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AREA CURRICULAR:

Ciencias Básicas y Biológicas

UNIDAD DIDÁCTICA:

Patología

Código:

1301301

Año
2017
 INFORMACIÓN GENERAL

Nombre de la Unidad Didáctica:

PATOLOGIA
Nivel: Formación General
Área Curricular: Ciencias Básicas y Biológicas

Año de la carrera: Tercero

Carga académica
Horas teoría Horas práctica Total de Horas:
180 250 430
Créditos teóricos Créditos prácticos
11 8 19
Semanas de trabajo 32 18 16 8 4
20
Días y horario de trabajo:
Lunes a viernes de 07:00 a 15:00
Docencia directa (actividad teórica): Lunes a jueves, de 07:00 a 15:00 horas, discusiones de grupo y prácticas de
laboratorio 102, 103, 104, 105, 106 Edificio “C”. Clase magistral, salón 422 del Edificio B. Además salas de necropsia
de los hospitales, Roosevelt, San Juan de Dios e INACIF.

Tutoría: días lunes a jueves en horario de 11:00 a 12:00 en los salones de laboratorio del Edificio C (ver cuadro de
tutorías pag. 3)

Viernes: Los profesores atienden grupos de investigación, exámenes parciales y examen final. Reunión de profesores
y reposición de actividades docentes. (Hoja sistematizada adjunta)

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TUTORIAS DE 11:00 A 12:00

Supervisor/nombre Lunes - Martes Miércoles – Jueves

Dr. Julián Alejandro Saquimux C-1 C-2 C-3 C-4

Dr. René Blanco Mata C-2 C-3 C-4 C-5

Dra. Lilian Isabel Cayax C-3 C-4 C-5 C-1

Menchú

Dra. Elisa del Carmen C-4 C-5 C-1 C-2

Hernández de Rodas

Dr. Edgar Rolando Martínez C-5 C-1 C-2 C-3

López

Dr. Erik Suntecún Castellanos D-1 D-2 D-3 D-4

Dra. Carolina Antonieta D-2 D-3 D-4 D-5

Espinoza Portillo

Dr. Byron Estuardo Pérez D-3 D-4 D-5 D-1

Gómez

Dr. Gabriel de Jesús Silva D-4 D-5 D-1 D-2

Arévalo

Dr. Julio Enrique Castellanos D-5 D-1 D-2 D-3

Calderón

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 Docentes
Nombres y apellidos Contacto/ correo/ SITIO WEB

1. Dra. Elisa del Carmen Hernández de Rodas elisaherlo@hotmail.com

2. Dra, Lilian Isabel Cayax M. Lilianisabel1@yahoo.com

3. Dr. René Blanco Mata reneblancomata@hotmail.com

4. Dr. Julián Alejandro Saquimux Canastuj Alejandrosc65@yahoo.es

5. Dr. Orlando Arturo Arizandieta Altán Laboratorio.ariolab@gmail.com

6. Dr. Julio Enrique Castellanos Calderón julioenriquecastellanos@gmail.com

7. Interino 1

8. Interino 2

9. Interino 3

10. Interino 4

11. Interino 5

Coordinador Dr. Oscar Rolando Morales Cahuec oscarolmorca@yahoo.com

Dirección de la página web de la Unidad Didáctica www.medicina.usac.edu.gt/estudiantemed

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 A. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Propósito: contribución al perfil profesional y académico de la carrera.

La Unidad Didáctica de Patología es la encargada proporcionar a los estudiantes del Tercer año de la carrera de Médico y Cirujano, los conocimientos, procedimientos y actitudes
que se necesitan para llevar a cabo diagnósticos anatomo-clínicos, fisiopatológicos, etiopatológicos, epidemiológicos y sociales de las enfermedades de mayor prevalencia en el
país.

Brinda las experiencias educativas presenciales y a distancia (internet, herramientas de la Web 2.0, plataforma Moodle) que les permiten investigar, seleccionar, evaluar y
organizar información para compartirla con sus compañeros de grupo y profesores. Trabajan de manera colaborativa, las presentaciones orales, y los informes de laboratorio de
cada práctica que llevan a cabo. De esta manera logran adquirir conocimiento de la patología, conocer su campo de acción y su relación con las ciencias básicas y diversas
disciplinas de la medicina.

Al finalizar la unidad didáctica, los estudiantes podrán correlacionar los hallazgos clínico-epidemiológicos y de laboratorio, con las características del individuo enfermo.

Establecer la interrelación de las competencias de las Unidades didácticas durante el año y con las de los años anteriores y
posteriores.
La unidad didáctica de Patología tiene relación con otras unidades didácticas de las ciencias básicas que le anteceden: biología, química, bioquímica, histología, anatomía y
fisiología, cuyos conocimientos previos son fundamentales para su desarrollo. Además con las unidades del tercer año: Microbiología y Salud Pública, con quienes se
comparten conocimientos que se complementan entre si.

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 B. Metodología de enseñanza aprendizaje:
METODOLOGIA

La metodología de enseñanza-aprendizaje en la carrera de Medico y Cirujano se basa en el diseño curricular por competencias profesionales que define las estrategias y el
planteamiento y diseño de aprendizajes como también el diseño de la evaluación.

El enfoque por competencias profesionales y el enfoque desde la socio formación, se realiza como nueva perspectiva a los proceso de formación educativos, haciendo énfasis en
trabajar proyectos trasversales como colaborativos para consolidar las competencias y resolver problemas del contexto, fortalecer el proyecto de vida, formar estudiantes con un
propósito claro y que actúen con base a valores universales y hacer posible la convivencia con los demás y con el ambiente, trabajando de manera colaborativa.

La metodología está implícita en todo el programa y requiere un análisis funcional de las competencias desde el perfil de egreso, Competencias generales de área, competencias de
unidad y sub-competencias, que responden a los diferentes niveles del saber, utilizando los estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje, rendimiento y logro académico; así
como también a la selección de macro y micro contenidos de acuerdos a referentes nacionales, internacionales, regionales, e institucionales, utilizando evidencias de aprendizaje e
instrumentos de evaluación por competencias.

Además momentos presenciales y a distancia utilizando herramientas virtuales así mismo se realizan prácticas de laboratorio, prácticas clínicas, y ejercicio profesional supervisado.

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 C. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDÁCTICA

Competencias Genéricas
1. Demuestra cultura ciudadana y entendimiento del entorno.

2. Integra y socializa el trabajo colaborativo y grupal.

3. Maneja herramientas de tecnología, información y comunicación.

4. Utiliza el idioma inglés para la lectura de artículos científicos.

Competencias Específicas

1. Cumpla con la normativa internacional de bioseguridad en los laboratorios de patología y salas de necropsias para evitar el riesgo de contagio de enfermedades infecto-
contagiosas y la diseminación en su comunidad.

2. Formula proyectos de investigación científica

3. Elabora diagnósticos clínicos patológicos atendiendo la etiología, morfología, y sus manifestaciones clínicas, en órganos específicos y sistemas.

4. Correlaciona los hallazgos clínico patológicos y de laboratorio, con las características del paciente enfermo.

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 D. PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA
Competencia de U.D: PATOLOGIA FUNDAMENTAL
1. Sub-competencia:
Comprende y diferencia las diferentes divisiones de la patología.
Conceptualiza la patología y sus ramas, para conocer su utilidad y aplicaciones.

Macro contenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de

y micro contenidos Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo aprendizaje

Unidad temática Procedimentales Apertura 2 horas Apertura Aulas - 2 horas De desempeño

Evolución de la patología Los alumnos elaboran una Exposición oral  Video visita guiada al Laboratorio de Normativo de 10
solicitud de biopsia, dinamizada sobre la Centro de Patología y normas de
Divisiones de la patología citología y de exámenes historia de la patología Investigaciones. Centro de bioseguridad
especiales utilizando Power Point  Caso clínico patológico Investigaciones para la morgue y
Patología anatómica Desarrollo  Preguntas Biomédicas el laboratorio.
Patología clínica Conceptuales Exposición oral 2 horas
Patología forense Conozca la historia de la dinamizada sobre las De producto
patología en el desarrollo dos patologías Desarrollo 2 horas
Reporte sobre
del conocimiento de la utilizando Power Point  Exposición oral las dos
las diferentes
Micro contenidos enfermedad. patologías con
ramas de la
Que es la patología anatómica Defina el concepto de preguntas y ejemplos
patología y el
Patología quirúrgica patología y su aplicación Culminación:
auxilio
Citología y citogenética en la clínica Resolución de dudas y 1 hora Culminación
diagnóstico que
Patología molecular comentarios  Resolución de dudas 1 hora
proporcionan al
 Inmunofluorescencia Actitudinales  Comentarios
clínico
 Inmunohistoquímica Respeto presentarlos en el la
 PCR Puntualidad plataforma de la
De
 Secuenciación Responsabilidad unidad didáctica
conocimiento
Que es la patología clínica? Presentación por
Convivencia grupos de lo
Interactuar positivamente investigado
con sus compañeros, sobre las
personal administrativo y diversas ramas
docentes de la patología a
través de power
point
De actitud
Colaboradora

8
Macro contenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de
y micro contenidos Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo aprendizaje

Campo de la Patología Procedimentales Apertura Apertura Aulas - 2hrs De desempeño

 ¿Qué es la Patología? Elabora una solicitud de  Lectura y discusión 2hrs Foro moderado: Laboratorio de Mapa conceptual
 Su campo de acción estudio citológico, biopsia del documento el investiga de la patología de la Patología,
 Relación con ciencias y una solicitud de quehacer de la Patología, campo de su campo de
básicas procedimiento especial patología. acción y relación con acción y su
 Relación con disciplinas (inmunohistoquímica) Desarrollo ciencias básicas y relación con
médicas  Exposición oral que 2 hrs disciplinas médicas. otras ciencias.
Conceptuales es la patología con  Foro actividad: sube el
 Describe en qué presentación de mapa conceptual a la De producto
consiste la Patología y casos ejemplo. plataforma Presentación de
cuál es su campo de  Realiza un mapa institucional. 1 hora un informe
acción. conceptual e la escrito sobre una
 Establece relaciones patología Desarrollo definición de la
entre la Patología y las Trabajo individual: Redacte patología y su
diferentes ciencias Culminación 1 hora un resumen sobre lo más importancia para
básicas y disciplinas  Resolución de importante del foro el diagnóstico
médicas, con el dudas. 1 hora
propósito de  Foro en la Culminación De
comprender la utilidad plataforma  Presentación de las conocimiento
de esta ciencia para el institucional. conclusiones Presentación a
diagnóstico clínico. alcanzadas al interno través de power
del grupo point sobre las
Actitudinal diversas ramas
Comprender la importancia de la patología
del llenado con todos los
datos del paciente para De actitud
orientar el diagnóstico Debe ser
responsable en
Convivencia la entrega de las
Conducirse con respeto y tareas asignada
responsabilidad en el
desarrollo de sus
actividades

9
Macro contenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de
y micro contenidos Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo aprendizaje

Procedimentales: Apertura 2hrs Apertura Aulas - 2 horas De desempeño

Exámenes de laboratorio  Diagrama los pasos  Video sobre la Observa un video sobre la Laboratorio de Elabora flujo
 Hematología: recuento y que sigue cada uno de toma de realización de pruebas patología gramas sobre
fórmula leucocitaria, las técnicas y métodos muestra de hematológicas análisis en casos
velocidad de de diagnóstico en laboratorio. de inflamación
sedimentación, Patología. Desarrollo: 2hrs Desarrollo aguda, crónica y
Hemoglobina, Hematocrito, Conceptuales  Exposición oral Elabora un informe sobre 2 horas neoplasias.
recuento de eritrocitos y dinamizada: técnicas y métodos de
 ¿De dónde se obtiene
plaquetas. Anemia Diagnóstico por laboratorio utilizados en De producto
la muestra?
Megaloblástica y medio de la Patología Cuadro
 Cuáles son los valores Sube el informe a la diferencial de
Ferropenica. citología e
normales de las plataforma y comparte valores normales
histopatología.
pruebas de marcadores con sus y posibles
Exámenes citológicos e
laboratorios clínicos
histopatológicos  Trabajo compañeros. enfermedades.
 ¿Qué se observa en
 Celulares: citología, biopsia grupal:
un Frote celular? Culminación De
aspiración aguja fina, Elabora
biopsia histopatológica.  Identifica morfología Puesta en común sobre los 1 hora
flujogramas conocimiento
celular. resultados presentados por
sobre métodos
Especiales:  Toma de muestras de especiales en los diferentes equipos de Aplicación del
 Inmunofluorescencia, órganos y tejidos, para patología. trabajo
su estudio en laboratorio en
Inmunohistoquímica. diferentes
preparaciones
 Cariograma, ADN, Culminación 1h
modelos: normal,
histopatológicas. Puesta en común:
Citometría de flujo,
Actitudinales comparten en la proceso
Hibridación in situ, PCR,
Marcadores tumorales.  Valora la importancia plataforma institucional bacteriano
de colocar completa la los flujogramas agudo, crónico y
información en la elaborados granulomatoso e
solicitud de exámenes inmunitario
de patología y Visita guiada a los
transporta e forma laboratorios: clínico, De actitud
adecuada la muestra. patología y biología
molecular por grupos. Se desempeña
Convivencia
con respeto y
Debe asumir una
conducta de respeto y responsabilidad
responsabilidad en sus
actividades grupales

10
Macro contenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de
y micro contenidos Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo aprendizaje

Tanatología: Procedimentales: Apertura Apertura Aulas - De desempeño

 Signos abiótico de muerte y Lectura y análisis de la  Comprobación 2 hrs Videos sobre Laboratorios de 2 horas Expone por
signos de certidumbre Registro clínico de lectura. traumatología forense patología grupo sus
 Necropsia clínica y médico Examen externo del  Video heridas conocimientos
legal cadáver por proyectil de Desarrollo sobre
 Traumatología Forense: Realiza técnicas de arma de fuego. Informe en grupo sobre los 2 horas traumatología
o Heridas por disección (incisiones Link diferentes tipo de lesión forense
proyectil de previas) https://youtu.be 2 hrs que se observan en
arma de fuego Examen interno del /p4BNiv1ApoI traumatología forense De producto
y blanca cadáver l Resumen de
o Asfixia y Desarrollo: Culminación Historia clínica
lesiones Conceptual  Exposición oral Puesta en común y 1 hora  Protocolo de
contusas Correlación de los dinamizada a discriminación sobre las necropsia
 Diagnóstico morfológico de hallazgos macro y través de power lesiones más frecuentes (descripcion
los especímenes microscópicos con los point sobre 1 2 hrs que se observan en es macro y
quirúrgicos y de los tejidos datos del registro clínico. Necropsia clínica y Guatemala producto de la micro de
de necropsias Elaboración de Protocolo médico legal con violencia órganos y
de necropsia preguntas y elabora sistemas)
Protocolo de necropsia e Elabora certificado de cuadro
Informe médico legal. defunción comparativo.  Certificado
 2 Examen externo médico de
Certificado de defunción e interno del defunción
Actitudinales cadáver y visita a la 2 hrs
Muestra respeto, orden y morgue de  Informe final
valores, en el salón de Hospitales o (correlación
clase, laboratorio y en la INACIF, para clínico-
sala de autopsia de los observación del patológica)
hospitales y del Instituto de procedimiento.
Ciencias Forenses.  3 Heridas por De
proyectil de arma conocimiento
Convivencia de fuego y elabora 2 hrs
Debe asumir una cuadro A través de sus
conducta de respeto y comparativo sobre respuestas sobre
responsabilidad en sus diferentes tipos de
actividades grupales el tema en
heridas.
preguntas
 4 Asfixia y lesiones
contusas, elabora directas
informe y establece 2 hrs
diferencias entre

11
 los tipos de asfixia. De actitud
 5 Certificado
Médico de Se desempeña
defunción y elabora con respeto y
ejercicios de responsabilidad
llenado del mismo

Culminación:
Puesta en común sobre
los diferentes tipos de
lesión forense

Bibliografía obligatoria:

Kumar. V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 9ed. España: 2015 Elsevier. Henri.JB. El laboratorio en el Diagnostico Clinico. Editorial Marbán
2010.

Bibliografía básica y bibliografía complementaria

Autopsia Dr. Castro Héctor Federico y Dr. Suntecún Erik 2016 Guatemala 2016. SMO

Competencia de U.D: PATOLOGIA CELULAR

1. Sub-competencia:
Identifica los diferentes cambios morfológicos en la adaptación celular, acumulaciones, necrosis y muerte celular
Macro contenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de
y micro contenidos Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo aprendizaje

Patología celular: Procedimentales: Apertura: Apertura Aulas - 2 hrs De desempeño

 Adaptación celular: Utilizando el microscopio Al inicio se define la 3 hrs Video sobre adaptación Laboratorio de  Presentacion
atrofia, hipertrofia, discrimina las lesión celular como un celular Link patología es PPT
hiperplasia, metaplasia. características proceso continuo https://www.youtube.com/w  Glosario
 Acumulaciones: morfológicas entre los desde la adaptación atch?v=TZGlESC1tZs  Formato de
glucógeno, hemosiderina, diferentes tipos de hasta la muerte celular 2 hrs evaluación de
carbón, lípidos grasos, adaptación celular recursos
bilirrubina, calcificación Utiliza tinciones especiales electrónicos
 Lesión celular: reversible para reconocer los Desarrollo
e irreversible contenidos celulares en las Resolución de Guía sobre  Presentacion
 Necrosis (tipos) y diferentes acumulaciones. adaptación celular es PPT
apoptosis 1 hrs  Formato de
12
 Muerte celular Desarrollo 2 hrs Culminación evaluación de
Conceptuales Presentaciones Realización de informe recursos
Elabora definiciones de los grupales de los foros sobre lo más relevante del electrónicos
diferentes cambios moderados. video y correlación con los
morfológicos de las células Trabajo grupal sobre contenidos estudiados  Presentacion
y los tejidos/órganos. Adaptación celular y es PPT
Actitudinales acumulaciones
Maneja información intracelulares, elabora De producto
actualizada y confiable glosario y realiza Glosario
Aprendizaje colaborativo laboratorio No. 1 De
sobre necrosis y conocimiento
Convivencia apoptosis 1 hora
Muestra respeto, orden y Prueba corta
valores, en el salón de  Informe de
clase y laboratorio. Culminación laboratorio
Puesta en común y No1
aclaración de dudas De actitud

Se desempeña
con respeto y
responsabilidad

Bibliografía obligatoria:

Kumar. V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 9ed. España: 2015

Bibliografía básica y bibliografía complementaria

Wallach, J. Interpretación Clínica de las Pruebas de Laboratorio. Editorial Masón. Tercera edición. Barcelona 1998.

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Competencia de U.D: INFLAMACIÓN Y REPARACIÓN
1. Sub-competencia:
Elabora diagnósticos clínico patológicos atendiendo la etiología, morfología inflamatoria, y sus manifestaciones clínicas, en órganos específicos y sistémicos.

Macro contenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de

y micro contenidos Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo aprendizaje

Agentes causales de la Procedimentales Apertura : Foro 2 horas Apertura Aulas- 2 hrs De desempeño
inflamación: Lectura y análisis de Agentes moderado: investigación Video sobre Inflamación Laboratorio de
 Químicos causales de inflamación. sobre el tema agentes Link https://youtu.be/R-z5Zn- patología Formato de
 Físicos causales de inflamación. 6BOc evaluación de
 Biológicos Conceptuales recursos
Caracteriza los diferentes 2 horas electrónicos.
agentes causales que Desarrollo Desarrollo Presentación PP
2 horas
producen inflamación Trabajo grupal: elaboran Informe escrito elaborado en
presentaciones sobre el grupo sobre agentes De producto
Actitudinales agentes causales de la causales de la inflamación, el
Orden y conocimiento inflamación. cual se presenta en clase Elabora informe
Exposición Oral 1 hora escrito sobre
Convivencia Dinamizada utilizando Culminación agentes causales
Actúa con respeto y power point Puesta en común sobre los de la inflamación
responsabilidad en los agentes causales de la
trabajos asignados Culminación 1 hora inflamación De conocimiento
Puesta en común y
resolución de dudas Se realizan
preguntas directas
escritas

De actitud

Responsabilidad y
respeto en sus
actividades

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Macro contenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de
y micro contenidos aprendizaje
Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio Tiempo

Tipos de inflamación Procedimentales: Grafica los Apertura 2 hrs Apertura Aulas- 3 hrs De desempeño
 Células que participan mecanismos atendiendo el Se realiza una Foro moderado: investiga Laboratorio de Presenta a través
 Cambios vasculares, su tipo de inflamación. presentación sobre sobre el tema inflamación patología de power point el
comportamiento y sus Conceptuales información en video aguda. proceso
funciones. Describe los diferentes tipos https://youtu.be/R-z5Zn- inflamatorio
2 hrs
 Proteínas plasmáticas de inflamación. Desarrollo 6BOc agudo crónico y
(sistemas de complemento, Actitudinales Trabajo grupal: elaboran Comparte marcadores granulomatoso
cinina y coagulación)) Valoración del conocimiento diagramas de
 Metabolitos de ácido adquirido en la práctica mecanismos de Foro Moderado: De producto
araquidónico, clínica inflamación aguda Debe investigación sobre el tema Formato de
prostaglandinas, leucotrienos incluir cambios vasculares inflación crónica evaluación de
y lipoxinas. Convivencia y celulares granulomatosa 2 hrs recursos
Actúa con respeto y electrónicos
responsabilidad en los Trabajo grupal: Desarrollo 3 Diagramas de
trabajos asignados elaboran diagramas Elabora un informe por flujo de
de mecanismos de grupo sobre diferentes tipos inflamación aguda,
inflamación crónica y de inflamación crónica y crónica
crónica granulomatosa. 1 h granulomatosa
1 hora
Culminación Culminación
Puesta en común y Resolución de dudas y nuevos De conocimiento
respuesta a dudas aportes A través de
preguntas orales y
escritas sobre el
tema

De actitud
Demuestra
responsabilidad y
respeto en sus
actividades

15
Macro contenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de
y micro contenidos aprendizaje
Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio Tiempo

Células que participan en el Procedimentales Apertura Apertura Aulas- 2 hrs De desempeño

proceso inflamatorio
Patrones morfológicos de acuerdo
a tipo de inflamación
 Aguda: inflamación serosa,
fibrinosa, supurativa o
purulenta, úlceras
 Crónica: macrófagos, células
plasmáticas, monocitos,
fibroblastos y fibrosis
 Crónica granulomatosa:
granuloma, necrosis caseosa,
necrosis. Tejido
granulomatoso
 Componentes celulares del
granuloma.
Interpreta el Se le proporciona una 2 horas Repaso de información previa Laboratorio de Realiza las
comportamiento normal y guía de laboratorio que lo de histología del tejido patología actividades de
patológico de las células en dirige para la realización hematopoyético laboratorio
un hemograma y en un corte del laboratorio apegado a las
histológico Desarrollo instrucciones
Reconoce los diferentes tipos Desarrollo Realiza un informe por grupo 2 horas
2 horas
de células que intervienen en Laboratorio No. 2: sobre las células que De producto
los procesos inflamatorios. Inflamación Aguda identifican los diferentes Informe de
Identifica estas diferencias en Frote periférico procesos inflamatorios laboratorio No. 2
cortes histológicos. Corte histológico de Informe de
apendicitis aguda, laboratorio No. 3
Conceptuales gastritis aguda y crónica.
Revisa las características del Laboratorio No.3: De conocimiento
tejido hematopoyético Inflamación Crónica y Culminación 1 hora Responde a
Establece diferencias entre crónica granulomatosa, Resolución de dudas surgidas examen escrito
los diferentes tipos de colecistitis crónica durante la actividad
inflamación De Actitud
Culminación Demuestra
Actitudinales Se aclaran dudas y se 1 hora responsabilidad y
Orden y conocimiento. realiza una puesta en respeto en sus
Investiga y organiza la común sobre el tema
actividades
información adquirida para
ser compartida.
Investiga sobre el tema con
interés y curiosidad científica.
Revisa literatura actualizada
para argumentar sobre el
tema

Convivencia
Actúa con respeto y
responsabilidad en los
trabajos asignados

16
Macro contenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de
y micro contenidos aprendizaje
Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio Tiempo

Etiología de la inflamación Procedimentales Apertura 2 horas Apertura Aulas- 2 hrs De desempeño

Mediadores químicos Diferencia en cortes Establece la importancia Video sobre hematopoyesis Laboratorio de A través de
Tipo y función de las células que histológicos el proceso de de los mediadores patología exposición
participan reparación y curación tisular químicos, en el proceso utilizando power
Morfología macro y microscópica inflamatorio a través de Desarrollo point expresa sus
Reparación y curación tisular Conceptuales un mapa conceptual Foro moderado: Investiga 1 hr. conocimientos
Discrimina información para sobre el tema. sobre mediadores
2 horas
cada tipo de inflamación. Desarrollo químicos
Establece diferencias clave Trabajo grupal
entre los tipo de inflamación. Redacción e ilustración de Culminación De producto
la síntesis a través de un Puesta en común y Elabora un
Actitudinales: cuadro presentación de conclusiones 1 hr. informe en el que
Investiga sobre el tema con del foro describe la función
interés y curiosidad científica. 1 hora de los mediadores
Revisa literatura actualizada Culminación químicos
para argumentar sobre el Puesta común
tema Presentación de trabajos De conocimiento
realizados. Se realizan
Convivencia preguntas orales y
Actúa con respeto y escritas sobre el
responsabilidad en los tema
trabajos asignados
De actitud
Demuestra
responsabilidad y
respeto en sus
actividades

17
Macrocontenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de
y microcontenidos aprendizaje
Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio Tiempo

 Apendicitis Procedimentales Apertura 3 hirs Apertura Laboratorio de 2 hrs De desempeño

 Gastritis y úlcera péptica Ejecuta laboratorios de Exposición oral Video sobre inflamación en patología Presentación a
 Hepatitis y esteatohepatitis no inflamación en diferentes dinamizada: Gastritis y diferentes órganos través de Power
alcohólica órganos úlcera péptica Link point en cada
 Cirrosis https://studentconsult.inkling laboratorio
Conceptuales Desarrollo 4 hrs .com/read/robbins-cotran- 2 hrs
 Neumonía
 Tuberculosis Aplica los conocimientos Laboratorio No. 4 pathologic-basis-disease- De producto
 Ateroesclerosis adquiridos en inflamación Tuberculosis Pulmonar kumar-9/videos/acute- Informe de
3 hrs
 Infarto aguda crónica y crónica Discusión de grupo: appendicitis laboratorio No. 4
 Fiebre reumática granulomatosa en la Neumonía, derrame Informe de DG
Glomerulonefritis resolución de las tareas de pleural y absceso Desarrollo Informe de lab.
laboratorio 4 hrs Foro moderado: Investigación No. 5
Laboratorio No. 5 documental sobre: Informe de
Actitudinales Cirrosis, hepatitis y 1. gastritis y úlcera laboratorio No. 6
Debe evidenciar una actitud esteatohepatitis péptica Informe de DG
crítica y de actualización en el 4 hrs 2. tuberculosis Informe de DG
conocimiento de los temas Laboratorio No. 6 3. neumonía, derrame Informe de DG
Aterosclerosis e infarto pleural y absceso
Convivencia 3 hrs. 4. cirrosis, hepatitis y De conocimiento
Debe conducirse con respeto Discusión de grupo: esteatohepatitis Examen teórico,
y colaborar con las tareas Fiebre reumática 5. ateroesclerosis e escrito y práctico
asignadas a su grupo infarto de cada
Discusión de grupo 3 hrs 6. glomerulonefritis 1 hora laboratorio
Glomerulonefritis(síndro
me nefrítico y nefrótico) 7. cistitis, uretritis y De actitud
Pielonefritis Asistencia,
Discusión de grupo 3 hrs
puntualidad y
Cistitis, uretritis y Culminación presentación.
Pielonefritis Puesta en común y resolución Participación en
1 hora de dudas en los laboratorios clase
Culminación
Puesta en común y
resolución de dudas en
cada laboratorio

18
Macro contenidos Saberes A distancia Evidencias de
y micro contenidos aprendizaje
Tiempo Actividad Aula/laboratorio Tiempo

Proliferación celular y crecimiento Procedimentales Apertura 2h Apertura Aulas- 2h De desempeño

tisular Observar láminas histológicas
de piel e hígado con procesos
Mecanismos de regeneración de regeneración y
tisular cicatrización
Matriz extracelular Conceptuales
Establece las diferentes
Reparación por curación formas de crecimiento y
proliferación tisular
Caracteriza los diferentes
mecanismos de regeneración
tisular
Establece los aspectos de la
estructura y la función de la
MEC más relevante en
regeneración, curación y
fibrosis
Elabora cuadro comparativo
de la reparación tisular
Actitudinales
Demuestra una conducta
crítica e inquisitiva en la
búsqueda de información
actualizada sobre el tema
Video sobre cicatrización Consulta en la plataforma los Laboratorio de Expresa a través
de heridas documentos sobre patología de presentación
Link regeneración y reparación por grupo la
https://www.youtube.co tisular temática de
m/watch?v=sTu88wgxWt 2h reparación celular
U Desarrollo 2h
Foro moderado: Investiga De producto
Desarrollo sobre crecimiento y Formato de
Trabajo en grupo: proliferación celular evaluación de
Elaboración de diagrama recursos
de los mecanismos del Foro moderado: Investiga electrónico.
crecimiento y sobre regeneración tisular Presentación PPT.
proliferación celular Diagrama de
Foro moderado: investiga proliferación
Trabajo en grupo: sobre las funciones más celular
Elaboración de diagramas relevantes de la MEC, en la Formato de
de los mecanismos de regeneración curación y evaluación de
regeneración tisular fibrosis recursos
Foro moderado: investigación electrónico.
Trabajo en grupo: documental sobre reparación Presentación PPT.
Elaboración de diagramas por curación Diagrama de
sobre la función de la regeneración
1h
MEC Culminación tisular
Comentario y síntesis de lo Formato de
Trabajo en grupo: discutido en los diversos evaluación de
Completan e ilustran un foros recursos
cuadro comparativo de 1h electrónico.
reparación por curación Presentación PPT.

Convivencia De conocimiento
Debe conducirse con respeto Culminación A través de
y colaborar con las tareas Puesta en común sobre preguntas orales y
asignadas a su grupo los diferentes conceptos escritas
revisados

19
 De actitud
Demuestra
responsabilidad y
respeto en sus
actividades

Bibliografía obligatoria:

Guías de foros, de discusión de grupo, de laboratorio, cuadro comparativo

Kumar. V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 9ed. España: 2015 Elsevier.

Bibliografía básica y bibliografía complementaria Pérez Tamayo, López Correa. Principios de Patología. 4. Ed. Editorial Médica Panamericana. México 2007. Manual de
Técnicas y Procedimientos Unidad didáctica de Patología 2013

20
Competencia de U.D: Trastornos hemodinámicos
1. Sub-competencia: Establecen las características y diferencias de las alteraciones hemodinámicas que afectan al individuo
Elaboran un cuadro comparativo de los diferentes cambios hemodinámicos que pueden suceder en el individuo

Saberes Presencial A distancia Evidencias de

Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo aprendizaje

Grupo 1: Edema, Hiperemia, Procedimentales Apertura 2h Apertura Aulas- 2h De desempeño

Congestión, Hemorragia Discrimina entre los hallazgos Exposición oral Foro moderado: investiga Laboratorio de Formato de
morfológicos de cada una de dinamizada sobre sobre el grupo 1 y 2 patología evaluación de
Grupo 2: Trombosis, embolia e ellas. enfermedad recursos
infarto cerebrovascular Desarrollo: 2h electrónicos.
Conceptuales coagulación intravascular En grupo elaboran un
Grupo 3: Coagulación intravascular Establece las causas que diseminada choque informe sobre los
Presentación PP
trastornos hemodinámicos
diseminada, Choque producen estas alteraciones utilizando power point
morfológicas en el paciente. 2 Cuadros
2h Culminación 1h
Grupo 4: Enfermedad Desarrollo Puesta en común y se comparativo
cerebrovascular: hemorrágica, Relaciona los hallazgos con la Trabajo grupal: Los aclaran las dudas
trombótica, hipertensiva respuesta inflamatoria aguda estudiantes organizado De producto
y crónica. en grupos de trabajo, Elabora un
discuten por cada sesión, informe sobre
Actitudinales un grupo de trastornos trastornos
Interés por la búsqueda de hemodinámicos (Grupo 1
hemodinamicos
información y 2)
más frecuentes
en el país
Convivencia Elaboran cuadro
Debe conducirse con respeto comparativo para cada
y colaborar con las tareas grupo: atendiendo los De
asignadas a su grupo siguientes lineamientos: conocimiento
 Definición A través de
 Cuadro clínico preguntas orales
 Causas y escritas y
etiológicas calificación de
 Diferencias informes
 Hallazgos
morfológicos De actitud
 Consecuencias Demuestra
fisiopatológicas responsabilidad y
respeto en sus

21
 Puesta en común de los actividades
trabajos realizados

Exposición oral
dinamizada: Coagulación
intravascular diseminada,
Choque

Exposición oral
dinamizada: Enfermedad 1 hr.
cerebro vascular y sus
tipos.

Culminación
Puesta en común de los
trabajos realizados

Bibliografía obligatoria:
Kumar. V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 9ed. España: 2015 Elsevier..

Bibliografía básica y bibliografía complementaria Parakrama Chandrasoma y Clive T. Patología General. 3ed. México: Manual Moderno 1999

22
Competencia de U.D: PATOLOGÍA DE LAS ENFERMEDADES RELACIONADAS CON EL AMBIENTE
1. Sub-competencia:
Organizan un Simposio sobre salud y patología ambiental, de los efectos adversos para la salud, de los diferentes agentes ambientales, contaminantes: exógenos, físicos y químicos.
Investigan sobre los efectos nocivos de la contaminación, tabaco, alcohol y polución.

Macro contenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de

y micro contenidos Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo aprendizaje

Contaminación: Procedimentales Apertura 2h Apertura Aulas- 2 horas De desempeño

Tabaco:
 Patología de tabaquismo y
neumoconiosis
 Lesión producida por
fármacos: Isoniazida,
acetaminofén,
anticonceptivos, estrógenos,
citotóxicos, inmunosupresores
 Lesión producida por químicos
(alcohol etílico, metílico,
arsénico y plomo)
Reconocer los factores Exposición oral Foro moderado: investiga Laboratorio de Exposición oral
ambientales que condicionan dinamizada por sobre los principales patología Participación en
trastornos en salud Conferencista invitado y contaminantes ambientales. clase
pulmonar, renal, alumnos expositores Tabaco
cardiovascular y hepática De producto
Determinar las repercusiones Desarrollo Videos sobre drogadicción, Elaboración de
2h
biopsicosociales Trabajo de grupo: estilos de vida saludables, informes sobre el
Discuten sobre el tema y tabaco, alcoholismo etc. tema y análisis
Conceptuales sintetizan la información Estudia la presentación crítico de
Analizar cada uno de los relevante proporcionada. artículos
agentes nocivos de la 1h http://www.slideshare.net
llamada patología ambiental Culminación /victormendozamartinez/c De
Puesta en común: artel-de-invest-9579799 conocimiento
Identificar donde se Presenta utilizando una
encuentra, como actúan y PPT o un organizador Examen teórico,
Desarrollo: 2 horas
que lesiones provocan gráfico la información escrito y práctico
Realiza en grupo un
recolectada. de la unidad
Actitudinales informe de los conceptos
Coloca apropiadamente los más importantes de la
patología ambiental De actitud
desechos sólidos y líquidos.
Respeta el derecho del no Asistencia,
Culminación 1 hora puntualidad y
fumador
Puesta en común y presentación
Cumple con la ley antitabaco.
resolución de dudas
Convivencia
Debe conducirse con respeto
y colaborar con las tareas
asignadas a su grupo

23
Bibliografía obligatoria:
Guía de trabajo
Kumar. V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 9ed. España: 2015 Elsevier.

Bibliografía básica y bibliografía complementaria

Mohan Harsk Patología Editorial Panamericana 6ª. Edición México 2013

24
Competencia de U.D: PATOLOGÍA GENERAL DE LA NUTRICION
Establecen características y diferencias entre los trastornos nutricionales

Sub-competencia:
Analizar el concepto de mal nutrición y sus principales causas

Macro contenidos Saberes A distancia Evidencias de

y micro contenidos aprendizaje
Tiempo Actividad Aula/laboratorio Tiempo

Procedimentales Apertura 2h Apertura Aulas- 2h De desempeño

Desnutrición: definición, Reconocer los factores Exposición oral y Acceso a la plataforma y Laboratorio de Exposición oral
clasificación, alteraciones ambientales que condicionan audiovisual consultar artículos sobre patología Participación en
principales, carencias proteicas y trastornos en salud patología de la desnutrición y clase
calóricas pulmonar, renal, Desarrollo 2h obesidad
cardiovascular y hepática Ejercicios dentro del aula De producto
Analizar el concepto de obesidad, Determinar las repercusiones y aprendizaje basado en Link Informe escrito y
2h
principales causas, alteraciones biopsicosociales tareas https://www.youtube.com/w análisis crítico de
que produce y padecimientos atch?v=2cWM9fVM79o artículos
asociados Conceptuales Culminación 1h
Analizar el concepto de Puesta en común sobre De conocimiento
desnutrición, principales los diferentes conceptos Desarrollo 1h Examen teórico,
causas y alteraciones que revisados y resolución de Realizar un trabajo de grupo escrito y práctico
produce dudas sobre malnutrición en de la unidad
Guatemala y presentarlo
Carencias vitamínicas y de De actitud
minerales Culminación Asistencia
Obesidad: Definición, Comentario y síntesis de lo Puntualidad
clasificación y padecimientos presentado Presentación
asociados (hepatopatía,
carcinoma, neumopatía
restrictiva)
Diabetes mellitus

Actitudinales
Mantenerse actualizado
Autocritica en salud

Convivencia
25
 Debe conducirse con respeto
y colaborar con las tareas
asignadas a su grupo

Bibliografía obligatoria:

Kumar. V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 9ed. España: 2015 Elsevier. Elsevier.

Bibliografía básica y bibliografía complementaria

Pérez Tamayo, López Correa. Principios de Patología. 4. Ed. Editorial Médica Panamericana. México 2007. Manual de Técnicas y Procedimientos Unidad didáctica de Patología 2013

26
Competencia de U.D: Patología general de las neoplasias
1. Sub-competencia:
Correlaciona hallazgos clínicos, de laboratorio y morfológicos para establecer diagnósticos de las neoplasias más frecuentes en el país.

Discrimina entre una Neoplasia Benigna y Maligna

Macro contenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de

y micro contenidos Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo aprendizaje

Definición; histogénesis, Procedimentales Apertura 3h Apertura Aulas- 1 hora De Desempeño

diferenciación, invasión, Reconocer macro y Exposición oral Observar video sobre Laboratorio de
metástasis y vías de diseminación. microscópicamente las dinamizada a través de neoplasias. patología Formato de
Nomenclatura y clasificación neoplasias benignas y Power Point sobre: Link evaluación de
Principales bases moleculares del malignas, junto con su 1. bases 2h https://www.youtube.com/w recursos
cáncer parte 1 implicación clínica. moleculares del atch?v=C8vGZnjn7t8 electrónicos
Principales bases moleculares del Cáncer y defensa 2horas
Desarrollo Video
cáncer parte 2 Conocer e integrar la del hospedero.
2h Elaboración un video por
Agentes carcinógenos clasificación TNM de las 2. Biología del
grupo sobre las Bases De producto
Diagnóstico, estadificación y diferentes neoplasias. crecimiento
moleculares del Cáncer
síndromes para neoplásicos. Identificar la etiopatogenia y tumoral.
siguiendo instrucciones
Epidemiología del cáncer la epidemiología de las 3. Nomenclatura de 2h proporcionadas por el Resolución de
(incidencia, factores geográficos, neoplasias benignas y las neoplasias.
docente y subirlo a YouTube. guías
ambientales, predisposición malignas.
genética y trastornos Desarrollo 1hora
predisponentes no hereditarios.) Conceptuales Discusión de grupo sobre 2h
Epidemiología del cáncer en Analizar los trastornos del carcinógenos. Entrega de
Guatemala. crecimiento, la diferenciación informes de
Culminación
y su relación con las Laboratorio.
neoplasias. Presentación del video
Analizar el concepto, Culminación 1h realizado al docente y Presentaciones
nomenclatura y clasificación Puesta en común de los compañeros de otros grupales
de las neoplasias. trabajos realizados grupos.
Características morfológicas y De
funcionales de las células conocimiento
neoplásicas.
Analizar la patogenia de la
Examen teórico
invasión tisular y vascular
escrito y práctico
local, mecanismos y vías de
diseminación metastásica. de la unidad.
Analizar los factores

27
etiológicos, reconocer los
agentes extrínsecos e De actitud
intrínsecos y analizar su
importancia en la Asistencia,
carcinogénesis humana. puntualidad y
Identificar los mecanismos
presentación.
que intervienen en la
transformación neoplásica y
el papel que juega la
mutación somática, las
transposiciones epigenéticas
en los genes transformadores
y sus productos.
.
Actitudinales
Participa activamente en el
trabajo grupal.
Revisa literatura actualizada
sobre el tema.

Convivencia
Se conduce con respeto y
responsabilidad en el
desarrollo de sus actividades
grupales.

28
Macrocontenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de
y microcontenidos Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo aprendizaje

Criterios de Neoplasias Benignas y Procedimentales Apertura Apertura Aulas- 2h De desempeño

Malignas Corta y mide las piezas Laboratorio No.7 Criterios 4h Indaga sobre Laboratorio de A través de
Carcinoma basocelular quirúrgicas de neoplasias. de neoplasias Benignas y epidemiología del cáncer patología presentación
epidermoide y melanoma Utiliza equipo de disección Malignas. en Guatemala utilizando power
Cáncer Gástrico para corte quirúrgico 4h point
Cáncer de Colon atendiendo procedimientos Desarrollo http://globocan.iarc.fr/Defa Desarrollo de la
Cáncer de mama técnicos. Laboratorio No.8 ult.aspx 2h temática
Cáncer de piel 4h
Cáncer de cérvix
Desarrollo De Producto
Cáncer de próstata Conceptuales
Foro moderado: Investiga Informe de
Cáncer de Ovario y Testículo Descripción de piezas 2h sobre cada uno de los
Laboratorio No. 9 Laboratorio No. 7
macroscópicas y temas desarrollados en los
Cáncer gástrico Informe de
microscópicas. diversos laboratorios
Leucemias Establece las características Laboratorio No. 8
4h 1h
de las diferentes neoplasias Exposición oral
dinamizada Informe de
Cáncer de Mama benignas y malignas. Culminación
Linfomas Hodking 4h Puesta en común sobre los Laboratorio No. 9
Laboratorio No. 10
Tumores del SNC Actitudinales Cáncer de colon resultados del foro
Infecciones del SNC Participa activamente en la moderado Informe de
Linfoma No Hodking discusión. Laboratorio No. 11 Laboratorio No.
Establece relaciones Cáncer de mama 2h
10
respetuosas con el profesor y
sus compañeros. Exposición oral
Utiliza ropa adecuada. dinamizada: 4h Informe de
Atiende normas de Cáncer de mama Laboratorio No.
bioseguridad en el Exposición oral 11
dinamizada 2h
laboratorio.
Cáncer de cérvix
Laboratorio No. 12
Cáncer de cérvix 4h Informe de
Convivencia
Exposición oral Laboratorio No.12
Se conduce con respeto y
responsabilidad en el dinamizada
Tumores del sistema Informe de
desarrollo de sus actividades
nervioso central
grupales. Laboratorio No.
Discusión de grupo
Infecciones del sistema 13
nervioso central SNC
2h
Informe de
Laboratorio
29
 Laboratorio No. 13 No.148
Cáncer de próstata
3h Informe de
Exposición oral
dinamizada Laboratorio No.
Linfoma no Hodgkin 15
2h
Laboratorio No. 14 Informe de
Ganglio linfático Laboratorio No.
Exposición oral 2h 16
dinamizada
Enfermedad de
Hodgkin De
2h conocimiento
Laboratorio No. 15
A través de
Tumores de ovario 2h
Laboratorio No. 16 examen teórico,
Tumores de testículo escrito y práctico
de los
1h laboratorios
Culminación:
Puesta en común y De actitud
resolución de dudas en
Asistencia,
cada laboratorio
puntualidad,
presentación y
participación en
clase

Bibliografía obligatoria:
Guía de Foros moderado, Guías de Laboratorio
Armed Forces Institute of Pathology. Advances Laboratory Methods in Histology and Pathology. Ed.Mikel, u.v. AFIP Washington: 1994
Kumar. V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 9ed. España: 2015 Elsevier.

Bibliografía básica y bibliografía complementaria Murphy, P., et. al. Oncología clínica. Manual de la American Cáncer Society. 2ed. Washington: OPS/OMS, 1996
861 p. (Publicación científica OPS No. 559) Banks P. y William Kraybill. Patología Para el Cirujano México: Saunders Company. 1998.

30
Competencia de U.D: Trastornos genéticos
1. Sub-competencia:
Elabora un portafolio electrónico y maqueta de las principales alteraciones genéticas y los genes involucrados en la enfermedad
Investiga y organiza información en fuentes actualizadas lo relacionado con alteraciones genéticas.

Macro contenidos Saberes Presencial A distancia Evidencias de

y micro contenidos Actividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo aprendizaje

Mutaciones Procedimentales. Apertura 2h Apertura Aulas- 3h De desempeño

 Trastornos autosómicos
dominantes y recesivos,
ligados al cromosoma X.
Cariotipo, alteraciones
estructurales de los cromosomas:
 translocaciones,
isocromosomas, e
lesiones, inversiones y
cromosomas en anillo.
Trastornos que afectan a los
autosomas:
 Trisomía 21, 18 y 13 (S.
Down, S. Edwards, S.
Patau)
Cromosomas sexuales
 S. Klinefelter
 S. Turner
Anomalías del tubo neural
Cardiopatías congénitas:
 Cianóticas y no cianóticas
 Evaluación de un feto con Guía sobre Cromosomas Video sobre Trastornos Laboratorio de Presentación en
anomalías congénitas y trastornos genéticos. Genéticos link: patología PP sobre
anomalías
Conceptuales: Desarrollo 2h www.youtube.com/watch?v=
Trabajo grupal: congénitas, en la
 Investigan la forma de NLgQ2zEfmO4
elaborar un portafolio Elaboración de maquetas Plataforma.
de anomalías del tubo Video de Cardiopatías 3h
electrónico. De producto
 Revisa los temas sobre neural y presentación. congénitas en la Plataforma.
 Maqueta de
alteraciones genéticas. anomalías del
 Describe cada una de las Laboratorio No. 17
4h Desarrollo: tubo neural
enfermedades producidas Anomalías del Tubo
Elabora en grupo un 3h
por alteraciones neural
informe escrito sobre los Informe de
cromosómicas. 2h trastornos genéticos más Laboratorio No. 17
Laboratorio No. 18
 Reúne evidencias de la frecuentes en Guatemala. Informe de
Cromosomas
información procesada. Laboratorio No. 18
Elabora en grupo un Guía de estudio
Trabajo individual
Actitudinales informe escrito sobre los
Resuelve una guía de 1h resuelta.
Participar activamente en las centros de diagnóstico
estudio de cardiopatías genético que existen en
actividades programadas.
congénitas. Guatemala y el tipo de De conocimiento
Indaga información
1h pruebas que realizan. Examen teórico
actualizada.
Culminación escrito y práctico
Se realiza puesta en de la unidad.
Convivencia
común y resolución de Culminación De actitud
Es responsable y respetuoso
dudas. Se presentan los
con sus compañeros de
resultados y se aclara las
Puntualidad
grupo y docentes. dudas. Participación en
clase

31
Bibliografía obligatoria:
Kumar. V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 9ed. España: 2015 Elsevier..
Chúa L. Carlos A. Anomalías del Tubo Neural. Editorial Universitaria. 2006

Bibliografía básica y bibliografía complementaria William klug “Conceptos De Genética” 10 edición. Editorial Pearson. 2013.

32
 E. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Competencia Evidencias de aprendizaje Criterios Instrumento Porcentaje Nota cuantitativa
Zona 80 % (80 puntos)
Elabora diagramas
Conceptualiza la patología y sus Desarrollo de actividad de Validez de la respuesta en relación al de flujo de los 1% 1 punto
ramas, para conocer su utilidad y evaluación corta análisis e integración de la información diferentes métodos y
aplicaciones. : proporcionada durante las actividades técnicas utilizados
docentes y la supervisión de las en Patología.
actividades a distancia

Resolución de prueba escrita Validez de la respuesta en relación al 1 parcial 6% 6 puntos

Identifica los diferentes cambios
morfológicos en la Adaptación
celular, acumulaciones, necrosis y
muerte celular.
parcial
Desarrollo de la actividad Grupal
Argumentación y debate de las
preguntas de las guías de estudio
Argumentación y debate de las
preguntas de las guías de estudio
Resolución de casos clínicos de
acuerdo a los pasos del esquema
de la guía de la buena prescripción
análisis e integración de la información
proporcionada durante las actividades
docentes y la supervisión de las
actividades a distancia
Campo de la Patología Elabora informes 2%
 ¿Qué es la Patología? anatomo-patológicos 2 puntos
 Su campo de acción de casos
 Relación con ciencias básicas interesantes a partir
 Relación con disciplinas médicas de necropsias,
estudio de
especímenes
quirúrgicos y de
necropsias/CCP
3 guías de estudio ------- -------
Validez de la respuesta en relación al
análisis e integración de la información 2 parcial 10 % 10 puntos
proporcionada durante las actividades
docentes y la supervisión de las
actividades a distancia
Patología celular:
 Adaptación celular: atrofia, 2 CCP 2% 2 puntos
hipertrofia, hiperplasia, metaplasia. (2.5% cada uno) (2.5 puntos cada uno)
 Acumulaciones: glucógeno,
hemosiderina, carbón, lípidos
grasos, bilirrubina, calcificación
33

Elabora diagnósticos clínico
patológicos atendiendo la
etiología, morfología inflamatoria,
y sus manifestaciones clínicas, en
órganos específicos y
sistémicos.
Argumentación y debate de las
preguntas de las guías de estudio
Resolución de prueba escrita
parcial
Desarrollo de la actividad de
laboratorios
Desarrollo de actividad de
evaluación corta
 Lesión celular: reversible e
irreversible
 Necrosis (tipos) y apoptosis
 Muerte celular
10%
 2 parcial 10 puntos
4 CCP 2%
Validez de la respuesta en relación al 2 puntos
análisis e integración de la información
proporcionada durante las actividades
docentes y la supervisión de las
actividades a distancia
Tipos de inflamación 6 laboratorio 6% 6 puntos
 Células que participan
 Cambios vasculares, su comportamiento
y sus funciones.
 Proteínas plasmáticas (sistemas de
complemento, cinina y coagulación))
 Metabolitos de ácido araquidónico,
prostaglandinas, leucotrenos y
lipoxinas.
Validez de la respuesta en relación al Pruebas cortas 0.5 cada una
análisis e integración de la información
proporcionada durante las actividades
docentes y la supervisión de las
actividades a distancia
34
 3 parcial 10% 10 puntos
Argumentación y debate sobre la Enfoque o Idea principal 5 Discusiones
aplicación de esquemas Gramática y ortografía
internacionales en la realidad de Opinión
salud nacional Secuencia
Conclusión
Fuentes
Apoyo a la opinión
Elaboran un cuadro comparativo de Desarrollo de la actividad Grupal Elaboran cuadro comparativo para cada Puesta en común de 5% 5 puntos
los diferentes cambios Grupo 1: Edema, Hiperemia, grupo: atendiendo los siguientes los trabajos
hemodinámicos que pueden suceder Congestión, Hemorragia lineamientos: realizados
en el individuo
 Definición Exposición oral
Grupo 2: Trombosis, embolia e  Cuadro clínico dinamizada:
infarto  Causas etiológicas Coagulación
 Diferencias intravascular
Grupo 3: Coagulación intravascular  Hallazgos morfológicos diseminada, Choque
diseminada, Choque  Consecuencias fisiopatológicas 2 Laboratorios

Grupo 4: Enfermedad
cerebrovascular: hemorrágica,
trombótica, hipertensiva.

Organizan un Simposio sobre Desarrollo de la actividad Grupal Tabaco: Simposio de salud 1% 1 punto
salud y patología ambiental, de  Patología de tabaquismo ambiental
los efectos adversos para la salud,
de los diferentes agentes Alcohol:
 Patología producida por el alcohol
ambientales,
 Drogadicción
contaminantes:
 Obesidad
exógenos, físicos y químicos.  Estilos de vida saludables
Elaboran un cuadro comparativo de Desarrollo de la actividad Grupal Elaboran cuadro comparativo para cada Puesta en común de 5% 5 puntos
los diferentes cambios que suceden Grupo 1: Marasmo kwashiorkor grupo: atendiendo los siguientes los trabajos
en el organismo humano por los (SPI) lineamientos: realizados
trastornos nutricionales
 Definición Exposición oral

35

Correlaciona hallazgos clínicos, de
laboratorio y morfológicos para
establecer diagnósticos de las
neoplasias más frecuentes en el
país.
Investiga las principales
alteraciones genéticas y los
genes involucrados en la
enfermedad humana.
Grupo 2: Obesidad
Grupo 3: Síndrome metabólico
Grupo 4: Diabetes mellitus
Desarrollo de la actividad Grupal
Desarrollo de la actividad Grupal
Argumentación y debate de las
preguntas de las guías de estudio
 Cuadro clínico dinamizada: sobre
 Causas etiológicas diabetes mellitus
 Diferencias
 Hallazgos morfológicos
 Consecuencias fisiopatológicas
Utiliza la nomenclatura de neoplasias 9 laboratorio 8% 8 puntos
benignas y malignas.
Describe los diferentes carcinógenos y
reconoce sus efectos.
Explica cómo se lleva a cabo el
crecimiento de un tumor.
.
Mutaciones 2 laboratorios 2% 2 puntos
 Trastornos autosómicos dominantes Maqueta
y recesivos, ligados al cromosoma X.
Cariotipo, alteraciones estructurales de los
cromosomas:
 traslocaciones, isocromosomas, e
lesiones, inversiones y cromosomas
en anillo.
Trastornos que afectan a los autosomas:
 Trisomía 21, 18 y 13 (S. Down, S.
Edwards, S. Patau)
Cromosomas sexuales
 S. Klinefelter
 S. Turner
Anomalías del tubo neural
Cardiopatías congénitas:
Cianóticas y no cianóticas
10% 10 puntos
3 guías de estudio 4 parcial
36
Utiliza los criterios, procedimientos
y análisis estadísticos
correspondientes al modelo de
estudio planteado
Evaluación final 20 % (20 puntos)
Desarrollo de actividad de
investigación según proyecto
seleccionado
Cumplimiento de normas de
investigación internacional
Adaptación de modelo estadístico a tipo
de estudio planteado
Interpretación y utilidad de datos
obtenidos en la investigación
Total 100 puntos
37
 F. ROTACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE DOCENTES
LUNES-MIERCOLES SECCION ACTIVIDADES DE 07:00- 15-00
ACTIVIDAD LABORATORIO 1 LABORATORIO 2 LABORATORIO 3 LABORATORIO 4 LABORATORIO 5
DISCUSION DE GRUPO/ Byron Pérez Dra. Lilian Cayax Dr. Rene Blanco Dr. Julian Saquimux Dr. Arizandieta
LABORATORIO 7-00-11:00 Dr. Otto Pérez
DISCUSION DE GRUPO/ Dra. Lilian Cayax Dr. Castellanos Dr. Suntecun Dr. Edgar Martìnez Dra. Carolina
LABORATORIO 13-00-15:00 Dra. Elisa Hernández Espinoza

SEGUNDA ROTACIONDE PROFESORES DE PATOLOGIA

ACTIVIDAD LABORATORIO 1 LABORATORIO 2 LABORATORIO 3 LABORATORIO 4 LABORATORIO 5
DISCUSION DE GRUPO/ Dr. Byron Pérez Dr. Edgar Martínez Dr. Eric Suntecun Dra. Carolina Dr. Arizandieta
LABORATORIO 7-00-11:00 Dr. Otto Pérez Espinoza
DISCUSION DE GRUPO/ Dra. Lilian Cayax Dr. Castellanos Dr. Rene Blanco Dr. Julian Saquimux Dra. Elisa Hernández
LABORATORIO 13-00-15:00

TERCERA ROTACIONDE PROFESORES DE PATOLOGIA

ACTIVIDAD LABORATORIO 1 LABORATORIO 2 LABORATORIO 3 LABORATORIO 4 LABORATORIO 5
DISCUSION DE GRUPO/ Dr. Edgar Martínez Dra. Lilian Cayax Dr. Rene Blanco Dra.Carolina Espinoza Dr. Arizandieta
LABORATORIO 7-00-11:00 Dr. Otto Pérez
DISCUSION DE GRUPO/ Dra. Elisa Hernández Dr. Castellanos Dr. Suntecun Dr. Byron Pérez Dr. Julián Saquimux
LABORATORIO 13-00-15:00

CUARTA ROTACION DE PROFESORES DE PATOLOGIA

DISCUSION DE GRUPO/ Dra. Lilian Cayax Dr. Edgar Martínez Dr. Erik Suntecun Dra. Carolina Espinoza Dr. Arizandieta
LABORATORIO 7-00-11:00 Dr. Otto Pérez
DISCUSION DE GRUPO/ Dr. Byron Pérez Dr. Castellanos Dr. Blanco Dr. Julian Saquimux Dra. Elisa Hernández
LABORATORIO 13-00-15:00

38
TUTORIAS DE 11:00 A 12:00

Supervisor/nombre Lunes - Martes Miércoles – Jueves

Dr. Julián Alejandro Saquimux C-1 C-2 C-3 C-4

Dr. René Blanco Mata C-2 C-3 C-4 C-5

Dra. Lilian Isabel Cayax C-3 C-4 C-5 C-1

Menchú

Dra. Elisa del Carmen C-4 C-5 C-1 C-2

Hernández de Rodas

Dr. Edgar Rolando Martínez C-5 C-1 C-2 C-3

López

Dr. Erik Suntecún Castellanos D-1 D-2 D-3 D-4

Dra. Carolina Antonieta D-2 D-3 D-4 D-5

Espinoza Portillo

Dr. Byron Estuardo Pérez D-3 D-4 D-5 D-1

Gómez

Dr. Gabriel de Jesús Silva D-4 D-5 D-1 D-2

Arévalo

Dr. Julio Enrique Castellanos D-5 D-1 D-2 D-3

Calderón

39
 G. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA FECHA HORA Actividades ACTIVIDAD PROFESOR

RESPONSABLE

ENERO UNIDAD I “ PATOLOGIA FUNDAMENTAL“

1 Lunes 16 y 7:00 a 9:00 EOD Bienvenida e información general, Evolución de la Patología Dr. Oscar Morales
Martes 17 de
enero 9:00 a 11:00 EOD Patología y su campo de acción. Realizar al terminar la actividad un Mapa Conceptual del Campo Dr. Alejandro Saquimux
ENERO de la patología

13:00 a 15:00 TG 1 Bioseguridad Dr. Carolina Espinoza

Elabora 10 normas de bioseguridad para atender en la morgue y en el laboratorio. Enviar a la
plataforma por grupo.
Miércoles 18 7:00 a 9:00 EOD Diagnóstico por citología e histopatología Dr. Byron Pérez
y jueves 19 horas
de enero 10:00 a 11:00 EOD Exámenes especiales en Patología Dra. Elisa Hernández de
horas Rodas

13:00 a 15:00 EOD Necropsia clínica y médico legal Dr. Julio Castellanos
Viernes 20 de 7:00 a 15:00 TG VISITA GUIADA AL CENTRO DE INVESTIGACIONES BIOMEDICAS. GUIA PROGRAMATICA. VIDEO Todos los Profesores
enero horas PLATAFORMA
VISITA VIRTUAL AL CIB Y RESPUESTAS A CUESTIONARIO
2 Lunes 23 y 7:00 a 9:00 EOD Signos Abióticos de Muerte y Signos de Certidumbre Dr. Erik Suntecun
Martes 24 de horas
enero 09:30 a 11:30 DG Adaptación celular y mapa conceptual Dr. René Blanco
horas TG 2

12:30 a 14:00 EOD Examen Externo e interno del cadáver Dra. Lilian Cayax

14:00 A 16:00 Unidad didáctica de investigación

Miércoles 25 7:00 a 9:00 EOD Heridas por proyectil de Arma de Fuego Dr. Eric Suntecun
y jueves 26 10:00 a 12:00 EOD Asfixia y Lesiones Contusas Dra. Lilian Cayax
de enero 13:00 a 15:00 DG y TG 3 Lesión celular y apoptosis. Elaboración de mapa conceptual de lesión celular Dr. Julio Castellanos
40
 Viernes 27 Planificación de actividades de investigación y capacitación docente Todos los profesores

FEBRERO Unidad II “PATOLOGIA CELULAR”

3 Lunes 30 7:00 a 11:00 LAB 1 Necrosis e infarto Dr. Orlando Arizandieta
Febrero horas
Viernes 3
12:30 a 14:00 EOD Hemograma Dra. Carolina Espinoza
horas

14:00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)

horas

Martes 31 ASUETO ANIVERSARIO DE LA FUNDACION DE LA USAC

Enero

Unidad III “INFLAMACION Y REPARACION”

Miérc. 1 7:00 a 9:00 TG 4 Mecanismos de inflamación aguda (cambios vasculares, bioquímicos y celulares) Mapa conceptual Dr. Julián Saquimux
jueves 2 horas
12:30 a 15:00 LAB 2 Inflamación Aguda (frote periférico, Apendicitis aguda y Gastritis aguda) Dra. Carolina Espinoza
horas

4 Lunes 6 y 7:00 a 11:00 LAB 3 Inflamación Crónica (Inflamación Crónica, Crónica Granulomatosa y colecistitis crónica .) Dr. René Blanco
Martes 7 horas

12:30 a 14:00 EOD Gastritis Aguda y Crónica, Ulcera péptica, gástrica y Duodenal Dr. Rene Blanco
14:00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)

Miérc 8 y 7:00 a 09:00 TG 5 Neumonía, absceso y derrame pleural Dr. Julián Saquimux
jueves 9 12:30 a 15:00 LAB 4 Tuberculosis Pulmonar Dr. Julián Saquimux

Viern. 10 8:30 am Primer Parcial Todos los profesores

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5 Lunes 13 y 7:00 a 11:00 LAB 5 Cirrosis, Hepatitis y Esteatohepatitis Dra. Lilian Cayax
martes 14 horas

12:30 a 14:00 DG 6 Fiebre Reumática Dr. Julio Castellanos

14:00 – 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)

Miércoles 15 7:00 a 15:00 CCP y/o Necropsia (1) Todos los profesores
y jueves 16

Viernes 17 7:00 a 15:00 Planificación de actividades de investigación y capacitaciones TODOS LOS PROFESORES
6 Lunes 20 y 7:00 a 11:00 EOD Choque y CID Dra. Elisa Hernández
martes 21 12:30 a 14:00 DG 7 Síndrome Nefrítico y Síndrome Nefrótico Dra. Elisa Hernández
14 :00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)

Miércoles 22 7:00- 09:00 CCP 1 CONTINUACION (1) Todos los profesores

y Jueves 23 12:30-14:00 LAB 6 Ateroesclerosis Dra. Lilian Cayax

Viernes 24 7:00 a 15:00 Planificación de actividades de investigación y capacitación docente

Unidad IV “TRASTORNOS HEMODINAMICOS ”

7 Lunes 27 7:00 a 09:00 DG TG 8 Curación de Heridas y reparación Dr. Eric Suntecun
Martes 28 Elaboración de Diagramas de los Mecanismos del Crecimiento y proliferación Celular,
Regeneración tisular y Función de la Matriz extracelular
12:30 a 14:00 DG 9 Cistitis, Uretritis y Pielonefritis Dr. Byron Pérez
Unidad didáctica de investigación (solo lunes
14:00 a 16:00
Marzo 7:00 a 15:00 CCP Y/O NECROPSIA (2) Todos los profesores
Miércoles 1 y (ver Calendario)
jueves 2
VIERNES 3 10:00 Planificación de actividades de investigación y capacitación docente

8 Lunes 6 y 7:00 a 09:30 CCP 2 Continuación Todos los profesores

Martes 7
10:00 a 11:30 DG 10 Trastornos Hemodinámicos (edema, hiperemia, Congestión) Dr. Martínez
12:30 a 14:00 DG 11 Hemorragia, trombosis, embolia e infarto Dr. Byron Pérez
14:00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)
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 Unidad V “PATOLOGIA AMBIENTAL”
Miércoles 8 y 7:00 a 09:00 EOD Métodos de Laboratorio de Enfermedad Cardiaca Dr. Arizandieta
Jueves 9 10:00 a 11:30 EOD Enfermedad Cerebrovascular, hipertensiva, hemorrágica y trombotica Dr. René Blanco
13:00 a 15:00 EOD Tabaco Dr. Edgar Martínez

Viernes 10 8:00 a 11:00 Simposio de Simposio de Salud ambiental Profesores

Salud Elaboración de Posters de Tabaco y alcohol, drogadicción, Estilos de vida saludable
y presentación a la Comunidad Facultativa

Unidad VI “ NEOPLASIAS”
9 Lunes 13 7:00 a 09:00 EOD Patología Asociada al Alcohol Dr. Byron Pérez
Martes14 09:30 a 11:00 EOD Nomenclatura de las Neoplasias Dr. Saquimux
12:30 a 14:00 EOD Oncogenes Dra. Elisa Hernández
14:00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)
Miércoles 15 7:00 a 11:00 LAB 7 Criterios de Neoplasias Benignas y Malignas Dr. Byron Pérez y Dr. Otto
y Jueves 16 Pérez)
13:00 A 15:00 TG 12 Carcinógenos, agentes biológicos y defensas del hospedero Dra. Lilian Cayax

Viernes 17
SEGUNDO PARCIAL
10 Lunes 20 y 7:00 a 09:00 EOD Biología del Crecimiento tumoral Dra. Espinoza
Martes 21
09:30 a 11:30 TG 13 Blog de Biología Molecular del Cáncer Dra. Espinoza

12:30 a 14:00 Lab 8 Cáncer de Piel Dra. Hernández

14:00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)

Miércoles 22 7:00 a 11:00 LAB 9 Cáncer Gástrico Dr. Arizandieta

y jueves 23
13:00 a 15:00 DG 14 Carcinógenos, agentes Físicos y químicos Dr. Edgar Martínez
Viernes 24 Planificación de actividades de investigación y capacitación docente

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11 Lunes 27 y 7:00 a 9:00 EOD Medicina transfusional Dra. Espinoza
Martes 28
12:30 a 14:00 EOD Cáncer de Colon Dr. Byron Pérez
14:00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)

Miércoles 29 7:00 a 15:00 CCP y/o NECROPSIA (3) Todos los profesores
y Jueves 30 (ver calendario)

Viernes 31 Reunión de investigación y capacitación docente Profesores

12 Abril 7:00 a 11:00 Lab 10 Cáncer de mama Dr. Byron Pérez
Lunes 3 y
Martes 2 14:00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)

Miércoles 5 y 7:00 a 11:00 CCP y/o NECROPSIA (3) CONTINUACION Todos los profesores
Jueves 6 (ver calendario)
12:30 A 15:00 LAB 11 Cáncer de Cérvix Dr. Saquimux

Viernes 7 Viernes de Dolores

Lunes 10 a SEMANA SANTA
viernes 14
13 Lunes 17 y 7:00 a 1100 LAB 12 Prostatitis, HPB y Cáncer de Próstata Dr. Eric Suntecun
martes 18

12:30 a 14:00 EOD Leucemias Dr. Byron Pérez

14:00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)

Miércoles 19 7:00 a 15:00 CCP Y/o Necropsia (4)

y jueves 20 Todos los profesores
Ver calendario

44
 Viernes 21 8:30 AM.
TERCER PARCIAL Todos los profesores
Ver calendario

14 Lunes 24 7:00 a 09:00 EOD Linfoma Hodgkin Dra. Espinoza

Martes 25
12:30 a 14:00

14:00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)

Miércoles 26 7:00 a 11 CCP y/o NECROPSIA (4) continuación Todos los profesores
y jueves 27 Ver calendario
13:00 A 15:00 EOD Tumores del Sistema Nervioso Central Dr. René Blanco

Viernes 28 7:00-15:00 Reunión de investigación y capacitación docente

MAYO
Unidad VII“TRASTORNOS NUTRICIONALES”
15 Lunes 1
ASUETO POR EL DIA DEL TRABAJO
Martes 2 7:00 a 09:00 DG 15 Desnutrición y carencias vitamínicas y de minerales Dr. Erik Suntecún
Viernes.5
13:00 a 15:00 EOD Obesidad y padecimientos asociados Dra. Lilian Cayax

Mierc. 3 7:00 a 11:00 EOD Diabetes mellitus Dr. Morales

Jueves 4
12:30 a 15:00 LAB. 13 Tumores de Ovario (Epiteliales y Teratomas) Dr. Castellanos

16 Lunes 8 7:00 a 10:00 Lab. 14 Patología de la placenta Dr. Orlando Arizandieta

Martes 9
14:00 A 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)
Mierc. 10 7:00 a 09:00 EOD Linfoma No Hodking Dr. Morales
Jueves 11 12:30 a 15:00 Lab 15 Patologia del Ganglio Linfático Dr. René Blanco

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 Viernes 12 08:30 Simposio de Patología Clínica Profesores

Unidad VII“TRASTORNOS GENETICOS”

17 Lunes 15 7:00 a 9:00 EOD Trastornos Genéticos: Mutaciones, cariotipo y trastornos genéticos que afectan los autosomas y Dr. Gabriel Silva
Martes 16 cromosomas sexuales (trisomía 13, 18, 21) (Sx de Turner y Klinefelter) Leyes de Mendel
14:00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)

Mierc. 17 7:00 a 15:00 CCP y/o NECROPSIA (5) Todos los profesores
Jueves 18 (ver calendario)

Viernes 19 7:00 a 15:00 Reunión de investigación y capacitación docente TODOS LOS PROFESORES
18 Lunes 22 7:00 a 10:00 CCP y/o NECROPSIA 5 continuación Todos los profesores
Martes 23
12:30 a 14:00

14:00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)

Miércoles 24 7:00 a 10:00 EOD Síndrome de aspiración de meconio Dr. Otto Pérez
Jueves 25
13:00 a 15:00 EOD Enfermedad de membranas hialinas Dr. Martínez

Viernes 26 8:30 Reunión de investigación y capacitación docente TODOS LOS PROFESORES

19 Lunes 29 7:00 a 9:00 CCP y/o NECROPSIA 5 continuación Todos los profesores
Martes 30
10:30 a 12:00 EOD Tumores pediátricos Dr. Morales

14:00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)

Mierc. 31 7:00 a 9:00 DG 16 Infecciones del sistema nervioso central Dr. René Blanco
JUNIO 12:30 a 15:00
Jueves 1 Lab. 16 Tumores de Testículo (Seminoma y teratomas) Dr. Edgar Martínez

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 Viernes 2 8:30 Reunión de investigación y capacitación docente TODOS LOS PROFESORES
20 Lunes 5 7:00 – 9:00 Lab 17 Anomalías del Tubo Neural Dr. Gabriel Silva
Martes 6 12:30 – 14:00 EOD Certificado de defunción Dr. Erik Suntecún
14:00 a 16:00 Unidad didáctica de investigación (solo lunes)

Mierc. 7 7:00- 10:00 TG 17 Maqueta de cardiopatías congénitas Dr. Gabriel Silva

Jueves 8
13:00 – 15:00 Lab 18 Cromosomas Dr. Gabriel Silva
Viernes 9 8:30 Simposio de patología clínica TODOS LOS PROFESORES
21 Lunes 12 CUARTO PARCIAL TODOS LOS PROFESORES

Martes 13 a Revisión de zonas

Viernes 16
Lunes 19 de 8:30 a.m. EXAMEN FINAL DE PATOLOGIA TODOS LOS PROFESORES
junio

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 H. Elementos que constituyen las funciones sustantivas de la Universidad de San Carlos de Guatemala

Investigación de Unidad Didáctica:

Asesoría en proyecto de investigación coordinado por la Unidad Didáctica de Investigación III

Investigación por docente:

Investigación educativa

Docentes que realizan investigación:

Doce

Actividades de Extensión de Unidad Didáctica:

No se realizan actividades de extensión

Actividades de Extensión por docente

Colaborar en la realización de diagnósticos en el departamento de patología del CUM

Docentes que realizan extensión:

Todos los docentes participan realizando la actividad una vez al mes.

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Nombre Hora Día

Dr. Julián Saquimux 14:00 a 15:00 Lunes

Dr. René Blanco 14:00 a 15:00 Martes

Dr. Julio Castellanos 14:00 a 15:00 Miércoles

Dra. Elisa Hernández de Rodas 14:00 a 15:00 Jueves

Dra. Lilian Cayax 14:00 a 15:00 Viernes

Dr. Oscar Morales 14:00 a 15:00 Lunes

Dr. Edgar Martínez 14:00 a 15:00 Martes

Dr. Erik Suntecún 14:00 a 15:00 Miércoles

Dr. Byron Pérez 14:00 a 15:00 Jueves

Dra. Carolina Espinoza 14:00 a 15:00 Viernes

Dr. Orlando Arizandieta 10:00 a 11:00 Lunes

Dr. Gabriel Silva 11:00 a 12:00 Jueves

49
 H. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

La unidad didáctica se encuentra en el tercer año de la carrera de médico y cirujano compartiendo actividades con la unidad
didáctica de Microbiología en rotación semestral los salones de profesores se ubican en el Edificio “C” No. 121 y el primer
nivel del Edificio de Investigación en el área de patología. La secretaría de patología se ubica en el 4º.nivel del Edificio “C” No.
414. Las actividades docentes tipo exposición magistral se realizan en el edificio “B” salón 422 y las actividades grupales en
las aulas laboratorio del edificio “C” No. 102, 103, 104, 105 y 106.

50
51
 Organigrama Estructural
Facultad de Ciencias Médicas
Universidad de San Carlos de Guatemala
Junta
Directiva

Decanato Consejo
Consultivo

Coordinadora de
Coordinadora de
Gestión y
Planificación
Vinculación

Coordinadora de
Comunicación y
Relaciones
Públicas

Secretaría
Académica

Secretaría
Adjunta
Control
Académico

Tesorería

Biblioteca

Servicios
Unidad de Apoyo
y Desarrollo
Estudiantil
Archivo

Unidad de
Evaluación

Vigilancia
Unidad de
Tecnología,
Información y
Comunicación

Dirección de
Dirección de Dirección de Escuela de
Dirección de Ejercicio Dirección de Dirección de Dirección de
Ciencias Básicas y Ciencias Sociales Estudios de
Ciencias Clínicas Profesional Investigación Extensión Carreras Técnicas
Biológicas y Salud Pública Supervisado -EPS- Postgrado

Coordinación Centro de
Coordinación Coordinación de
Coordinación de Propedéutica EPS Investigaciones de Servicios a la
Salud Pública Maestrías y
Biología Médica Hospitalario las Ciencias de Comunidad
I la Salud Especialidades

Coordinación de Coordinación Centro de

Coordinación de EPS Gestión de Coordinación de
Semiología I Salud Pública Investigaciones
Química Rural Riesgo Doctorado
II Biomédicas

Coordinación Coordinación de
Coordinación de Coordinación de Centro Didáctico de Arte y Educación Continua en
Semiología II Salud Pública Ciencias de la
Física Investigación Cultura
III Salud

Coordinación de Coordinación de Coordinación de

Medicina Formación y Desarrollo
Coordinación de Trabajos de de Personal
Anatomía Familiar Graduación Académico

Coordinación de
Coordinación de Médico Quirúrgico
Fisiología
Coordinación de
Pediatría,
Ginecología
Coordinación de y Obstetricia
Histología

Coordinación de
Especialidades y
Coordinación de Electivo
Bioquímica

Coordinación de
Patología

Coordinación de
Inmunología y
Microbiología
Médica

Coordinación de Referencias:
Farmacología Línea de Mando

Línea de Asesoría

Coordinación de
Psicología DDO / Julio de 2012
Se agrega la unidad de enfermedades nutricionales y
se amplía la de enfermedades ambientales
Versión: 1
Elaborado por: Dr. Oscar Morales Cahuec,
Coordinador y docentes de Unidad Didáctica
Validado por: la Dra. Raquel Cifuentes Directora del
Eje de Ciencias Básicas y Biológicas
Revisado por: COPLA
Autorizado por: Junta Directiva
 I. BIBLIOGRAFIA GENERAL 2017

TEXTO OBLIGATORIO:

KUMAR, V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 9ª. Ed. España. 2015 Elsevier

TEXTOS PARA CONSULTA:

Armed Forces Institute of Path9ology. Advances Laboratory Method in Histology and Pathology. Ed. Mikel, Ed. Mile, u.v. AFIP Washington: 1994, 254 p
Parakarama Chandrasoma y Clive Taylor. Patología General. 3ed. México: Manual Moderno.
Wallach, J Interpretación clínica de las pruebas de laboratorio. Editorial Masón. Tercera edición. Barcelona 1998.
Murphy, P., et. al. Oncología clínica. Manual de la American Cáncer Society. 2ed. Washington: OPS/OMS, 1996 861 p. (Publicación científica
OPS No. 559) Banks P. y William Kraybill. Patología Para el Cirujano México: Saunders Company. 1998.
Mohan Harsk Patología Editorial Panamericana 6ª. Edición México 2013

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