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Erwin Duarte Depto.de Música Colegio Alemán de Guatemala – Tel: 55712948– musica2@dsguatemala.edu.gt
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I. Antecedentes
El Foro Latinoamericano de Educación Musical, es una institución latinoamericana autónoma,
constituida por maestros y profesores de música de todos los niveles de la enseñanza latinoamericanos,
agrupados con el objetivo básico de elevar el nivel y consolidar la identidad continental de la profesión y de
los educadores musicales de los diferentes países latinoamericanos. Fue fundado en San José de Costa Rica
en enero de 1995. Lo integran grupos FLADEM nacionales, locales, regionales, etc. que están abocándose
cada vez con mayor entusiasmo a la búsqueda de propuestas y modelos propios de comunicación
institucional y pedagógica.
Todos los años, se realiza el Seminario Latinoamericano de Educación Musical en un país
latinoamericano diferente. Estos eventos son una oportunidad de encuentro e intercambio entre docentes
de música de toda Latinoamérica. El XXIV Seminario Latinoamericano de Educación Musical se llevó a cabo
en Lima Perú atendiendo al tema “Apertura en la Educación Musical Latinoamericana del Siglo XXI Acciones y
Reflexiones”. La sede para el evento fue el La Universidad Pontífice Católica del Perú PUCP.
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PUCP 2018
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Conferencias magistrales
Conciertos
Talleres masivos
Mesas de trabajos
Muestras de musicalización
Intercambios Musicales
Parte de la delegación Guatemalteca
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IX. TALLERES
El nivel de los talleres fue sobresaliente, la musicalidad encontrada en Lima es enriquecedor, pero
he de mencionar que no solo en Perú, sino en Argentina, México, Guatemala y muchos países
más tuvieron realce en el evento. Todos los talleres han tenido un enfoque metodológico en el
desarrollo de habilidades para la profundización del desenvolvimiento musical en el niño.
Taller practicas creativas por Adriana Rodriguez (Brasil) Taller Música a través del ruido por Hiro Nacamura
Vozes Livres “Despertar da Creatividale” Ritamaria Machado (Brasil) Sumergiendonos en un mar de sonoridades Erin Vargas
Análisis de Pedagogías abiertas Alejandro Simonovich Pedagogías Abiertas por Alejandro de Vicenzi
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Desarrollo de las Pedagogías Abiertas por Alejandro de Vicenzi Pedagogías Abiertas desde la práctica por Alejandro de Vicenzi
Todos los talleres fueron de alto nivel, así como las ponencias y las presentaciones de las propuestas
metodológicas, América latina es rica en Musicalidad, Ritmos y Cultura en General, obtiene una gran
cantidad de ritmos que lo caracterizan, los talleres no solo se realzan en la calidad musical sino también en
la calidad cultural. Las metodologías propuestas enfocan la calidad docente y artística musical que envuelve
nuestra cultura.
Es importante mencionar que todos los exponentes fueron previamente calificados lo cual garantizo la
calidad de talleres y enfoque vanguardista que fortalece la educación musical Latinoamericano.
Por otra parte el jueves y viernes dieron un cambio completamente al programa de talleres dando el total
enfoque a las Pedagogías abiertas se realizaron mesas de dialogo, talleres, concientización, fortalecimiento y
desarrollo de las pedagogías abiertas, así como la aplicación de las mismas en las clases.
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VI. CONCIERTOS
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DELEGACIÓN GUATEMALTECA
Delegación Guatemalteca
(No todos los participantes están en la foto)
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X. Conclusiones
1. Guatemala ha sido representada por una delegación de 14 participantes dentro de ellos Erwin
Duarte quien represento a Guatemala, Maestro de Música del Colegio Alemán y Coordinador
Académico de la Escuela Municipal de Música.
2. Fue una actividad sumamente enriquecedora y de gran beneficio para el trabajo como
maestro y de música del Colegio Alemán de Guatemala.
3. Se conocieron nuevos métodos, actualizaciones y profundizaciones de trabajar las distintas
áreas Músicoculturales.
4. Se conocieron y discutieron ideologías y teorías de la educación musical contemporánea.
5. Se obtuvo motivación y apoyo técnico para mejorar el programa de educación musical y
expresión artística del colegio.
6. Se Compartió metodologías en mesa redonda, conociendo el trabajo de otros colegas y
pedagogos del área musical.
7. Se conoció la aplicación de instrumentos de materiales de clase (cualquier cosa) en
aplicación de ritmos africanos, (Nosotros lo aplicamos como Stomping).
8. Se conocieron ideas y proyectos muy interesantes, novedosos y de gran valor para su
aplicación y adaptación en el programa de música y expresión artística del colegio.
9. El contacto con ideólogos y filósofos de la educación musical ha motivado el análisis y
revisión profunda del programa de música del colegio para su actualización y
enriquecimiento.
10. La filial guatemalteca de FLADEM y los guatemaltecos que participaron en este seminario,
ofrecerán un Taller o Mini-seminario a nivel local en los próximos días, para compartir las
experiencias y materiales obtenidos en Rio Brasil.
11. Guatemala tiene una importante participación ya que 4 miembros pertenecen a la Junta
Directiva de FLADEM internacional.
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III. Enriquecer los argumentos e influir en las gestiones para que la música obtenga un
lugar preferencial en el sistema educativo guatemalteco y en los sistemas educativos
latinoamericanos.
IV. Fortalecer la identidad latinoamericana por medio de la integración de elementos de
las culturas latinoamericanas (amerindio, ibérico y caribeño) en los programas de
educación musical y expresión artística.
V. Contribuir solidariamente al desarrollo y actualización de la Educación Musical y a la
organización local e internacional de FLADEM.
VI. Promover la unidad y solidaridad latinoamericana a través de la educación musical.
VII. Adquirir materiales para la clase de música y expresión artística.
VIII. Realizar contactos con educadores, músicos, artistas, filósofos y creadores musicales.
IX. Promover la cultura guatemalteca en el exterior.
X. Aportar ponencias, muestras de musicalización que se trabajan en el Colegio Aleman,
teorías, publicaciones etc. que pueden ser de utilidad para el desarrollo y crecimiento
de la educación musical latinoamericana.
XI. Fortalece el trabajo en equipo de las agrupaciones.
XII. Los estudiantes son parte de los talleres.
XIII. Hay representatividad de la institución ante actividades musicales importantes.
XIV. Se comparte como parte de una institución sobresaliente como la nuestra ante la
comunidad musical internacional.
XV. Se multiplica el conocimiento adquirido con los demás colegas de nuestra región.
PRESUPUESTO
No TIPO DE CONSUMO UNIDAD PRECIO REALIZADO POR
1 Boleto Aéreo US $ 810.00 Colegio Alemán
2 26 tiempos de comida $ 15.00 US. $ 390.00 Erwin Duarte
3 Hospedaje $.52.00 US $. 312.00 Colegio Aleman
4 Transporte Lima taxi US $. 50.00 Erwin Duarte
5 Pago del Seminario US $. 90.00 Erwin Duarte
6 Pago de membresía Fladem Guatemala US. 10.00 Erwin Duarte
7 Libro de texto para talleres US. 5.00 Erwin Duarte
TOTAL US $. 1,667.00
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XII. Agradecimientos.
1. Al colegio Alemán por el apoyo económico con el Boleto de avión y Hospedaje, permiso y fomentar la
necesidad de la capacitación constante, así como dar la oportunidad del desarrollo como profesional,
quienes año con año nos apoyan económicamente sin condiciones.
2. A la Escuela Municipal de Música por su apoyo con el permiso para ausentarme de mis labores.
5. A la DEC por permitirme ser parte de la capacitación con los permisos respectivos.
Erwin Duarte
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