Código: FOR-GE-004

INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA Versión: 0

PLAN DE AREA
Fecha:02-10-2017

1. IDENTIFICACION
1.1. NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA
SALAVARRIETA
1.2. MUNICIPIO/DEPARTAMENTO: Sincelejo - Sucre
1.3. AÑO: 2017
1.4. NOMBRE DEL AREA: Humanidades – Lengua Castellana
1.5. DOCENTES QUE INTEGRAN EL AREA: Álvarez Pájaro Julisa, Ceballos Gómez
Rosmery María, Mejía Martínez Enith, Osuna Moreno Mary Luz, Oviedo Torres Oscar,
Pererira Mercado Rosiris María, Rambauth Ibarra Ana Patricia, Suarez García Sindy
Yolanda, Torres Montalvo Carmelo, Viloria Rodríguez Leonel José, Zuluaga Castaño
Luz Miriam.
1.6. INTENSIDAD HORARIA: 5 Horas semanales (Básica) – 6 Horas semanales
(Media) ¿Incluida la de plan lector?
1.7. NIVELES DE ENSEÑANZA: Básica primaria, básica secundaria y media
académica.
2. HORIZONTE INSTITUCIONAL
2.1. MISION :
La Institución Educativa Policarpa Salavarrieta es una entidad de carácter oficial que
ofrece educación de calidad en los niveles de preescolar, básica y media académica;
orientada desde una formación basada en principios axiológicos y espirituales, que
propende por altos niveles de desempeño en las competencias básicas, investigativas
y comunicativas en lengua materna y extranjera (inglés), que le permita a los
estudiantes desarrollar al máximo sus capacidades para afrontar los retos de una
sociedad competitiva, global e intercultural.

2.2. VISION:
Para el 2022 seremos una institución reconocida a nivel regional, nacional e
internacional; por su alta calidad académica, su formación integral y por su
compromiso con la obtención de buenos resultados a través de la innovación
constante y el mejoramiento continuo de los procesos.

2.3. FILOSOFIA INSTITUCIONAL:

La Institución Educativa Policarpa Salavarrieta es una institución de confesionalidad
católica y abierta a la diversidad de credos, con orientación religiosa misionera cuyos
principios rectores se inspiran en el evangelio, en las enseñanzas de la iglesia y en el
carisma de la santa LAURA MONTOYA UPEGUI, fundamentadas en el modelo socio
crítico, reconoce en los estudiantes su singularidad, naturaleza corpórea espiritual y su
libertad responsable en permanente formación, que potencie el desarrollo de la
competencias básicas, ciudadanas y cátedras de la paz en los niveles de preescolar,
básica y media, esta condición, le exige enmarcar la acción educativa en los principios
de la educación colombiana de tal manera, que se posibilite el desarrollo de sus
facultades cognitivas, afectivas y psicomotoras, orientándoles hacia el logro de su
crecimiento personal y profesional.

2.4. OBJETIVOS INSTITUCIONALES:

2.4.1. Formar estudiantes con principios y valores éticos para lograr un crecimiento
personal y espiritual que conlleve a una convivencia sana y armónica entre los
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miembros de la comunidad educativa, a través del fomento de una responsabilidad

ciudadana, acorde con las expectativas de la sociedad.

2.4.2. Desarrollar en los estudiantes competencias comunicativas en inglés, que les

permita participar e interactuar exitosamente en una sociedad cada vez más
competitiva, global e intercultural, y así acceder a nuevas oportunidades en el campo
profesional y laboral.

2.4.3. Fomentar en los estudiantes el espíritu investigativo, a través de prácticas

pedagógicas y proyectos innovadores que permita el desarrollo del pensamiento
crítico, con el fin de formar ciudadanos capaces de generar, ampliar y transformar
conocimientos y realidades de su entorno.

2.4.4. Promover un estudiante con altos niveles de desempeño académico, consciente

y responsable de su propio aprendizaje, mediante la aplicación de estrategias
didácticas innovadoras, creativas y pertinentes que permitan un ambiente de
aprendizaje que potencialicen sus habilidades, destrezas y conocimientos.

2.5. POLITICA DE CALIDAD:

La Institución Educativa Policarpa Salavarrieta, ente público, presta un servicio
educativo en los niveles preescolar, básica primaria, básica secundaria y media
académica-jornada única, con el apoyo y orientación de talento humano calificado y
comprometido con el mejoramiento continuo de los procesos, respondiendo a las
necesidades y expectativas de la comunidad educativa.

2.6. OBJETIVOS DE CALIDAD:

 Mejorar continuamente los procesos establecidos en la institución.
 Verificar el cumplimiento de las competencias requeridas por el personal de la
Institución.
 Velar por el cumplimiento de las directrices institucionales y los planes de
mejoramiento.
 Formar a nuestros estudiantes ofreciendo un servicio educativo con calidad.
 Satisfacer las necesidades que se deriven del servicio educativo a todos los
miembros de la comunidad educativa.
 Propender por el sostenimiento de la institución educativa.
2.7. PERFIL DEL ESTUDIANTE:
El perfil del estudiante de INPOLSA propicia la formación de un ser humano integral
representado en el desarrollo de características ético – religioso, nacionalista,
pensante, activo, creativo, autónomo y sensible.

3. ASPECTO PEDAGÓGICO Y CURRICULAR

3.1 MÓDELO PEDAGÓGICO:
3.2 ENFOQUE PEDAGÓGICO:
3.3. TEORIAS QUE SOPORTAN EL ENFOQUE PEDAGÓGICO:
3.4. REFERENTES DE CALIDAD
3.5. REFERENTES PARA EL DISEÑO CURRICULAR
4. CARACTERIZACION DEL ÁREA
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4.1. PRESENTACIÓN DEL ÁREA:

4.2. FUNDAMENTACIÓN NORMATIVA Y LEGAL DEL ÁREA
4.3. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL DEL ÁREA
4.4. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL DEL ÁREA:
4.5. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ÁREA:
4.6. ESTRUCTURA DEL ÁREA:
4.7. ENFOQUE METODOLÓGICO DEL ÁREA.
5. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVOS GENERALES :
5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
6. COMPETENCIAS
6.1. COMPETENCIAS GENERALES DEL ÁREA
6.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA
6.3. COMPETENCIAS CIUDADANAS QUE SE POTENCIALIZAN DESDE EL ÁREA:
6.4. COMPETENCIAS GENERALES LABORALES QUE SE POTENCIALIZAN
DESDE EL ÁREA:
7. ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL ÁREA
7.1. Estándares o lineamientos curriculares de 1° a 3°
7.2. Estándares o lineamientos curriculares de 4° a 5°
7.3. Estándares o lineamientos curriculares de 6° a 7°
7.4. Estándares o lineamientos curriculares de 8° a 9°
7.5. Estándares o lineamientos curriculares de 10° a 11°
8. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS / DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJES:

9. ARTICULACIÓN Y/O TRANSVERSALIDAD:

9.1. Articulación y/o transversalidad con los Objetivos Institucionales:
9.2. Articulación y/o transversalidad con las demás áreas:
9.2. Articulación y/o transversalidad con los proyectos obligatorios
institucionales:
9.2.1. Educación ambiental
9.2.2. Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía
9.2.3. Educación para el ejercicio de los derechos humanos
9.2.4. Educación para la movilidad segura
9.2.5. Educación Económica y financiera
9.2.6. Educación para la Paz
9.2.7. Recreación y tiempo libre
9.2.8 Proyecto Vida Saludable.
9.2.9. Proyecto Plan Lector.
10. ESTRATEGIAS METODOLOGICA DEL ÁREA:

11. RECURSOS, EQUIPOS, MATERIAL DIDACTICO Y ESPACIOS PROPIOS DEL

ÁREA

12. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA

13. PLAN DE ACTIVIDADES DEL ÁREA

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14. REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS DEL ÁREA