El padre en el constructivismo es vigostky el dice que uno

debe interaccionarse con el niño permanentemente para

construir su propio conocimiento.

Constructivita está centrada en la persona, en sus experiencias

previas de las que realiza nuevas construcciones mentales.

En cambio Piaget dice que el sujeto interactúa con el

objeto del conocimiento

Vigotsky Cuando esto lo realiza en interacción con otros.

Ausubel Cuando es significativo para el sujeto

Aquí estamos viendo que la educación el proceso de

aprendizaje se va interactuando dentro del salón de clase.
Miremos la importancia que en este tiempo

Los procesos de enseñanza no son los mismo, por que

anteriormente el educando no tenia derecho a su propia
opinión, en cambio en este siglo las cosas han cambiado
vemos como los niños son facilitadotes de su propio
conocimiento. Ellos pueden construir e interactuar opiniones
con los demás

La Meta cognición la podemos destacar con varios aspectos

como son:

• La meta cognición se refiere al conocimiento,

concientización, control y naturaleza de los procesos de
aprendizaje.
• El aprendizaje meta cognitivo puede ser desarrollado
mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.
• Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista
meta cognitivos, algunas veces en forma inconciente.
• De acuerdo a los métodos utilizados por los profesores
durante la enseñanza, pueden alentarse o desalentarse las
tendencias meta cognitivas de los estudiantes.

La meta cognición se refiere al conocimiento, concientización,

control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
También plantea que el ser humano tiene como parte de su
aprendizaje dos elementos importantes:

LA MEDIACIÓN: Es la utilización de herramientas materiales o

técnicas con las cuales el ser humano transforma el ambiente
que lo rodea. También utiliza herramientas psicológicas o
signos, que son mediadores simbólicos de la conducta humana,
que tienen una orientación hacia dentro de las personas, para
auto – regularse y señalar que debe hacerse en ciertas
circunstancias sociales o frente a tales o cuales señales.

LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: "En el desarrollo cultural

del niño toda función aparece dos veces: primero entre
personas (de manera ínter sicológica), y después, en el interior
de la propia persona (de manera

Podemos observar como es importante para el ser humano el

desarrollo de los hemisferios tanto derecho como izquierdo.

Existen muchas actividades donde podemos desarrollar en los

niños la utilización de los dos hemisferios.

La inteligencia permite elegir las mejores opciones para

resolver una cuestión.

Las inteligencia se puede clasificar en varios grupos: las

psicológicas, en ella muestra la capacidad cognitiva de
aprendizaje.

Biológicas: en ella tiene la capacidad de adaptarse a nuevas

situaciones; las operativas.

Las características de las inteligencia tales como, la capacidad

de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera
abstracta, comprender ideas y lenguajes, y aprender.

Las inteligencias múltiples la teoría fue creada por gardner

donde escribió “estructura de mente”.

Igualmente propuso varios tipos de inteligencia.

Lingüística, Lógica, musical, espacial, corporal, la interpersonal

o social.
Los factores que facilitan el aprendizaje son:

La motivación: cuando tienen el deseo de hacer algo

Concentración: representa el enfoque total de tu atención, la

potencia absoluta de tu mente sobre el material que estas
tratando de aprehende debes estar motivado y haber
desarrollado cierta clase de interés o curiosidad respecto al
material.

Actitud: una forma de estimular la acción mental.

Organización: debemos conocer la organización de todo

material.

Comprensión: es realmente la verdadera finalidad que conducen

las 4 formas anteriores.