Factores escolares Que afirma la teoría Cuáles son las Dificultades del

internos y externos de Vygotsky en el principales etapas del aprendizaje

que afecta al proceso de desarrollo de la
aprendizaje escrito? aprendizaje? escritura manuscrita? Dislexia: dificultad
para decodificar
Factores internos Dice que el Etapa pre-caligráfica: claramente los signos
Orgánico: estado de aprendizaje se Se caracteriza porque gráficos letra y nivel
salud del niño desarrolla mediante la escritura del niño matemático
(percepción visual la interacción social presenta una serie de
normal auditiva) en donde van rasgos que evidencia Síntomas: cambio de
adquiriendo mejores en madurez, falta de letra pierden la línea
Mentales: habilidades dominio y regularidad cuando leen
inteligencia memoria cognoscitivas en el acto grafico Omite palabras
capacidad de analizar No entienden lo que
inducción deducción Malos hábitos de la Etapa caligrafía leen
lectura? infantil: se manifiesta
Psicológico: cuando cuando el niño En la mayoría de los
el niño tiene Falta de percepción manifiesta un niños que tienen un
conocimiento de su visual: hábitos de dominio de su retaso en la lectura y
cuerpo (movimiento) volver atrás cuando motricidad fina. escritura de al menos
lee causa vocabulario 2 años
Afectivo: la parte insuficiente falta de Etapa post caligrafía:
afectiva del ser atención En esta etapa a partir Tratamiento: los
humano es de los 12 años la especialistas pueden
fundamental para los Las recreaciones: no exigencia se repiten usar técnicas que
aprendizajes. dominan los campos en la escritura tienen involucran audición ,
visuales lee silabas un rol importante no visión tacto para
Factor externo por silabas todos alcanzan la mejorar las
etapa post caligrafía habilidades de la
Socioculturales Movimientos Por diferentes lectura
económico: el medio corporales: mover el razones escaso Ejemplo: escuchar
sociocultural y cuerpo empleo de la una lecciones tratar
económico del cual innecesariamente escritura con los sordos la
mantiene cada niño Causa: mover la forma de la lectura
influye en su cabeza mientras leen Aprender a conocer y
aprendizaje Siguen con el dedo las utilizar los sonidos
palabras más…………….
Familia: la estructura Que componen la
familiar forma la Vocalización: palabra
personalidad de los pronuncia cada
niños (su visión del palabra al leer Leer en voz alta para
mundo) (conocimiento e adquirir velocidad y
inconsciente) expresión construir
un vocabulario con las
Su vocalización: palabras relacionadas
pronunciar palabras y comprendidas
mentales repetición ,
elaboración)
Nivel pre silábico Digrafía

En este nivel los niños Es un trastorno que

haciendo garabatos y se hace notar en el
los leen libremente. desarrollo del niño
No hay relación entre que tiene que ver con
la escritura y los la dificultad en la hora
aspectos sonoros del de escribir presenta
habla. muchas dificultades

Estrategias Problema:

Formar trazos con Mala puntuación

letras movibles Unión extraña de
palabras
Leer juntos Problemas para
acentuar
Pedir al niño que lo Agarre inadecuado
cuente lo que ha del lápiz
querido escribir
Tratamiento:
Nivel silábico Técnica de caligrafía
(cuaderno para
En esta etapa los reforzar la escritura
niños elaboran los
primeros intentos Técnica en
Cada letra. criptografía para
mejorar los
movimientos trazado
, olinecodo

Técnicas inscripto
grafía