar nuevos procesos, técnicas, materiales y productos de interés o utilidad con el
fin de buscar alternativas a procesos, técnicas, materiales convencionales
fundamentándose en la necesidad de cuidar el ambiente, aumentar la producción y
productividad, reducir el consumo de materias primas y energía, empleando el método
científico como herramienta de su quehacer profesional.
 Seleccionar procedimientos físicos y químicos para analizar, aislar y sintetizar la materia,
mediante su acondicionamiento con reactivos y equipos de laboratorio, para adaptarlos
creativamente a las condiciones y resultados esperados.
 Evaluar eficientemente la problemática de los laboratorios y establecer manuales de
procedimientos y políticas de gestión de calidad utilizando sus sólidos conocimientos en
análisis químico, fundamentos y principios de la instrumentación y normativas
nacionales.
 Aplicar normas de calidad y principios de gestión a todo nivel de producción, tanto a nivel
tecnológico como industrial siempre enmarcado en el marco legal y normativo de la
calidad vigente.
 Conocer la capacidad de razonamiento crítico, lógico, verbal, numérico, pilares
fundamentales de la investigación de un profesional químico que le ayudara a enfrentar
con éxito el ejercicio profesional.
 Comunicarse con fluidez en otras lenguas y usar diferentes recursos tecnológicos
para aprovechar al máximo las posibilidades y ventajas que se ofrecen en el ámbito
internacional.
 Una sólida formación científica, ya que posee los conocimientos importantes de
materias básicas como es química orgánica, analítica, inorgánica, física, matemática y
demás asignaturas que constituyen la base del quehacer profesional del químico.
 Posee conocimientos, habilidades y destrezas con el mejor uso y aprovechamiento
racional de los recursos naturales renovables y no renovables para beneficio del hombre
y su entorno.

ASIGNATURAS DEL PRIMER NIVEL DE LA CARRERA DE QUÍMICA.

BIOLOGÍA
Campo de formación: Fundamentos Nivel: 1
teóricos
Horas presenciales: 4 Horas prácticas: Horas autónomas: 2
Contenidos mínimos Resultados de aprendizaje
 La base química de la vida.  Poder nombrar y describir compuestos
 Biomoléculas. químicos presentes en las células
 Organización de las células.  Tener los fundamentos teóricos básicos
 Biomembranas. que permitan comprender las leyes de
 Biología molecular de la herencia. la herencia y la evolución en términos
 Genes y genomas. moleculares.
 Microorganismos.  Analizar informáticamente la
 Usos y aplicaciones en Química. información en secuencias de DNA y
 Los organismos y el ambiente. proteínas.
 Diversidad de los seres vivos y evolución.  Manipular de modo seguro muestras
biológicas y microorganismos.
 Aplicar técnicas comunes de laboratorio
químico a actividades biológicas.
 Analizar características heredables en
organismos
 EXPRESIÓN ORAL, ESCRITA Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
Campo de formación: Comunicación y Nivel: 1
lenguajes
Horas presenciales: 4 Horas prácticas: Horas autónomas: 4
Contenidos mínimos Resultados de aprendizaje
 Como organizar los contenidos.  Demostrar efectividad en la
 El buen uso del lenguaje. comunicación escrita, oral y digital de
 Lectura crítica y compresible. los resultados de las aplicaciones de los
 Expresión Escrita. temas investigados, en el desarrollo del
 Expresión Oral. mundo.
 Redacción.  Utilizar el lenguaje escrito observando
 Vinculación Politécnica-Sociedad. todas las reglas ortográficas del idioma
 El trabajo en equipo. castellano.
 Planificación de las actividades  Ampliar la habilidad del léxico a través
estudiantiles. de juegos lingüísticos, sustentaciones y
 Manejo de organizadores gráficos y lecturas selectas.
bibliotecas virtuales.  Desarrollar la capacidad de trabajos en
 Técnicas de estudio. equipo y mejorar la destreza de la lecto-
escritura del idioma castellano.
 Desarrollar la capacidad de descubrir
su modo de aprendizaje y aplicarlo en
las distintas asignaturas, utilizando las
técnicas de estudio y de lectura
adecuadas para cada una.

FÍSICA I
Campo de formación: Fundamentos Nivel: 1
teóricos
Horas presenciales: 5 Horas prácticas: Horas autónomas: 4
Contenidos mínimos Resultados de aprendizaje
 Magnitudes, unidades y análisis  Poder explicar de manera comprensible
fundamental. fenómenos y procesos relacionados con
 Cinemática y dinámica de una partícula. aspectos básicos de la Física.
 Cinemática de la partícula.  Interpretación de datos procedentes de
 Dinámica: Leyes de newton. observaciones y medidas en el
 Trabajo y Energía. laboratorio en términos de su
 Sistema de partículas. significación y de las teorías que las
 Teoremas de conservación. sustentan.
 Sistema de partículas.  Capacidad para reconocer y llevar a cabo
 Conservación de la cantidad de buenas prácticas en el trabajo científico.
movimiento y del momento angular  Interpretación de datos procedentes de
observaciones y medidas en el
 laboratorio en términos de su
significación y de las teorías que las
sustentan.

MATEMÁTICA I
Campo de formación: Fundamentos Nivel: 1
teóricos
Horas presenciales: 5 Horas prácticas: Horas autónomas: 5
Contenidos mínimos Resultados de aprendizaje
 Espacios vectoriales: Concepto de  Capacidad para la gestión de datos y la
espacio y subespacio vectorial. generación de
Dependencia e independencia lineal. información/conocimiento.
Bases.  Competencia para evaluar, interpretar y
 Aplicaciones lineales: Aplicaciones sintetizar datos e información Química.
lineales entre espacios vectoriales.  Capacidad para reconocer y llevar a cabo
Subespacios núcleo e imagen. buenas prácticas en el trabajo científico.
 Teoría de matrices: Expresión matricial  Destreza en el manejo y procesado
de una aplicación lineal. informático de datos e información
Diagonalización de una matriz química.
(asociada a un endomorfismo).
Formas cuadráticas.
 Funciones de una y varias variables:
Números reales. Funciones reales de
una y varias variables. Límites y
continuidad de funciones de una y dos
variables.

QUÍMICA I
Campo de formación: Fundamentos Nivel: 1
teóricos
Horas presenciales: 6 Horas prácticas: Horas autónomas: 6
Contenidos mínimos Resultados de aprendizaje
 Materia y medición; Estructura atómica:  Capacidad para demostrar
Átomos moléculas e iones. conocimiento de los aspectos
 Tabla periódica de los elementos: principales de terminología
Propiedades periódicas. química, nomenclatura, convenios y
 Nomenclatura química inorgánica. unidades.
 Estequiometria.  Poder nombrar y formular los
 Enlace químico: teorías y tipos de enlace. compuestos químicos Inorgánicos.
 Estados de agregación de la materia.
 Disoluciones.  Poder resolver cualquier problema
 Fundamentos de la reactividad química. básico relativo a la determinación de
 Química Cuántica. las fórmulas empíricas y moleculares
de los compuestos.
 Saber expresar la composición de las
substancias químicas y de sus mezclas en
las unidades estándares establecidos.