Professional Documents
Culture Documents
Monocotiledôneas
Dicotiledôneas
CLASSIFICAÇÃO
OBS:
- Monocotiledôneas:
Monocotiledôneas
apenas crescimento
longitudinal (primário).
Suas raízes podem se
chamar fasciculada ou
cabeleira.
- Dicotiledôneas:
Dicotiledôneas
crescimento longitudinal e
em espessura (primário e
secundário). Suas pétalas
são 4 ou 5 e seus
múltiplos.
REPRODUÇÃO
Gametófito Masculino
Micrósporos
(n)
meiose
Célula mãe do
micrósporo (2n)
Estame (2n)
Grãos de
pólen
Célula
Flor de um esporófito (2n) geradora
Célula do
Grão de pólen
tubo
(n)
REPRODUÇÃO
Gametófito Masculino
Antípodas (n)
Núcleos
polares (n)
Megásporo
funcional (n)
Célula mãe do
megásporo
(2n)
meiose
Pistilos (2n)
FECUNDAÇÃO
CICLO DE VIDA
CICLO DE VIDA
Observações importantes:
Somatório: 62
Exercício 3
a) angiosperma epífita, cujas raízes lhe dão suporte, não causando nenhum prejuízo à outra
planta.
b) angiosperma hemiparasita, pois retira a seiva bruta da planta sobre a qual vive.
c) gimnosperma parasita, que retira a seiva elaborada da outra planta.
d) gimnosperma hemiparasita, que retira a seiva bruta da planta hospedeira.
e) angiosperma parasita, que retira a seiva elaborada da outra planta.
Exercício 4
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
Exercício 5
(PUC RJ/2008) Em relação aos indivíduos do reino vegetal, pode-se afirmar que os(as):
a) polinização.
b) partenogênese.
c) autofecundação.
d) fecundação interna.
e) fecundação cruzada.
Exercício 8
O dono de um viveiro de plantas pediu ao seu empregado que separasse algumas monocotiledôneas das
dicotiledôneas na vitrine. Para auxiliá-lo, o patrão lhe deu as dicas de que "a semente de milho tem dois
cotilédones e a semente de feijão apenas um" e uma pequena cartela guia, porém incompleta e sem
nomes, conforme representada a seguir.
angiospermas
Para ajudar o pobre empregado a cumprir CORRETAMENTE a sua tarefa, resolva os itens seguintes:
O dono de um viveiro de plantas pediu ao seu empregado que separasse algumas monocotiledôneas das
dicotiledôneas na vitrine. Para auxiliá-lo, o patrão lhe deu as dicas de que "a semente de milho tem dois
cotilédones e a semente de feijão apenas um" e uma pequena cartela guia, porém incompleta e sem
nomes, conforme representada a seguir.
Para ajudar o pobre empregado a cumprir CORRETAMENTE a sua tarefa, resolva os itens seguintes:
(UNICAMP) Frutos carnosos imaturos são na maioria verdes e duros. Durante o amadurecimento,
ocorre a decomposição da clorofila e a síntese de outros pigmentos, resultando em uma coloração
amarelada ou avermelhada. Com o amadurecimento também ocorre o amolecimento devido à
degradação de componentes da parede celular e aumento nos níveis de açúcares.
a) Qual a vantagem adaptativa das modificações que ocorrem durante o amadurecimento dos frutos
carnosos?
Os frutos carnosos, quando amadurecem, tornam-se atraentes e fornecem alimento para os animais que
vão promover a dispersão das sementes.
c) A maçã, apesar de carnosa, não é fruto verdadeiro. Explique de que estrutura ela se origina.
A maçã não é considerada um fruto verdadeiro porque a parte carnosa (comestível) origina-se do
desenvolvimento do receptáculo floral e não do ovário da flor.
Exercício 12
c) Qual é o provável mecanismo de dispersão dos vegetais que possuem frutos coloridos, suculentos e
nutritivos?
Os frutos coloridos, suculentos e nutritivos são disseminados geralmente por animais, processo
denominado de zoocoria.
(UFG) Observe as figuras a seguir que ilustram os frutos de duas espécies de dicotiledôneas:
a) Qual a parte da flor que deu origem ao pseudofruto na Figura A e ao fruto na Figura B?
Na figura A, a parte comestível do pseudofruto desenvolveu-se a partir do receptáculo floral e, na figura
B, o fruto desenvolveu-se a partir do ovário (gineceu).
a) algas.
b) briófitas como os musgos.
c) pteridófitas como as samambaias.
d) gimnospermas como os pinheiros.
e) angiospermas como as árvores frutíferas.
Exercício 16
a) a 1 metro do solo;
b) a 2 metros do solo;
c) a 3 metros do solo;
d) a qualquer altura, pois nada se pode prever;
e) acima de 1 metro do solo.
Exercício 17
(UFRRJ/2004) Leia o texto a seguir, sobre evolução dos processos reprodutivos das plantas
e responda.
Os cientistas afirmam que as plantas terrestres evoluíram a partir de algas verdes que
conquistaram o ambiente terrestre. Basicamente, a tendência manifestada na reprodução foi
eliminar sua dependência da água.
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. "Fundamentos da biologia moderna". São Paulo: Moderna, 1995.
b) De que maneira age a estrutura que torna os vegetais superiores independentes da água?
Age à maneira de um sifão, conduzindo o gameta masculino ao encontro de gameta
feminino. Ocorre a fecundação e surge um embrião, que ficará protegido dentro da
semente.
OBRIGADO