RINCONES DE APRENDIZAJE

Los rincones de aprendizaje son espacios físicos que se pueden organizar dentro
o fuera del aula. Permite a los estudiantes desarrollar distintas actividades
facilitando su autonomía, atendiendo necesidades específicas de cada uno.

Los rincones de aprendizaje constituyen una metodología pedagógica esencial

en el aula, porque ayuda a la socialización e integración del niño con sus
compañeros. Los objetivos principales de los rincones de aprendizaje, según
(Muñoz, 2,009) “Son: favorecer la creatividad a través de juego, desarrollar la
libertad y autonomía personal, y potenciar tanto los valores sociales de convivencia e
igualdad como la curiosidad y la capacidad de experimentación.

A través de la implementación de los rincones de aprendizaje el o la docente

propicia actividades innovadoras, creadoras y generadoras, que garanticen un
desarrollo integral en el niño y la niña favoreciendo a través de la actividad
creadora, la adquisición del conocimiento, autonomía y seguridad. Mediante la
organización del aula en Rincones de Aprendizaje el o la docente logrará que los
estudiantes aprendan el valor del trabajo en equipo, a colaborar, a compartir
conocimientos y ampliando el lenguaje oral como herramienta de comunicación.

La implementación de los Rincones de Aprendizaje en las aulas favorece el éxito

de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, creando un clima de clase
agradable donde se cuenta con materiales diversos relacionados con el área
correspondiente a cada rincón.

A pesar de las limitaciones, en cuanto a espacios físicos dignos, en los centros

educativos oficiales en la actualidad, los docentes nos vemos en la necesidad de
incluir los Rincones como parte esencial de la organización del espacio.
Favoreciendo un buen funcionamiento en el aula y que los estudiantes puedan
construir aprendizajes de forma contextualizada, en situaciones cercanas a la
realidad y de forma motivadora.

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 En la creación de los espacios creativos en el aula, es necesario involucrar a los
padres de familia fortaleciendo la relación entre familia – escuela, para que juntos
podamos recolectar los diversos insumos y materiales necesarios para la
elaboración de los rincones de aprendizaje.

¿Cómo organizar nuestros Rincones de Aprendizaje?

 Seleccionar los espacios.

 Gestionar el mobiliario.
 Recolectar los materiales necesarios tomando en cuenta la cantidad de niños.
 Clasificar el material por áreas de aprendizaje.
 Rotular los diferentes espacios.
 Planificación de actividades dirigidas.

Si existe espacio insuficiente para trabajar por medio de Rincones de

Aprendizaje, se sugiere:

 Cambiar la idea de no se puede por lo voy a lograr.

 Instalar los rincones adecuadamente organizados en el espacio elegido.
 Si no tiene espacio en el aula para organizar rincones, establezca un área
específica para colocar el mobiliario dejar espacio libre para organizar tres
rincones. Al terminar el juego invite a los niños y niñas que se ordenen
nuevamente.
 Organizar un Rincón viajero que consiste en colocar sus rincones dentro de
cajas que se puedan trasladar al aula, utilizarlas y guardarlas en una bodega
luego de su empleo.
 Trabajar por quincena y en forma rotativa tres rincones para que todas las
secciones tengan acceso al mismo, esta estrategia contribuye a la integración
e interrelación de edades para generar aprendizaje.
 Habilitar un aula que esté desocupada y establecer los horarios de juego.

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  Rincones que se pueden implementar.

 Construcción.
 Dramatización.
 Arte.
 Música.
 Biblioteca.
 Ciencia.
 Juegos tranquilos o intelectuales.

Los materiales pueden ser recolectados por los niños y niñas en la comunidad:
utensilios de cocina, prendas de vestir, recursos naturales, artículos de escritorio y
otros.

El Rincón puede enriquecerse con materiales en desuso: envases plásticos,

envases de vidrio, rollos de papel, cajas de cartón, tapas, palos de diferente tamaño,
pajillas, aserrín, trozos de madera, retazos, etc.

Es aconsejable organizar los materiales en un mobiliario adecuado accesible para

los niños y niñas. Pueden utilizarse mesas, estanterías, libreras, sillas, repisas,
escritorios, etc. Que sea lavable o materiales que puedan limpiarse frecuentemente
y que no represente peligro para los niños y niñas.

Los materiales de apoyo se clasificarán y organizarán en cajas plásticas o de

cartón, bolsas o canastas de tamaño diferente.

Los rincones pueden ser ambientados con carteles que ilustren los juegos que se
realizan en ellos. También pueden incluirse trabajos, proyectos o productos
elaborado por los menores. El objetivo es proporcionar un ambiente creativo vistoso,
que invite a jugar a los niños y niñas.

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 Es importante fomentar hábitos de trabajo. Al finalizar el periodo de juego en un
rincón determinado, se podrán desarrollar diferentes actividades. Algunas pueden
ser de orden, responsabilidad, trabajo en equipo, solidaridad y destrezas de
clasificación de acuerdo con característica de forma, tamaño, color y posición.

El uso de los Rincones en el aula es una estrategia de aprendizaje realmente

beneficiosa para los estudiantes porque aprenden a confiar en sí mismos, además
incide en otros ámbitos del desarrollo del niño como lo social afectivo, emocional y
cognitivo.

Los estudiantes construyen aprendizajes de forma motivada. Con los Rincones

de Aprendizaje se logra desarrollar las inteligencias múltiples siendo estas: la
lingüística, lógica-matemática, espacial, musical, corporal, cinética, intrapersonal,
interpersonal y naturalísticas.

La importancia de los Rincones de Aprendizaje es que se desarrolla la efectividad

y el interés de acuerdo con las necesidades de los estudiantes y su medio para
promover el aprendizaje. También desarrollan hábitos elementales de trabajo y
cumplimiento de normas.

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 BIBLIOGRAFIA

Ministerio de educación
Dirección de Calidad y Desarrollo Educativo-DICADE
Rincones de Aprendizaje
Serie Dame la Mano
1

EGRAFIA
http://importanciadelosrincones.blogspot.com/

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