RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 2

Mata Pelajaran Matematik

Tahun 2
Bilangan murid 21 (15 perempuan; 6 lelaki)
Tarikh/ Hari 27/8/2018 (Isnin)
Masa
Tajuk Wang
Pengetahuan Murid-murid mengetahui bahawa kegunaan wang dalam kehidupan seharian
Sedia Ada
Fokus Standard Kandungan:
4.1 Wang kertas dan duit syiling
4.2 Tambah wang

Standard Pembelajaran
4.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga RM100
4.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM100
4.2.1 Menambah dua nilai wang hasil tambahnya hingga RM100
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i) Menentukan mata wang Malaysia hingga RM100
ii) Mengenalpasti nilai wang hingga RM100
iii) Menggabung dua nilai wang hasil tambahnya hingga RM100
Elemen Merentas Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Belajar melalui gambar-gambar
Kurikulum (EMK) Kecerdasan Pelbagai (KP) : Verbal-linguistik, kinestetik, interpersonal dan
intrapersonal
Elemen Nilai Tambahan (ENT) : Kreativiti dan inovasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) : Menghubungkaitkan penggunaan wang
dalam kehidupan seharian
Penerapan Nilai Berjimat-cermat, berhati-hati, bekerjasama, berani mencuba
Sumber Bahan Gambar, wang kertas, duit syiling, catur matematik
Bantu Mengajar
Penilaian TP 5 : Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai
Pengajaran dan strategi
Pembelajaran TP 6 : Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara
DSKP kreatif dan inovatif
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

Fasa/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran
Persediaan 4.1 wang kertas dan 1. Guru menanya soalan tentang BBM:
(± 5 minit) duit syilling kegunaan wang. Gambar, Wang
2. Guru mempamerkan pelbagai wang kertas, duit syiling
kertas, murid-murid menjawab nilai
wang. Nilai murni:
3. Perbincangan dalam kumpulan, Berjimat-cermat,
murid-murid menyatakan keunikan berhati-hati,
wang seperti warna dan patern. bekerjasama, berani
mencuba

Kecerdasan
Pelbagai:
 Intrapersonal
 Interpersonal
 Verbal-
linguistik

Imaginasi 4.1 wang kertas dan 1. Guru menanya murid tempat mana BBM:
(± 5minit) syilling yang akan menggunakan wang? Gambar, wang
4.1.1 Mengenal pasti 2. Membimbing pelajar cara kertas, duit syiling
mata wang Malaysia menjalankan ketukaran antara sen
hingga RM100 dengan Ringgit Malaysia Nilai murni:
4.1.2 Menentukan nilai Berjimat cermat,
wang hingga RM100 berhati-hati,
bekerjasama, berani
mencuba

Kecerdasan
Pelbagai:
 Verbal-
linguistik
 Interpersonal
Perkembangan 4.1 wang kertas dan 1. Murid menyatakan gabungan nilai BBM:
(± 5 minit) syilling wang. Gambar, wang
4.1.1 Mengenal pasti 2. Memberikan contoh situasi “wang kertas, duit syiling,
mata wang Malaysia kertas” ditukarkan kepada “wang kecil” Biskut, botol
hingga RM100 dalam kehidupan seharian minuman,
4.1.2 Menentukan nilai tupperware, Alat-
wang hingga RM100 alat tulis

Nilai murni:
Berjimat cermat,
berhati-hati,
bekerjasama, berani
mencuba

Kecerdasan
Pelbagai:
 Verbal-
linguistik
 Interpersonal
 Intrapersonal

Tindakan 4.1 wang kertas dan 1. Guru menyedialan alat-alat BBM:

(± 10 minit) syilling permainan catur matematik Gambar, catur
4.1.1 Mengenal pasti 2. Guru menunjukkan cara bermain, matematik, wang
mata wang Malaysia menerangkan prosedur dan peraturan kertas, duit syiling,
hingga RM100 3. Murid bergilir-gilir membaling dadu dadu
4.1.2 Menentukan nilai dan menggerakkan catur mengikut
wang hingga RM100 nombor dadu yang didapati. Nilai murni:
4. Murid-murid diperlukan mencari Berjimat cermat,
jawapannya dalam satu minit. berhati-hati,
5. Murid yang mencapai destinasi bekerjasama, berani
dahulu dikira menang mencuba

Kecerdasan
Pelbagai:
 Intrapersonal
 Interpersonal
Penutup 4.1 wang kertas dan 1. Guru menanya soalan tentang BBM:
(± 5 minit) syilling konsep kewangan Gambar, wang
4.1.1 Mengenal pasti kertas, duit syiling
mata wang Malaysia
hingga RM100 Nilai murni:
4.1.2 Menentukan nilai Berjimat cermat,
wang hingga RM100 berhati-hati,
bekerjasama, berani
mencuba

Kecerdasan
Pelbagai:
 Interpersonal
 Intrapersonal