Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso1
– Realizar inspección de la estructura del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Observación y Entrevista
curso
Código del curso 403011
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
Comprender los principios y teorías de la observación psicológica
como herramienta de recolección de información que pueda diseñar y
aplicar en un contexto inmediato para evidenciar la apropiación teórica
y metodológica de esta técnica.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 Fundamentos teóricos de la observación
¿Qué es la observación?
Características de la observación
Tipos de observación
La observación como técnica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1- Realizar inspección de la estructura del curso.
Actividades a desarrollar

 Revisar la estructura de la unidad 1.

 Actualizar su perfil (incluyendo foto).
 Presentarse en el foro general y el foro de trabajo colaborativo.
 Realizar resumen sobre la temática de la unidad 1 en el foro de
trabajo colaborativo mediante la técnica de lectura IDRISCA (la
explicación de la técnica se incluye en la presente guía).
 Generar conclusiones desde las respuestas dadas a las
preguntas orientadoras que se encuentran más adelante en la
presente guía.
Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender
las temáticas recomendadas para la unidad 1.

Entorno de aprendizaje colaborativo: En este

entorno se desarrolla la actividad; el estudiante debe
ingresar al foro de construcción del Paso 1 – Realizar
inspección de la estructura del curso, para ir presentando
Entornos los requerimientos o insumos del producto a entregar en
para su este paso e iniciar la socialización con los compañeros del
desarrollo grupo, no se da peso evaluativo por ser una actividad
individual, sin embargo, se genera proceso de interacción
de grupo.

Entorno de seguimiento y evaluación: En este

entorno cada uno de los integrantes del grupo deben
entregar el documento final en el espacio denominado
Paso 1 - Realizar inspección de la estructura del curso.
Productos Individuales:
 Documento: en Formato Word.
Nombre del Archivo: Paso 1_Nombre completo del
estudiante
Tipo de letra: Verdana 12.

El producto debe contener:

- Portada
- Introducción
a entregar
- Objetivo general
por el
- Objetivos específicos
estudiant
- Pantallazo de la actualización del perfil
e
- Resumen de la unidad 1 mediante la técnica de
lectura IDRISCA
- Conclusiones
- Referencias Bibliográficas

Colaborativos:

No aplica para la presente actividad.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación El estudiante revisa detenidamente la estructura del

de curso, recursos, actividades, agenda, participantes,
actividades identificación de director, tutor y compañeros de
para el grupo.
desarrollo
del trabajo De manera individual todos los participantes
colaborativo
realizarán:

- Actualización del perfil (incluyendo foto)

- Presentación personal en el foro general y en el
foro colaborativo.
- Realizar actividades y resumen sobre la temática de
la Unidad 1 mediante la técnica de lectura IDRISCA (la
explicación de la técnica se incluye en la presente
guía). Compartir su evidencia en el foro.

Explicación de la técnica IDRISCA

El propósito de la técnica permitirá que el estudiante

evalué lo que lee y aprende del material dispuesto,
dominando así los conceptos y contenidos, teniendo
en consideración los siguientes criterios para su
respectiva evaluación y aprendizaje:
conocimiento, comprensión, aplicación, análisis,
síntesis y valoración.

Proceso a realizar:

1. Revisar en el entorno de conocimiento el

material propuesto para la unidad 1.
2. Aplicar la técnica, teniendo en cuenta que es un
ACRÓNIMO, es decir que cada letra tiene un
significado y que como estudiante debe aplicar
lo que corresponde a cada una de ellas.

Aplicación de la técnica de lectura: IDRISCA

Identificar palabras claves: del material de la

Unidad 1, debe extraer las palabras claves, es decir,
aquellas que se encuentran varias veces en el párrafo
o la lectura o tiene importancia con el tema (máximo
7 palabras y mínimo 5).

Definir palabras claves: a cada palabra

seleccionada en la identificación, le dará un
significado, según su propia compresión y luego busca
en el diccionario y escribe la consulta hecha en el él.

Relacionar palabras claves: con las palabras y

definiciones dadas el estudiante está en capacidad de
escribir un texto organizado, concreto, claro y con
conocimiento disciplinar.
 Ideograma: realice un dibujo que represente la idea
central de la lectura.

Síntesis: realice el resumen del texto o del material

audiovisual estudiado.

Conclusiones: Enumere los puntos principales

abordados en el texto o audiovisual y los hallazgos
más importantes.

A: Anote lo que le deja para su vida personal y

profesional lo leído.

- Concluya la temática dando respuesta a estos

interrogantes y /o preguntas orientadoras:
• ¿Considera usted que es importante el proceso
de observación en el desempeño del rol del psicólogo?
• ¿Qué aportes genero la temática para su
desarrollo como profesional?

Estará habilitado en el entorno de aprendizaje

colaborativo el foro paso 1- Realizar inspección de la
estructura del curso, donde el estudiante debe
ingresar para la socialización de las actividades e
interacción con los compañeros del grupo, es de
aclarar que en esta ocasión no se le asignó un peso
evaluativo.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante La actividad será solo individual.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y En el entorno de aprendizaje colaborativo estará
responsabili habilitado el foro paso 1- Realizar inspección de la
dades para estructura del curso, para que se dé la interacción
la entre los diferentes participantes del grupo y con el
producción
de tutor.
entregables
por los La actividad será solo individual.
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrá encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El estudiante
El estudiante ingresa y
realiza la actualiza el El estudiante
actualización perfil, sin no realiza la
Actualizac
del perfil, embargo, no actualización
ión del 5
incluyendo la incluye datos o del perfil
perfil
foto no incluye la
foto
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
entrega el
El estudiante resumen de la
entrega (en el Unidad 1,
foro paso 1 y en mediante las
el trabajo final) actividades
el resumen de propuestas en
la Unidad 1, la técnica de El estudiante
mediante las lectura no presenta el
Resumen actividades IDRISCA, desarrollo de
sobre la propuestas en cumpliendo la técnica de
Unidad 1 la técnica de parcialmente lectura
mediante lectura con la IDRISCA 15
la técnica IDRISCA, comprensión correspondient
de lectura cumpliendo con personal y e a la Unidad
IDRISCA la comprensión originalidad, o 1.
personal y copia y pega
originalidad, sin del material
copiar ni pegar textual. No
del material presenta en el
textual foro la
evidencia de la
lectura.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
presento con
presenta unas
una adecuada
conclusiones
argumentación
generales, sin El estudiante
sus
argumento, no presento
conclusiones,
Conclusio y /o no tiene las
tomando en 5
nes en cuenta las conclusiones
cuenta las
preguntas