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PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS AGROINDUSTRIALES
Mejora Continua
340 Horas
La población en Colombia se ha transformado en el último siglo de eminentemente rural a una alta
concentración en las ciudades, actualmente, los resultados del Censo Nacional Agropecuario y de
la Misión Rural para el Campo (DNP, 2015) establecen que la población en las áreas resto y rural
disperso asciende a 30,4 % del total.
Se estima que el 84,7 % del territorio nacional está conformado por municipios y área no
municipalizadas, así como comunidades campesinas, indígenas y afrodescendientes que viven en
zonas de reserva y territorios colectivos, lo que confirma la potencialidad del país como uno de los
grandes productores de alimentos frescos y transformados; así mismo, su amplia variedad de
paisajes, enclaves ecológicos y manifestaciones culturales, hacen de Colombia una atractivo
mundial para el turismo y el uso sostenible de sus recursos naturales y la producción forestal.
Según el Banco de la República, en la ruralidad colombiana se presenta el fenómeno de
desempleo estructural, el cual se define como la ausencia o escasa presencia de empresas del
sector que contribuyan con la generación de empleo (Leibovitz y otros; 2005), debido en parte a las
condiciones de la tenencia de la tierra y a las necesidades estacionales de empleos para
actividades como mantenimiento y cosecha de cultivos, que ocupan a muchas personas pero de
manera temporal.
Debido a las consideraciones anteriores, el SENA a través del Programa SENA Emprende Rural,
propone al país el desarrollo de acciones de formación y acompañamiento al emprendimiento y la
JUSTIFICACIÓN: empleabilidad rural, que permitan incrementar el número de iniciativas empresariales sostenibles, y
la provisión de empleados calificados al sector productivo, así como fortalecer las iniciativas
comunitarias en las áreas del autoconsumo y aprovechamiento de los activos bioculturales del
país, como dinamizadores de la generación de empleo e ingresos en la ruralidad del país.
Por ello, el programa EMPRENDEDOR EN TRANSFORMACIÖN DE CAÑA PANELERA, se creó
para brindar al sector productivo agropecuario, la posibilidad de incorporar personal de alta calidad
que contribuyan al desarrollo económico, social y productivo de su entorno y del país, así mismo
ofrecer a los aprendices una metodología de aprendizaje innovadora, lo que potencia la formación
de ciudadanos libres de pensamiento, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que los
acreditan y los hacen pertinentes y coherentes con su misión, innovando permanentemente de
acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector.
El gran número de materia primas agrícolas, la poca comercialización y la escasez tecnológica en
la transformación de la caña panelera, en la elaboración de productos con un alto valor nutricional,
ha generado un mercado sin explorar que permite al pequeño y mediano empresario una fuente de
ingreso, contribuyendo a mejorar la nutrición de niños y adultos mayores, a muy bajos costos.
El país se caracteriza por presentar una gran variedad de materias primas agrícolas como
ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
METODOLÓGICA: el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Calcular componentes.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
ELABORAR LOS COMPONENTES DEL PLAN DE AHORRO PERSONAL Y COLECTIVO DE ACUERDO CON LOS
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA Y PRESUPUESTOS
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
MANEJO DEL DINERO Y PRESUPUESTO: NECESIDADES DE LA POBLACIÓN, INGRESOS, GASTOS E
INVERSIONES, ELABORACIÓN DE PRESUPUESTOS.
AHORRO: CONCEPTO, UTILIDAD, FORMAS Y MECANISMOS DE AHORRO, METAS, PLAN DE AHORRO.
ENDEUDAMIENTO: CAPACIDAD DE ENDEUDAMIENTO, RIESGOS, SEGUROS
NORMATIVIDAD VIGENTE: AHORRO Y CAPTACIÓN DE DINERO.
RENTABILIDAD: CONCEPTO, APLICACIÓN, IMPORTANCIA
CONTABILIDAD RURAL BÁSICA: CUENTAS, REGISTROS
EMPRENDIMIENTO BÁSICO: PROYECTO DE VIDA, CONCEPTO EMPRENDIMIENTO, TIPOS DE
EMPRENDIMIENTOS, PERFIL DEL EMPRENDEDOR, CONCEPTOS Y TÉCNICAS DE LIDERAZGO Y MOTIVACIÓN.
TRABAJO EN EQUIPO: TÉCNICAS PARA IDENTIFICAR, FORMULAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS; MÉTODOS Y
TÉCNICAS PARA LA TOMA DE DECISIONES Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
ROLES DENTRO DEL GRUPO: ASIGNACIÓN, ACTIVIDADES, RESPONSABILIDADES Y SEGUIMIENTO.
NORMATIVIDAD VIGENTE: CREACIÓN DE EMPRESAS EN COLOMBIA.
EMPRESA: CONCEPTO, ETAPAS, TIPOS DE SOCIEDADES, CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA
ORGANIZACIONAL, COSTOS DE FORMALIZACIÓN.
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, FINES, ASPECTOS SOCIOCULTURALES.
ECONOMÍA DE CAPITAL Y ECONOMÍA SOLIDARIA: CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE ORGANIZACIONES
ASOCIATIVIDAD: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, PRINCIPIOS, REDES, NORMATIVIDAD. RAZONES
PARA ASOCIARSE. ACCIÓN COLECTIVA. PRINCIPIOS COOPERATIVOS
LA ECONOMÍA SOLIDARIA EN EL SECTOR RURAL: IMPORTANCIA MUNDIAL, BENEFICIOS COMUNES, RELACIÓN
DE LA ECONOMÍA SOLIDARIA CON LA COMUNIDAD. POLÍTICAS DE IMPULSO A LA ASOCIATIVIDAD RURAL EN
COLOMBIA.
GOBERNABILIDAD DE GRUPOS ASOCIATIVOS.
INNOVACIÓN: CONCEPTO, TIPOS, INSPIRACIÓN, CREATIVIDAD E IDEACIÓN, PROTOTIPOS, HERRAMIENTAS
PARA LA INNOVACIÓN; COMPETITIVIDAD Y TECNOLOGÍA, INNOVACIONES APLICADAS AL SECTOR RURAL.
ANÁLISIS DE OPORTUNIDADES REGIONALES PARA EL DESARROLLO DE LA I+D+I.
MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE IDEAS INNOVADORAS: MATRIZ DE INNOVACIÓN RURAL.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
PLANEAR EL FLUJO DE INGRESOS, COSTOS Y GASTOS PERSONALES.
DETALLAR EL COMPORTAMIENTO PERIÓDICO DE LOS INGRESOS Y EGRESOS PERSONALES Y DEL
PROYECTO.
IDENTIFICAR INSTRUMENTOS PARA EL REGISTRO PERIÓDICO DE LOS INGRESOS Y EGRESOS PERSONALES Y
DEL PROYECTO.
DETERMINAR EL PLAN DE AHORRO PERSONAL Y COLECTIVO.
IDENTIFICAR CUALIDADES DE LOS LÍDERES TRANSFORMACIONALES, EN CONTEXTOS SOCIALES Y
PRODUCTIVOS.
CARACTERIZAR PROYECTOS LÍDERES PARA EL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD Y TRANSFORMACIÓN DEL
CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO.
INTEGRAR GRUPOS ASOCIATIVOS ORGANIZADOS Y ESTRUCTURADOS CON UN OBJETIVO COMÚN.
RETROALIMENTAR EL DESARROLLO DE LAS ACCIONES DEFINIDAS EN LOS PROYECTOS EMPRENDEDORES.
ANALIZAR LOS INTERESES DE ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL DE LA COMUNIDAD.
ESTRUCTURAR LA RESPUESTA DE ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL REQUERIDA POR LA COMUNIDAD.
ACOMPAÑAR LOS PROCESOS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LA
ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL.
EXPLORAR OPORTUNIDADES EXITOSAS PARA LA INNOVACIÓN, DESARROLLO TECNOLÓGICO E
INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA DE INFLUENCIA.
CAMBIO.
DESARROLLAR LA IDEA INNOVADORA EN SUS DIFERENTES PROCESOS DE INCUBACIÓN.
VISUALIZAR LOS FACTORES DE ÉXITO EN EL DESARROLLO DE LA IDEA.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA LOS FLUJOS Y COMPORTAMIENTOS DE UN PLAN DE AHORRO PERSONAL Y LOS COMPARA CON
SUS INGRESOS Y EGRESOS, COSTOS Y GASTOS, NECESIDADES Y RIESGOS, SEGÚN LOS PRINCIPIOS DE LA
EDUCACIÓN FINANCIERA.
REGISTRA LOS HECHOS ECONÓMICOS DEL PROYECTO DE ACUERDO CON LOS INSTRUMENTOS PARA EL
REGISTRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE UN PLAN DE AHORRO.
PERFILA UN PLAN DE AHORRO COLECTIVO, QUE INCLUYA LA CULTURA DE MANEJO DEL DINERO,
PRESUPUESTOS, OBLIGACIONES FINANCIERAS, AHORRO, RENTABILIDAD Y RIESGOS DE CAPITAL TENIENDO
EN CUENTA LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
DIMENSIONA LAS CUALIDADES DE LOS LÍDERES, OPORTUNIDADES DE LIDERAZGO REGIONAL,
ORGANIZACIONES LÍDERES Y PROYECTOS LÍDERES EN EL DESARROLLO DEL EMPRENDIMIENTO SEGÚN
POLÍTICAS DE DESARROLLO NACIONAL.
IDENTIFICAR OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO
DEL EMPRENDIMIENTO Y DE LA COMUNIDAD SEGÚN REQUERIMIENTOS DE LAS ÁREAS DE INFLUENCIA.
PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LAS OPORTUNIDADES Y PROBLEMÁTICAS QUE MOTIVEN SU
PARTICIPACIÓN COMO ENTE DINAMIZADOR DE SU ENTORNO.
DESARROLLA ACTIVIDADES COMUNITARIAS EN EL MARCO DE LAS METODOLOGÍAS DE ORGANIZACIÓN, TOMA
DE DECISIONES Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS PARA EL APROVECHAMIENTO DE OPORTUNIDADES Y
RESPUESTA A LA PROBLEMÁTICA PROPIA DEL ENTORNO.
CARACTERIZA LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA CONSTITUCIÓN DE ORGANIZACIONES EMPRESARIALES QUE
RESPONDAN A LOS INTERESES DE ASOCIATIVIDAD O EMPRENDIMIENTO DE LA COMUNIDAD SEGÚN
NORMATIVIDAD VIGENTE.
ORGANIZA EL MODELO DE EMPRESA ASOCIATIVA O DE EMPRENDIMIENTO CONSIDERANDO LA GESTIÓN
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA COMO FACTOR DE ÉXITO EN EL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD.
DESARROLLA PROCESOS ADMINISTRATIVOS Y DE MOTIVACIÓN PERMANENTE PARA GARANTIZAR LA
COHESIÓN DE LA COMUNIDAD PARA EL LOGRO DE LOS INTERESES ASOCIATIVOS Y EMPRENDEDORES,
SEGÚN REQUERIMIENTOS NORMATIVOS.
DEFINE LOS MECANISMOS DE GOBERNABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD PROPUESTA DE
ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
APLICA MECANISMOS PARA PROPONER SOLUCIONES INNOVADORAS A UNA PROBLEMÁTICA CENTRAL DEL
SISTEMA PRODUCTIVO EN SU ENTORNO.
DEFINE LA PROPUESTA INNOVADORA DE SU INICIATIVA EMPRENDEDORA BASADA EN LAS OPORTUNIDADES
QUE OFRECE EL CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO.
EVALÚA EL COMPORTAMIENTO DEL PROTOTIPO MOTIVO DE LA INNOVACIÓN SEGÚN INDICADORES DE ÉXITO.
TRABAJAR EN EQUIPO,
Competencias CONCILIADOR DE PROBLEMAS Y CONFLICTOS DE INTERÉS DE LOS GRUPOS
mínimas MOTIVADOR Y FACILITADOR DE PROCESOS
LIDERAR LA REALIZACIÓN DE TRABAJO INTERDISCIPLINARIO, CREATIVO,
INNOVADOR PARA EL DESARROLLO DEL POTENCIAL DE LOS APRENDICES
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA BÁSICAS: OPERACIONES BÁSICAS, PORCENTAJE, REGLA DE TRES,
PROMEDIOS; USO DE LAS TIC PARA OPERACIONES MATEMÁTICAS.
ENTORNO: DEFINICIÓN, TIPOS (POLÍTICO, ECONÓMICO, SOCIAL, AMBIENTAL, LEGAL), CARACTERÍSTICAS,
SECTORES, CADENAS PRODUCTIVAS, IMPORTANCIA, CARACTERIZACIÓN.
VALOR AGREGADO: CONCEPTO Y EJEMPLOS.
PROBLEMAS: CAUSA, EFECTOS Y SOLUCIONES, PROBLEMÁTICAS USUALES DEL SECTOR RURAL EN
COLOMBIA Y EL MUNDO; TENDENCIAS DEL SECTOR RURAL.
FUENTE DE INFORMACIÓN EN LA RURALIDAD: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS, USO BÁSICO
DE LAS TIC.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TRABAJAR EN EQUIPO.
CONCILIADOR DE PROBLEMAS Y CONFLICTOS DE INTERÉS DE LOS GRUPOS.
Competencias MOTIVADOR Y FACILITADOR DE PROCESOS.
mínimas LIDERAR LA REALIZACIÓN DE TRABAJO INTERDISCIPLINARIO, CREATIVO,
INNOVADOR PARA EL DESARROLLO DEL POTENCIAL DE LOS APRENDICES.
COMUNICACIÓN ASERTIVA EN EL AMBIENTE PEDAGÓGICO.
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
CRITERIOS DE CALIDAD: NORMAS, ASEGURAMIENTO, ESPECIFICACIONES ESTÁNDAR.
UNIDADES DE MEDIDA: PESO, VOLUMEN
INTERPRETACIÓN DE INSTRUCTIVOS DE OPERACIÓN DE EQUIPOS.
INTERPRETACIÓN Y COMPRENSIÓN DE FORMULACIONES, FICHAS TÉCNICAS, HOJAS DE SEGURIDAD,
PROCEDIMIENTOS Y/O ESTÁNDARES OPERATIVOS.
NORMATIVA DE SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO.
LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN: CONCEPTOS, TECNICAS
BUENAS PRÁCTICAS DE MANUFACTURA.
CAÑA PANELERA: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, MANIPULACIÓN
MATERIAS PRIMAS, INSUMOS Y ADITIVOS: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN, ALMACENAMIENTO
ALMACENAMIENTO: ROTACIÓN DE MATERIAS PRIMAS, CONDICIONES SANITARIAS.
EQUIPOS: TIPOS, FUNCIÓN, HOJA DE VIDA Y FICHAS TÉCNICAS, MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y
CORRECTIVO, OPERACIÓN
PROCEDIMIENTOS Y/O ESTÁNDARES OPERATIVOS: CONCEPTO, INTRPRETACIÓN.
VARIABLES DE PROCESO: TIPOS, IMPORTANCIA, UNIDADES, CONVERSINES.
TRATAMIENTO TÉRMICOS: TEMPERATURAS ALTAS, TEMPERATURAS BAJAS
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TRABAJO EN EQUIPO.
Competencias PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
mínimas MANEJO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
FORMULACIÓN Y DESARROLLO DE PROYECTOS.
Experiencia laboral
MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA ESPECÍFICA EN LA INDUSTRIA DE ALIMENTOS.
y/o especialización
MINIMO 6 MESES DE EXPERIENCIA EN DOCENCIA O PEDAGOGÍA.
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Aplicar las buenas practicas de manufactura en los procesos productivos según legislacion vigente
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
IDENTIFICAR LOS FACTORES DE CONTAMINACIÓN DE LOS ALIMENTOS Y SUS MEDIDAS PREVENTIVAS SEGÚN
NORMATIVA VIGENTE
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
NORMATIVIDAD VIGENTE: AMBIENTAL, ALIMENTARIA, SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
MANIPULADORES DE ALIMENTOS: CONCEPTO, CAPACITACIÓN, RIESGOS ASOCIADOS, RESPONSABILIDAD
SOCIAL.
RIESGOS ALIMENTARIOS: CONCEPTO, TIPOS Y PREVENCIÓN.
ENFERMEDADES TRANSMITIDAS POR ALIMENTOS: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, CAUSAS, TIPOS,
SINTOMATOLOGÍA, PREVENCIÓN.
ENFERMEDADES ZOONÓTICAS: CONCEPTO, AGENTES CAUSANTES, TIPOS, SINTOMATOLOGÍA, RIESGOS,
PREVENCIÓN.
ALIMENTO: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, CALIDAD, INOCUIDAD.
MÉTODOS DE CONSERVACIÓN: CONCEPTO, TÉCNICAS, CONTROL.
FABRICACIÓN DE ALIMENTOS: CONCEPTO, CONDICIONES BÁSICAS.
HIGIENE ALIMENTARIA: DEFINICIÓN, OBJETIVO, CLASIFICACIÓN, IMPORTANCIA, APLICACIÓN.
LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, IMPORTANCIA.
DETERGENTES: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, UTILIZACIÓN.
DESINFECTANTES: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, UTILIZACIÓN.
PLAGAS: CONCEPTO, CLASES, TÉCNICAS DE MANEJO Y PREVENCIÓN.
RESIDUOS: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, DISPOSICIÓN Y MANEJO.
FORMATOS: CONCEPTO, TIPOS, IMPORTANCIA.
PRODUCTO NO CONFORME: CONCEPTO, MANEJO.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER LAS NORMAS RELACIONADAS CON LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS
ESTABLECER LAS CAUSAS, CONSECUENCIAS Y TIPOS DE RIESGOS DE CONTAMINACIÓN ALIMENTARIA
APLICAR LAS NORMAS DE HIGIENE PERSONAL Y SALUD OCUPACIONAL
UTILIZAR RESPONSABLEMENTE LA INDUMENTARIA DE TRABAJO Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN
HIGIENIZAR INSTALACIONES, MAQUINARIA Y HERRAMIENTAS
MANEJAR ALIMENTOS ASEGURANDO CALIDAD E INOCUIDAD
DISPONER RESIDUOS OCASIONADOS EN LA FABRICACIÓN DE ALIMENTOS
DILIGENCIAR FORMATOS DE FABRICACIÓN DE ALIMENTOS
DILIGENCIAR FORMATOS DE CONTROL DE PLAGAS EN INSTALACIONES DE FABRICACIÓN DE ALIMENTOS
REPORTAR LAS CONTINGENCIAS Y NO CONFORMIDADES DE ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO
ESTABLECIDO POR LA EMPRESA.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LAS ORIGINAN
CUMPLE LAS NORMAS DE HIGIENE PERSONAL GARANTIZANDO LA SEGURIDAD Y SALUBRIDAD EN LA
FABRICACIÓN DE ALIMENTOS DE ACUERDO CON LA NORMALIZACIÓN VIGENTE
HIGIENIZA INSTALACIONES, MAQUINARIA Y HERRAMIENTAS SEGÚN PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO
APLICA LAS BUENAS PRÁCTICAS DE FABRICACIÓN DE ALIMENTOS EN LA ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO
ALIMENTICIO SEGÚN NORMALIZACIÓN Y ASUMIENDO RESPONSABILIDAD SOCIAL
DISPONE DE RESIDUOS TENIENDO EN CUENTA EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO Y EL MANEJO MEDIO
AMBIENTAL
DILIGENCIA FORMATOS DE PROCESO DE FABRICACIÓN DE ALIMENTOS SEGÚN PROCEDIMIENTO
ESTABLECIDO
ANALIZA LAS CONTINGENCIAS Y NO CONFORMIDADES DEL PROCESO DE FABRICACIÓN DE ALIMENTOS
CENTRO AGROPECUARIO
Responsable CARLOS ALBERTO CERVERA EQUIPO DE DISEÑO 10/05/2017
del diseño
LA GRANJA. REGIONAL
GONZALEZ CURRICULAR TOLIMA
CENTRO DE LA
GLORIA MARCELA GIRALDO INNOVACIÓN, LA 10/05/2017
Responsable
del diseño FRANCO
APROBAR ANALISIS AGROINDUSTRIA Y LA
AVIACIÓN. REGIONAL
ANTIOQUIA
CENTRO DE LA
GLORIA MARCELA GIRALDO INNOVACIÓN, LA 16/06/2017
Responsable
del diseño FRANCO
ACTIVAR PROGRAMA AGROINDUSTRIA Y LA
AVIACIÓN. REGIONAL
ANTIOQUIA