PLANIFICACION MENSUAL DE CLASES

ASIGNATURAS Artes visuales MES: Marzo 0

UNIDAD HORAS
CURSO 3ºA-B PROFESOR: Tania Atenas- Ricardo Águila.
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO
INDICADORES APRENDIZAJE PROFESIONALES PIE RECURSOS DIDACTICOS
/ OAT EVALUATIVO
DIVERSIFICADAS
SEMANA 1 Describen 1. Observan presentación de Sofware (pintores y sus -Pauta de
observaciones de diversas formas de expresión obras) proyector observación
Crear trabajos de arte con un animales, plantas artística afianzando palabras
,flores, árboles, claves en el lenguaje artístico: -Netbook
propósito expresivo personal y
insectos, paisajes pinturas, esculturas ,paisajes,
basados en la observación del: -Pizarra.
del entorno natural naturaleza muerta ,etc
y fenómenos
Entorno natural: animales, Reflexionan sobre la expresión -Cuaderno.
naturales.
plantas y fenómenos naturales de sentimientos y emociones de
-Lápiz grafito , colores
los grandes artistas a través de -Block
Entorno cultural: creencias de diversos medios como el dibujo,
distintas culturas (mitos, seres Registran por medio pintura, poemas, bailes,
imaginarios ,dioses, fiestas, del dibujo o canciones, etc.
fotografía
tradiciones, otros) observaciones Dibujan elementos del paisaje
directas de natural, de observaciones
animales plantas y propias.
-Fomentar en los alumnos la de la naturaleza.
habilidad de expresarse a
través de diferentes
manifestaciones artísticas
2.-

3…

4.-
SEMANA 2 Elaboran bocetos 1-Reflexionan recordando el Pizarra. Lista de cotejo(
para desarrollar lugar físico de la casa de Evaluación
ideas para sus Neruda (Isla Negra) donde el -Hoja de block. formativa)
trabajos de arte, entorno natural era su principal
Crear trabajos de arte con un -Lápiz grafito. Manifiestan de
basados en su fuente de inspiración.
propósito expresivo personal y forma fluida su
imaginación y la
basados en la observación del: Crean un dibujo alusivo a sus -Tempera. creación.
observación de
animales, plantas y vacaciones.
Entorno natural: animales, fenómenos Reconocen técnicas
plantas y fenómenos naturales naturales Representando el lugar físico o utilizadas
las vivencias durante sus
Entorno cultural: creencias de vacaciones. . Líneas, formas,
colores.
distintas culturas (mitos, seres
Aplican colores (primarios,
imaginarios ,dioses, fiestas,
secundarios y terciarios), formas
y tipos de líneas.
tradiciones, otros)

-Fomentar en los alumnos la

habilidad de expresarse a
través de diferentes
manifestaciones artísticas

SEMANA 3 Seleccionan Salen al patio del colegio Data (imágenes) Pauta de

materiales para la observación.
creación de sus Observan el paisaje que nos -Hoja de block.
Crear trabajos de arte con un trabajos de arte en rodea
propósito expresivo personal y relación al propósito -Lápiz grafito.
basados en la observación del: expresivo Responden a preguntas como:
-Lápices pastel, plumones, o
Entorno natural: animales, 1.- ¿Qué es lo más lápices de cera.
plantas y fenómenos naturales característico del paisaje del
entorno? (ejemplo presencia de -Cartulina de color
Entorno cultural: creencias de vegetación, edificios, y
distintas culturas (mitos, seres cordillera)
imaginarios ,dioses, fiestas,
2.-¿Qué cambios se observan
tradiciones, otros) en los árboles?

3.- ¿Qué elementos del paisaje

observan
-Fomentar en los alumnos la
habilidad de expresarse a Los niños de otras ciudades ?
través de diferentes (ejemplo: la playa, la ciudad, los
bosques, el desierto y los lagos)
manifestaciones artísticas
Realizan un dibujo sobre el
paisaje de su barrio usando
lápices pastel, plumones o
lápices de cera sobre cartulina
de color.
SEMANA 4

RETROALIMENTACION