Tarea Capítulo 1: Similitudes y Diferencias entre los enfoques Cuantitativo y

Cualitativo.
1. Caracterice el método de investigación cuantitativo.
R// El método de investigación cuantitativo, representa un conjunto de Dorsos,
es secuencial y probatorio. Sus características son las siguientes:
- Plantea un problema de estudio delimitado y concreto.
- La reducción de datos se fundamenta en la medición.
- La medición se representa mediante números (cantidades) y se deben analizar
a través de métodos estadísticos.
- La investigación debe ser lo más objetiva posible.
- Sigue un patrón predecible y estructurado.
- Se generalizan los resultados obtenidos en un grupo o segmento de la muestra.
- La meta principal es la construcción y demostración de teorías (que explican
y predicen).
- Pretende identificar leyes universales y causales.
- La búsqueda cuantitativa, ocurre en la realidad extrema del individuo.

2. Caracterice el método de investigación cualitativo.

R// este método se guía por áreas o temas significativas de investigación. Los
estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis, precede a la
recolección y el análisis de los datos y sus características son las siguientes:
- No sigue un proceso claramente definido.
- Se basa más en una lógica y proceso inductivo, va de lo particular a lo general.
- Escasamente se prueban hipótesis, ya que se generan durante todo el proceso.
- No se efectúan mediciones numéricas.
- Utiliza técnicas para recolectar datos como: Observación no estructurada,
entrevistas, interacción e introspección.
- Evalúa el desarrollo natural de los sucesos.
- Busca interpretar lo que va captando activamente.
- Postula que la realidad se define a través de las interpretaciones de los
participantes en la investigación respecto a sus propias realidades.
- No generalizan los resultados.
- Es naturalista, porque estudia a los objetos o seres vivos en su contexto o
ambientes naturales.

3. ¿Qué significa que el método de investigación cuantitativo sea Deductivo?

R// Que utiliza la lógica o razonamiento, y comienza con la teoría y de esta se
derivan expresiones lógicas, denominadas hipótesis. Y pretende causar las leyes
causales del fenómeno.
4. ¿Qué significa que el método de investigación cualitativo sea Inductivo?
R// Que se basa más en una lógica, en el proceso de explorar y descubrir, para
luego generar perspectivas teóricas. Este desarrollo una teoría coherente de
acuerdo a lo que observa el investigador.
5. Comente:
6.1) Punto de partida del Enfoque Cuantitativo: “Hay una realidad que
conocer”
R// En mi opinión, significa saber la realidad del fenómeno, conocer su proceso,
su causa y su efecto.

6.2) Punto de partida del Enfoque Cualitativo: “Hay una realidad que
descubrir”
R// Mas allá de conocer, este se detiene en el porqué del fenómeno, por qué se
origina, su causa y los efectos de estas, van íntimamente o internamente del objeto
a estudiar.

6. Comente:
6.1) Finalidad del Enfoque Cuantitativo: “Se busca reportar qué sucede.
Hechos que nos den información específica de la realidad que podemos explicar
y predecir”
R// Se busca reportar que es lo que sucede. Hechos que nos dan información
específica de la realidad que podemos explicar y predecir.

6.2) Finalidad del Enfoque Cualitativo: “Se busca entender el contexto y/o el
punto de vista del actor social”
R// Al final con el estudio cuantitativo se intenta explicar y predecir los
fenómenos, buscando regularidades y relación causal entre ellos. La meta
principal es la construcción y demostración de dichas teorías, es decir explicar lo
que se predice.

7. Caracterice y comente acerca del enfoque de investigación mixto.

R// El enfoque mixto, es un proceso que recolecta, analiza y vincula datos tanto
cuantitativos como cualitativos en el mismo estudio o investigación para
responder a un planteamiento. Y sus características son las siguientes:
- Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
- Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y
evaluación realizada.
- Prueban y demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen
fundamento.
- Revisa tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
- Propone nuevas observaciones y evaluaciones para modificar, cimentar o
fundamentar las ideas, o incluso generar nuevas u otras ideas.
8. Comente: ¿Cómo se podría utilizar en una misma investigación tanto el
método de investigación cuantitativo, como el método de investigación
cualitativo?
R// La combinación de ambos nos permiten obtener mejores resultados, por una
parte la investigación cuantitativa nos da la posibilidad de generalizar resultados
y nos otorga control, replica y comparación de fenómenos de estudios con otros
similares y la investigación cualitativa, nos proporciona profundidad en la
información, dispersión, riqueza interpretativa, detalles, indagación y
experiencias únicas por su cercanía con el entorno.

Capítulo 2: La Idea, Nace un Proyecto de Investigación:

1. Comente.
Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva (desde la
perspectiva cuantitativa), o la realidad subjetiva (desde la perspectiva
cualitativa)
R//Las ideas representan el primer acercamiento a la realidad que se investigará,
o a los fenómenos, eventos y ambientes por estudiar.
La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse con cuidado
para que se transformen en planteamientos más precisos y estructurados, en
particular en el proceso cuantitativo. Es así como, cuando una persona elige
desarrollar una idea de investigación debe: familiarizarse con el campo de
conocimiento donde se ubica.

2. Cite algunas fuentes de ideas para una investigación.

R// Las fuentes que originan las ideas de investigación, no se relacionan con la
calidad de estas (Nanci Neumann, 2017).

3. ¿Cómo surgen las ideas de investigación?

R// Una idea puede surgir donde se congregan grupos como: restaurantes,
hospitales, bancos, industrias, universidades y otras muchas formas de asociación,
o al observar las campañas para legisladores y otros puestos de elección popular.

4. Explique en qué consiste la necesidad de conocer los antecedentes de

estudios e investigaciones ya realizados.
R// Para adentrarse en el tema es necesario conocer estudios, investigaciones y
trabajos anteriores, especialmente si uno no es experto en tal tema. Conocer lo que
se ha hecho con respecto a un tema ayuda a: - No investigar sobre algún tema que
ya se haya estudiado a fondo.

5. Comente los criterios para generar ideas.

R// - Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera
personal. Al elegir un tema para investigar, y más concretamente una idea, es
 importante que sea atractiva. Resulta muy tedioso tener que trabajar en algo que
no sea de nuestro interés.
- Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas, pero si
novedosas”. En muchas ocasiones es necesario actualizar estudios previos o
adaptar los planteamientos derivados de investigaciones efectuadas en
contextos diferentes, o en ocasiones, conducir ciertos planteamientos a través
de nuevos caminos.
- Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y
solucionar problemas, una buena idea puede conducir a una investigación que
ayude a formular, integrar o probar una teoría o a iniciar otros estudios que,
aunados a la investigación, logren constituir una teoría.
- Las buenas ideas pueden servir para generar nuevos interrogantes y
cuestionamientos, hay que responder a algunos de estos, pero tambien es
preciso crear otros. A veces un estudio llega a generar más preguntas que
respuestas.

Capítulo 3: Planteamiento del Problema de Investigación (Enfoque Cuantitativo)

1. ¿En qué consiste Plantear el Problema de Investigación en el enfoque
cuantitativo?
R// Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante
o experto ha profundizado en el tema en cuestión y elegido el enfoque
cuantitativo, se encuentra en condiciones de plantear el problema de
investigación.

2. ¿De acuerdo a Kerlinger (2000), cuáles son los criterios para plantear el
problema de investigación?
R//- El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o
variables.
- El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin
ambigüedad; por ejemplo, ¿Qué afecto?, ¿en qué condiciones…? Cuál es la
probabilidad de…? Cómo se relaciona con….?
- El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica,
es decir, la factibilidad de observarse en la “realidad única y objetiva”.
3. Enumere los elementos que contiene el planteamiento del problema de
investigación.
R// A nuestro juicio, los elementos para plantear un problema son cinco y están
relacionados entre sí: 1. Los objetivos que persigue la investigación.
2. Las preguntas de investigación.
3. La justificación.
4. Viabilidad del estudio.
5. Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
4. ¿En qué consisten los objetivos de la investigación?; ¿Cuál es su finalidad?
R// Señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad,
pues son las guías del estudio. Su finalidad es resolver un problema en especial.

5. ¿En qué consisten las preguntas de investigación?

R// Orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación. Las
preguntas no deben utilizar términos ambiguos, ni abstractos. Su finalidad es
conducir a una investigación concreta.

6. ¿En qué consiste la justificación de una investigación?

R// Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la
justificación debemos demostrar que el estudio es necesario e importante.
7. ¿Explique los criterios que se utilizan para evaluar el valor potencial de una
investigación?
R// - Conveniencia, ¿Qué tan conveniente es la investigación? ; Esto es, ¿Para
qué sirve?
- Relevancia social, ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿Quiénes se
beneficiaran con los resultados de la investigación?
-Implicaciones prácticas, ¿Ayudara a resolver algún problema real?, ¿Tiene
implicaciones transcendentales para una amplia gama de problemas prácticos?
-Valor teórico, con la investigación, ¿se llenara algún vacío de conocimiento?, ¿se
podrán generalizar los resultados a principios más amplios?
-Utilidad metodológica, ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿pueden lograrse con ella mejoras
en la forma de experimentar con una o más variables?
 8. ¿En qué consiste la viabilidad de una investigación?
R// En tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y
materiales que determinaran, en última instancia, los alcances de investigación.

Capítulo 4: Marco Teórico:

1. ¿Qué es el Marco Teórico?
R// El desarrollo de la perspectiva teórica es un proceso y un producto. Un proceso de
inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con
nuestro planteamiento del problema, y un producto(marco teórico) que a su vez es parte
de un producto mayor: el reporte de investigación(Yedigis y Weinbach, 2005).
3. ¿Qué etapas comprende la elaboración del Marco Teórico?
R// Comprende 2 etapas:
 La revisión analítica de la literatura correspondiente.

 La construcción del marco teórico, lo que puede implicar la adopción de una

teoría.

4. Enumere las funciones del Marco Teórico.

R// Entre las principales se destacan las siguientes siete:
 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones

 Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio.

 Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su

problema y evite desviaciones del planteamiento original.

 Documenta la necesidad de realizar el estudio.

 Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de

someterse a prueba en la realidad, o nos ayuda a no establecerlas por razones bien
fundamentadas.

 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yurén Camarena, 2000).

 Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

5. Comente las funciones del Marco Teórico.

 Evita que cometamos los mismos errores en estudios o investigaciones anteriores.

 Al acudir a los antecedentes nos podemos dar cuenta de cómo se ha tratado un

problema específico de investigación:
 -Que clases de estudios se han efectuado.
-Con qué tipo de participantes.
-Como se han recolectado los datos.
-En qué lugares se han llevado a cabo.
-Que diseños se han utilizado.

6. Defina en qué consiste el término Teoría.

R// Es un conjunto de proposiciones interrelacionadas, capaces de explicar porque y cómo
ocurre un fenómeno.
7. Diferencie entre:
7.1) Fuente Primaria.
R// Las referencias o fuentes primarias proporcionan datos de primera mano, pues se trata
de documentos que incluyen los resultados de los estudios correspondientes. Ejemplos de
estos son: libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas, monografías, tesis y
disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en
conferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios de expertos, documentales,
foros, videocintas en diferentes formatos, y páginas en internet etc.
7.2) Fuente Secundaria.
R// Son enciclopedias, antologías, directorios, libros o artículos que interpretan otros
trabajos e investigaciones, bibliografías.
7.3) Fuente Terciaria.
R/ Son las que recopilan documentos secundarios y guían al usuario a fuentes primarias
y secundarias. Ejemplo bibliografías de bibliografías, catálogos de editores.

Capítulo 5: Definición del alcance de la investigación a realizar: Exploratoria,

Descriptiva, Correlacional o Explicativa:

1. Según el nivel de conocimiento: ¿Cuáles son los cuatro tipos de

investigación?
R// Los alcances de investigación no deben considerarse como tipos de
investigación, ya que más de ser una clasificación construyen un continuo de
casualidad que puede tener un estudio, pues el alcance del estudio depende de
la estrategia de investigación. Los alcances son cuatro: Exploratorios,
correlaciónales, descriptivos y explicativos.

2. ¿En qué consisten los estudios exploratorios?

 R// Consiste en examinar un tema poco estudiado, del cual se tienen muchas
dudas o no se han abordado antes. Es decir usando la revisión de la literatura
revelo que tan solo hay guías no investigadas o ideas vagamente relacionadas
con el problema de estudio.

3. ¿En qué consisten los estudios descriptivos?

R// Este consiste en buscar especificar propiedades, características y rasgos
importantes de cualquier fenómeno que se analice, describiendo tendencias de
un grupo o población.

4. ¿En qué consisten los estudios correlaciónales?

R// Pretende responder a preguntas de investigación como las siguientes: -
¿Aumenta la autoestima del paciente conforme transcurre una psicoterapia
orientada al paciente? Es decir que asocia las variables mediante un patrón
predecible para un grupo o población.

5. ¿En qué consisten los estudios explicativos?

R// Pretenden establecer las causas de los eventos, sucesos o fenómenos que
se estudian, van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos del
establecimiento de la relación entre conceptos, están dirigidos a responder por
las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales.

6. ¿Cuál es la utilidad de cada uno de los cuatro tipos de investigación?

R// La utilidad de los estudios exploratorios, es familiarizarse sobre
fenómenos nuevos o relativamente desconocidos y establecer prioridades para
estudios futuros
La utilidad de los estudios descriptivos, es mostrar con precisión las
dimensiones de un fenómeno.
La utilidad de los estudios correlaciónales, es predecir el valor de una variable
a partir del valor de otra relacionada y explicar un fenómeno, aunque de
manera parcial.
La utilidad de los estudios explicativos, es explicar por qué ocurre un
fenómeno y en qué condiciones se manifiesta.

7. De acuerdo a su carrera en CEUTEC, construya un ejemplo de cada uno

de los cuatro tipos de investigación.
R// Investigación de correlación: ¿Qué relación existe entre el sueldo de un
empleado y su productividad en la empresa?
Investigación Descriptiva: ¿Cuáles son los factores que influyen en la
productividad de un empleado?
Investigación Explicativa: ¿Por qué disminuye el rendimiento de los
empleados en la producción de la empresa?
Investigación Explorativa: ¿Existirá alta demanda y aceptación X producto en
X mercado de X región?
Trabajos citados
Nanci Neumann. (Agosto de 2017). SildeShare. Obtenido de
https://www.slideshare.net/NANACYVIVIANA/fuentes-de-ideas-para-una-investigacin-
16-05