Laboratorio de Química Inorgánica

NORMAS GENERALES LABORATORIO DE QUÍMICA

INTRODUCCIÓN

Las prácticas estas diseñadas para permitir al estudiante el desarrollo de capacidades y

experticia en el manejo de reactivos y materiales básicos de laboratorio. Estas experiencias
le permitirán al estudiante adquirir habilidades en el análisis y divulgación de resultados en
la forma de informes de laboratorio. El trabajo de laboratorio ayuda al desarrollo individual
y contribuye a la formación en el trabajo colaborativo y en equipo para concretar objetivos
profesionales.

Cada uno de los experimentos aquí expuestos, siguen el siguiente esquema:

Número de la práctica
Nombre de la práctica
Objetivos de la práctica
Introducción
Materiales y Reactivos
Procedimientos
Cuestionario

Las prácticas siguen un orden lógico que fomenta el aprendizaje continuo y sistemático de
las técnicas básicas de laboratorio que cualquier estudiante y profesional debe dominar para
trabajar en un laboratorio de química y afines.

Se llevarán a cabo entre 8 y 10 prácticas en el transcurso del semestre. Los informes se

entregaran de acuerdo a las exigencias del docente.

REGLAS GENERALES PARA EL TRABAJO DE LABORATORIO DE QUÍMICA

El trabajo en el laboratorio es una actividad que debe tomarse en serio y con responsabilidad.
El uso inadecuado o incorrecto de los implementos y reactivos químicos pueden generar
fuertes riesgos para la seguridad e integridad de las personas que laboran en él. Es
importante por tanto, que se sigan unas reglas básicas, cuyo cumplimiento es obligatorio
para garantizar las buenas prácticas y bienestar de todos los que laboren en el laboratorio.

Las normas mínimas, que debe cumplir siempre son:

1. Mantenga siempre limpia las mesas y equipos de laboratorios. Antes de usar el espacio
límpielo y una vez termine debe dejarlo limpio y libre de reactivos.

2. Sobre las mesas de trabajo solo debe estar el manual y cuaderno de apuntes. Evite colocar
prendas personales y libros en sitios donde queden expuestos a reactivos, líquidos, u
obstaculicen el libre movimiento.

3. El material de trabajo debe ser lavado antes de su uso y colocados en orden sobre la mesa
de trabajo.

4. Entienda que el laboratorio puede ser un lugar peligroso si no se toma con la seriedad
necesaria. Nunca haga bromas y juegos en el mismo.

5. Maneje cuidadosamente con pinza los utensilios u objetos calientes.

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6. Los frascos de reactivos deben permanecer en el lugar asignados y no deben ser llevados
hasta las mesas. En caso de ser necesario, debe devolverlo inmediatamente termine.

7. Respete el espacio de trabajo, materiales y reactivos asignados a cada grupo. No tome las
cosas de otras mesas.

8. Maneje con cuidado los reactivos químicos, especialmente los que son reactivos tales
como los ácidos y las bases. Cuando están concentrados o calientes son aún más peligrosos.
Nunca manipule ácidos y otros reactivos peligrosos sin la supervisión del docente o auxiliar
de laboratorio.

9. Cuando caliente una sustancia en un tubo de ensayo, no dirija la boca del tubo hacia sus
compañeros o hacia usted mismo.

10. Cuando trabaje con sustancias inflamables, asegúrese antes, que no existan llamas en
sus proximidades.

11. Tome muchas precauciones cuando desee detectar el olor de una sustancia. Ventile
suavemente hacia su nariz, moviendo la mano sobre la boca del recipiente. Nunca huela una
sustancia si no está absolutamente seguro de que no hay riesgo para su integridad.

12. No pruebe nunca una disolución o sustancia.

13. Vierta siempre los ácidos concentrados, especialmente ácido sulfúrico (H2SO4) sobre el
agua con sumo cuidado, no realice jamás la operación inversa o sea, agregarle agua al ácido,
puede producir calentamiento súbito con salpicaduras.

14. En el caso de heridas y salpicaduras informe al docente o monitor, en el caso de

salpicaduras con sustancias químicas, lávese inmediatamente con agua en abundancia,
enjuáguese si la sustancia entra en su boca u ojos, informe inmediatamente después a su
monitor o profesor. Conozca siempre los riesgos asociados a cada sustancia que deba
manipular y que acciones debe tomar en caso de accidente.

15. Está terminantemente prohibido comer, beber y fumar dentro del laboratorio. Así
mismo, las visitas, llamadas al celular, el uso de audífonos y cualquier otra actividad que lo
distraiga de su labor.

16. Al terminar la sesión de laboratorio, asegúrese que la mesa quede limpia y que las llaves
del gas y del agua queden perfectamente cerradas.

17. El uso de bata, lentes de seguridad y guantes es obligatorio y no contar con ellos es
considerado una falta grave. No podrá entrar al laboratorio sin estos implementos y la
vestimenta adecuada.

18. Los utensilios, aparatos y reactivos son muy caros, ustedes tienen la obligación de
cuidarlos y no desperdiciar nada. La Universidad del Atlántico y en especial la Facultad de
Ciencias Básicas, espera la colaboración de todos sus estudiantes, recordándoles que
cualquier utensilio o material que resulte dañado durante la práctica deberá ser repuesto por
el grupo responsable.
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19. Leer las etiquetas con cuidado para usar el reactivo en forma correcta. Los reactivos
sólidos se deben manejar con una espátula, los líquidos corrosivos o nocivos con pipetas
adheridos a una bomba de succión.

20. No introduzca tubos o varillas de vidrio en tapones sin antes lubricarlos con agua o
vaselina en el orificio de estos.

21. No usar material de vidrio roto o sentido.

22. Nunca utilice sustancias sin rótulo o desconocidas.

23. No utilice material de otro grupo de trabajo pídalo al profesor o ayudante del mismo.

24. Si rompe algún material favor avisar al profesor o monitor, este debe ser repuesto en el
laboratorio siguiente

25. No caliente probetas, pipetas, buretas, matraces aforados, ya que se rompen fácilmente.

26. No retorne los sobrantes de los reactivos a los frascos de origen ya que puede
contaminarlos; para evitar tener residuos de reactivos, tomar pequeñas cantidades de las
sustancias con las cuales trabaja.

27. Al utilizar las espátulas mirar que estén secas y limpias.

28. Tape los reactivos cuando los haya utilizado, ya que la humedad y gases del medio lo
contaminan, o puede algún estudiante derramarlo.

29. Arrojar los residuos sólidos a las canecas de la basura y mantenga limpio el sumidero de
los vertederos de estos residuos.

30. Coloque los recipientes de vidrio de tal manera que no se puedan romper, lo mismo para
los recipientes en donde están los reactivos.

B. COSAS QUE NO DEBE HACER:

1. Tomar directamente con las manos (sin guantes), las sustancias que use en el laboratorio.

2. Inhalar directamente los vapores que se desprenden de las sustancias químicas.

3. Llevarse las manos a la cara, a la boca o a los ojos mientras está en el laboratorio.
Particularmente, debe remover los guantes si debe tomar cualquier objeto o parte de su
anatomía con las manos.

4. Mezclar sustancias cuyas reacciones desconoces. Sustancias aparentemente inofensivas

pueden reaccionar violentamente. Nunca debe realizar reacciones que no se encuentren en
la guía. Esto es causal de expulsión del laboratorio.

5. Modificar, sin consultar con el instructor del laboratorio las cantidades de reactivos que
se recomiendan en el manual para determinada experiencia.
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6. Encender el mechero mucho antes de que lo necesite o dejarlo encendido cuando no lo

necesite.

7. Abandonar el laboratorio sin el permiso del profesor.

C. COSAS QUE DEBE HACER:

1. Ayudarse de material adecuado para transvasar, filtrar, mover objetos, etc.

2. Usar las pinzas para manipular objetos calientes. Si algo a estado expuesto a la llama,
asúmalo caliente y manipúlelo como tal. Recuerdo muchos materiales, en particular vidrio
y metal, lucen igual fríos que calientes.

3. Coger los tubos de cristal con un paño cuando vaya a cortarlos, doblarlos e insertarlos en
tapones de gomas perforados o extraerlos de éstos.

4. Lubricar los tubos de cristal, cuando vas a insertar los tapones perforados o en tubos de
goma.

5. Usar guantes y lentes de seguridad durante todo el periodo en que se encuentre dentro
del laboratorio.

6. Limpiar con paño seco cualquier gota de reactivo que toque tu piel o su puesto de trabajo,
lavar con abundante agua.

7. Apagar el mechero al terminar de usarlo.

8. Avisar al instructor en caso de accidentes. Estos por pequeño que sean han de
comunicarse.

REGLAS ESPECÍFICAS PARA EL TRABAJO DE LABORATORIO

A. EQUIPO PERSONAL:

1. Una bata de laboratorio larga (debe estar por debajo de la línea del medio muslo,
preferiblemente que alcance la altura de las rodillas y obligatoriamente manga larga). Debe
ser de un material resistente, capaz de proteger tu ropa y tu piel del contacto con los
reactivos.

2. Mascara de seguridad, par de guantes para sostener material de vidrio y porcelana

caliente, para el caso de que sea necesario manejar aparatos que hayan estado expuestos a
una llama.

3. Lentes de seguridad que cubran perfectamente el área de los ojos. El uso de lentes
medicados no lo excluye de esta exigencia. Recuerde, los lentes de formula dejan amplios
espacios que no protegen los ojos de salpicaduras.

4. Limpión o papel de secado para limpiar los mesones y material.

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5. Traer fósforos y cualquier otro material necesario para completar la práctica de manera
exitosa.

B. ANTES DE EMPEZAR:

! El profesor verificará que los estudiantes conocen la práctica a realizar, ha leído el manual
de laboratorio y esta familiarizado con las normas a seguir en el laboratorio.

! El profesor evaluará (oral o escrito) que los alumnos estudiaron los conceptos teóricos
asociados a la práctica del día y contestado todas las preguntas previas.

! El profesor dará las indicaciones para el desarrollo de la práctica.

! El profesor verificará que todos los estudiantes cuenten con el equipo de protección
adecuado, y que todos los grupos cuenten con el material adecuado para el buen desarrollo
de la práctica.

DURANTE LAS SESIONES PRÁCTICAS

! Las prácticas se realizarán en grupos previamente establecidos.

! Sea puntual y no se ausente del laboratorio nunca, sin permiso del profesor. Llegar a tiempo
al laboratorio es su responsabilidad. Pasados 15 minutos de la hora de inicio ningún
estudiante podrá ingresar.

! Deberá elaborar un cuaderno de prácticas que el profesor podrá solicitar en cualquier

momento para su evaluación.
! Cada alumno es responsable de las consecuencias derivadas del incumplimiento de las
normas contenidas en este guión.

! Trabaje siempre en su mesa, salvo que deba utilizar la campana extractora de gases.

! Mantenga limpia su mesa de trabajo en todo momento.

! Los reactivos deben estar siempre colocados en el lugar que se indique.

AL FINALIZAR

! Limpie perfectamente la mesa y todo el material utilizado.

! Avise al profesor antes de abandonar el laboratorio.

EVALUACIÓN

! ASISTENCIA: De acuerdo al articulo 68 del reglamento estudiantil:

“ PARÁGRAFO PRIMERO. La falta de asistencia injustificada, superior al 20% de la

intensidad horaria del período académico respectivo, en cualquier tipo de asignatura, será
causal de pérdida de la materia.
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PARÁGRAFO SEGUNDO. Cuando la falta de asistencia es justificada por enfermedad o

fuerza mayor, debida y oportunamente comprobada, ante el Consejo de Facultad, aquella
podrá ser hasta el 25% de la Intensidad Horaria en cualquiera asignatura.

PARÁGRAFO TERCERO. Para efectos de que se tenga en cuenta como válida una
incapacidad médica, se requiere que la misma sea presentada ante el Decano o la autoridad
competente según el caso dentro de los cinco (5) días hábiles al momento de producirse la
misma. Dicha incapacidad deberá ser expedida o refrendada por el Jefe de Servicios
Médicos de la Universidad.”

! EXCUSAS: De acuerdo al articulo 69 del reglamento estudiantil:

ARTICULO 69. Los estudiantes que por cualquier circunstancia excepcional o imprevista
no asistan a clases o exámenes sólo podrán justificar la misma en los siguientes casos:

a) Por fuerza mayor o caso fortuito.

b) Calamidad doméstica
c) Enfermedad debidamente certificada o refrendada por el Servicio Médico de la
Universidad, cinco (5) días después de haber sido diagnosticada la misma.
d) Cuando se ejerciten los derechos de asociación, reunión y movilización.

! Se evaluarán: el cumplimiento de obligaciones (asistencia, puntualidad…), el trabajo

experimental (resultados obtenidos, uso correcto del material, limpieza, cumplimiento de
las normas de seguridad…), si se lleva el cuaderno de laboratorio (claridad y exactitud de la
anotaciones y observaciones, corrección en la interpretación de resultados…), las
respuestas a las cuestiones, e informes de laboratorio.

EL CUADERNO DE LABORATORIO

Los investigadores consideran el cuaderno de laboratorio como una de sus herramientas

más valiosas. El cuaderno de laboratorio resume el trabajo que se ha llevado a cabo y los
resultados obtenidos. El cuaderno de laboratorio debe servir de experiencia para el futuro y
es una forma de aprovechar mejor el trabajo. Un cuaderno de laboratorio debe ser claro y
sin ambigüedades, poniendo atención a la gramática. Es muy importante que cualquier otra
persona que lea el cuaderno pueda repetir fielmente el experimento sin confusiones por lo
que éste debe estar completo y ser perfectamente legible. A continuación se dan algunos
consejos para su elaboración:

1. Escriba la fecha, el título y el objetivo del experimento o reacción.

2. El cuaderno de laboratorio sirve para tomar nota inmediata de todas las observaciones
experimentales, de forma breve, pero clara y concisa. Por ello debe ser hecho sobre la propia
mesa del laboratorio y escrito a la vez que se llevan a cabo los experimentos. No es en
absoluto recomendable tomar notas sueltas (que pueden perderse) sobre los experimentos
y escribir los detalles posteriormente en el cuaderno. Las anotaciones se deben hacer
directamente en el cuaderno, nunca en sucio para pasarlas luego a limpio. No se deben
omitir ni los datos cuantitativos ni los cualitativos.

3. Esquematice los procesos químicos que llevan a la preparación de la sustancia final.

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4. Al comienzo de cada reacción, apunte las cantidades usadas de cada reactivo (masa o
volumen), su equivalencia en moles y, en su caso, las densidades y concentraciones. Anote
también todos los cálculos realizados.

5. Anote las características de todo el material utilizado en el transcurso de la práctica, y

dibuje el material especial utilizado (montajes, etc.).

6. Escriba su versión del procedimiento operativo a la vez que realiza el experimento,

señalando todas aquellas observaciones que hayan merecido su interés y el método utilizado
para aislar y purificar el producto final. Intente interpretar todas sus observaciones,
indicando si son de origen teórico o práctico. Puesto que todos los experimentos que se van
a realizar en el laboratorio han sido realizados y comprobados previamente con detalle, el
profesor no necesita un cuaderno de laboratorio excesivamente meticuloso. Por ejemplo,
cuando se describe el procedimiento experimental es suficiente con anotar cualquier
desviación o modificación del procedimiento experimental descrito.

7. Apunte siempre cualquier cambio de color, temperatura, etc., así como el rendimiento y
otras características de los productos sintetizados.

8. Escriba las referencias bibliográficas sobre datos de los productos y el procedimiento (si
las hubiere).

9. Tome nota de las explicaciones dadas por el profesor, especialmente aquellas relacionadas
con la seguridad. Escriba las contestaciones a las cuestiones planteadas en el guión.

Aquí mencionaremos algunas reglas que deben seguir para las anotaciones del Laboratorio.

 Utilice cuadernos de pasta dura.

 No arranque hojas, numérelas y escriba siempre con tinta.
 No borre nada, si se equivocó, tache con una cruz, y luego proceda a realizar los nuevos
cálculos. De tal manera que se pueda leer lo anteriormente hecho.
 Haga anotaciones concisas y completas, en forma ordenada, clara y legible.
 No deje espacios en blanco.
 Antes de entrar al Laboratorio analice el trabajo a realizar.
 Llene la hoja de datos de cada experiencia y asegúrese que las cantidades están bien
escritas.
 Haga los cálculos que le ayudarán a verificar la consistencia de sus datos.
 Trabaje con orden y limpieza.
 Si la libreta se le mancha accidentalmente, es algo normal en un Laboratorio.
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INSTRUCCIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME DE

LABORATORIO.

I. NOMBRE DE LA PRÁCTICA

II. INTEGRANTES DEL GRUPO. Formato apellidos+nombres, separados con comas y en

orden alfabético. Ej.: Pérez López Gilberto José, Valdez Ruiz Rosa Estela, etc.

III. RESUMEN

Debe redactarse una breve explicación acerca de lo qué se midió, con qué tipo de
instrumentos y equipos más importantes que se utilizaron, cómo se logró obtener los
resultados, para qué me sirvió la práctica (propósito) y a qué conclusión se llega según los
resultados hallados. Lo recomendable es no escribir más de 300 palabras (aunque podrá ser
una tarea difícil).

IV. PALABRAS CLAVES.

V. INTRODUCCIÓN Y MARCO TEÓRICO

Debe contener una descripción general de la experiencia, comentando los aspectos más
relevantes que lo relacionan con la teoría. Debe explicarse con claridad el propósito y la
importancia de la práctica según la opinión del estudiante. Es decir, se debe relacionar la
sesión de laboratorio con la carrera que se estudia la vida cotidiana y el perfil profesional del
estudiante. Por ningún motivo deben incluirse descripciones de parte del procedimiento
experimental o incluirse resultados parciales o finales, tampoco incluir conceptos teóricos o
fórmulas. Además No debe incluirse conclusiones. Es el respaldo teórico de la práctica. El
cual se adquiere de diversas fuentes, tales como: libros, revistas, Internet, entre otros.

Este es un aspecto que debe ser cubierto con detalle. Deben plantearse las ecuaciones y
enunciarse los conceptos y/o principios básicos relacionados con la experiencia de
laboratorio en estudio. Deben resaltarse aquellas ecuaciones y/o principios directamente
abordados en la experiencia.

No deben incluirse resultados ni conclusiones.

Un aspecto importante a tener en cuenta en esta sección es el de las referencias

bibliográficas. Deben aparecer citados los textos, apuntes, artículos o direcciones
electrónicas que hayan sido usadas en la elaboración de esta sección.

Debe citarse dentro del texto utilizando las normas APA. Ejemplo:

Vallejos (1999) sostiene que………..,

En un estudio reciente (Vallejos, 1999) afirma que……

No se debe copiar la introducción de la guía de laboratorio, si lo hace parafrasee y cita la

misma.

No copiar y pegar información de las páginas WEB que consulte, se le recomienda resumir
y procesar la información encontrada.
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Recordar que cuando un trabajo tiene tres, cuatro o cinco autores(as), se citan todos los
autores(as) la primera vez que ocurre la referencia en el texto. En las citas subsiguientes del
mismo trabajo, se escribe solamente el apellido del (la) primer(a) autor(a) seguido de la frase
"et al." (Sin cursiva y con un punto después de “al”) y el año de publicación.

Cuando un trabajo tiene dos autores(as), siempre se cita los dos apellidos cada vez que la
referencia ocurre en el texto.

En el caso de un sitio web visitado se escribe solamente el apellido del autor seguido de la
fecha. En la lista de referencias se escribe la información completa del sitio web visitado (ver
lista de referencias)

No exceder más de una página

Mínimo: 1/2 página

VI. OBJETIVOS

Son los resultados que se esperan obtener en la práctica, puede ser uno solo, el general, o
contener algunos específicos.

General: refleja el propósito del laboratorio.

Específicos: indican con mayor precisión las actividades a desarrollar.

En este apartado los objetivos deben redactarse de forma tal que en los mismos se reflejen
las habilidades y logros que se obtendrán al llevar a cabo la práctica, se redactan en
infinitivo (terminación ar, er e ir.)

Algunos verbos que pueden ser utilizados:

Conocimiento: Definir, identificar

Aplicación: Descubrir, reconocer, explicar, interpretar.
Análisis: Distinguir, demostrar, experimentar, comparar, analizar.

JAMÁS UTILIZAR EL VERBO CONOCER YA QUE NUNCA SE TERMINA DE CONOCER

VII. METODOLOGÍA

Se debe describir el procedimiento seguido para la ejecución del laboratorio, explicando

cómo se organizó y se llevó a cabo todo el proceso, incluyendo los materiales utilizados;
también debe incluir las limitaciones encontradas en la realización del laboratorio. Aquí se
pueden colocar fotos y/o dibujos del montaje.

Cuando se utilicen equipos de mucha importancia se debe hacer una descripción de los
mismos, mencionando el nombre, modelo, capacidad, forma de funcionamiento y otros
antecedentes que sean relevantes.

Los equipos menores tales como probeta, beaker, metro, micrómetro etc. sólo deben ser
mencionados, pero no descritos. No se deben incluir resultados, ni menos comentarlos. Se
debe citar bibliografía cuando sea necesaria.
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La metodología se redacta totalmente solo en tiempo pasado y en tercera persona, es

impersonal. Ejemplo:

“Se llevó a cabo la extracción líquido-líquido mediante un embudo de separación……...”

No se debe copiar el procedimiento de trabajo descrito en la guía de laboratorio.

VIII. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Consiste en la presentación de los datos recolectados durante la ejecución del laboratorio,

dependiendo de su naturaleza podrán ir en cuadros u otro tipo de resumen; se deberá hacer
una interpretación y análisis de los resultados, señalando lo que implica cada uno de ellos y
mencionar los objetivos que se alcanzaron. Los resultados deberán confrontarse con las
fuentes de información consultadas.

Es necesario discriminar entre lo útil y lo repetitivo

Es importante exponer los aspectos negativos de los procedimientos o técnicas, también de
ellos aprendemos.
Los resultados deben ser breves y claros
Es la parte más importante pero a menudo la más corta
No sea verboso al citar figuras y cuadros. Ejemplo:

“El cuadro 1 muestra con claridad que los niños nicaragüenses padecen de
deficiencia de vitamina A…”

LO CORRECTO; “Los niños nicaragüenses tienen deficiencia de vitamina A (ver

cuadro 1.)”

Los resultados deben ser entregados de forma clara. En aquellos casos en que los datos sean
tomados de otra fuente y se quiere constatar o comparar, DEBEN INCLUIRSE LAS TABLAS
DE DATOS pero citando las fuentes. Los datos deben entregarse en forma de gráficas,
identificándose claramente los nombres de cada eje y por supuesto, las unidades de cada
uno.

Esta sección es una de las más importantes del informe y el alumno debe desplegar su
capacidad de análisis, relacionando causas y efectos, comparando unos resultados con los
otros obtenidos en la experiencia actual o en experiencias anteriores. Los errores propios del
trabajo experimental es correcto comentarlos, pero no deben transformarse en el centro del
análisis. El análisis de resultados debe ser lo más exhaustivo posible.

El análisis de resultados debe estar constantemente apoyado por figuras y principios

teóricos.

Cada figura debe tener un número que la identifique, que se pone al pie de la misma. En el
caso de las tablas, deben ser numeradas correlativamente y su número identificatorio debe
ponerse en la parte superior de la misma.

Es importante citar la bibliografía, sobre todo en la parte de análisis de resultados, para

discutir que opinan otros autores sobre el tema.
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Técnica del Calamar

“El autor duda de sus datos y se refugia tras una nube de tinta protectora”. Doug Savile

Recordar que la leyenda de figuras va en la parte de abajo y la leyenda de las tablas en la

parte de arriba. Se escriben con la primera letra en mayúsculas al enumerarlas.

VIII. CONCLUSIONES

Las conclusiones deben ser exclusivamente aquellas que se hayan derivado directamente de
los resultados del laboratorio. Deben basarse en lo que se hizo en el laboratorio y no en lo
que paralelamente observó o cree el estudiante. En general las conclusiones deben estar
relacionadas con los objetivos específicos. Estas son las primeras que deben ser enunciadas
(las relacionadas con los objetivos). Enseguida, deben enunciarse aquellas conclusiones que
no estén directamente relacionadas con los objetivos generales y/o específicos. Debe
cuidarse de no confundir las conclusiones con los resultados.

IX. LISTA DE REFERENCIAS

Es un listado de los documentos consultados para la realización del tema del laboratorio.
Incluye libros, revistas, artículos de periódicos y resúmenes.

Aquí se debe enumerar las referencias bibliográficas consultadas siguiendo la normativa

APA aprobada institucionalmente por la UCA para la cita bibliográfica. No es la única forma
de citar la bibliografía, pero para estandarizar las normas de publicación se ha adoptado esta
normativa.

Ejemplo:

Lehninger, A. (1995). Bioquímica. Barcelona: Ediciones Omega.

Sears, F., Zemansky, M., Young, H., Freedman, R. (2004). Física Universitaria. México:
Pearson Educación.

En caso que la información sea obtenida de Internet, se cita de la siguiente manera: Plonsky,
M. (2007) Psychology with style: A hypertext writing guide (for the 5th edition of the APA
Manual). Recuperado el 03 de noviembre de 2008, de
http://www.uwsp.edu/PSYCH/apa4b.htm

ANEXOS

Colocar todo aquello relacionado con la práctica realizada que considere importante y
necesario plasmar en este acápite Se incluirán como anexos los modelos de cada uno de los
instrumentos utilizados, mapas, cuadros complementarios, glosarios y todos aquellos
materiales que sin haberse utilizado directamente en el laboratorio, permiten ampliarlo y
fundamentarlo.
Deben estar citados en el informe. En este apartado va incluido el cuestionario,
cuando lo haya.
ANTES DE EMPEZAR
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! Antes de empezar la primera práctica, el profesor comprobará que el alumno ha leído estas
normas, aprendido el nombre del material de laboratorio, y estudiado las Técnicas básicas
de química experimental.

! Antes de empezar cada práctica, el profesor comprobará que el alumno ha leído el guión
correspondiente, repasando los conceptos teóricos que en ella se estudian y contestando a
todas las preguntas previas que sea posible.

! Al empezar cada práctica, el profesor encargado hará las indicaciones convenientes para
el buen desarrollo de la misma, haciendo especial hincapié en los conceptos más
importantes.

ANTIDOTOS DE VENENOS.
ACIDO ACETICO: Eméticos, leche de magnesia, tiza, jabón, aceite.
ARSENICO: Leche, huevo crudo, aceite dulce, agua de cal, harina y agua.
MONOXIDO DE CARBONO: Colocar al paciente donde haya aire fresco, solicitar para
aplicar Oxígeno con un motor para pulmones, aplicar respiración artificial por lo menos una
hora hasta que llegue el equipo para suministrar Oxígeno. Inhalación de amoníaco o nitrato
de Amilo.
CLOROFORMO: Baño con agua fría en cabeza y pecho, respiración artificial.
ETILENO: Lo mismo que para el monóxido de carbono.
ACIDO HIDROCIANICO: Peróxido de hidrógeno, respiración artificial, respirar
amoníaco, sulfato ferroso seguido por carbonato potásico, eméticos, abrigar bien.
YODO: Eméticos, lavado de estómago, comidas almidonadas en abundancia, tiosulfato de
sodio.
ACETATO DE PLOMO: Eméticos, lavado de estómago, sodio, potasio o sulfato de
magnesio, leche, albúmina.
NITRATO DE PLATA: Sal y agua.
ACIDO CLORHIDRICO: Magnesia, carbonatos alcalinos, albúmina, hielo.
ACIDO NITRICO: Lo mismo que para el ácido clorhídrico.
ACIDO FOSFORICO: Lo mismo que el anterior.
HIDROXIDO DE SODIO O POTASIO: Vinagre, jugo de limón, jugo de naranja, aceite,
leche.
ACIDO SULFURICO: Lo mismo que para el ácido clorhídrico, además jabón o aceite.
QUEMADURAS CON REACTIVOS QUIMICOS: Lavar tan pronto sea posible con
grandes cantidades de agua.
QUEMADURAS CON ACIDOS: Lavar con agua, procurar agua de cal más aceite de linaza
crudo mezclado en proporciones iguales o con una mezcla de bicarbonato de soda y agua de
jabón espumoso y aplicar libremente.
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QUEMADURAS CON ALCALIS: Lavar con grandes cantidades de agua, neutralizar con
vinagre débil, jugo de cidra o limón. Para quemaduras fuertes en la vista, lavar con solución
débil de vinagre o aceite de oliva o con soluciones saturadas de ácido bórico.
QUEMADURAS CON BROMO: Colocar solución fuerte de tiosulfato de sodio hasta que
todo el color del bromo desaparezca, luego lavar el tiosulfato de sodio con bastante agua.