RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Mojosari

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Semester : X MIPA/Genap
Materi Pokok : Arthropoda
Alokasi waktu : 2 x 45 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 dan 2
Menumbuhkan kesadaran akan kebesaran Tuhan YME dan mensyukuri karunia
Nya, prilaku disiplin, jujur, aktif, responsip, santun, bertanggungjawab, dan
kerjasma.
KI 3 KI 4
Memahami, menerapkan, menganalisis Mengolah, menalar, menyaji, dan
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, mencipta dalam ranah konkret dan
konseptual,prosedural, dan ranah abstrak terkait dengan
metakognitif berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang dipelajarinya
tahunya tentangilmu pengetahuan, di sekolah secara mandiri serta
teknologi, seni, budaya, dan humaniora bertindak secara efektif dan kreatif, dan
dengan wawasan kemanusiaan, mampu menggunakan metoda sesuai
kebangsaan, kenegaraan, dan kaidah keilmuan.
peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untukmemecahkan
masalah.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No KD Pengetahuan No KD Keterampilan
3.9 Menerapkan prinsip 4.9 Menyajikan data tentang
klasifikasi untuk meng- perbandingan kompleksitas
golongkan hewan ke dalam lapisan penyusun tubuh
hewan (diploblastik dan
filum berdasar-kan bentuk
triploblastik), simetri
tubuh, simetri tubuh, tubuh, rongga tubuh dan
rongga tubuh dan reproduksinya
reproduksi
No IPK Pengetahuan No IPK Keterampilan
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

3.9.1 Menjelaskan ciri-ciri dan 4.9.1 Melakukan observasi

klasifikasi Arthropoda berbagai tingkat
keanekaragaman hayati

3.9.2 Menganalisa peranan 4.9.2 Membandingkan antara

Arthropoda dalam cara reproduksi antara
kehidupan manusia. hewan yang satu dengan
yang lainnya

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan Pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode

dan model pembelajaran discovery learning peserta didik dapat membedakan dan
menganalisis cirri-ciri dan kegunaan Arthropoda bagi kehidupan manusia,
sehingga peserta didik dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME,
menumbuhkan prilaku disiplin, jujur, aktif, responsip, santun, bertanggungjawab,
dankerjasma.

D. Materi Pembelajaran

1. Ciri-ciri umum Arthropoda

2. Klasifikasi Arthropoda
3. Peranan Arthropoda bagi kehidupan manusia.

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode dan Model Pembelajaran : Discovery Learning

F. Alat, Media
1) Alat
LCD, laptop, spidol, papan tulis, charta dan awetan serangga
2) Media
a) LKS 3.9 Ciri-ciri khusus Arthropoda
b) LKS 3.2 Cara membuat Insectarium
c) Awetan serangga

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (2 x 45 menit)
No IPK IPK
3.3.3 Menjelaskan ciri-ciri dan klasifikasi Arthropoda
3.3.4 Menganalisa peranan Arthropoda dalam kehidupan manusia.
3.3.5 Melakukan observasi berbagai tingkat kelas Arthropda
4.3.2 Membandingkan antara anggota Arthropoda yang satu
dengan yang lainnya

1
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
I. Pendahuluan
Menarik perhatian siswa 2’
4C : Berpikir Kritis dan Penyelesaian
Masalah
PPK: Rasa ingin tahu

Guru menampilkan gambar-gambar yang kontradiktif

Gambar . Arthropoda

Menimbukan motivasi
4C : Berpikir Kritis dan Penyelesaian
Masalah: menjawab pertanyaan berikut.

Guru “mengundang” peserta didik untuk masuk kepada materi

yang akan dibahas dengan mengajukan pertanyaan- pertanyaan
berikut.
1) Perbedaan ciri apa yang tampak pada gambar tersebut?
3’
2) Apa persamaan dari gambar tersebut?

Berpikir Kritis dan

Penyelesaian Masalah

Memberikan Acuan
Guru memberikan acuan dengan menyampaikan bahwa hal-hal
sebagai berikut.
1) Menyajikan beberapa contoh arthropoda yang lain
2) Materi akan dipelajari melalui kegiatan simulasi dan diskusi.
2’

2
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

Membuat kaitan antara materi sebelumnya (vermes) dengan

materi yang akan dipelajari.
4C : Berpikir Kritis dan Penyelesaian
Masalah: menjawab pertanyaan berikut.

3’
Kalian telah mempelajari tentang annelida ?
1) Apa persamaan dan perbedaan antara Annelida dengan
Arthropoda ?
2) Apa saja perananan Annelida bagi kehidupan ?

II. Kegiatan Inti

Tahap 1 : Penyajian Kelas 15’

1) Guru menyampaikan materi Arthropoda dengan
menanyangkan power point tentang cirri-ciri umum
Arthropoda dan menampilkan awetan Arthropoda.

4 C : Berpikir Kritis dan Penyelesaian

Masalah

2) Guru dan peserta didik mendiskusikan cirri-ciri umum

Arthropoda setelah melihat awetan Arthropoda.

4 C : Berpikir Kritis dan Penyelesaian

Masalah

3) Guru meminta peserta didik menganalisis perbedaan dan

persamaan ciri-ciri anggota Arthropoda.

Tahap 2: Team (kelompok) 5’

1) Pada pertemuan sebelumnya guru membagi peserta kelompok
menjadi 4 kelompok (anggota kelompok 5-6 orang). Masing-
masing kelompok mendapat tugas membawa macam-macam
hewan Arthropoda. Pembagian kelompok sebagai berikut.
Kelompok 1 : mengamati Insecta, contoh: kupu-kupu
Kelompok 2 : mengamati Arachnida, contoh laba-laba
Kelompok 3 : mengamati Crustacea, contoh: kepiting
udang
Kelompok 4 : mengamati Myriapoda, contoh: kelabang
2) Guru membagikan Lembar Kerja.
Literasi: memahami petunjuk kerja

3) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

membaca petunjuk pengerjaan Lembar Kerja.

4) Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran hari ini.

4 C: Komunikasi dan
Kolaborasi

3
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

5) Peserta didik akan melakukan pengamatan secara langsung

hewan yang dibawa.
6) Guru menugaskan kelompok untuk menyampaikan pembahasan
ahan diskusi yang terdapat pada petunjuk kegiatan Commented [W71]: 4 C: Komunikasi dan Kolaborasi
7) Peserta didik melakukan diskusi kelas
8) Guru memberi penguatan dari hasil diskusi kelas
9) Guru membimbing peserta didik menyusun kesimpulan dari
pembelajaran sebagai berikut.

III. Penutup
a) Meninjau kembali 10’
Guru mengajukan sejumlah pertanyaan yang mengarah pada
kesimpulan materi pelajaran atau konsep yang dipelajari.

b) Mengevaluasi
Guru Menguji kemampuan peserta didik dalam memahami
dan membedakan cirri-ciri dan peranan Arthropoda bagi
kehidupan manusia. Guru menugaskan peserta didik untuk
merancang dan membuat insectariums. Commented [W72]: 4C, karakter, dan literasi

H. Media/Alat, bahan, dan Sumber Belajar

1. Media:
a. Gambar macam-macam Arthropoda
b. Awetan anggota Arthropoda
2. Alat dan bahan:
 Lup
 LKS 1
3. Sumber Belajar
a. Buku Biologi kelas X SMA. 2013. Sulistyowati, Omegawati, dan
Hidayat. Penerbit Intan Pariwara. Klaten.
b. Mengenal Kupu-kupu. 2014. Peggie D. Pandu Aksara Publishing.
Jakarta
c. Precious and Protected Indonesian Butterflies. 2011. Peggie D.
Binamitra Megawarna. Jakarta
d. Lingkungan kelas dan sekolah

4
I. Penilaian Hasil Belajar

No Rubrik
No Aspek IPK Teknik Bentuk Instrumen
IPK Penilaian penilaian Penilaian Penilaian

1 Pengetahuan 3.9.1 Menjelaskan ciri-ciri dan klasifikasi Tes Tulis Esay Terlampir Terlampir
Arthropoda

3.9.2 Menganalisa peranan Arthropoda Tes Tulis Esay Terlampir Terlampir

dalam kehidupan manusia.

2 Keterampilan 4.9.1 Melakukan observasi berbagai tingkat Presentasi Laporan Terlampir Terlampir
keanekaragaman hayati Arthropoda

4.9.2 Membuat Insectarium Proyek Proyek Terlampir Terlampir

Mojosari, Januari 2018

Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Mojosari Guru Mata Pelajaran Biologi,

Drs. WARAS, M.M.Pd Susi Triwahyuni, S.Pd

NIP. 19660606 199103 1 025 NIP. 19720611 200501 2 004
Lampiran Instrumen Penilaian untuk mengukur Pengetahuan siswa
Penilaian Saat Kegiatan Inti Tahap 1: Penyajian Kelas

LEMBAR KERJA. 1

Kelompok 1

Arthropoda merupakan kelompok hewan yang sangat banyak anggotanya.

Banyaknya anggota hewan Arthropoda, menyebabkan kita tidak perlu repot-repot
mengunjungi tempat-tempat khusus dan kapanpundapat kita temukan.

Hewan Arthropoda yang akan kalian pelajari dengan teman kelompok kalian adalah
hewan yang setiap pagi kalian lihat hinggap di bunga untuk mengisap madunya. Hewan ini
memiliki warna yang bermacam-macam dan sangat menarik. Hewan ini juga bisa membantu
proses polinasi pada tumbuhan. Masih ingat bukan apa itu “polinasi’?

Melalui kegiatan ini, Amatilah ciri-ciri morfologi pada hewan yang telah tersedia di
kelompokmu. Setelah hewan diamati, catatlah karakteristik hewan tersebut dan lengkapilah
tabel di bawah ini.

No Karakteristik Hewan yang diamati

a Nama hewan

b Termasuk pada Kelas

c Termasuk pada Filum

d Ada tidaknya ruas pada tubuh

e Tubuh dapat dibedakan antara kepala, dada dan

perut

f Pada kepala terdapat:

1. antena
2. mata majemuk
3. mata tunggal
4. racun
g Alat gerak berupa:

1. kaki
2. sayap
h Jumlah kaki

1. 3 pasang
2. 4 pasang
3. 5 pasang
4. 10 pasang
5. > 10 pasang
i Peranan dalam kehidupan
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

LEMBAR KERJA 2

Kelompok 2

Arthropoda merupakan kelompok hewan yang sangat banyak anggotanya.

Banyaknya anggota hewan Arthropoda, menyebabkan kita tidak perlu repot-repot
mengunjungi tempat-tempat khusus, kapanpun kita dapat menemukannya.

Di dunia perfilman tokoh film-film kartun banyak meniru hewan-hewan Arthropoda,

antara lain Spiderman. Tokoh kartun tersebut digambarkan sebagai pahlawan pembela
kebenaran. Ia dapat berayun dengan mudah dari satu gedung ke gedung lain menggunakan
sawang/benag-benang yang keluar dari kedua tangannya. Memanjat gedung bertingkat
bukanlah hal yang sulit bagi Spiderman.

Melalui kegiatan ini, coba bandingkan kemampuan Spiderman dengan laba-laba?

Untuk mengetahui hal ini, lakukanlah kegiatan berikut.

Amatilah ciri-ciri morfologi pada laba-laba yang telah tersedia di kelompokmu.

Setelah hewan diamati, catatlah karakteristik hewan tersebut dan lengkapilah tabel di
bawah ini.

No Karakteristik Hewan yang diamati

a Nama hewan

b Termasuk pada Kelas

c Termasuk pada Filum

d Ada tidaknya ruas pada tubuh

e Tubuh dapat dibedakan antara kepala, dada dan perut

f Pada kepala terdapat:

1. antena
2. mata majemuk
3. mata tunggal
4. racun
g Alat gerak berupa:

1. kaki
2. sayap
h Jumlah kaki

1. 3 pasang
2. 4 pasang
3. 5 pasang
4. 10 pasang
5. > 10 pasang
i Peranan dalam kehidupan

7
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

LEMBAR KERJA 3

Kelompok 3

Arthropoda merupakan kelompok hewan yang sangat banyak anggotanya.

Banyaknya anggota hewan Arthropoda, menyebabkan kita tidak perlu repot-repot
mengunjungi tempat-tempat khusus, kapanpun kita dapat menemukannya.

Pernahkah kalian bersama teman atau keluarga makan bersama di Restoran

terkenal? Pada saat memesan menu makanan, lauk manakah yang paling kamu suka?
Diantara kalian pasti ada yang sangat suka mengkonsumsi udang windu, kepiting atau yang
lainnya. Tahukah kalian bahwa udang dan kepiting yang kalian makan tersebut adalah salah
satu contoh hewan Arthropoda.

Untuk mengetahui hal ini, lakukanlah kegiatan berikut. Amatilah ciri-ciri morfologi
pada udang/kepiting yang telah tersedia di kelompokmu. Setelah hewan diamati, catatlah
karakteristik hewan tersebut dan lengkapilah tabel di bawah ini.

No Karakteristik Hewan yang diamati

a Nama hewan

b Termasuk pada Kelas

c Termasuk pada Filum

d Ada tidaknya ruas pada tubuh

e Tubuh dapat dibedakan antara kepala, dada dan

perut

f Pada kepala terdapat:

1. antena
2. mata majemuk
3. mata tunggal
4. racun
g Alat gerak berupa:

1. kaki
2. sayap
h Jumlah kaki

1. 3 pasang
2. 4 pasang
3. 5 pasang
4. 10 pasang
5. > 10 pasang
i Peranan dalam kehidupan

8
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

LEMBAR KERJA 4

Kelompok 4

Arthropoda merupakan kelompok hewan yang sangat banyak anggotanya.

Banyaknya anggota hewan Arthropoda, menyebabkan kita tidak perlu repot-repot
mengunjungi tempat-tempat khusus, kapanpun kita dapat menemukannya.

Pernahkah kalian menjumpai hewan yang mempunyai banyak kaki? Pada setiap ruas
tubuhmya terdapat kaki sehingga banyak orang menyebutnya “hewan berkaki seribu”.
Meskipun mempunyai banyak kaki, namun gerakan hewan ini sangat lambat. Beberapa jenis
diantaranya dapat menggulung diri dalam bentuk sperti spiral atau bola.

Untuk mengetahui hal ini, lakukanlah kegiatan berikut. Amatilah ciri-ciri morfologi
pada hewan yang telah tersedia di kelompokmu. Setelah hewan diamati, catatlah
karakteristik hewan tersebut dan lengkapilah tabel di bawah ini.

No Karakteristik Hewan yang diamati

a Nama hewan

b Termasuk pada Kelas

c Termasuk pada Filum

d Ada tidaknya ruas pada tubuh

e Tubuh dapat dibedakan antara kepala, dada dan

perut

f Pada kepala terdapat:

1. antena
2. mata majemuk
3. mata tunggal
4. racun
g Alat gerak berupa:

1. kaki
2. sayap
h Jumlah kaki

1. 3 pasang
2. 4 pasang
3. 5 pasang
4. 10 pasang
5. > 10 pasang
i Peranan dalam kehidupan

9
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

Pedoman Penskoran

No Kata Kunci Skor

1 Pengamatan dilakukan dengan aman menggunakan seluruh indera yang 2
sesuai
2 Penagamatan akurat secara kuantitatif dan menggunakan satuan yang 2
sesuai
3 Pengamatan akurat secara kualitatif 2
4 Alat dan bahan yang sesuai digunakan untuk melakukan pengamatan 2
5 Pendapat pribadi, kesimpulan atau inferensi dihindari pada saat 2
melakukan pengamatan
6 Alat dan bahan yang cocok telah dipilih untuk mengumpulkan data 2
7 Keterampilan menggunakan peralatan dan bahan dalam mengumpulkan 2
data didemonstrasikan
8 Ulangan pengukuran dilakukan dan direkam 2
9 Peralatan digunakan secara benar dan aman 2
10 Peralatan dan bahan dikembalikan dengan baik dan tempat bekerja 2
bersih
SKOR MAKSIMAL 20

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

Nilai = 0,20

10
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

Soal No 1

Kompetensi Dasar : 3.9 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan

hewan ke dalam filum berdasar-kan bentuk tubuh,
simetri tubuh, rongga tubuh dan reproduksi
Materi : Arthropoda
Kelas/Semester : X/2
IPK : 3.9.1 Menjelaskan ciri-ciri dan klasifikasi Arthropoda.

Indikator Soal : Disajikan gambar Arthropoda, agar peserta didik dapat menjelaskan
ciri-ciri Arthropoda.
Level Kognitif : C4 (menganalisa)

Rumusan Butir Soal

Perhatikan gambar berikut ini!

N RHOPALOCERA HETEROCERA
O

11
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

Dengan menganalisa gambar di atas sebutkan ciri-ciri dan prilaku anggota Arthropoda
khususnya kupu-kupu.

Pedoman Penskoran

No Kata Kunci Skor

1 Pengamatan dilakukan dengan aman menggunakan seluruh indera yang 2
sesuai
2 Penagamatan akurat secara kuantitatif dan menggunakan satuan yang 2
sesuai
3 Pengamatan akurat secara kualitatif 2
4 Alat dan bahan yang sesuai digunakan untuk melakukan pengamatan 2
5 Pendapat pribadi, kesimpulan atau inferensi dihindari pada saat 2
melakukan pengamatan
6 Alat dan bahan yang cocok telah dipilih untuk mengumpulkan data 2
7 Keterampilan menggunakan peralatan dan bahan dalam mengumpulkan 2
data didemonstrasikan
8 Ulangan pengukuran dilakukan dan direkam 2
9 Peralatan digunakan secara benar dan aman 2
10 Peralatan dan bahan dikembalikan dengan baik dan tempat bekerja 2
bersih
SKOR MAKSIMAL 20

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

Nilai = 0,20

12
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X

13
 KISI-KISI SOAL HOTS
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Mojosari Jumlah Soal : 3
Mata Pelajaran : Biologi Waktu : 30 menit
Kurikulum : 2013 Penyusun : Susi Triwahyuni S.Pd

Kelas/ Level Bentuk No.

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1 3.3 Menganalisis hubungan Sintesis Protein XII/1 Disajikan rangkaian asam C5 Esay 1
struktur dan fungsi gen, DNA, amino/polipeptida, peserta didik
kromosom dalam penerapan dapat mengevaluasi susunan
prinsip pewarisan sifat pada rangkaian asam amino yang
makhluk hidup benar berdasarkan kamus asam
amino yang telah dimodifikasi.
XII/1 Disajikan rangkaian asam amino C6 Esay 2
(polipeptida), peserta didik dapat
mendesain sebuah rantai DNA
double helix berdasarkan urutan
rantai asam amino tersebut.
XII/1 Disajikan tabel kodon, peserta C6 Esay 3
didik dapat merancang rantai
asam amino (polipeptida).