班级/时间/ 科目 25.01.

2019 效果
星期五
1续 单元： 一
07:30 – 08:00 课题： 科学技能
科学 学习标准： 1.1.1 观察
学习目标： 学生能讲述进行观察时所应用到的所有器官。
教学步骤： 1. 教师解释观察的含义。
2. 学生说出观察时所应用到的器官，教师纠正答案。
3. 学生依据演示文稿说出感觉官能。
跨课程元素： 思维技能、创造与革新
教具： 演示文稿、电脑
教学评价： 观察学生能否讲述进行观察时所应用到的所有器官。
4承 单元： 一、美，就在你身边
08:00 – 09:00 课题： 一、寻找美好
华语 学习标准： 3.3.4 针对所经历的事情写自己的感想。根据表达的需要，适当扩展
句子。
学习目标： 学生能针对所经历的事情写自己的感想。根据表达的需要，适当扩
展句子。
教学步骤： 1. 学生说一说：自己所经历的事情。
2. 引导学生写自己的感想。根据表达的需要，适当扩展句子。
3. 学生书写作文。
4. 教师巡视，指导学生。
5. 总结。
跨课程元素： 思维技能、创造与革新
教具： 作业、演示文稿
教学评价： 观察学生能否针对所经历的事情写自己的感想。根据表达的需要，
适当扩展句子。
4承 单元： 2
11:20 – 12:20 课题： 100 000 以内的加法
数学 学习标准： 2.1.1 运用各种策略包括估计方式，进行任何至五位数的二、三和四
个数目的加法，其和在 100 000 以内。
学习目标： 学生能运用估计方式，进行任何至五位数的二、三和四个数目的加
法，其和在 100 000 以内。
教学步骤： 1. 分组活动：运用估计方式，进行任何至五位数的二、三和四个
数目的加法。
2. 各组别叙述各组的讨论结果。
跨课程元素： 思维技能、创造与革新
教具： 演示文稿、电脑
教学评价： 观察学生能否运用估计方式，进行任何至五位数的二、三和四个数
目的加法，其和在 100 000 以内。