Ficha de gramática II

SABER INTERACTIVO, LDA Ano letivo 2015 / 2016 Português | 9.º ano

Nome do Aluno: Data: / / 20

1. Reescreve as frases a seguir apresentadas, de a) a d), iniciando a oração sublinhada pela conjunção, ou pela
locução, indicada entre parênteses. Faz as alterações necessárias nas orações sublinhadas.
a) Mesmo se implementarmos as medidas imediatamente, a redução da iliteracia será gradual.
(Ainda que)
_____________________________________________________________________________________________
b) Para intervirem no debate sobre literacia, têm de se inscrever.
(Para que)
_____________________________________________________________________________________________
c) Devemos atuar enquanto não é tarde.
(Antes que)
_____________________________________________________________________________________________
d) Se requereres o subsídio de modernização da biblioteca escolar, ele ser-te-á certamente concedido.
(Caso)
_____________________________________________________________________________________________

2. Indica a função sintática dos elementos sublinhados nas seguintes frases.

a) Todos devemos considerar as questões de literacia importantes.
_____________________________________________________________________________________________
b) Uma intervenção rápida é crucial.
_____________________________________________________________________________________________
c) Pai, consideras-te um leitor fluente?
_____________________________________________________________________________________________

3. Transcreve a oração subordinada que integra a frase complexa que se segue.

Os programas de promoção da leitura e da escrita que envolvem pais e filhos melhoram os níveis de literacia da
população.
_____________________________________________________________________________________________

4. Completa cada uma das frases seguintes com a forma adequada do verbo apresentado entre parênteses, usando
apenas tempos simples.
a) Quer o Pedro quer o Paulo _______________ (obter) excelentes resultados na última prova.
b) Antigamente, _______________ (haver) menos alunos no quadro de honra da escola.
c) A Joana _______________ (intervir) no debate como moderadora.

1
Ficha de gramática

d) Se eu _______________ (estudar) mais durante o ano, não estaria tão nervoso na prova.
e) As primas da Luísa _______________ (ver) o futuro de forma otimista.

4.1. Identifica o tempo e modo de cada uma das formas verbais que utilizaste no exercício anterior.
a) ___________________________________________ d) ___________________________________________
b) ___________________________________________ e) ___________________________________________
c) ___________________________________________

5. Qual das frases seguintes contém a sequência de palavras cujas classes são: artigo + adjetivo + nome + preposição
contraída + nome + advérbio + verbo + advérbio + artigo + determinante + nome?
 Há momentos em que sentimos necessidade de rever opções de vida.
 Os principais arrependimentos do homem surgem na fase final da vida.
 A maior parte das pessoas não estabelece adequadamente as suas prioridades.
 O mais importante é ponderar aquilo que é mais importante atempadamente.

6. Seleciona a opção que corresponde à forma passiva da frase “O Rodrigo começou a ler o livro, para fazer o
trabalho de Português”.
 O livro começou a ser lido pelo Rodrigo para fazer o trabalho de Português.
 Quem leu o livro, para fazer o trabalho de português, foi o Rodrigo.
 Para que o trabalho de Português fosse feito, o Rodrigo começou a ler o livro.
 O livro foi lido pelo Rodrigo para fazer o trabalho de Português.

7. Qual das frases complexas contém uma oração subordinada adjetiva relativa restritiva?
 O escritor que já publicou vários livros foi premiado pelo seu último romance.
 A crítica considerou que esta obra é absolutamente soberba.
 O autor comprometeu-se a lançar mais um romance até ao final deste ano.
 Comprarei o romance assim que saia pois tenho muita vontade de o ler.

8. Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando tempo, modo e voz.
Joel Primack é conhecido por ter postulado a teoria da matéria escura fria.
_____________________________________________________________________________________________

9. Lê o enunciado seguinte.
Nancy afirmou: “Muitos dos problemas mais espinhosos surgem porque ainda contemplamos o firmamento com
os olhos do século XVIII”.
2
Ficha de gramática

Reescreve em discurso indireto a fala de Nancy.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

10. Associa cada elemento da coluna A ao único elemento da coluna B que lhe corresponde, de modo a identificares
a função sintática desempenhada pela expressão sublinhada em cada frase.
COLUNA A COLUNA B
a) O pensamento seria demasiado lento para poder ser 1) complemento indireto
funcional. 2) sujeito
b) O pensamento, limitado pela velocidade da luz, seria 3) predicativo do sujeito
demasiado lento. 4) complemento direto
c) Especialistas consideram o Bolshoi um modelo 5) predicativo do complemento direto
preciso de evolução espacial. 6) modificador apositivo do nome
d) A nossa estrela irá esturricar-nos. 7) modificador restritivo do nome
e) Tudo o que vemos é apenas 0,5% da realidade. 8) complemento oblíquo

11. Reescreve a frase seguinte no futuro do indicativo, procedendo a todas as alterações necessárias.
Graças a esta simulação, tornámo-nos a primeira geração de seres humanos a ter uma noção correta da essência
e do funcionamento do cosmos.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

12. Seleciona, para responderes a cada item (12.1. e 12.2.), a única opção que permite obter uma afirmação correta.
12.1. Em “esticando os braços como se pretendesse abraçar o universo”, a oração sublinhada é:
 subordinada condicional
 subordinada concessiva
 subordinada comparativa
 subordinada causal

12.2. A frase em que o vocábulo “que” é uma conjunção completiva é:

 “somos o que de mais complexo existe no cosmos.”
 “Joel é conhecido por ter postulado a teoria da matéria escura fria, que constitui a base do modelo moderno.”
 “os seres humanos evoluem no meio de um período decisivo: os mil milhões de anos desde que a Terra se tornou
habitável.”
 “As descobertas confirmam que o sistema solar constitui uma raridade.”
3
Ficha de gramática

13. Qual dos conjuntos seguintes é constituído apenas por palavras cujo processo de formação é o mesmo?
 cata-vento - desvendar - vendaval - ventar
 cometa - galáxia - vaivém - cosmonauta
 entardecer - anoitecer - embarcar - alunar
 expedição - explorar - navegar - navio-escola

13.1. Indica qual é o processo de formação de palavras que assinalaste na questão anterior.
_____________________________________________________________________________________________

14. Associa cada elemento da coluna A ao único elemento da coluna B que lhe corresponde, de modo a identificares
a classe e subclasse das palavras sublinhadas.
COLUNA A COLUNA B
a) Enquanto percorriam os oceanos, o entusiasmo dos 1) conjunção subordinativa concessiva
marinheiros crescia.
2) pronome demonstrativo
b) A imagem mais extraordinária do nosso planeta
captada pelos astronautas é esta. 3) conjunção subordinativa condicional

c) As viagens por grandes espaços, sem encontrar 4) pronome indefinido

ninguém, convidam à reflexão.
5) conjunção subordinativa consecutiva
d) Os cientistas já se interrogam sobre a existência de
vida extraterrestre há muito. 6) pronome pessoal
e) Embora conhecesse bem os riscos, o
7) conjunção subordinativa temporal
investigador aceitou aquela missão
8) pronome relativo

15. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parênteses, no tempo e
modo indicados.
a) pretérito perfeito composto do indicativo
Estes cientistas são quem ______________________ (descobrir) mais vestígios de meteoritos na Terra.
b) pretérito mais-que-perfeito simples do indicativo
Antes de partir, os aventureiros despediram-se de quem ______________________ (fazer) questão de os apoiar.
c) pretérito imperfeito do conjuntivo
Contávamos com escritores que ______________________ (intervir) de forma decisiva no debate sobre ficção
científica.
d) futuro simples do conjuntivo
Todos aqueles que ______________________ (ser) corajosos serão aceites nesta missão.

4
Ficha de gramática

16. Lê a frase seguinte.

O navegador solitário contou-nos as suas peripécias com entusiasmo.
16.1. Reescreve a frase, substituindo a expressão sublinhada pela forma adequada do pronome pessoal. Faz as
alterações necessárias.
_____________________________________________________________________________________________

17. Em qual das frases seguintes a expressão sublinhada desempenha a função sintática de vocativo?
 Ouvi o capitão, um velho marinheiro, falar de monstros marinhos.
 Encontrei o velho marinheiro na praia, rodeado de turistas curiosos.
 Pedimos ao velho marinheiro que nos relatasse a sua última aventura.
 Diga-nos, velho marinheiro, que rota seguiu na sua última viagem.

18. Transcreve a oração subordinada relativa que integra a frase complexa que se segue.
Ainda que não tivesse sequer saído do seu país, as imagens que o repórter publicou pareciam de outro planeta.
_____________________________________________________________________________________________

19. Qual das frases seguintes contém a sequência de palavras cujas classes são “determinante – nome – pronome
– verbo – determinante – nome – verbo – nome – advérbio – adjetivo”?
 Essa história que humaniza os extraterrestres inspirou vários filmes conhecidos.
 O viajante que chegou a Lisboa relatou aventuras verdadeiramente impressionantes.
 Certos cientistas que investigam o espaço fazem descobertas bem interessantes.
 A possibilidade de viajarmos até Marte não deixa ninguém indiferente.

20. Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando pessoa, número, tempo e modo.
Se tivéssemos sabido que o cientista iria estar presente, teríamos assistido à palestra.
_____________________________________________________________________________________________

21. Lê a frase seguinte.

Emocionado com a fotografia, o astronauta mostrou-a a uma jornalista sua amiga.
21.1. Reescreve a frase, substituindo a expressão sublinhada pela forma adequada do pronome pessoal.
_____________________________________________________________________________________________

22. Classifica, de forma completa, a oração sublinhada na seguinte frase.

Os alunos asseguraram ao professor que havia novos dados sobre o robô Curiosity.
_____________________________________________________________________________________________