SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL MES DE MARZO Nº 2

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 I.E.P: “La Católica de Carabayllo” 1.2 Área: HISTORIA DEL PERÚ

1.3 Ciclo: V Nivel de aprendizaje: III 1.4 Grado y Sección: 7° “A” ”

1.5 Número de Horas: 03 1.6 Año Lectivo: 2018

1.7 Duración Semanal: 12 de marzo al 23 de marzo

1.8 Profesoras Responsables: Wendy Denegri

II.- VALORES

VALOR DEL MES HABITO

AUTOCONTROL . 1.- Digo la verdad ante todo.
Es la capacidad de controlar y 2.- Cumplo con mis compromisos y obligaciones.
dominar acciones, emociones y 3.-Evito murmurar y criticar pues afecta la personalidad de los demás.
pensamientos 4.- Guardo discreción y seriedad ente las confidencias personales y secretos que me cuentan.

COMPETENCIA CAPACIDADES NIVEL DE DESEMPEÑO PROYECTO ESTRATEGIA CRITERIO DE

(CAMPO TEMÁTICO) PARA EL EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Construye ANALIZA la importancia de ARGUMENTA la historia como parte de Patrimonio cultural TEA
interpretacion conocer el origen de nuestra nuestro patrimonio cultural. Análisis de videos
es históricas motivacionales. Lista de cotejo
historia como parte de nuestro
CONSTRUYE un organizador utilizando
patrimonio natural y cultural. Organizadores
la TIC para crear un PPT .EXPRESA de
gráficos
manera coherente los hechos más
impactantes para su vida diaria.
COMPETENCIA 1

Se desenvuelve
en los entornos
generados por
las TIC.

COMPETENCIA 2

Gestiona su
aprendizaje de
manera
autónoma.

MOMENTOS
Momento de recuperación de saberes
– contextualización (planteamiento
de un problema o hecho del contexto,
recojo de ideas previas, organizar
ideas)
Momento construcción del nuevo
conocimiento (del mínimo de
capacidad, trabajo docente)
ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS Y MATERIALES TIEMPO
Observan un video sobre el patrimonio cultural Video 1h
Ruleta
https://www.youtube.com/watch?v=bblQQEEaowM video
https://www.youtube.com/watch?v=roFY-AuUxfc
Centro de información
Los estudiantes con ayuda de la ruleta giramos y reflexionan con las siguientes
preguntas :
¿Qué observan en el video?¿Qué sucedió en el video ? ¿Qué departamento cuaderno de trabajo
dañaron los estudiantes?
Conflicto cognitivo:
¿Qué es para ustedes patrimonio cultural ?
¿
Los estudiantes realizan lectura colectiva, actividad 1.
En grupo : 2h
Elaboran un mapa sinóptico y lo exponen. Lectura
Individual :
Papelotes
luego desarrollan la actividad 01 Plumones
Los estudiantes observan un video del patrimonio cultural Hoja de aplicación
https://www.youtube.com/watch?v=ESBjM4_3V80&t=32s
Cuaderno de trabajo
¿Qué observan en el video? ¿De qué se trata? ¿conocen el patrimonio cultural de
nuestro distrito?
¿Qué es para ti patrimonio cultural ?
Se les entrega una lectura y luego elaboran un resumen y lo exponen.
Elaboran la actividad N°2
ACTIVIDAD DE EXTENSION :
 Investiguen y registren la información en su cuaderno :
Imágenes
a) Investiga sobre el patrimonio cultural Video
b) Traer imágenes del patrimonio cultural Lectura
Papelotes
Plumones
Cuaderno de trabajo

Momento de consolidación del EN GRUPO Papelotes, goma y

aprendizaje (demostración del Elaboran un esquema de Ishikawa, exponen cada miembro y dan una opinión al plumones. 1h
estudiante, evidencia del medio o respecto. Imágenes solicitadas con
producto, construye nuevo anticipación a
conocimiento) Uso de las TICS para observar videos alusivos al tema. estudiantes.
Metacognición Computadora
Proyector

III.- MATRIZ PARA EL APRENDIZAJE

IV.- PROCESO PARA EL APRENDIZAJE

----------------------------------------- ------------------------------------------------ ------------------------------------------------ ----------------------
Patricia Carranza Burga Katia Rentería Cercado Angélica Fernández Wendy

Dirección Coordinación Pedagógica Coordinación de nivel Do

LISTA DE COTEJO – GRADO 7mo AMISTAD

TEMA: Conceptos generales: la historia y sus fuentes, ciencias auxiliares.

Construye su ANALIZA la INFIERE la

identidad importancia de importancia del
conocer el origen de origen de
nuestra historia como nuestra historia
parte de nuestro y sus fuentes,
patrimonio natural y ciencias
N° APELLIDOS Y NOMBRES cultural. auxiliares . Total
CONSTRUYE un
organizador
utilizando la TIC
para crear un
PPT .

01
ACHIS CAMPOS, MARICIELO
02
BEGAZO ZARATE , ARIAN
03
BONILLA LEYVA , BRENDA
04
CHANGA GOMERO , JACQUELINE
05
DIAZ CARCAMO , BRIGGITH
06
LESCANO DIEZ , ADRIANA
07
MOLINA CABEL , GRECIA FIORELA
08
POLO SILVA , FABIANNA
09
TABAREZ FARFAN, RODRIGO ABEL
10
URIBE AUSTUPILLO , JESUS
11
YAMUNAQUE RUMICHE, CLAUDIA
12

2
13

14

15

16

17

18

19

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE TOTAL

Construye su identidad
ANALIZA la importancia de conocer el origen de nuestra historia como parte de nuestro
patrimonio natural y cultural
INFIERE la importancia del origen de nuestra historia y sus fuentes, ciencias auxiliares
Proyecto: Docente:
Wendy Denegri

Firma del padre/DNI: 7 mo AMISTAD

___________________________________

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE TOTAL

Construye su identidad
ANALIZA la importancia de conocer el origen de nuestra historia como parte de nuestro
patrimonio natural y cultural
INFIERE la importancia del origen de nuestra historia y sus fuentes, ciencias auxiliares

2
Proyecto: Docente:
Wendy Denegri

Firma del padre/DNI: 7 mo AMISTAD

___________________________________

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE TOTAL

Construye su identidad
ANALIZA la importancia de conocer el origen de nuestra historia como parte de nuestro
patrimonio natural y cultural
INFIERE la importancia del origen de nuestra historia y sus fuentes, ciencias auxiliares
Proyecto: Docente:
Wendy Denegri

Firma del padre/DNI: 7 mo AMISTAD

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE TOTAL

Construye su identidad
ANALIZA la importancia de conocer el origen de nuestra historia como parte de nuestro
patrimonio natural y cultural
INFIERE la importancia del origen de nuestra historia y sus fuentes, ciencias auxiliares
Proyecto: Docente:
Wendy Denegri

Firma del padre/DNI: 7 mo AMISTAD

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