UNIVERSIDAD DE SANTANDER

«UDES»
MODULO

Evaluación de Aprendizajes Mediada por TIC

Docente Consultor
CARLOS ALBERTO ORTEGA MEDINA

Presentado Por
NAZLY BETTIN CARRIAZO

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA

EDUCATIVA

Nazly Bettin Carriazo_ Evidencia_Actividad4.1.doc

2018
 INTRODUCCIÓN

La evaluación hace parte de la formación del docente en el momento de elegir

instrumentos a evaluar se debe tener muy en cuenta las pautas u objetivos a alcanzar por el
estudiante que tenga relación con los contenidos a desarrollar en el curso “Implementando
en las Herramientas Tecnológicas”, ya que cuenta con características similares a la
evaluación sumativa.
Una evaluación genera cambios en la formación y aprendizaje de los estudiantes,
este proceso le permite tener influencia en los diferentes procesos de enseñanza-
aprendizaje de los estudiantes, puesto que solo le permite evaluar la memoria y es así que
esta resulta poco atractiva para ellos.
Como se ha podido evidenciar con los conceptos acerca de la evaluación se ha
creado una rúbrica la cual pretende destacar diferencias significativas, también permitirá
transformarla de una manera integral.
 ANEXO
NOMBRE DEL DOCENTE: Nazly Isabel Bettin Carriazo
CENTRO EDUCATIVO RURAL: Santa Inés del Monte

Sección General

Nombre del Curso Implementando en las herramientas

Nivel , Grado
Intensidad Horaria Semanal
Presentación del Curso
tecnológicas
Educación Básica Secundaria 6º - 7º
4 horas Semanales
En los avances tecnológicos en el mundo
actual las entidades solicitan estudiar y
procesar sus informaciones sistematizadas,
con el fin de mejorar el tiempo y alcanzar
mejores desempeños. Con el objetivo de dar
respuestas claras a las distintas necesidades
en la demanda laboral, además, se hace
imprescindible ingresar en los procesos de
formación, normas de desafío laboral que nos
lleve a acceder a un nivel competitivo en el
área a los estudiantes de la institución para
que sus desempeños sean eficaz en lo que
respecta a la ofimática, apoyado a su vez por
una herramienta que actualmente no falte y
mucho menos se debe desconocer como lo es
el internet, ya que se ha convertido en algo
muy necesario para la enseñanza y
aprendizaje de los estudiantes.
El presente curso consta de 4 Unidades
distribuidas de la siguiente manera:
 Analizar e ilustrar acerca de las
características y funcionamiento de algunos
artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnológicos y los utilizo en forma segura y
apropiada.

Unidad # I. El Plano Inclinado y el Tornillo

Objetivos de Aprendizaje
 Identificar los roles que cumplen los
artefactos a mi alrededor
 Analizar y explicar las características
y funcionamiento de algunos
artefactos, productos, procesos y
sistemas tecnológicos
 Respetar el trabajo en equipo, para la
generación de soluciones tecnológicas.

Unidad # II. Conociendo los Conceptos

Informáticos.
 Utilizar las tecnologías de la
información y la comunicación para
apoyar mis procesos de aprendizaje
 Elaborar documentos en Word que
incluyen imágenes en diferentes
herramientas
 Valorar las actividades que realizan
mis compañeros en el proceso de
aprendizaje
 Unidad # III. Edición Básica de un
Documento en Microsoft WORD
 Emplear las diferentes herramientas
que nos ofrece Microsoft Word:
inserta, copia, pega y selecciona
imágenes y textos.

 Inserta encabezados y pie de página a

documentos de Microsoft Word.

 Realiza cuentos, cartas e historias en

Microsoft Word.

 Aplica fondos, bordes de página,

sombreados y modifica el tamaño de
letras en un documento de Microsoft
Word.

 Aplica normas ICONTEC en la

elaboración de documentos

Unidad # IV. Edición Básica de Formula e

Informe en Microsoft Excel
 Manejar los elementos de la hoja de
cálculo; Libros, Hojas, celdas, etc., de
forma apropiada y eficiente.

 Representar datos gráficamente

empleando las herramientas de Excel.

 Generar fórmulas utilizando funciones

de diversas categorías (estadísticas,
matemáticas).

 Reconocer la hoja de cálculo como

una herramienta versátil y de gran
utilidad en actividades de clase.

 Realiza fórmulas sencillas para sumar,

restar, multiplicar, dividir y sacar
porcentajes en Microsoft Excel.

 Fomentar buenas costumbres entre sus

compañeros para el buen uso de las
TIC.

Anuncio de Bienvenida
Espacios de Comunicación General
Actividades Generales
BIENVENIDOS ESTUDIANTES… Los
docentes del Centro Educativo Rural Santa
Inés del Monte sede Getsemaní, Sección
Bachillerato, le damos inicio al primer curso
virtual “IMPLEMENTANDO EN LAS
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS”
en este curso pretendemos que obtengamos
una visión o mirada holística de las
herramientas tecnológicas que nos brinda la
ciencia en la actualidad. Aquí ustedes podrán
hallar estrategias, metodologías y situaciones
que les ayudarán a adquirir o mejorar sus
conocimientos ofimáticos, especialmente
sobre Microsoft Word y Microsoft Excel,
también podrán encontrar materiales y
actividades que le contribuirán en este
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Email, Chat, Messenger, Facebook
- Retroalimentación y talleres virtuales
- Encuestas, talleres, socializaciones etc.
- Participación activa, exploración del sitio
- Elaboración de talleres o documentos.
 Sección Unidades de Aprendizaje

Competencias a Desarrollar:
 Emplear herramientas ofimáticas y colaborativas según las necesidades en nuestra
comunidad educativa: Centro Educativo Rural Santa Inés del Monte.
 Reconocer la importancia en el uso y manejo de las herramientas tecnológicas.
 Analizar la evolución de las poleas, plano inclinado, engranajes, transmisiones,
máquinas de vapor y motores.
 Elaborar documentos en Microsoft Word que incluyen imágenes, formas,
SmartArt, cuadro de texto y letra capital.
Resultados de Aprendizaje Relacionados:
 Fomentar de manera organizada como trabajar y adjudicar los principales
conceptos de las herramientas ofimáticas más utilizadas y en una herramienta
comunicativa como lo son las redes sociales., además hacer presentaciones y
resolver cuestiones virtuales.
Contenidos Temáticos:
- Unidad # 1 Artefactos y sistemas tecnológicos.
- Unidad # 2 Conceptos informáticos
- Unidad # 3 Entorno de Microsoft Word.
- Unidad # 4 Explorando Microsoft Excel
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: ARTEFACTOS Y SISTEMAS
TECNOLÓGICOS
Descripción: Por medio de esta actividad los estudiantes deben identificar cada uno de los
artefactos y afianzar sus conocimientos en los sistemas tecnológicos en el cual deben explorar
o indagar a sus padres acerca de los diferentes artefactos en su entorno o vereda.
ARTEFACTOS Y SISTEMAS TECNOLÓGICOS
A atraves de videos de "Cómo funcionan las cosas" el cual deben ingresar a You Tube ver
detalladamente el link https://www.youtube.com/watch?v=Vqhz3EC0QiU los estudiantes
analizan la evolución de los procesos técnicos que ha permitido al hombre transformar el
entorno para su propio beneficio.

Recursos Didácticos
Videos sobre las herramientas “Video Bean”
Presentación de diapositivas
Computador
 Recurso humano

EVIDENCIA A través del video de "Cómo funcionan las cosas" los estudiantes analizan la
 lápiz
ACTIVIDAD evolución de los procesos técnicos que ha permitido al hombre transformar
#1: el entorno. Y dar su punto de vista en cuanto a la transformación del sistema
tecnológico de la actualidad debe presentar un informe de una página en el
cuaderno.
Tipo de Desempeño Conocimiento Producto
Evidencia:
Cada estudiante debe escoger un artefacto tecnológico de su entorno, con
Descripción: ayuda de sus padres construirlo y exponerlo, algunos aspectos de su
funcionamiento para utilizarlo en forma segura y apropiada.
Fecha de 2 semanas
Entrega:
 Criterios de Para la evaluación se tendrá en cuenta la participación activa de los
Evaluación:
estudiantes. Además, será formativa y continua, desarrollada durante las
sesiones programadas. Tambien se tendrá en cuenta la creatividad y su
desenvolvimiento en la exposición
%
Evaluación
Valoración de esta actividad 25 %

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE II: Conociendo los Conceptos Informáticos.

Descripción: Los estudiantes aprendan a Utilizar SmartArt como herramienta para superar
dificultades en cuanto al manejo de los conceptos básicos en informática y los coloque en
práctica en su vida cotidiana.
Imprimir SmartArt donde explicas relaciones de causa y efecto entre sociedad, salud y medio
ambiente.

Recursos Didácticos
.
 Computador Lapicero
 Video Beam Recurso humano
 Cuaderno

EVIDENCIA Los estudiantes socializan los conceptos informáticos, utilizando la

ACTIVIDAD
herramienta de SmartArt.
#2 :
Tipo de
Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto
Los alumnos deben socializar los conceptos informáticos: computadora,
Descripción: software, programas, programación, datos, lenguajes, algoritmo, flujo grama,
Seudocódigo. Utilizando la herramienta SmartArt en Microsoft Word. El
grupo observa las exposiciones y al final se expresa lo positivo y negativo de
las presentaciones. Se realizan acuerdos para superar los aspectos negativos
y mejorar próximas presentaciones.
Fecha de 2 semanas
Entrega:
Criterios de Aunque la evaluación se tendrá en cuenta la participación activa de los
Evaluación: estudiantes. Tambien se evidenciara…
 Uso adecuado de las herramientas tecnológicas.
 Manejo de información
 Fluidez lexical en las exposiciones
 Manejo del grupo
% Estaactividad tiene un valor del 25 %
Evaluación

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE III: Edición Básica de un Documento en WORD

sesiones programadas

Descripción: El propósito de esta actividad es que los estudiantes conozcan las opciones en
cuanto al formato de los párrafos en el procesador de textos en Microsoft Word: encabezado y
pie de página, viñetas, paginación, tablas de contenido, ajuste de márgenes, alineación, la
utilización de la barra de regla para ello y la utilización de caracteres.

Recursos Didácticos:
Computador, Videos en Youtube sobre Microsoft Word
Video Beam , Recurso humano
 Cuaderno
 lápiz
EVIDENCIA Escrito en el cual evidencia sus avances en el manejo de las herramientas de
ACTIVIDAD
Microsoft Word
#3 :
Tipo de
Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto

Descripción: Los estudiantes deben elaborar documentos en Microsoft Word que incluyen
encabezado, viñetas, paginación y tablas de contenido, utilizando las normas
APA. Además, el estudiante debe mostrar el documento terminado con
encabezado y pie de página, alineación, tablas de contenido, etc.

Fecha de 1 Semana
entrega:
Criterios de Para esta actividad se tendrá en cuenta lo siguiente
Evaluación:  Presentación de trabajo escrito
 Creatividad e imaginación
 Diseño de contenido.
 Entregable a tiempo

% Esta actividad 25 %
Evaluación
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE IV: Aprendiendo Formulas en EXCEL

Descripción: Con esta actividad se pretende que los estudiantes valoren la importancia que
tiene una hoja de cálculo en el programa Excel para el uso de las matemáticas y otros, además,
interpretar y representar ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos
mediante el uso de registros, texto diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y prototipos
El estudiante debe consultar en la Web sobre la evolución tecnológica y eventos históricos.
Realizar una base de datos en Excel con la información anterior y utilizar la función Buscar,
para ubicar la información rápidamente.

Recursos Didácticos
 Computador , Videos en YouTube sobre Word
 Video Bean , Recurso humano, Cuaderno, Lápiz
EVIDENCIA Diseñar actividades de fórmulas, estadísticas en Excel en donde se demuestre
ACTIVIDAD los avances en el manejo de las diferentes fórmulas que facilite los cálculos
#4 : matemáticos.
Realizar los siguientes ejercicios: La función CONCATENAR nos permite
unir los valores de varias celdas para obtener como resultado una sola cadena
de texto. Esta funcion de Excel permite un máximo de 255 argumentos.

Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto

Los estudiantes deben crear un registro donde se evidencie una compra de
Descripción: artículos donde se debe calcular la suma total, utilizando la función autosuma
para hacer el cálculo. Además, deben presentar el registro de la compra
terminado y para comprobar que el ejercicio de autosuma funcione, se digita
un número diferente al que esta, para que la función realice el cambio de la
suma total automáticamente.

Entregable 1 semana
Criterios de Para esta actividad se tendrá en cuenta lo siguiente
Evaluación:  Presentación de trabajo en formulas EXCEL
 Creatividad e imaginación
 Diseño de contenido de compras
 Entregable a tiempo

Evaluación Esta actividad 25 %

 ACTIVIDAD # 2

RÙBRICAS DE EVALUACIÒN

Para dar un buen cumplimiento a la actividad se ha tenido a bien realizar una rúbrica en la
cual se evidenciarán los criterios según los objetivos planteados y un sistema de valuación
que se tendrá en cuenta, con una valoración que oscila entre 1.0 al 5.0 para esta valoración
se definirá como objetivo alcanzado al obtener una nota o calificación superior a 3,0 es
mínima y la máxima será 5,0 si obtiene una calificación inferior a 3.0 Se determinara como
objetivo no alcanzado.

Para esta rúbrica se toman los instrumentos

Criterios de Insuficiente Regular Bueno Superior Porcentaje

evaluación 1,0 – 2,0 2,0 – 3,0 3.0 – 3,9 4,0 – 5,0

Las explicaciones Explicó pero no Las Explico las

de las fundamentó ni características y características y
características y responde a las funcionamiento funcionamiento de
funcionamiento características y de algunos algunos artefactos,
no coinciden con funcionamiento artefactos, productos,
el tema, y no los de algunos productos, procesos y
Percepcion utilizo en forma artefactos, procesos y sistemas 25%
Conceptual segura y productos, sistemas tecnológicos y los
apropiada. procesos y tecnológicos, utilizo en forma
sistemas pero le faltó segura y
tecnológicos y utilizarlos en apropiada.
los utilizo en forma segura y
forma segura y apropiada.
apropiada.
Presento algunas Faltan muchas Las Todas sus
habilidades para habilidades explicaciones de explicaciones de
Ideas acceder y manejar para acceder y las las características
Subordinadas fuentes de manejar fuentes características y y funcionamiento
información que de información funcionamiento de algunos
me permitan que me de algunos artefactos, 25%
tomar decisiones permitan tomar artefactos, productos,
razonadas y decisiones productos, procesos y
resolver razonadas y procesos y sistemas
problemas resolver sistemas tecnológicos, pero
tecnológicos problemas tecnológicos, le faltó utilizarlos
 cotidianos. Repite tecnológicos pero le faltó en forma segura y
algunos conceptos cotidianos. utilizarlos en apropiada. No
ajenos. Aunque repite forma segura y repite conceptos.
conceptos apropiada.
ajenos

Presenta Muestra Algunos La gran mayoría

documentos en algunos documentos en de los documentos
Entorno de Word invalidas de documentos en Word son en Word que
Word. acuerdo con el Word validas invalidas de incluyen
tema que incluye de acuerdo con acuerdo con el imágenes, formas, 25%
imágenes, formas, el tema que tema o no SmartArt, cuadro
inexistentes, incluyen incluyen la de texto y letra
frases imágenes, información capital.
incompletas. formas, repite principal del Representan la
algunas tema. No repite idea principal
imágenes conceptos
Presenta menos de Los Los documentos Los documentos
2 documentos en documentos en en Word en Word muestran
Word invalidas Word presentan muestran herramientas
Herramientas. tanto en imágenes enlaces enlaces creativas y equipos 25%
como en formas, gramaticales, adecuados de cómputo de
frases pero con gramaticales, manera segura.
incompletas. errores en las pertinentes y
imágenes, relevantes en las
formas. imágenes,
formas.
TOTAL 100%
 Criterios de Insuficiente Regular Bueno Superior Porcentaje
evaluación 1,0 – 2,0 2,0 – 3,0 3.0 – 3,9 4,0 – 5,0

No menciona las Faltan algunas Incluye la Clasifica las

Establece las características en características, mayoría de características de
características Word formas eimágenes y Word, todas las
de Word imágenes, sin formas, las imágenes y
embargo, sus características formas son 25%
apreciaciones son suficientes suficientes y
son mínimas para realizar clara.
una buena
presentación
No determina las Determina Determina la Determina con
ventajas y algunas mayor parte de claridad las
Determina las desventajas las ventajas y las ventajas y ventajas y
ventajas y herramientas de desventajas desventajas desventajas entre 25%
desventajas Word entre imágenes entre las las características
y formas características de Word.
de Word
No representaLa presentación La presentación La presentación
sistemáticamente grafica grafica que grafica presenta
Representación los conceptos y elaborada elaboro los elementos
sintética de la graficas que se representa los representa los suficientes con
información refiere al tema componentes elementos con sus relaciones de 25%
solicitados, claridad. forma clara y
aunque no es precisa.
del todo claro
Se evidencian Algunos Existen errores No presenta
errores en la errores en la ortográficos y errores
estructura estructura gramaticales gramaticales en la
Presentación y ortográficas y ortográficas y presentación 25%
esquema gramaticales gramaticales
gráfico

TOTAL 100%
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Material Base; Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de Aprendizajes Mediada

por TIC

Leer y analizar del LEM en el capítulo IV, los siguientes textos guía:

 4. Evaluación formativa.
 4.1. Características de la evaluación formativa.
 4.2. Instrumentos de evaluación formativa.

Anexos

 Cambios Metodológicos. Estrategias Metodológicas para el Aprendizaje en

Red. Salinas, Ibáñez. Jesús. (2008).
 La Formación del profesorado como docente en los espacios virtuales. Begoña,
Gros Salvat., Quiroz, Juan Silva. (2005).

Material Complementario

 Catalogo de rúbricas para la evaluación del aprendizaje.

 Construcción de Instrumentos de Medida para la Evaluación Universitaria.
 Modelo para la Producción y Evaluación Formativa de Medios Instruccionales,
Aplicado al Video y al Software.
 ¿Cómo elaborar una rúbrica?

Lecturas Recomendadas

 Propuesta de instrumentos de evaluación para entornos virtuales de aprendizaje:

una experiencia en la universidad de las ciencias informáticas. Revista de
Informática Educativa y Medios Audiovisuales, Volumen 8(15), págs. 1-8. 2011.
 La evaluación formativa. Ser profesor: una mirada al alumno. Morales, P. (2010).
 La evaluación de los aprendizajes: construcción de instrumentos. ICE y Ediciones
Octaedro, S.L, Barcelona. Sans, Antoni. (2008).

Enlaces Temáticos

 Modelo para la producción y evaluación formativa de Medios instruccionales,

aplicado al video y al software. Dorrego, Elena. (2008).
 Una aplicación de la taxonomía de Marzano y Kendall en Webquest con los
alumnos del CECATI no. 113, el nivel de recuperación de la información consultada
en Internet. Castillo, Delgado. (2012).
 ¿Cómo elaborar una rúbrica? Gatica, Florina -Lara,Teresita del Niño Jesús.,
Uribarren-Berrueta. (2012).