TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK (TAK)

KELOMPOK STIMULASI SENSORI

Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Keperawatan Jiwa yang diampu Oleh
Mukhadiono, SST, MH

Disusun Oleh :

VELIA SUWANDI (P1337420217001)

NURHANIFAH (P1337420217002)
FERNANDA VESTARINI (P1337420217003)
PRADITYA KUSUMA PRATIWI (P1337420217004)
NAILIS SANGADAH FIDDARAINI (P1337420217005)
MUCHAMMAD FAIZAL SADELI (P1337420217006)
IKHLAS DWI KURNIAWAN (P1337420217007)

Tingkat 2A

KEMENTRIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENTRIAN KESEHATAN SEMARANG

JURUSAN KEPERAWATAN

PRODI D III KEPERAWATAN PURWOKERTO

 TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK (TAK)
STIMULASI SENSORI

A. Latar Belakang

Stimulasi sensori adalah terapi aktivitas kelompok yang diadakan dengan

memberikan stimulus tertentu kepada klien sehingga terjadi perubahan
perilaku adaptif kepada klien. Terapi aktivitas kelompok stimulasi sensori
adalah upaya menstimulasi semua panca indra (sensori) agar memberi respon
yang adekuat Terapi ini diberikan karena klien tidak mampu merespon dengan
lingkungan sosialnya. Berdasarkan data yang diteliti bulan Juli-Desember 2008
rata-rata jumlah klien yang dirawat tiap bulan sebanyak 274 orang. Dari jumlah
tersebut 266 orang atau 97.1% mengalami Skizoprenia, dari 266 klien tersebut
25 orang atau 20% mengalami kerusakan interaksi sosial. Dampak yang dapat
ditimbulkan oleh menarik diri adalah kerusakan komunikasi verbal dan non
verbal, gangguan hubungan interpersonal, gangguan interaksi sosial, resiko
perubahan sensori (halusinasi), resiko menciderai diri sendiri dan orang lain,
serta penurunan minat kebutuhan dasar psikologis. Berdasarkan uraian diatas
penggunaan terapi aktivitas kelompok dapat memeberikan dampak positif dan
dapat membantu klien meningkatkan prilaku adaptif serta mengurangi prilaku
maladaptif terutama pada pasien dengan kerusakan interaksi sosial yang salah
satunya disebabkan oleh ketidakmampuan berespon dengan lingkungan
sosialnya yang mempunyai tujuan agar klien mampu memberikan respon dan
dapat mengekspresikan perasaan adalah terapi aktivitas kelompok stimulasi
sensori (Klleat B. A. & Akemat, 2004).

B. Tujuan

1. Tujuan Umum
Klien dapat meningkatkan hubungan social dalam kelompok secara
benrtahap.
2. Tujuan Khusus

1
 a. Klien mampu memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama
lengkap
b. Klien mampu memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama
panggilan
c. Klien mampu memperkenalkan diri dengan menyebutkan asal, dan
hobi

C. Waktu dan Tempat

1. Hari dan tanggal :

2. Jam :

3. Tempat :

D. Metode

1. Diskusi

2. Sharing persepsi

E. Media dan Alat

1. Tape recorder

2. Kaset dengan lagu melayu (dipilih lagu yang memiliki cerita bermakna,
dapat juga lagu-lagu yang bermakna religious).

3. Buku catatan dan bolpoin

4. Jadwal kegiatan pasien

F. Setting Tempat

2
 O P
CL
P P
L
P F

F P

P P
P F

OP

Keterangan Gambar:

L : Leader

CL : Co-Leader

F : Fasilitator
O : Observer

P : Pasien

OP : Operator

(Eko Prabowo, 2014 : 241).

G. Pembagian Tugas

1. Leader

Tugas :

a. Menyiapakan proposal kegiatan TAK

b. Menyampaikan tujuan dan peraturan kegiatan terapi aktivitas kelompok

sebelum kegiatan dimulai

3
 c. Menjelaskan aturan permainan

d. Mampu memotivasi anggota untuk aktif dalam kelompok dan

memperkenalkan dirinya

e. Mampu memimpin aktivitas kelompok dengan baik dan bersih

f. Menetralisir bila ada masalah yang timbul dalam kelompok

2. Co-leader

Tugas :

a. Mendampingi leader

b. Menyampaikan informasi dari fasilitator ke leader tentang aktivitas

klien

c. Mengingatkan leader jika kegiatan menyimpang dari perencanaan yang

telah dibuat

d. Mengambil alih posisi leader jika leader mengalami bloking dalam

proses terapi

3. Fasilitator

Tugas :

a. Menyediakan fasilitas selama kegiatan berlangsung

b. Ikut serta dalam kegiatan kelompok

c. Memfasilitasi dan memberikan stimulus dan motivator pada anggota

kelompok untuk aktif mengikuti jalannya terapi

4. Observer

Tugas :

a. Mengobservasi jalannya proses kegiatan

4
 b. Mengamati serta mencatat perilaku verbal dan non-verbal klien selama
kegiatan berlangsung (dicatat pada format yang tersedia)

c. Mengawasi jalannya aktivitas kelompok dari mulai persiapan, proses,

hingga penutupan

5. Operator

Tugas :

a. Mengatur alih permainan (menghidupkan dan mematikan musik)

b. Timer (mengatur waktu)

H. Klien

1. Kriteria klien

a. Klien dengan indikasi menarik diri dan harga diri rendah dan mulai
menunjukkan kemampuan untuk interaksi sosial

b. Klien dengan kerusakan komunikasi verbal yang telah berespon sesuai

dengan stimulus yang diberikan

2. Proses seleksi

a. Mengidentifikasi klien yang masuk kriteria

b. Mengumpulkan klien yang masuk kriteria

c. Membuat kontak dengan klien yang setuju mengikuti TAK, meliputi

menjelaskan tujuan TAK pada klien, rencana kegiatan kelompok dan
aturan main dalam kelompok

I. Susunan Pelaksanaan

1. Susunan perawat pelaksana TAK sebagai berikut :

a. Leader :

b. Co-leader :

5
 c. Fasilitator :

d. Observer :

e. Operator :
2. Klien peserta TAK sebagai berikut :

NO NAMA MASALAH KEPERAWATAN

J. Tata Tertib dan Antisipasi Masalah

1. Tata tertib pelaksanaan TAK

a. Peserta bersedia mengikuti kegiatan TAK sampai dengan selesai

b. Peserta wajib hadir 5 menit sebelum acara dimulai

c. Peserta berpakaian rapi, bersih, dan sudah mandi

d. Peserta tidak diperkenankan makan, minum, merokok selama

kegiatan TAK berlangsung

e. Jika ingin mengajukan atau menjawab pertanyaan, peserta

mengangkat tangan kanan dan berbicara setelah dipersilahkan oleh
pemimpin

f. Peserta yang mengacaukan jalannya acara akan dikeluarkan dari

permainan

g. Peserta dilarang meninggalkan tempat sebelum acara selesai

6
 h. Apabila waktu yang ditentukan untuk melakukan TAK telah habis,
sedangkan permainan belum selesai maka pemimpin akan meminta
persetujuan anggota utnuk memperpanjang waktu TAK

2. Antisipasi kejadian yang tidak diinginkan pada proses TAK

a. Penanganan klien yang tidak aktif saat aktivitas kelompok

1) Memanggil klien

2) Memberi kesempatan pada klien tersebut untuk menjawab sapaan

perawat atau klien yang lain

b. Bila klien meninggalkan permainan tanpa pamit :

1) Panggil nama klien

2) Tanya alasan klien mengapa meninggalkan permainan

3) Berikan penjelasan tentang tujuan permainan dan berikan
penjelasan pada klien bahwa klien dapat melaksanakan
keperluannya setelah itu klien boleh kembali lagi

c. Bila klien lain ingin ikut :

1) Memberikan penjelasan bahwa permainan ini ditujukan pada

klien yang telah dipilih

2) Katakan pada klien lain bahwa ada permainan lain yang mungkin
dapat diikuti oleh klien tersebut

3) Jika klien memaksa, beri kesempatan untuk masuk dengan tidak

memberi peran pada permainan tersebut

7
 Terapi Aktivitas Kelompok
Stimulasi Sensori

A. Pengertian

TAK stimulasi sensori adalah TAK yang diadakan dengan memberikan

stimulus tertentu kepada klien sehingga terjadi perubahan perilaku. (Lilik

Ma’rifatul, 2011 : 239).

B. Bentuk Stimulus

1. Stimulus suara : musik

2. Stimulus visual : gambar

3. Stimulus gabungan visual dan suara : melihat televisi, video.

C. Tujuan

TAK stimulasi sensori bertujuan agar klien mengalami :

1. Peningkatan kepekaan terhadap stimulus.

2. Peningkatan kemampuan merasakan keindahan.

3. Peningkatan apresiasi terhadap lingkungan.

D. Jenis TAK

TAK stimulasi sensori terdapat tiga jenis, diantaranya :

1. TAK stimulus suara

2. TAK stimulus gambar

8
 3. TAK stimulus suara dan gambar

TAK Stimulasi Sensori Suara

Mendengar Musik

A. Pengertian

TAK yang diberikan dengan memberikan stimulus suara pada klien sehingga
terjadi perubahan perilaku.

B. Tujuan

1. Klien mampu mengenali musik yang didengar

2. Klien mampu menikmati musik sampai selesai

3. Klien mampu menceritakan perasaan setelah mendengarkan musik

C. Indikasi

1. Klien menarik diri

2. Klien harga diri rendah

D. Setting

1. Terapis dan peserta duduk melingkar

2. Ruangan nyaman dan tenang

E. Alat

1. Tape recorder

2. Kaset lagu melayu (dipilih lagu yang memiliki cerita yang bermakna, dapat
juga lagu-lagu yang bermakna religius)

F. Metode

9
 1. Diskusi

2. Sharing persepsi

G. Langkah-langkah Kegiatan

1. Persiapan

a. Membuat kontrak dengan klien yang sesuai indikasi (klien menarik diri,
harga diri rendah)

b. Mempersiapkan alat dan tempat (klien duduk melingkar)

2. Orientasi

a. Salam terapeutik (terapis mengucapkan salam)

b. Evaluasi/validasi (terapis menanyakan perasaan klien hari ini)

c. Kontrak :

1) Terapis menjelaskan tujuan kegiatan

2) Terapis menjelaskan aturan main yaitu :

a) Klien harus mengikuti kegiatan dari awal sampai dengan akhir

b) Bila ingin keluar dari kelompok, klien harus meminta izin kepada
terapis

c) Lama kegiatan 60 menit

3. Tahap Kerja

a. Terapis mengajak klien untuk saling memperkenalkan diri (nama

panggilan, serta asal) dimulai dari terapis, secara berurutan searah jarum
jam

b. Setiap kali seorang klien selesai memperkenalkan diri, terapis mengajak

klien untuk bertepuk tangan

c. Terapis dan klien menggunakan papan nama

10
 d. Terapis menjelaskan bahwa akan diputar lagu, klien boleh tepuk tangan
atau berjoget sesuai irama lagu. Setelah selesai lagu tersebut klien akan
menceritakan isi cerita dari lagu tersebut dan perasaan klien setelah
mendengar lagu

e. Terapis memutar lagu, klien mendengar, boleh juga berjoget atau tepuk
tangan

f. Secara bergiliran, klien menceritakan isi lagu dan perasaannya secara

bergiliran. Sesuai arah jarum jam sampai semua peserta mendapat giliran
(catatan : jika klien aktif dan proses berlangsung cepat, lagu yang diputar
boleh lebih dari satu lagu)

g. Terapis memberikan pujian, setiap kali klien selesai menceritakan

perasaannya

4. Terminasi

a. Evaluasi

1) Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK

2) Terapis memberikan pujian atas pencapaian kelompok

b. Tindak lanjut : terapis menganjurkan klien untuk mendengarkan musik

yang baik dan yang bermakna dalam kehidupan

c. Kontrak yang akan datang :

1) Terapis menyepakati kegiatan TAK berikutnya

2) Terapis menyepakati waktu dan tempat TAK

H. Evaluasi dan Dokumentasi

1. Evaluasi
Evaluasi dilakukan saat proses TAK berlangsung, khususnya pada tahap kerja.
Aspek yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai tujuan TAK. Untuk
stimulasi sensoris mendengarkan musik, kemampuan klien yang diharapkan
adalah mengikuti kegiatan, respons terhadap musik, memberi pendapat tentang

11
musik yang didengar, dan perasaan saat mendengar musik. Formulir evaluasi
sebagai berikut :
Sesi 1 : TAK
Stimulasi Sensori Mendengarkan Musik
Kemampuan memberi respons pada musik
No. Aspek yang Dinilai Nama Peserta TAK

1. Mengikuti kegiatan dari awal

sampai akhir
2. Memberi respon (ikut
bernyanyi/menari/joget/menggerakk
an tangan-kaki dagu sesuai irama)
3. Memberi pendapat tentang musik
yang didengar
4. Menjelaskan perasaan setelah
mendengar lagu
Petunjuk :

1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien

2. Untuk tiap klien, beri penilaian tentang kemampuan klien mengikuti,

merespons, memberi pendapat, menyampaikan perasaan tentang musik yang
didengar. Beri tanda (√) jika klien mampu dan tanda (－) jika klien tidak
mampu.

2. Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada catatan proses
keperawatan tiap klien. Contoh : klien mengikuti sesi 1, TAK stimulasi sensori
mendengarkan musik. Klien mengikuti kegiatan sampai akhir dan
menggerakkan jari sesuai dengan irama musik, namun belum mampu memberi

12
 pendapat dan perasaan tentang musik. Latih klien untuk mendengarkan musik
di ruang rawat.

TAK Stimulasi Sensori

Menggambar

A. Pengertian

TAK yang diberikan dengan memberikan stimulus menggambar pada pasien

sehingga terjadi perubahan perilaku.

B. Tujuan

1. Klien mampu mengekspresikan perasaan melalui gambar

2. Klien dapat memberi makna gambar

C. Indikasi

1. Pasien menarik diri

2. Pasien harga diri rendah

D. Setting

1. Klien dan terapis duduk melingkar

2. Tempat tenang dan nyaman

E. Alat

1. Kertas HVS

2. Pensil 2B (catatan : jika tersedia krayon juga bisa digunakan).

F. Metode

1. Dinamika kelompok

2. Diskusi

13
G. Langkah-langkah Kegiatan

1. Persiapan

a. Terapis membuat kontrak dengan klien

b. Terapis menyiapkan alat dan tempat (klien duduk melingkar dalam

suasana ruang yang tenang dan nyaman)

2. Orientasi

a. Salam terapeutik (terapis mengucapkan salam, terapis dan klien memakai

papan nama)

b. Evaluasi/validasi (terapis menanyakan perasaan klien hari ini)

c. Kontrak :

1) Terapis menjelaskan tujuan kegiatan yaitu menggambar dan

menceritakannya kepada orang lain

2) Terapis menjelaskan aturan main TAK :

a) Klien mengikuti TAK dari awal sampai akhir
b) Jika akan keluar kelompok, klien harus meminta izin terapis
c) Lama kegiatan 60 menit
3. Tahap Kerja

a. Terapis menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu

menggambar dan cerita hasil gambar kepada klien lain

b. Terapis membagikan kertas dan pensil, satu pasang untuk setiap klien

c. Terapis meminta klien menggambar apa saja sesuai dengan perasaan

hatinya

d. Sementara klien mulai menggambar, terapis berkeliling dan memberi

penguatan kepada klien untuk meneruskan menggambar. Jangan
mencela klien

14
 e. Setelah selesai semua menggambar, terapis meminta masing-masing
klien untuk menceritakan gambar yang telah dibuatnya. Yang harus
diceritkan adalah gambar apa dan apa makna gambar tersebut menurut
klien

f. Kegiatan point e dilakukan sampai semua klien mendapat giliran

g. Setiap kali klien selesai menceritakan gambarnya, terapis mengajak klien

bertepuk tangan

4. Tahap Terminasi

a. Evaluasi :

1) Terapis menanyakan perasaan klien setelah selesai mengikuti TAK

2) Terapis memberikan pujian atas pencapaian kelompok

b. Tindak lanjut : terapis menganjurkan klien untuk mengekspresikan

perasaan melalui gambar

c. Kontrak yang akan datang :

1) Terapis menyepakati TAK berikutnya

2) Terapis menyepakati tempat dan waktu TAK

H. Evaluasi dan Dokumentasi

1. Evaluasi

Evaluasi dilakukan saat TAK berlangsung, khususnya pada tahap kerja. Aspek
yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Untuk
TAK stimulasi sensoris menggambar, kemampuan klien yang diharapkan
adalah mampu mengikuti kegiatan, menggambar, menyebutkan apa yang
digambar dan menceritakan makna gambar.

Sesi 2 : TAK

Stimulasi sensori menggambar

Kemampuan memberi respon terhadap menggambar

15
 No. Aspek yang Dinilai Nama Peserta TAK

1. Mengikuti kegiatan dari awal

sampai akhir
2. Menggambar sampai selesai
3. Menceritakan jenis gambar
4. Menceritakan makna gambar
Petunjuk :

1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien

2. Untuk tiap klien, beri penilaian tentang kemampuan klien mengikuti,

merespons, memberi pendapat, menyampaikan perasaan tentang musik yang
didengar. Beri tanda (√) jika klien mampu dan tanda (－) jika klien tidak
mampu.

2. Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada catatan
proses keperawatan tiap klien. Contoh : klien mengikuti sesi 2 TAK
stimulasi sensoris menggambar. Klien mengikuti sampai selesai. Klien
mampu menggambar, menyebutkan nama gambar dan menceritakan makna
gambar. Anjurkan klien untuk mengungkapkan perasaan melalui gambar.

16
 TAK Stimulasi Sensori

Menonton TV/Video

A. Pengertian

TAK yang diberikan dengan memberikan stimulus suara dan melihat pada
klien sehingga terjadi perubahan perilaku.

B. Tujuan

1. Klien dapat memberi respon terhadap tontonan TV/video (jika menonton

TV, acara tontonan hendaknya dipilih yang positif dan bermakna terapi
untuk klien)

2. Klien mampu menceritakan makna acara yang ditonton pada perasaan klien

C. Indikasi

1. Klien menarik diri

2. Klien harga diri rendah

D. Setting

1. Klien dan terapis duduk membentuk setengah lingkaran di depan

televisi/video

2. Rungan nyaman dan tenang

E. Alat

1. Video

2. Televisi

3. VCD

F. Metode

1. Diskusi

G. Langkah-langkah Kegiatan

1. Persiapan

17
 a. Terapis membuat kontrak dengan klien yang telah mengikuti TAK sesi 2

b. Terapis menyiapkan alat dan tempat pertemuan

2. Orientasi

a. Salam terapeutik (terapis mengucapkan salam kepada klien, terapis dank

lien memakai papan nama)

b. Evaluasi/validasi (terapis menanyakan perasaan klien hari ini)

c. Kontrak :

1) Terapis menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan, yaitu

menonton TV/video dan menceritakannya

2) Terapis menjelaskan aturan main :

a) Klien mengikuti TAK dari awal sampai akhir

b) Bila ingin keluar dari kelompok, klien harus meminta izin terapis
c) Lama kegiatan adalah 60 menit

3. Tahap Kerja

a. Terapis menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu menonton

TV/video dan menceritakan makna yang telah ditonton

b. Terapis memutar TV/VCD yang telah dipersiapkan (catatan : untuk klien

PK dapat dipilih video tentang marah dan sebagainya, disesuaikan
dengan klien dan tujuan yang hendak dicapai)

c. Terapis mengobservasi klien selama menonton TV/video

d. Setelah selesai menonton, masing-masing klien diberi kesempatan

menceritakan isi tontonan dan maknanya untuk kehidupan klien.
Berurutan searah jarum jam, dimulai dari klien yang ada di sebelah kiri
terapis

18
 e. Setiap selesai, klien menceritakan persepsinya, terapis mengajak klien
lain bertepuk tangan dan memberikan pujian, sampai semua klien
mendapatkan giliran

4. Terminasi

a. Evaluasi

1) Terapis menanyakan perasaan klien setelah selesai mengikuti TAK

2) Terapis memberikan pujian atas pencapaian kelompok

b. Tindak lanjut : terapis menganjurkan klien untuk menonton acara tv yang

baik

c. Kontrak yang akan datang :

1) Terapis menyepakati kegiatan TAK berikutnya

2) Terapis menyepakati tempat dan waktu TAK

H. Evaluasi dan Dokumentasi

1. Evaluasi
Evaluasi dilakukan saat TAK berlangsung, khususnya pada tahap kerja. Aspek
yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Untuk
TAK stimulasi sensoris menonton, kemampuan klien yang diharapkan adalah
mampu mengikuti kegiatan, berespon terhadap tontonan, menceritakan isi
tontonan dan mengungkapkan perasaan saat menonton. Formulir evaluasi
sebagai berikut.
Sesi 3 : TAK
Stimulasi sensoris menonton
Kemampuan memberi respon kepada tontonan

No Aspek yang Dinilai Nama Peserta TAK

1. Mengikuti kegiatan sampai TAK

berakhir

19
 2. Memberi respon pada saat
menonton (senyum, sedih, dan
gembira)
3. Menceritakan makna cerita dalam
TV / video
4. Menceritakan perasaan setelah
menonton
Petunjuk :

1. Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada kolom nama klien

2. Untuk tiap klien, beri penilaian tentang kemampuan klien mengikuti,

merespons, memberi pendapat, menyampaikan perasaan tentang musik yang
didengar. Beri tanda (√) jika klien mampu dan tanda (－) jika klien tidak
mampu.

2. Dokumentasi
Dokumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada catatan
proses keperawatan tiap klien. Contoh : klien mengikuti sesi 3 TAK stimulasi
sensoris menonton. Klien mengikuti sampai selesai, ekspresi datar, dan tanpa
respon, klien tidak dapat menceritakan isi tontonan dan perasannya.
Tingkatkan stimulus diruangan, ulang kembali dengan stimulus yang berbeda.

20
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Terapi aktivitas kelompok stimulasi sensori merupakan upaya untuk

menstimulasi semua pancaindera (sensori) agar memberi respon yang adekuat.
Tujuannya agar klien dapat berespon terhadap stimulus pancaindera yang
diberikan. Aktivitas stimulasi sensori dapat berupa stimulus terhadap penglihatan,
pendengaran, dan lain-lain seperti gambar, video, tarian, dan nyanyian. Klien yang
mempunyai indikasi TAK-stimulasi sensori adalah klien isolasi sosial, menarik diri,
harga diri rendah yang disertai dengan kurang komunikasi verbal.

21
B. Saran

Terapi aktivitas kelompok sudah sepantasnya masuk dalam standar asuhan

keperawatan jiwa dan menjadi integral dalam standar asuhan keperawatan jiwa
khususnya pada tindakan keperawatan jiwa yang diberikan pada berbagai tatanan
pelayanan kesehatan jiwa terutama di ruang rawat inap rumah sakit jiwa. Dengan
demikian, menjadi kewajiban perawat untuk memberikan terapi aktivitas kelompok
secara rutin sesuai dengan kebutuhan diberbagai tatanan pelayanan kesehatan jiwa
dan menjadikannya sebagai bagian dari budaya profesional sehingga dapat
meningkatkan citra dan mutu pelayanan keperawatan jiwa bagi pasien dan
keluarganya.

DAFTAR PUSTAKA

Keliat, dkk. (2004). Modul IC Manajemen Kasus Gangguan Jiwa dalam

Keperawatan Kesehatan Jiwa Komunitas. . Jakarta: World Health
Organization Indonesia.

Ma'rifatul L. (2011). Keperawatan Jiwa Aplikasi Praktik Klinik. Yogyakarta:

Graha Ilmu.

Purwaningsih W & Karlina I. (2010). Asuhan Keperawatan Jiwa Terapi

Modalitas dan Standard Operating Procedure (SOP). Yogyakarta: Nuha
Medika.

Prabowo E. (2014). Konsep & Aplikasi Asuhan Keperawatan Jiwa. Yogyakarta:

Nuha Medika.

22
23