PROIECT DIDACTIC

Şcoala: Gimnaziala „George C. Dragu” Coroiesti

Propunător: Stan Elisabeta
Clasa : a VI-a
Obiectul: Educatie muzicala
Subiectul: „FATA DE PĂSTOR” – T. Teodorescu
Scopul: - formarea deprinderilor specifice cântării armonico-polifonice; dezvoltarea
vocii elevilor;
- învăţarea şi consolidarea cântecelor învatate;
- realizarea unei trăiri emoţional-estetice, dezvoltarea sensibilităţii, a
dragostei pentru muzică, în general şi pentru muzica corală, în special.
Obiective cadru:
1.Dezvoltarea capacităţilor intepretative.
2.Dezvoltarea capacităţilor de receptare a muzicii şi formarea culturii muzicale.
3.Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj muzical.
4.Cultivarea sensibilităţii, a fanteziei, a imaginaţiei şi creativităţii muzicale.
Obiective operaţionale: La sfârţitul lecţiei, elevii să fie capabili:
O1 – să-şi însuşească nou cântec, la vocea I sau a II-a (în funcţie de cum sunt
repartizaţi în cor)
O2 – să cânte fiecare fragment, fără a fi influenţat de cealaltă voce, dezvoltându-şi
astfel auzul armonico-polifonic.
O3 – să cânte şi alte lucrări învăţate anterior.
O4 – să cânte cu acompaniament sau în dialog cu un instrument cântecul.
Tipul lecţiei: mixt
Strategii didactice: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstrarea, audiţia
muzicală.
Material didactic: calculator, fise

SCENARIUL DIDACTIC

I. Activităţi introductive în lecţie

Preocupări pentru pregătirea lecţiei: verificarea stării de sănptate a elevilor, absenţe,
aerisirea clasei etc.
II. Anunţarea subiectului şi a obiectivelor operaţionale
Cântecul „Fata de păstor” de Teodor Teodorescu

 Încălzirea şi omogenizarea vocilor

a) Exerciţii de respiraţie, dicţie, emisie, atac:
b) Exerciţii de întindere, supleţe, omogenizare, acordaj

etc. etc
III. Formarea priceperilor şi deprinderilor

 Se cântă model cântecul, de profesor, cu voce şi instrument.

Piesa poate fi interpretata de un cor de adulti sau poate fi audiata (CD, calculator)
 Câteva cuvinte despre piesă (umor de factură populară) şi despre compozitor (este
primul autentic polifonist al muzicii corale româneşti. A mai scris „Salcie pletoasă”,
„Eu mă duc, codrul rămâne”)

 Se cântă partitura şi instrumental (pian)

 Se începe lucrul cu vocea I (o frază muzicală), apoi cu cealaltă voce.

 Se cântă fragmentul respectiv cu ambele voci ş.a.m.d.

 Elevii se ascultă şi se urmăresc reciproc (în acest fel se dezvoltă auzul armonico-
polifonic, având şi efect educativ-disciplinar).

 Se reiau alte piese învăţate

 Se audiază lucrarea „Ana Lugojana” – Ion Vidu, cântată de grupul „Song”

 Se reia cântecul „Fata de păstor”, pentru consolidarea lui.

Pe tot parcursul orei se corectează, atunci când se greşeşte, se are în vedere o bună
emisie, o bună pronunţie, felul cum sunt rostite vocalele, consoanele, să se respire unde
trebuie etc.

III. Încheierea lecţiei

Se fac aprecierile şi recomandările de rigoare, notând elevii.