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PLAN DE PROYECTOS VS - 03
DEPARTAMENTO DE
VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD
AUTORES:
Cárdenas Ángel
Chillán Edgar
Montaluisa Washington
Pachacama Héctor
Quinde William
Salto Israel
2. ANTECEDENTES
El Colegio Fiscal, “Profesor Pedro Echeverría Terán”, ubicado en la calle Papagayo Oe3-76 y
Jesús del Gran Poder, de la comuna Lumbisí, actualmente consta con una comunidad docente y
estudiantil de 800 personas y una infraestructura constituida de dos predios físicos, los cuales se
encuentran divididos de la siguiente manera.
3. JUSTIFICACIÓN
En los últimos años el colegio Pedro Echeverría Terán ha sido afectado por hechos vandálicos,
ya que su infraestructura se encuentra rayada con aerosoles espray o como es comúnmente en
el lenguaje adolescente estas se encuentran “graffiteadas”, lo que ha provocado daños a la
pintura original de estas y una mala imagen a este plantel educativo. Otro de los problemas que
inquieta a este colegio es el aumento de la delincuencia en sus instalaciones, puesto que varios
de sus laboratorios han sido robados por personas ajenas a la institución.
13%
El lugar más inseguro dentro del colegio puesto que en el se presentan los índices
delincuenciales más elevados es el bloque posterior. Siendo en el primer quimestre del año
(enero-mayo) en el cual se han sucedido la mayor cantidad de hechos delictivos, mientras que
considerando el resto del año, en los meses de octubre y noviembre se han presentado un
número representativo de delitos.
4.3. BENEFICIARIOS:
Este ítem del proyecto tiene como objetivo fundamental identificar los posibles beneficiarios
potenciales del proyecto; para el presente caso se constituyen las 800 personas que conforman
la comunidad docente y estudiantil del colegio “Profesor Pedro Echeverría Terán“ de la ciudad
de Quito, según la información proporcionada por las autoridades del plantel educativo , de los
cuales el 22,0% son de sexo femenino y el 78,0% de sexo masculino.
Las personas más recurrentes a los sitios de mayor índice de inseguridad son los alumnos de
primero a tercer año de bachillerato y los profesores que imparten las materias de conocimientos
a estos estudiantes. además, cabe mencionar que se beneficiarán de igual manera los 450
estudiantes de octavo a decimo de básica, los mismos que se encuentran ubicados en el primer
bloque del colegio, tal como lo muestra la Tabla.
Beneficiario Cantidad
Alumnos de octavo 170
Alumnos de noveno 150
Alumnos de decimo 140
Alumnos de primero de bachillerato 120
Alumnos de primero de bachillerato 110
Alumnos de primero de bachillerato 95
Profesores 15
Link de tesis
https://www.loja.gob.ec/files/image/dependencias/ccscl/lotaip2015/proyecto_mercado_gran_col
ombia.pdf
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL
4.4 RESULTADOS
ENUMERE LOS RESULTADOS MEDIBLES Y VERIFICABLES EN FUNCIÓN DE LOS
OBJETIVOS
RESULTADOS
●
ACTIVIDADES PRESUPUESTO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL
● I
4.4. PRESUPUESTO:
UNIVERSIDAD: DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN ANEXA EL RUBRO
ESTUDIANTE:
DETALLE CANTIDAD VALOR VALOR TOTAL
UNITARIO
TOTAL
MATERIAL DE APOYO
RESUMEN NARRATIVO DEL PROYECTO:
Fin: ¿Cuál es la finalidad del proyecto? Indica como el proyecto contribuirá a solucionar un problema de
desarrollo a nivel sectorial regional o nacional.
Propósito: ¿Por qué se lleva a cabo el proyecto? Describe el impacto directo o resultado directo, obtenido de la
utilización de los componentes.
Componentes: ¿Qué debe producir el proyecto? Constituyen los resultados, productos bienes y servicios que
debe generar el proyecto.
Actividades: ¿Cómo se producirán los componentes?, acciones que realiza el proyecto para alcanzar los
componentes/resultados, (Se colocan para cada componente en orden cronológico).
INDICADORES:
Notas importantes:
Verificable-objetivamente
Práctico
Independiente
1. Definir en términos precisos el contenido de: fin, propósito y componentes del proyecto en relación a:
¿Cuánto? -~ Cantidad
¿Cuándo? Tiempo
2. Revisar que los indicadores guarden realismo y coherencia con la estrategia del proyecto.
INDICADOR:
10.000 pequeños agricultores (con una propiedad de 3 hectáreas o menos) de la provincia de los Ríos, obtienen
un incremento del 50% en los rendimientos de arroz, entre octubre de 2000 y octubre de 2001 manteniendo la
calidad de la cosecha de 1999.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
Especifican las fuentes donde tienen los datos necesarios para corroborar los indicadores.
Notas:
● Para cada identificador debe especificarse uno o más medio de verificación (estadísticas, observaciones,
informes, apuntes, registros, entre otros).
● Cuán fiables son los medios?.
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL
● ¿Es necesario recopilar información especial? (en caso afirmativo, señalar el costo).
● ¿Será necesario establecer una nueva fuente de información?
● Si no se puede identificar un medio de verificación, el indicador debe ser modificado.
SUPUESTOS:
Son factores externos al proyecto que tienen incidencia en su ejecución. Se especifican los supuestos para:
● Valorar en la planificación de un proyecto los riesgos que pueden ocurrir durante su ejecución.
● Facilitar el monitoreo de los riesgos durante la ejecución del proyecto.
Notas:
● Revisar el árbol de objetivos u otras fuentes de información para identificar importantes factores
externos que inciden en la ejecución del proyecto.
● Formular los factores externos identificados en sentido positivo.
● Los supuestos no deben ser parte de la estrategia del proyecto y son importantes para el éxito del
proyecto.
● Hacer explícitos los supuestos ayuda a mejorar la comunicación entre el responsable del proyecto y los
niveles superiores.
● Los supuestos identifican claramente lo que está fuera del control de la unidad ejecutora.
PASOS PARA ELABORAR LOS SUPUESTOS:
1.- Identificar los factores externos importantes que inciden en la ejecución del proyecto.
2.- Valorar los supuestos del proyecto a base de un análisis de su importancia y posibilidad de cumplimiento
3.- Decidir los supuestos del proyecto e incluirlos en la matriz de Marco Lógico.
Sí No (no incluir)
Sí No (no incluir)
Sí No
EJEMPLO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL
Se contribuye a la t'ormación de
choferes aumentan de 20 en el año
promedio de
. cursos de capacitación
Decisión PROPOSITO
Política Disminuye
2002 el 1 5%, el yporcentaje
año 2003 de el 30% Archivo de estadísticas
Reducida frecuencia' de accidentes de tránsito en el área de la policía, y
accidentes en el servicio de urbana -:;:1~.,~~
de Quito: :_¡\·año
.¿-;;t 2002
.... :.:>'._· en 25%
Jefatura de Tránsito,
estadísticas de salud.
transporte urbano. y año 2003 en 35%. archivos de matrículas
de vehículos.
ALTERNATIVA (EST.) 1 Las infracciones de tránsito .; El Concejo
'-:;HD Municipal aprueba
?'1.,<>9o
.:·. disminuyen en 30% en el año 2002 Estadísticas auditadas de vías especiales para
y en 50% en el año 2003 las empresas de los buses.
EDUCACIÓN VIAL transporte urbano.
El servicio de transporte urbano es
confiable. incrementado el uso del
servicio en 10% en el año 2002 y en Estadísticas auditadas de
las empresas de
COMPONENTES 25% en el 2003.
Programa de capacitación de transporte urbano.
choferes se encuentra en
ejecución.
De los 120 choferes capacitados, el
ALTERNATIVA (EST.) 2
Permisos de
COMPONENTES Incremento del porcentaje de importación, Elevación de
Parque automotor buses importados en un 10% estadísticas de precios de
renovándose anual. comercio exterior. repuestos
permanentemente.
Estadísticas de
RESULTADOS Incorporados a las líneas de permisos de
1.- 30 nuevos buses transporte 1 O buses nuevos funcionamiento de la
operando en el año :?.002 y 30 en el año Dirección de Tránsito.
2003.
ACTIVIDADES
2.1 Establecer un Presupuesto y cronograma Documento sobre la
calendario para el reemplazo ejecución del
de buses viejos presupuesto y
cronograma
2.2 Mantener equipado el
taller de reparaciones Presupuesto Documentos sobre la
ejecución del
presupuesto