PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia
SÉRIE: 9º Semestre
DISCIPLINA: Ética Profissional
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas/aula
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas/aula

I – EMENTA

Estudo da Ética Profissional no campo da Psicologia enquanto ciência e profissão e

como um domínio da Filosofia. Aquisição de uma postura proativa e contínua no
processo de formação e no exercício profissional como compromisso ético-social.
Regulamentação da Profissão em 1962. Surgimento do Conselho Federal de
Psicologia e dos Regionais, e sua atuação. A Comissão de Orientação e
Fiscalização, e a Comissão de Ética do Conselho Regional de Psicologia. O Código
de Ética do Psicólogo.

II – OBJETIVOS GERAIS

 Examinar as disposições que regulamentam a profissão de Psicólogo.

 Promover a reflexão e a crítica sobre a natureza e os fundamentos da ética e
moral e a ética profissional.
 Levar os alunos ao aprimoramento de uma consciência moral e à formação de
uma postura ética como cidadão, cientista e profissional comprometido com o social.
 Discutir o exercício profissional do psicólogo e sua responsabilidade social no
contexto da realidade brasileira.
 Acompanhar o debate atual de temas relacionados à formação e ao exercício
profissional dos psicólogos.
 Respeitar a ética nas relações profissionais com clientes e usuários, com
colegas, com o público, com instituições e na produção e divulgação de pesquisas
de forma ética e compromissada com as normas Institucionais.

III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades:

 Articular a Ética e a moral a partir de responsabilidade moral com os princípios

éticos da prática psicológica, sendo esta a base para discussão filosófica do Código
de Ética Profissional do Psicólogo.
 Analisar, descrever e interpretar os dilemas éticos da prática psicológica.
 Promover a articulação dos conhecimentos e técnicas psicológicas com o seu
uso em diferentes contextos.

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 Adquirir uma postura proativa e contínua no processo de formação e no
exercício profissional como compromisso ético-social, desde os estágios curriculares
obrigatórios desenvolvidos nas diversas áreas de atuação.
 Ler, interpretar e utilizar adequadamente informação bibliográfica em livros,
periódicos e outras fontes especializadas através de meios convencionais e
eletrônicos.

IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE 1 - ÉTICA MORAL E ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO. ÉTICA

E SUBJETIVAÇÃO
Essa unidade tem o objetivo de identificar a diferença entre Ética e Moral; definir a
origem da Moral e sua importância para as sociedades humanas; identificar como a
racionalização do mundo diferencia a Ética. Responsabilidade moral.

UNIDADE 2 - A REGULAMENTAÇÃO DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA E

PROFISSÃO NO BRASIL
Essa unidade tem como objetivo apresentar as condições sociais, históricas e
políticas da regulamentação da Psicologia como ciência e profissão na década de
1960 no Brasil. Também tem como finalidade contextualizar o surgimento do
Conselho Federal de Psicologia e dos Regionais, e a atuação da Comissão de
Orientação e Fiscalização e da Comissão de Ética.

UNIDADE 3 - CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS

ÉTICOS
Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática
psicológica, e as principais questões temáticas no exercício da profissão de
psicólogo em suas diversas áreas de atuação como: questões éticas na pesquisa
com seres humanos, a quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto ao
sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração de dos
documentos escritos produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório,
laudo e parecer), relações psicólogo/cliente, relações coma justiça, a publicidade
profissional.

UNIDADE 4 - TEMAS EMERGENTES: ASPECTOS ÉTICOS COM O USO DA

INTERNET, O USO DO COMPUTADOR, TRABALHOS DE PESQUISA X
DIVULGAÇÃO
Essa unidade tem como objetivo propor uma reflexão sobre o compromisso com a
formação profissional de psicólogo e sobre as faltas éticas envolvidas no
comportamento de postar e/ou divulgar trabalhos acadêmicos realizados na
Universidade e/ou em outros contextos.

V – ESTRATÉGIA DE TRABALHO

 Aulas expositivas com recursos audiovisuais.

 Discussão de textos em grupos: leitura dos textos e apresentação dos
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questionamentos e dúvidas que surgiram das críticas ao pensamento do autor.
 Fechamento do tema, pelo professor, por meio de exposição dialogada, para
assinalamento dos principais aspectos abordados em aula, relacionando-os às
leituras e às tarefas preparatórias realizadas pelos alunos.
 No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser utilizados pelo
aluno como material adicional aos seus estudos. Os professores devem orientar e
incentivar os alunos a respeito do uso deste material online como meio de estudo.

VI – AVALIAÇÃO

1º bimestre:

 Prova bimestral escrita, individual e sem consulta, valendo de 0,0 (zero) a 10

(dez) pontos.
 A prova deve conter 12 (doze) questões, sendo que 10 (dez) questões são
objetivas e 2 (duas) questões são dissertativas.
 A porcentagem da pontuação das 10 questões objetivas é de 60%, ou seja, cada
uma delas vale 0,6 pontos.
 A porcentagem da pontuação das 2 questões dissertativas é de 40%, ou seja,
cada uma delas vale 2,0 pontos.

2º bimestre:

1- Prova bimestral escrita, individual e sem consulta, valendo de 0,0 (zero) a 10,0
(dez) com peso 8 (oito).

 A prova deve conter 12 (doze) questões, sendo que 10 (dez) questões são
objetivas e 2 (duas) questões são dissertativas.
 A porcentagem da pontuação das 10 questões objetivas é de 60%, ou seja, cada
uma delas vale 0,6 pontos.
 A porcentagem da pontuação das 2 questões dissertativas é de 40%, ou seja,
cada uma delas vale 2,0 pontos.

2- Trabalho valendo de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) com peso 2 (dois).

 O aluno deve apresentar um trabalho escrito em grupo (de até no máximo 5

integrantes) sobre um Tema Emergente na área da Psicologia e suas implicações
éticas (*). Esse trabalho deve ser apresentado de acordo com as normas da
ABNT, e deve conter uma caracterização do fazer psicológico, fundamentação
teórica e sua relação com as novas demandas sociais.
Desta forma, o aluno deve acessar o banco de dados da Internet e do próprio
Conselho Federal de Psicologia ou dos Regionais para obter dados atualizados
sobre o cenário/contexto brasileiro que implique em reflexão critica de cunho
psicológico.

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(*) Sugestões de Temas:
1. Psicologia e Direitos Humanos
2. Psicologia e Políticas Públicas
3. Psicologia e Mídia
4. Ética e Pesquisa com seres Humanos
5. Drogas e Redução de danos
6. Avaliação Psicológica
7. Justiça Terapêutica
8. Psicologia e Luta antimanicomial
9. Serviços psicológicos mediados por computador
10. Terapias Emergentes (práticas alternativas)
11. Ética e Sexualidade
12. Ética e questões étnicas
13. Regulamentação das Psicoterapias no Brasil
14. Publicidade e Psicologia
15. Ética e Sigilo profissional

 Cada grupo ficará responsável pela apresentação do seminário em sala de aula

sobre o tema escolhido e a avaliação do professor deverá considerar os seguintes
aspectos:
 Utilização de textos de referência (obrigatório seguir as normas da ABNT).
 Breve histórico e caracterização do tema.
 Questões éticas relacionadas ao tema.
 Posicionamento do CFP e/ou CRPs sobre o tema.
 Como o tema é tratado em outros Países.

Atenção: O resultado da soma da nota da Prova (multiplicada pelo seu peso) à nota
do Trabalho (multiplicada pelo seu peso) será dividido por 10 e essa será a média a
ser lançada no sistema.
- Caso o aluno não atinja a média necessária estará de Exame.

A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES.

VII – BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética Profissional do

Psicólogo. Resolução nº 10 de 27 de agosto de 2005.

ROMARO, R. A. Ética na psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006.

VÁSQUEZ, A. S. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007.

COMPLEMENTAR

ANTUNES, M. A psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua constituição. São

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Paulo: Ed. Unimarco, EDUC, 2005.

ASSEMBLÉIA GERAL DAS NAÇÕES UNIDAS. Declaração Universal dos Direitos

Humanos, 1948.

BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 007/2003. Manual de

elaboração de documentos escritos produzidos pelo psicólogo decorrentes da
avaliação psicológica, 2003.

BRASIL. Conselho Federal de Psicologia. Psicólogo Brasileiro: construção de

novos espaços. São Paulo: Ed. Alínea, 2010.

YAMAMOTO & GOUVEIA (Orgs.). Construindo a Psicologia Brasileira: desafios

da ciência e prática psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003.

OUTRAS INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:

BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 008/2010. Dispõe sobre

a atuação do psicólogo como perito e assistente técnico no Poder Judiciário, 2010.

BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução 466/12 do CNS que trata de

pesquisas em seres humanos e atualiza a resolução 196/1996, 2012.

BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução 510/16 do CNS que trata de

pesquisas na área das Ciências Humanas e Sociais, 2016.

BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Os dilemas da avaliação psicológica.

Revista Diálogos, ano 2, Vol 3, dezembro/2005. Disponível em
http://site.cfp.org.br/publicacoes/revistas-dialogos/, acesso em junho/2016.

MAIORINO, F. A intertextualidade ética para além do Código de Ética do

Psicólogo. Texto mimeo, 2005.

PELLINI & LEME. A ética no uso de testes no processo de Avaliação Psicológica. IN

AMBIEL e outros (org). Avaliação Psicológica: Guia de consulta para estudantes
e profissionais da Psicologia. São Paulo: Ed. Casa do Psicólogo, 2011.

PELLINI, M. C. B. Maciel. Elaboração de documentos escritos com base em

avaliação psicológica: cuidados técnicos e éticos. IN BARROSO, S. M. (org)
Avaliação Psicológica: da teoria às práticas. Rio de Janeiro: Ed. Vozes, 2015.

SOARES, Antonio Rodrigues. A Psicologia no Brasil. Psicol. cienc. prof. [online].

2010 vol.30, Caderno Especial, pp. 8-41.

BASE DE DADOS BIBLIOGRÁFICOS (PERIÓDICOS, TESES, ARTIGOS ETC):

 INDEX PSI http://www.bvs-psi.org.br/

 SCIELO http://www.scielo.br
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 SABER USP http://www.saber.usp.br/
 LATTES CNPQ http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/index.jsp
 BIBLIOTECA VIRTUAL TEMÁTICA http://www.prossiga.br/bvtematicas/

SITES RELACIONADOS À PSICOLOGIA E ÉTICA:

 BIOETICA http://www.bioetica.ufrgs.br/
 CFP - http://site.cfp.org.br/
 CRP/SP - http://www.crpsp.org.br
 CRP/SP - http://www.crpsp.org.br/memoria/ (Videos e documentaries)
 Declaração Universal Direitos Humanos - http://www.dudh.org.br/
 Projeto Memória da Psicologia Brasileira, disponível em
http://site.cfp.org.br/multimidia/projeto-memorias-da-psicologia-brasileira/videos/,
acesso junho/2016.
 Estatuto da Criança e do Adolescente, disponível em
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm, acesso junho/2016.
 A Declaração dos Direitos Humanos, disponível em
http://portal.mj.gov.br/sedh/ct/legis_intern/ddh_bib_inter_universal.htm, acesso em
junho/2016.
 Constituição Federal do Brasil, disponível em
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm, acesso
junho/2016.
 Código Civil, disponível em
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10406.htm, acesso junho/2016.