CORPORACION MUNICIPAL DE

DESARROLLO SOCIAL DE ANTOFAGASTA

LICEO BICENTENARIO “ANDRES SABELLA”
Blumell N° 0264 Playa Blanca
Fono 24.23.24 / b-29@cmds-educacion.cl
EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
QUINTOS AÑOS 2019
Nombre: Curso:
Pje. Ideal: 29
Fecha: Pje. Obtenido:
puntos
OA Evaluados:
- Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
- Identificar y aplicar la función de las partes de una oración en textos orales y
escritos.
Habilidades:
- Comprender.
- Aplicar.
- Identificar.
Profesor (a): Pamela Contreras Olivares
Instrucciones: Lee atentamente y responde con lápiz grafito la
respuesta que consideres correcta.
-Lee atentamente el texto: y luego responde cada pregunta
encerrando en un círculo la letra de la alternativa que consideres
correcta. Sólo una respuesta es la acertada.

LOS MÚSICOS DE BREMEN.

Érase una vez un burro que soñaba con ser un gran cantante.

Un día se enteró de que el alcalde de Bremen quería formar una

orquesta y como no estaba a gusto con su amo en la casa donde
vivía, decidió marcharse a Bremen para ver si se hacía famoso con
su buena voz, ya que era un gran especialista en rebuznos y otros
ruidos.

Y se fue tranquilamente por el camino rebuznando a pleno pulmón.

De pronto vio a un perro que estaba muy triste, porque no tenía casa.
Entonces el burro le dijo:

–¿Quieres venir conmigo? Voy a Bremen a formar una orquesta.

–¿A Bremen? –preguntó el perro.

No alcanzó a contestar el burro, cuando un gato que estaba

arriba de un árbol repitió.

–¿A Bremen? Yo también quiero ir. Mi ama ya no me quiere.

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Dice que ahora no sirvo ni para cazar ratones.

Y así los animales comenzaron su viaje cantando.

Después de varias horas encontraron a un gallo lamentándose.

–¿Qué te pasa, gallito? –preguntó el burro. El gallo contestó:

–Mis amos mañana tienen invitados y quieren hacer un guisado conmigo.

–No te preocupes, ven con nosotros –dijo el burro y luego le

explicó su plan.

Así fue como el burro, el perro, el gato y el gallo dirigieron sus

pasos hacia la ciudad de Bremen, cantando a todo pulmón.

Después de mucho caminar llegaron a un bosque. Estaban muy

cansados y muertos de hambre. Era de noche y la oscuridad era
total. De pronto, a lo lejos, divisaron una pequeña luz que
provenía de una casa.

Entonces, decidieron que se subirían uno encima del otro para

observar mejor el interior de la casa: abajo el asno, luego el perro,
en seguida el gato y, finalmente, el gallo. Lo que vieron los dejó
asombrados. ¡Era una hermosa casa! Se pusieron muy contentos y
comenzaron a cantar:
–¡Quiquiriquí, quiquiriquí! ¡Miau, marramiau! ¡Ahihañam, ahihañum!
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¡Guau, guauuuu!

Era tal el griterío de los animales que los vidrios de la casa se

rompieron en mil pedazos. Adentro, unos ladrones fugitivos se
asustaron tanto que salieron despavoridos pensando que la casa
estaba embrujada.
Cuando los cuatro amigos lograron entrar a la casa no podían
creer lo que veían sus ojos: la mesa estaba llena de manjares
dulces y salados. Fue un festín para los animales. En menos que
canta un gallo, la mesa quedó limpia y vacía. Después de aquella
comilona, los cuatro amigos decidieron vivir juntos en aquella
casa.
Y en Bremen aún los están esperando.
Hermanos Grimm (adaptación equipo de Lenguaje MINEDUC)

I.- Preguntas de Alternativa:

Responde las siguientes preguntas de acuerdo al texto leído. (1
punto c/u)
Encierra en un círculo la letra de la alternativa que consideres
correcta. Sólo una respuesta es la acertada.

1.- ¿Por qué los animales querían llegar a Bremen?

a) Porque allí formarían una orquesta.

b) Porque en ese lugar había mucha comida.
c) Porque se unirían a una banda de ladrones.
d) Porque querían conocer una casa embrujada.

2.- ¿Cuál de los animales no tenía casa?

a) El gato.
b) El gallo.
c) El perro.
d) El burro.
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3.- ¿Cuál era el sueño del burro?

a) Abandonar a su amo.
b) Ser un gran cantante.
c) Capturar a los ladrones.
d) Tener una mesa con manjares.

4.- ¿Quiénes eran los amigos del burro?

a) Los ladrones de casas.

b) Los animales del camino.
c) Los habitantes de Bremen.
d) Los invitados a la casa del gallo.

5.- En el texto ¿Qué significa la expresión “¿En menos que canta un gallo, la
mesa quedó limpia y vacía”?

a) Que se comieron rápidamente todo lo que había en la mesa.

b) Que el gallo cantó mucho antes de comer sobre la mesa.
c) Que le gallo dejó la mesa vacía después de comer.
d) Que limpiaron muy bien la mesa antes de comer.

6.- ¿Qué decidieron finalmente los animales?

a) Convertirse en ladrones.
b) Formar una orquesta.
c) Regresar a sus casas.
d) Vivir juntos.

7.- Lee el siguiente fragmento:

Unos ladrones fugitivos se asustaron tanto que salieron

despavoridos pensando que la casa estaba embrujada.

En el texto, ¿Qué significa despavoridos?

a) Asombrados.
b) Embrujados.
c) Espantados.
d) Fugitivos.
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8.- En el texto, Bremen corresponde al:

a) Nombre del Alcalde.

b) Nombre de un lugar.
c) Nombre de un fugitivo.
d) Nombre de una orquesta.

9.- En el fragmento: “Los animales estaban muy cansados”

La palabra destacada cansado es:

a) Un sustantivo.
b) Un adjetivo.
c) Un artículo.
d) Un verbo.

II.- Identifica sujeto y predicado, núcleo del sujeto y núcleo del

predicado en las siguientes oraciones. (2 punto c/u)

1.- Pablo ordenó toda la tarde su pieza.

Sujeto:
_______________________________________________________________________
Predicado:
_______________________________________________________________________
Núcleo del sujeto:
_______________________________________________________________________
Núcleo del predicado:
_______________________________________________________________________
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2.- Carmen, Álvaro y Luis ganaron un premio importante.

Sujeto:
_________________________________________________________________________
Predicado:
________________________________________________________________________
Núcleo del sujeto:
________________________________________________________________________
Núcleo del predicado:

________________________________________________________________________

3.- Daniela realizó un buen trabajo.

Sujeto:
________________________________________________________________________
Predicado:
_______________________________________________________________________
Núcleo del sujeto:
________________________________________________________________
Núcleo del predicado:
_____________________________________________________________

4.- Belén echo una carta al buzón.

Sujeto:
________________________________________________________________________
Predicado:
________________________________________________________________________
Núcleo del sujeto:
________________________________________________________________________
Núcleo del predicado:

________________________________________________________________________
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III.- Reconoce a que definición corresponde cada enunciado.

(1 punto c/u)

1.- Son todas las cosas que podemos tocar u observar.

_________________________________________________________________________

2.- Son todos aquellos que se componen por (el, la, los, las)

_________________________________________________________________________

3.- Son todos aquellos que se componen por un, una, unos, unas.

_________________________________________________________________________

4.- Son acciones que realizamos diariamente y en todo momento.

_________________________________________________________________________

IV.- Analizar e identificar oraciones con las partes que las

componen. (2 puntos c/u)

1.- Los médicos operaron a los enfermos.

Los: _______________________________________________
Médicos: ___________________________________________
Operaron: __________________________________________
Los: ________________________________________________
Enfermos: __________________________________________

2.- Martín se golpeó la mano con la orilla de la mesa.

Martín: _______________________________________________
Golpeó: _______________________________________________
La: ___________________________________________________
Mano: ________________________________________________
Mesa: ________________________________________________
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3.- La secretaria le informará de los trámites para matricular.
La: ___________________________________________________
Secretaria: ____________________________________________
Informará: ____________________________________________
Los: __________________________________________________

4.- La madre de Ana se ha puesto muy contenta ante la noticia de la

boda.
La: ___________________________________________________
Madre: _______________________________________________
Ana: _________________________________________________
Puesto: _______________________________________________
Contenta: _____________________________________________