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Marco teórico
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Qué es una teoría

Una teoría es un conjunto de constructos, conceptos,
modelos teóricos y proposiciones interrelacionados entre sí, que
explican y representan una realidad o que presentan una
visión sistemática real de un fenómeno o que permiten
comprender la naturaleza de un fenómeno o de una realidad.
Las teorías por su naturaleza son explicativas.
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Funciones de la teoría
Explicar un fenómeno: por qué, cómo, y cuándo ocurre.
Ordenar el conocimiento sobre un fenómeno de forma sintética y creíble,
respaldada con evidencia empírica.
Predecir cómo va a ocurrir un fenómeno bajo ciertas condiciones.

Revisión de la literatura
Es el conjunto completo del conocimiento sobre un tema de
investigación, que incluye teorías, conceptos, modelos teóricos y
proposiciones, tendencias de pensamientos y conocimientos, organizados
de manera que muestren el estado de la cuestión sobre un tema referido.

La revisión de la literatura necesita mostrar la evolución de ese

conocimiento, los principales pensadores y sus propuestas (teorías) y si
éste está en evolución o si ya alcanzó su clímax en la generación
intelectual. Además, la revisión necesita basarse en información 100%
veraz y confiable, reflejar cabalmente la evolución del conocimiento y
ser sustentada en un 100% con fuentes bibliográficas (no hay
espacio para expresar el conocimiento de los autores sobre el tema
de la revisión, excepto en su organización, profundidad, minuciosidad,
etc.).

Es el conjunto de principios teóricos generales y particulares,

conceptos o modelos teóricos en los que se apoya la investigación. Son las
teorías y conceptos utilizados para alcanzar los objetivos de investigación.

Comprende la delimitación teórica y conceptual relativa y exclusiva que da

sustento a un tema de investigación de forma lógica, donde sus elementos
son inherentes a la(s) variables y relaciones entre variables en el estudio.

Instrumento conceptual metodológico que se construye sobre la base de la

información pertinente al problema de investigación, más precisamente con
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la o las teorías y conceptos que dieron sustento a otras investigaciones

similares o sobre un mismo tema y que se utilizarán en nuestra
investigación.
Este es un requisito necesario para toda investigación, cualquiera que
sea su enfoque, aunque en las investigaciones cualitatitvas se puede hacer
simultáneamente con la ejecución de ésta.
Se integra con las teorías, estudios y antecedentes, Deben estar en relación
con el problema a investigar.
Para elaborarlo se hace imprescindible la revisión de la literatura

Qué buscamos en la revisión de la literatura

Teorías y conceptos (definiciones).
Afirmaciones o hipótesis comprobadas.
Modelos conceptuales, incluidos los algoritmos. Casos, patrones,
interpretaciones.
Instrumentos o herramientas de investigación.
Ejemplos teóricos de solución de problemas.
Métodos de investigación.
Contrastes entre teorías y conceptos sobre los mismos temas de
investigación.
Evolución del conocimiento.
Familiarizarse con la información publicada en el tema de investigación (el
estado del conocimiento).
Confirmar que la investigación es necesaria.
Obtener ideas sobre metodología de la investigación.
Definir mejor las variables que se estudiarán durante la investigación.
Formular la hipótesis de investigación.
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Fuentes primarias: Proporcionan datos de primera mano, pues se trata

de documentos que contienen los resultados de estudios, como libros,
antologías, artículos, monografías, tesis y disertaciones, documentos
oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o
seminarios, artículos periodísticos, testimonios de expertos,documentales,
videocintas en diferentes formatos, foros y páginas en internet, entre otros.
Contienen información original, que ha sido publicada por primera vez y
que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie más. Son
producto de una investigación o de una actividad eminentemente creativa.

Ejemplos de fuentes primarias:

 artículos de journals, libros, informes oficiales corporativos o de
gobierno, monografías, disertaciones doctorales, tesis de magister,
entre otras.
 Autobiografías o diarios personales,
 Reportes de experimentos (por ejemplo, de laboratorio), probando que
un medicamento es válido.
 Entrevistas, cuestionarios, o encuestas. Ej.: un psicólogo contesta
preguntas sobre la violencia y cómo surge en los adolescentes5.
 Estadísticas realizadas por establecimientos reconocidos. Ej.: nivel de
analfabetismo en el país.

Fuentes secundarias: Contienen información primaria, sintetizada y

reorganizada. Están especialmente diseñadas para facilitar y maximizar
el acceso a las fuentes primarias o a sus contenidos. Son listas,
compilaciones y resúmenes de referencias o fuentes primarias publicadas
en un área de conocimiento en particular, las cuales comentan artículos,
libros, tesis, disertaciones y otros documentos especializados.
Revisiones de literatura, artículos basados en informes (ej. informes de
periódicos), entre otros.
Es recomendable no usarlas para obtener teórias, conceptos y modelos de
ellas. Se usan para informar que existen.
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Fuentes Terciarias: Se trata de documentos donde se encuentran

registradas las referencias a otros documentos de características diversas
y que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones
periódicas, así como asociaciones industriales, catálogos de libros y otros.
Son guías físicas o virtuales que contienen información sobre las fuentes
secundarias. Forman parte de la colección de referencia de la biblioteca.
Facilitan el control y el acceso a toda gama de repertorios de referencia,
como las guías de obras de referencia o a un solo tipo, como las
bibliografías. Libros en general, libros de texto, libros de historia Biografía
de personajes., Enciclopedias. Diccionarios.

Existen fuentes según la confiabilidad

Alta confiabilidad:
- Artículos de revistas con comité editorial (Journals papers).
- Libros de casas editoras reconocidas.
- Tesis de doctorado de universidades prestigiosas.
- Informes oficiales o auditados.
Mediana confiabilidad:
- Monografías.
- Informes de consultorías.
- Revistas especializadas sin comité editorial (trade journals).
Baja confiabilidad:
- Periódicos.
- Tesis de magister de universidades de paises en desarrollo.
- Páginas web de empresas cuya marca corporativa es potente.
Ninguna confiabilidad:
Ninguna - Internet (fuentes no verificables): blogs, facebook, twitter,
youtube, ..- Web: páginas corporativas de índole político, religioso o con
intereses de influenciar ideas o creencias de algún tipo.
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Consulta de la literatura: Una vez que se han localizado físicamente

las fuentes primarias de interés, se procede a consultarlas. El primer paso
consiste en seleccionar las que serán de utilidad para nuestro marco teórico
específico y desechar las que no nos sirven.
Con el propósito de seleccionar las fuentes primarias que servirán para
elaborar el marco teórico, es conveniente hacerse las siguientes preguntas:
¿La referencia se relaciona con mi problema de investigación?
¿Cómo? ¿Qué aspectos trata? ¿Ayuda a que desarrolle más rápida
y profundamente mi investigación? ¿Desde qué óptica y
perspectiva aborda el tema?

Extracción y Recopilación de la información Existen diversas

maneras de recopilar la información extraída de las referencias; de hecho,
cada persona es capaz de idear su propio método de acuerdo con la forma
en que trabaja. Algunos autores sugieren el uso de fichas.

Método por índices para construir el marco teórico

(vertebrado a partir de un índice general):
La experiencia demuestra que otra manera rápida y eficaz de construir un
marco teórico consiste en desarrollar, en primer lugar, un índice tentativo
de éste, global o general, e ir afinando hasta que sea sumamente
específico, para posteriormente colocar la información (referencias) en el
lugar correspondiente dentro del esquema.
A esta operación puede denominársele “vertebrar” el marco teórico
(generar la columna vertebral de éste).

Índice del Marco Teórico

1. Antecedentes.
2. Bases Teóricas.
3. Hipótesis (de ser necesaria).

Bibliografía: De acuerdo a las normas a usar

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Marco teórico y marco conceptual/ revisión

de la literatura
El guía son la hipótesis (si la hay) y sobre todo los objetivos de principal
insumo son las supravariables, variables, subvariables y constantes de
investigación.
Su principal investigación.
Sirven para fortalecer la hipótesis de investigación.
Ayudan a constatar los resultados de nuestra investigación y a corroborar
nuestros hallazgos.

Funciones del marco teórico y marco conceptual

Delimita el área de la investigación: teorías y conceptos, modelos
necesarios para ejecutarla investigación.
Sugiere guías de investigación, para encontrar nuevas alternativas de
solución del problema.
Compendia principales (más actuales) conocimientos existentes en el área
que se esté investigando.
Expresa proposiciones teóricas generales, postulados, leyes que habrán de
servir como base para la formulación más “adecuada” de la hipótesis.
Orientar cómo se hará el estudio.
Ayudar a centrarse en el problema de investigación.
Documentar la necesidad de hacer el estudio.
Llevar a nuevas áreas o temas de investigación.
Proveer el marco para interpretar los resultados.
Evitar errores de otros estudios.

Proceso de la Revisión de la literatura

Definición del ¿Qué? de la investigación.
Identificación de las variables de investigación.
Planteamiento del problema de investigación.
Elaboración del mapa de búsqueda de la literatura.
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Identificación de las bases de datos y las fuentes bibliográficas.

Búsqueda, recopilación y priorización de las referencias encontradas.
Definición final sobre las referencias y formulación de la revisión de
literatura.

Proceso de vertebración del índice de la RdeL

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Organización del marco teórico / Revisión de

literatura (mapas de búsqueda)
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