Guía Docente ÉTICA DE LA SEXUALIDAD

PCA-27-F-01

GUÍA DOCENTE
Ética y Sexualidad

Curso 2014-2015

Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”

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GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA

ECTS

ASIGNATURA: ÉTICA Y SEXUALIDAD 6

Módulo: ÉTICA FAMILIAR 12

CURSO: 1º
Tipo de Formación: OBLIGATORIA
Semestre: 1º

Profesorado:
Bonet Sánchez, José Vicente
Casanova Mayordomo, Carmen Gloria
Estellés Leal, María Rossana
Guillem-Tatay Pérez, David Vicente
Talens Hernandis, Juan Andrés
E-mail:
josev.bonet@ucv.es
gloria.casanova@ucv.es
mariarossana.estelles@ucv.es
david.guillem@ucv.es
jandres.talens@ucv.es

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ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
________________________________________________________________

Ética de la Sexualidad Nº ECTS 6

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: La asignatura Ética de

la sexualidad se enmarca en el módulo Familia y Filosofía. Comprende las materias
Bioética, Ética de la Sexualidad, Pensamiento Personalista. Su duración es de 30 horas
presenciales y 150 de trabajo autónomo, trabajo dirigido y evaluación.

Materias y Asignaturas

Curso/
Materia ECTS ASIGNATURA ECTS
semestre

Familia y Filosofía 6 Ética Familiar 6 1/1

Familia y Filosofía 6 Ética de la Sexualidad 6 1/1

GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: Ética y sexualidad

Ponderación de la
COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENÉRICAS competencia

1 2 3 4

CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u

oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, X
a menudo en un contexto de investigación.

CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos

adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
X
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los

conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
X
especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigüedades.

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CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje

que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser X
en gran medida autodirigido o autónomo.

CG2 Instruir en una metodología que capacite para interpretar, educar

y orientar la experiencia esencialmente humana en el ámbito conyugal X
y familiar.

CG5 Conocer, comprender y profundizar en la antropología

X
adecuada del matrimonio y la familia.

Ponderación de la
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
competencia

1 2 3 4

CE3 Conocer y analizar las cuestiones bioéticas en el ámbito del

X
discernimiento ético.

CE4 Conocer y comprender el sentido y significado del valor

X
corporal y personal de la sexualidad en el ámbito del amor humano.

CE5 Estudiar y conocer el contexto y las principales líneas del

X
pensamiento personalista.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS

R-1 Conocer los elementos básicos de la bioética. B (6,7,9,10)

G (2,5)
E (3)
R-2 Valorar las bases de la dignidad de la vida humana especialmente B (6,7,9,10)
en sus fases inicial y final. G (2,5)
E (3)
B (6,7,9,10)
R-3 Saber realizar un recorrido sintético por la historia de la bioética. G (2,5)
E (3)
R-4 Reconocer el estatuto antropológico y jurídico del embrión
B (6,7,9,10)
humano. G (2,5)
E (3)
R-5 Relacionar el fenómeno del aborto con la dimensión biojurídica del B (6,7,9,10)
mismo. G (2,5)
E (3)

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B (6,7,9,10)
R-6 Saber los elementos fundamentales de la ética sexual.
G (2,5)
E (4)
R-7 Relacionar los elementos éticos fundamentales de la sexualidad B (6,7,9,10)
con el matrimonio y la familia. G (2,5)
E (4)
B (6,7,8,10)
R-8 Conocer el movimiento del personalismo.
G (2,5)
E (5)
B (6,7,9,10)
R-9 Saber describir los caracteres generales del personalismo.
G (2,5)
E (5)
R-10 Reconocer la especificidad del pensamiento de Mounier dentro B (6,7,9,10)
de la corriente personalista. G (2,5)
E (5)

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

Relación con
Metodología de Resultados de
ACTIVIDAD ECTS 1
Enseñanza-Aprendizaje Aprendizaje de la
asignatura

Exposición de contenidos por

parte del profesor, análisis de
competencias, explicación y R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7,
CLASE TEÓRICA R8, R9, R10
2
demostración de capacidades,
habilidades y conocimientos en
el aula.

Total (2)

1
La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS.
Una adecuada distribución es la siguiente: 20% para las Actividades Formativas Presenciales y 80% para las de
Trabajo Autónomo, tutorizado y evaluación (Para una asignatura de 6 ECTS: 2 y 4 respectivamente).

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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO

Relación con
Metodología de Enseñanza- Resultados de
ACTIVIDAD ECTS
Aprendizaje Aprendizaje de la
asignatura

Preparación de lecturas, ensayos,

resolución de problemas y
análisis de textos, seminarios,
TRABAJO R1, R2, R3, R4, R5, R6,
trabajos, memorias, etc. para
R7, R8, R9, R10
2
TUTORIZADO
exponer o entregar en las clases
teóricas, clases prácticas y/o
tutorías de pequeño grupo.

Estudio del alumno: Preparación

individual de lecturas, ensayos,
resolución de problemas y
análisis de textos, seminarios, R1, R2, R3, R4, R5, R6,
TRABAJO AUTÓNOMO R7, R8, R9, R10
1
trabajos, memorias, etc. para
exponer o entregar en las clases
teóricas, clases prácticas y/o
tutorías de pequeño grupo.

Conjunto de pruebas orales y/o

escritas empleadas en la R1,R2, R3, R4, R5, R6,
EVALUACIÓN R7, R8, R9, R10
1
evaluación inicial, formativa o
aditiva del alumno.

Total (4)

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SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y

SISTEMA DE CALIFICACIONES

Instrumento de Porcentaje
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS
evaluación otorgado

Trabajos y cuestionarios R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7,R8,R9,R10 55%

escritos
Asistencia y
R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7,R8,R9,R10 20%
participación en clase

Pruebas objetivas R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7,R8,R9,R10 25%

Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: 1 por cada 30 alumnos o fracción de 30.

DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS

B.1. Bioética.
Ámbitos de fundamentación de la bioética. La naturaleza
B (6,9,10)
humana. Fundamentos de la dignidad de la vida humana. G (2,5)
Historia de la bioética. El estatuto del embrión humano. El E (3)
aborto.
B.2. Ética de la sexualidad.
B (6,8,10)
Dimensiones específicas de la sexualidad humana. Amor
G (2,5)
conyugal y matrimonio. La paternidad responsable. E (4)
Paternidad y artificio.
B.3 Pensamiento personalista.
Contexto histórico y caracteres generales del personalismo. B (6,7,9,10)
Mounier como personalista emblemático. Influencia y G (2,5)
vigencia del personalismo en relación a la cultura de la paz E (5)
y los valores democráticos.

BIBLIOGRAFÍA

ÉTICA DE LA SEXUALIDAD

Libros básico de referencia:

L. MELINA (DIR.), El actuar moral del hombre. Moral especial, Col. Amateca 20, Valencia:
Edicep 2001.
J. NORIEGA, El destino del eros. Perspectivas de moral sexual, col. Pelícano Ensayos,

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Madrid: Palabra 2006.

Y. SEMEN, La sexualidad según Juan Pablo II, Bilbao: Desclée de Brouwer 2006.

Fuentes magisteriales para la moral sexual y de la vida posteriores al Vaticano II

Magisterio Conciliar:

Constitución Pastoral Gaudium et spes, 47-52

Magisterio Papal:

1. Encíclicas: Humanae vitae (25-7-68); Evangelium vitae (25-3-95)

2. Exhortaciones apostólicas: Familiaris consortio (22-11-1981)
3. Cartas apostólicas: Salvifici doloris. Sobre el sentido cristiano del sufrimiento
(11-2-1984); Mulieris dignitatem Sobre la dignidad y vocación de la mujer
(15-8-1988).
4. Catecismo de la Iglesia Católica (11-10-1992).
5. JUAN PABLO II, Carta a las familias Gratissimam sane (2-2-1994).
6. JUAN PABLO II, Hombre y mujer lo creó. El amor humano en el plano divino,
Madrid: Cristiandad 2000.
7. BENEDICTO XVI, Deus caritas est. Sobre el amor cristiano (25-12-2005)

Documentos de las Congregaciones Romanas:

1. Para la Doctrina de la fe:

De abortu procurato (18-11-74)
De sterilizatione (13-3-1975)
Persona humana (29-12-75)
Jura et bona . Sobre la eutanasia (5-5-80)
Donum vitae. Sobre el respeto a la vida humana naciente (22-2-87)
Carta a los obispos de la Iglesia católica sobre la colaboración del hombre y la
mujer en la Iglesia y en el mundo (31 de mayo de 2004).
Instrucción Dignitas personae sobre algunas cuestiones de bioética (8-9-
2008).

2. Para la Educación Católica:

Orientaciones educativas para la formación al celibato sacerdotal (1974)
Orientaciones educativas sobre el amor humano (1-11-83).
Directrices sobre la formación de los seminaristas acerca de los problemas
relativos al matrimonio y a la familia (19-3-1995)

Documentos de los Consejos Pontificios:

1. Para la Familia:
Sexualidad humana: Verdad y significado (8-12-95).
Vademecum para confesores sobre algunos temas de moral conyugal (12-2-
97).

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Familia, matrimonio y “uniones de hecho” (26 de julio de 2000).

Lexicón. Términos ambiguos y discutidos sobre familia, vida y cuestiones
éticas, Madrid: Palabra, 22006.
2. Para la Pastoral de los Agentes Sanitarios:
Carta de los agentes sanitarios (1995).

Conferencia Episcopal Española:

Sobre la Eutanasia, BOCEE (abril-junio 1986) 89-94.

El aborto. Cien preguntas y respuestas (25-3-1991).
Una Encíclica Profética: La Humanae vitae. Reflexiones doctrinales y pastorales
(21-11-1992).
La Eutanasia. 100 cuestiones y respuestas sobre la defensa de la vida humana y
la actitud de los católicos (14-2-1993).
La eutanasia es inmoral y antisocial. Declaración de la Comisión Permanente de
la Conferencia Episcopal Española (19-2-1998).
La familia, santuario de la vida y esperanza de la sociedad (27 – 4- 2001).
Directorio de la pastoral familiar de la Iglesia en España (21-11-2003).

Colecciones de documentos:

La familia, futuro de la humanidad. Documentos del Magisterio de la Iglesia, A.

Sarmiento (ed.), BAC, Madrid 1995.

El don de la vida. Documentos del Magisterio de la Iglesia sobre Bioética, A. Sarmiento

(ed.), BAC, Madrid 1996.

CONSEJO PONTIFICIO PARA LA FAMILIA, Enchiridion de la familia. Documentos

magisteriales y pastorales sobre la familia y la vida 1965-1999, Documentos mc, Madrid:
Palabra 2001.

CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAÑOLA, La vida humana, don precioso de Dios. Documentos

sobre la vida 1974-2006, Madrid: Edice 2006.

PENSAMIENTO PERSONALISTA

Burgos, Juan Manuel (2003). El personalismo. Autores y temas de una filosofía nueva.
Madrid: Palabra.

Calvo, Antonio (s/a). “El personalismo de E. Mounier”. Revista Arbil, nº 61

(www.arbil.org)

Cañas Fernández, José-Luis (2001). ¿Renacimiento del personalismo?, Anales del

Seminario de Historia de la Filosofía 18: 151-176, esp. 170-176. Madrid: Univ.
Complutense) (en : www.personalismo.org, con las notas que he omitido)

Díaz, Carlos (2000). Enmanuel Mounier: padre del personalismo cristiano contem-
poráneo, Revista Vida Nueva. Nº 2255, 4 de Noviembre, pp. 29–59.

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Domínguez Prieto, Xosé-Manuel (2009). Nuevos caminos para el personalismo

comunitario, Persona. Revista iberoamericana de personalismo comunitario (diciembre),
disponible en www.personalismo.net

Escandell, José J. (s/a). Anotaciones críticas sobre el personalismo. Revista Arbil, nº 61.

Guevara Vásquez, Iván (2004). La doctrina de Emmanuel Mounier sobre el

personalismo y las bases generales de la persona y la sociedad en la Constitución
política del Estado peruano. Monografias.com (enero 2010)

Pérez-Soba, Juan J. (2004). La pregunta por la persona. La respuesta de la

interpersonalidad. Publicaciones de la Facultad de Teología “San Dámaso”, Madrid.

ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE:

BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES

1 Bioética 3

2 Ética de la sexualidad 2

3 Pensamiento personalista 1

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