“duce enna de son pas wy ‘eager eonelir que extn some} constitu une rach clara de {ete omar wiverals de aqunson, Lo mis que puede Scie cx ge {vata etapa fois tend expres rte’ de pin i fier de wna maera may eae or compen, pra poser determina asta que punt es oteta Ww firmacon de Cosy de qos low sce gu aprenden cl lenge ftapcan un ccannmo en gran mesa into, sr8 pres cxaminar fon mts deteniento de que manera scomete nil ee proves mit fi dea ctapn dts ds palatas. At mismo tempo, bab qe vant {ii sterativay de expan del dear det eegje TltPret Capitulo 7 DESVELANDO EL ENIGMA {Cémo aprenden exactamente los nifios el lenguaje? el ator or jr hy a Soqin dice Chomsky, los nos aprenden ct lenguaje con enorme rapier elcasia porque saben de satemano cao sons lengua. EL Cerebro dl nino, en opinion de Chomsky, se halla dotado de un cono- ‘Siento fnato bastante ampli. asta aqut no fo demasiado diel argumentar que Ios nos tienen l menos alguna tea de mo son as nguss. Como seasbaros fn el explo aero, ls nor parecenwsaber» que el lenge ext Seton ras, es deca, que hay un conjanto ito de piniios que igen ls enorme caida de enunciados que se produccn en su enfrm0 lings. Tamia nen una conincia instintiva de que as engs llanesructradaserrguicamente, eto es, que varias palabras puc- ten ocupar el mimo espacio extractural que una ss. Por ejemplo, et tio se que se pueden deci cosas como | neko et meocean oso Por otra prt, Js ios saben que el enguae hace us de operacionesque son dependents dea estrvturs, det mod que cada uno dels sucrose del frase fanciona como una sola wnidad ue puede aparece fn iversos lgaes. Aa = waco Sin embargo, el conociminto iano de gue e enguje eat sueto repay, tne una estretrajecaguia y emplen operaciones per Antes de In esuctara que de ninguna manersexplise proceso global le adguisicin. Hace fata saber exactamente cbmo desarolan oe nos tus habilidadesingutstias de una forma tan ef. Tabi cs preciso Akescubrie por qué todos los nies que adgicren una lengua sguen ca. Imios tan parccdos. Uno no posde deembarsarie de estos misteros Inhciendo como sine explicacia la exten de uns rupuestaspogra- Iacin innatan AS! pace, hay qe verti la cess mucho mis Tondo {1 sbi Jato ot Rit Juanita? Se han propuesto dos tpos de expicacones para dr cue del mis- lerloso proceso de adguiscién del lenguaj- Porn Ia, tenemos el fnfoque chomskyano del contenido, y por ota, el enfogut de lor pro sas. {Ove diferencia hay entre extor do enfoqus? Por deco con [cas plas el enfogue del eonteidesomtene que cestode io fomene una ran canta de informacisn expec aceen det lengua. Ti efoque de los proceso, en cambio, azma que 1s ios estan do finds de unas eapaidades de soluign ‘de problemas ie ks perien ‘roca hos datos ingisicos que reibe, Bl enfoque del contenido que defende Chomsky s¢ ants et fupuesto de gue el si niin el aprendiaje de lengua con uns de lerminudssexpecttva. Dado que dispone de informacion muy conse tobe ol lengua represcatad em wu cern lio examina lw datos UU Deen a ee 117 lings desde un conacmiento previo. Natralmente, Chomsky no supone que este onocimieno est dsponible desde st momento mismo el sacimiento, sino que su maduracdn quiere impo. Un vez trans. carido este impo, el nite necesita rentivamente pore experiencia de lenguaje para que su conocimiento dl mismo poods despepase. Se tata de un proceso sir al del devarolo del dentdura 0 de las ‘aractersies seaales. Con un eatoro normaly el concinient del lengua parece sn necesidad de evra gun por parte del aprendie Sin embargo, ls teortachomstyana de que ls niles nice con unos -paqueter de informacion spectfia acerea de engine ha sido cm tide por muchos invstigadores. Sagem ello, cl mio no etd tad de infrmacin conreta accra det lengua, ino de un mani de Procesamiento que Fe permite anaizar le daton lingo (Derwing, 1973; Slobin, 1971. Esto ivestgndoressotienen que 1a meee el io el propre de manera predetermine pe sete decir gue el propio sta pana ree dado en fom ‘onesie ant, in que eno dione de unos med sto Proce iforacid 9 Yomar ect iti, alc es or kids lengua gue ae addr comp ist an ttn des engun ster, (SL, 17T6 p8) As pus, la dicusion © entra en torn Ia sgvente dsyuntiva {stn dotados los nits de una Gramiticn Universal, como piensa ‘Chomsty, ose halla eqipados con procedinientos especial prt eee ‘war anaisslingscos? ;Tienen fs nos informacion coneeta cs cabeza o mis bon unas etatege de soon de problemas? {Cuil et 1 modelo correct de creo ifn el de el so Tumitoeo el de a bi antes? Tanto en el enfogue dl conten como en et de Ios procesos rio puede tener conociniento del mismo conjuato de universes lito. Sin embargo, en el segundo de estos cnfogis, tales universe les se coeien como el resutado de rocedsnento innate de als, ‘or lo que no se balan disponibles desde el principio. Dail que el resultado final puede se el mismo en amber esos, en ‘casos pens que vitualmente no hay diferencia gun entre cls ‘or toque dean cotiderre como as dow cars de una mista meme i eeeHay, empero, una diferencia fundamental El enfogue chomskyano del Contenido presupone que el conociminto preestabecido es expecico| {ke enguajee independiente de la intligenia peer. Sin embargo, foque de fos process events con dos versiones, que podemos dno Irina a unite sintlgentr y la Juanita singe. En la primera ‘ers, anita empes ls misinas apace conitvas qv emplearia pur eau cig otra area. En la vrsin lings, in embargo, feu mecanismos de procesamiento de que dispne se allan especalmen- te dseads pra el lenguae "Ax pcs la prpnt iil ve deuobla em tes poids la dl sabio Jimi, la del Sonia intligone y lade Ia Juanita lings, xaminimofas de on e8 une tite resent abi Init? Si Chomsky ene ruzin ns rachis favor de a hips dl sao Jhimitodeberon ser a menor de tes ios. Ea primer ha, 1s on cherian mostrar un conocimiento de certos hecho isis rl Jeoguaj. Por ejemplo, debe saber que el lenguaje const de svees de estrctura,profundo y superficial, unos por medio dei formacionss En segundo lugar, lo nos teria que dir mits cemocer cits constucciones universes. Asi, jamis procs | fenunciado que fuera imposible de encontrar enslguna Teng Y erect lgar avanzartan con gran rapide en su spredlzaje de 14 medide que faoran fjando el valor de low parmeton (cul) Yeats sen reali ocurten estas cosas, © al meno gure ls. La primer posi, ex decir, qe elmo tiene conic Jas tansormaciones gamaicls, no estan tcl de demetrar ch oe toda ver que Chomsky y sus sepuiores no han deja demir ‘componente transformacional de a toria generative dee spine ‘28 formataciones (Newmeyer, 1986). La acta fer apens conten $y wansormacions, tan so una. Esta nia transformacion incre mie otras, en la constrecion de interogativas-CU (eto es, peat ‘que comienzan con partials ntrrogativas como OUE, UI, HK hl ‘te Estas pregunta siempre se an explisado spel I existn ‘de una sgl ransformacional, aunque Ia naturale exact de ets ea hn sutrido dives cambios. Veamos, pus, cimo adguiren lo nin sta rept. "Todos ls adultos encuontan ua rela entre un osc com {la comespondeate preguntas ‘Sean Chomsy, ta rlaion que existe entre exis dos oracone al en qu tienen esructuas prods ements: Exacta profunda (simpifcaa) de