Unos lectores me piden sea más preciso sobre las bases de la Metodología de

Makogonov.
Para ello me baso en los comentarios de varios grandes maestros como Bronstein en su
libro Auto instructor de Ajedrez, en el biográfico de Asirian en la serie soviética
Ajedrecistas de Excelencia, en artículos de Chepukaitis, Bagirov, Gufeld y Stein
publicados en Ajedrez de Riga y en el opúsculo de Modell sobre Juego Posicional y en el
artículo de Iljin Genevsky sobre el error, así como notas en revista 64 de 1925 y 1926
sobre el Torneo Internacional de Moscú.
Un resumen del método sería el siguiente:
Actitud. Ser ambicioso en la búsqueda de jugadas, si hay buenas, debe haber una mejor.
Observar las piezas y su relación con el espacio. Nunca conformarse con una buena
jugada, esforzarse en buscar una mejor. Si uno no la encuentra, desarrolla el hábito
importante de no ser conformista. Es la regla de Carlos Torre, desarrollo como jugador
solo se logra siendo super exigente consigo mismo. Si no le duele al máximo perder,
nunca será un ganador. Muerda y no suelte. Aprenda de los grandes depredadores, no
ceda nada al enemigo. O como diría el MI Kenneth Frey: “Hombre cobarde no gozar
mujer bonita”. Disculpen lo machista de la expresión, pero ilustra la regla de Carlos Torre
muy bien.
Sobre Errores. Muchos aficionados piensan que pierden sus partidas por errores tácticos
principalmente. Esto no es totalmente cierto. Sus partidas suelen tener blunders, pasar
por alto golpes tácticos y muchas veces parece que pierden por errores de apertura.
Esto sería sencillo de curar a base sólo de resolución de situaciones tácticas. Pero
muchos errores tácticos tienen su raíz, sobre todo cuando el jugador está en la fase entre
principiante e intermedio, en cosas sutiles posicionales, como piezas limitadas,
vulnerables y puntos de invasión desprotegidos. Muchos de sus errores tácticos tienen
origen posicional, es decir, mala o deficiente colocación de piezas y peones, mala
movilidad y mala cooperación o actuación entre ellas.
Clave Posicional. Mejorar la colocación de las piezas con cada jugada en lo posible.
Revisar que pieza está mal colocada y mejorarla. Muchos conocen esto como regla
Makogonov, el Tarrasch Dictum o formula Fischer, da igual. Mejorar la pieza peor
colocada es la clave.
El juego posicional es tener nuestras piezas listas y aptas para el combate y la lucha
táctica.
Valor de las piezas es cambiante. Depende su valor de su posición en el tablero y de
cuantas piezas más hay en el mismo. Las piezas menores valen más que las torres
temporalmente, conforme se simplifica, las torres valen más. Y en todo ello juegan un
papel muy importante las estructuras de peones.
Mayorías de peones en un flanco o en el centro determinan la estrategia de una partida,
tanto como la disposición de las piezas.
Simplificar. El ajedrez es muy difícil y los problemas son como hacer que nuestras piezas
convivan y no se estorben unas a otras. Generalmente, con peones en el centro habrá
un alfil malo y uno bueno. Antes de que se de eso, cambie un alfil. Luego si hay dudas
de que columna ocupe cada torre, cambie una torre. Según Chepukaitis era la regla
Capablanca y que la seguía Fischer al pie de la letra: cambie un par de piezas antes de
iniciar operaciones.
Material y Cambios. Si se puede ganar un peón y cambiar piezas, hacerlo. Para ello hay
que trabajar mucho en la técnica. Conocer con exactitud que finales con peón de más
se gana y que finales en que tengamos peón de menos podemos entablar.
Partidas largas favorecen al jugador mejor preparado en finales. Hay que estudiar y
practicar muchos finales, sobre todo jugarlos en blitz con los compañeros para
familiarizarse. Deja más que jugar blitz partidas completas. No aceptar tablas presiona
al oponente, sobre todo en posiciones simples.
Táctica no es todo, es esencial como el juego posicional. Lo concreto va unido con lo
abstracto, pues no puede ir uno sin lo otro, la apreciación posicional tiene que
confirmarse con el calculo de variantes y este calculo se valora a través de la apreciación
posicional. Combinar lo concreto con lo abstracto es la base del ajedrez.
Al iniciarse en ajedrez debemos trabajar con táctica y táctica, pero poco después, tras
unos cuantos torneos, debemos trabajar mucho con la comprensión posicional. La
táctica se aprende fácil, siempre que se aprenda el juego posicional.
Regla del más igual. Buscar posiciones con muy ligera ventaja y mantener ese status
muchas jugadas termina por destrozar al jugador con posición inferior.
Regla de Mieses sobre aperturas, tener un esquema simple y fácil de recordar y
conocerlo bien. Jaques Mieses, maestro alemán de alto nivel durante varias décadas
jugaba 1. e4 e6 2.d4 d5 3. exd5 exd5 y luego 3. Ae3, seguido de Cf3 y Dd2, Cc3, enroque
largo y lanzaba peones del flanco rey. Tuvo mucho éxito con ese esquema con blancas.
Chepukaitis hacia 1. d4 Cf6 2. Ag5, y luego e3, f4 y Cf3, Yusupov siempre hacía 1.d4 Cf6
2. Cf3 y e3, luego Ad3, 0-0, b3 y Ab2, luego buscaba un Ce5 y f2-f4. Kramnik hace c4,
Cf3, g3, Ag2 contra todo. O muchos juegan g6, Ag7 y c5 con negras. Makogonov, como
afirma un lector, copio los esquemas simples de Rubinstein y los aplicó. Tanto
Makogonov como su alumno Chepukaitis jugaban deshaciéndose del alfil dama blanco
rápidamente y gustaban de esquemas con d4, Cf3 y e3.
Métodos de ejercicio: Blitz a partir de posiciones complicadas de finales, o de posiciones
teóricas básicas de finales, resolver posiciones tácticas, análisis de partidas propias y
descubrir la verdadera causa del error, no contentarse con descubrir un error táctico,
sino buscar la raíz del error táctico en una mala concepción posicional.
Creo que este resumen, en que sintetice decenas de notas de Modell y Makogonov
puede ser muy útil para aclarar de que se trataba la metodología del azerí. La regla de
Makogonov de mejorar la pieza peor colocada es, junto a la de Profilaxis de Nimzovich,
anticiparse a los planes del enemigo ante todo, la base del juego de los maestros
soviéticos, además de la actitud , el “Jugar, con tanta intensidad, como si nos fuera en
ello la vida”, lo que une a muchos de la llamada escuela soviética