TIEMPO LENGUAJE ARTES VISUALES

ARTÍSTICO MÚSICA
LECCIÓN 1. Comencemos el año REFERENCIAS Libro de texto. Páginas 10 y 11.

PROPÓSITOS GENERALES DE LA INTENCIÓN DIDÁCTICA COMPETENCIAS QUE SE

ASIGNATURA FAVORECEN
Obtengan los fundamentos básicos de las Repasar las habilidades artísticas que desarrollaron Artística y cultural
artes visuales, la expresión corporal y la en tercer grado.
danza, la música y el teatro para
continuar desarrollando la competencia
artística y cultural, así como favorecer las
competencias para la vida en el marco de
la formación integral en Educación
Básica.
ENFOQUE Desarrollo de la percepción, la sensibilidad, la imaginación, la curiosidad y la creatividad artística de los alumnos; a través
de la apreciación, expresión y contextualización de los lenguajes artísticos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Comentar en el grupo que observen la imagen de la página 10 de su libro de texto. Responder las siguientes cuestiones: ¿Es igual a otras que
vieron en los ciclos pasados?, ¿en qué es diferente?, ¿cómo imitarían los movimientos que se muestran en la imagen?, ¿qué historia piensan que
están representando?, ¿cómo harían para saber qué historia es?
Comentar, ¿cómo se llama su canción favorita?, ¿A qué género pertenece? Si tuvieran que elegir una música que acompañe la posición de la
escultura de la imagen, ¿cuál escogerían? En la escultura, ¿qué tratan de decirles las figuras?
Ya se han acercado al arte. Hasta ahora, ¿qué es lo que más les atrae y por qué? ¿Una sola imagen como la de esta lección puede servir para
hablar de distintos lenguajes artísticos?, ¿por qué? Comentarlo con los compañeros.
Reflexionar sobre lo anterior.
Elegir un espacio para el Baúl del arte, donde deben usar la creatividad, imaginación y todos los recursos para encontrar objetos
que puedan servir.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Lección 1: formar el baúl del arte. Objetos diversos. Preguntas contestadas.
Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la
realización de las actividades.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES