PROYECTO DE A PRENDIZAJE: “A TRAVES DE LOS CUENTOS REFUERSZO LA LECTURA, LA ESCRITURA Y MI RAZONAMIETO MATEMATICO”

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

AREA

Objetivo: desarrollar habilidades cognitivas para interpretar y construir diversas tipologías textuales, entender y organizar información
proveniente de diversos medios de comunicación; así como expresar sus ideas y opiniones valorando la de los demás a partir de
experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales
y artísticas,
Contenidos Actividades IDICADORES

1. Lecturas dirigidas con el fin de

1. Nombre del proyecto mejorar el análisis de las mismas.
2. Lectura. 2. Clases expositivas.
3. Decodificación de símbolos para darles 3. Lecturas y redacción de cuentos
significados como palabras. imaginarios.
4. El proceso de comunicación: aplicación y respeto 4. Ejercitación y trabajos escritos
a las normas conversación en su ambiente familiar, para reforzar los aspectos
escolar y comunidad formales de la lengua escrita.
5. Escritura de frases y oraciones sencillas, 5. Redacción y lectura de cuentos.
reconociendo los elementos que conforman una 6. Dictados para mejor la habilidad
oración: sujeto, verbo y predicado. al escribir y la ortografía.
6. Aspectos formales de la legua escrita. 7. Ejercitación de Caligrafías
7. La narración diarias.
8. El texto expositivo. 8. Ensayos de entonación de los
9. El cuento Himnos.
10. Dictados.
Caligrafías
Entonación de los Himnos.
 Presenta fluidez en la lectura.
 Reconoce y aplica las normas del buen hablante y
del buen oyente.
 Reconoce y usa las fórmulas de cortesía.
 Narra con secuencia lógica.
 Reconoce en la oración, sujeto, verbos y
predicado.
 Escribe textos significativos respetando los
aspectos formales de la lengua escrita: caligrafías,
uso de mayúsculas y minúsculas, signos de
puntuación, orden, legibilidad y presentación.
 Realizo dibujos de paisajes
 Redacto y entrego el cuento imaginario, usando
los aspectos formales de la lengua escrita.
 Efectúa dictados por letras, palabras, frases u
oraciones.
 Escribe con direccionalidad, presentación y orden.
 Entona y respeta los Himnos.

E Técnica Instrumento Evaluación Recursos

V  Observación  Escala de estimación
A  Control de
L lecturas  Registro descriptivo Humano
U  Exposiciones Estudiantes y docentes
A  Investigaciones. Formativa Didácticos Cuadernos, lápiz,
C  Redacción colores, cuentos, marcadores, pizarra, libros,
I  Ejercitación. computadoras, material impreso, material
O  Dictados reciclaje
N
 PROYECTO DE APRENDIZAJE: “A TRAVES DE LOS CUENTOS REFUERZO LA LECTURA, LA ESCRITURA Y MI RAZONAMIETO MATEMATICO”

Área: Matemática, Ciencias de la Naturaleza y Sociedad

Objetivo: que el niño y la niña comprendan y valoren diferentes procesos matemáticos y naturales a partir de situaciones y problemas reales
de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento.

Contenidos Actividades INDICADORES

1. Ejercicios individuales y  Escribe y lee correctamente cualquier número hasta d

1.Numeros naturales hasta la unidad de
millón
2- Series numéricas.
3- Valor de posición.
4- Descomposición de números naturales.
5-Orden de los números naturales.
6- Valor nutritivo de los Alimentos.
6- Preparación de terreno para el huerto
escolar.
grupales de matemática.
2. Elaboración de láminas
alusivas.
3. Exposiciones
4. Limpieza de maleza y
proporción del suelo.
5. Investigaciones (preparación
de terreno para la siembra).
6. Clases expositivas.
7. Pruebas ensayo.
seis cifras.
 Realiza conteos de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en
5,…buscando patrones.
 Escribe y lee correctamente los números ordinales.
 Completa series numéricas.
 Determina el valor de cualquier cifra, en números
naturales menores de diez millones, según la posición que
ocupe.
 Descompone y compone números naturales hasta de
síes cifras entendiendo ordenes: unidades, decenas,
centenas, unidades de mil, decenas de mil, centenas de mil
unidades de millón,…
 Ordena de mayor a menor usando los términos “>”
mayor que, “< “menor que, “=” igual a, al comparar cifras de
3 y 4 dígitos.
 Identifica grupos alimenticios.
 Participo y colaboró en la preparación del terreno para el
huerto escolar.

E Técnica Instrumento Tipo de evaluación Recursos

V
A  Observación Humano Estudiantes y
L  Ejercitación.  Escala de docente
U  Exposiciones estimación.
A  Prácticas. Formativa Didácticos Cuadernos, lápiz, colores,
C  Producciones  Registro marcadores, pizarra, material impreso, libros, computadoras,
I escritas. descriptivo hojas blancas, láminas de papel bond, material reciclable,
O  Discusiones
socializadas abonos, pala, picos, rastrillos, estacas, mangueras
N
 PROYECTO DE APRENDIZAJE: “A TRAVES DE LOS CUENTOS REFUERZO LA LECTURA, LA ESCRITURA Y MI RAZONAMIETO MATEMATICO”

A Ciencias sociales ciudadanía e identidad

R Objetivo: que el niño y la niña vayan reconociendo como personas integrales, miembros activos de una comunidad, a partir de la ampliación
E del conocimiento geo histórico, del estudio, del de la vida de personajes, héroes y heroínas locales, regionales, nacionales y mundiales, asi
A como del desarrollo de habilidades y destrezas que les permitan vivir en sociedad.

Contenidos Actividades INDICADORES

1. Efemérides nacionales y 1. Investigar las efemérides más resaltantes
mundiales. los meses de septiembre, octubre, noviembre
2. Parentesco de una familia. y diciembre copiar el resumen de las
3. Símbolos patrios. mismas.
4. Valoración del trabajo liberador 2. Participar en las discusiones socializadas.
como sustento de vida de la familia y 3. Elaboración de álbum de efemérides.
las comunidades.
5. Derechos y deberes del niño y la 4. Elaboración de tarjeta, relacionadas al día
niña. del abrazo en familia y de navidad. con
material de reciclaje.
5- Clases expositivas.
6- investigar los artículos de la constitución
relacionado a los derechos de los niños.
 Cumplió con las efemérides asignadas y participó en las
discusiones socializadas respectivas
 Crea cuentos sobre la familia.
 Defiende sus derechos y cumple con sus deberes.
 Identifica los símbolos patrios del país y de su
estado.
 Entrego el álbum de efemérides.
 Analiza artículos de la constitución y LOPNNA.
 Asume con responsabilidad los trabajos que se le
asignan. (Diseño de tarjetas relacionadas al Día del
abrazo en familia y de la navidad).

E Técnica Instrumento Recursos Evaluación

V  Discusiones Humano
A socializadas.  Escala Estudiantes y docentes Formativa
L  Investigación. de Didácticos
U  Elaboración de estimación Cuadernos, lápiz, colores, marcadores,
A Álbum. pizarra, material impreso, láminas de papel
C  Exposiciones. bond, libros, material de reciclaje,
I  Producción
O Constitución, LOPNNA.
escrita
N
 PROYECTO DE APRENDIZAJE: “A TRAVÉS DE LOS CUENTOS REFUERZO LA LECTURA, LA ESCRITURA Y MI RAZONAMIETO MATEMATICO”
Actividades Contextualizadas Y Generalizadas Para El Cierre Del Proyecto
Contenido
la importancia Valorar de la lectura, la escritura y la imaginación a través de la lectura y la redacción de cuentos imaginarios.

Metodología
Lectura de los cuentos imaginarios redactados por los niños, discusiones socializadas sobre la importancia de la lectura, los cuentos y la
preparación del terreno para el huerto escolar.

Producciones de los estudiantes: cuentos y Álbum donde los estudiantes realizaran las siguientes actividades:
a) Conceptos y explicación de las efemérides asignadas.
b) Dibujos o recortes de las efemérides asignadas.
c) Cuentos
 Exposición y lectura de los cuentos.
 Trabajo escrito de la preparación del terreno para el huerto.
 Investigaciones
 Experiencias vividas en la redacción del cuento imaginario y la preparación del terreno para el huerto escolar.
Participación de estudiante Estrategias
Y representante  Elaboración y defensa del álbum de efemérides.
(defensas de sus producciones)  Comentarios de la importancia de la lectura.
 Desmalezamiento del terreno.
 Redacción de cuentos.
 Realización de caligrafías diarias (método palmer).
 Importancia de las investigaciones de temas de interés.
 Intercambiar ideas acerca de la importancia de la lectura y la preparación del terreno para el huerto de la
escuela.
 Elaboración de tarjetas.
 Actividades culturales relacionadas a Cesar Rengifo.
Actividades Especiales: Día del abrazo en familia, de la alimentación, la navidad y muerte Cesar Rengifo Compartir en armonía y
elaboración de tarjetas, preparación de tizana, conto de aguinaldos, parrandon navideño, bazar navideño y actividades culturales y deportivas.

Observaciones: Para la elaboración de tarjetas y dibujos usar material de reciclaje.

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 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCION GENERAL SECTIRIAL DE EDUCACIÒN
E.B.E “JOSÈ VARGAS”
BARQUISIMETO- ESTADO- LARA

Titulo Proyecto de Aprendizaje: “A TRAVÉS DE LOS CUENTOS REFUERZO LA LECTURA, LA

ESCRITURA Y MI RAZONAMIETO MATEMATICO”

Objetivos:

General

 Incentivar a los niños y niñas de 3er grado sección “B”, a leer y a escribir, a través de los
cuentos imaginarios.

Específicos
 Diseñar estrategias para que los niños y niñas aprendan a leer y a escribir cuentos imaginarios.
 Que los niños y las niñas disfruten de textos literarios como lo es la lectura de cuentos.
 Lograr que todos los estudiantes de 3er grado puedan leer y escribir correctamente.
 Aplicar técnicas de investigación donde los estudiantes puedan por medio del análisis,
conocer los pasos para preparar el terreno para el huerto de su escuela.
 Reforzar conocimientos básicos matemáticos
 Fortalecer los valores como: respeto, responsabilidad, tolerancia, trabajo, participación,
Colaboración y solidaridad
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCION GENERAL SECTIRIAL DE EDUCACIÒN
E.B.E “JOSÈ VARGAS”
BARQUISIMETO- ESTADO- LARA

Justificación
La lectura, la escritura y la investigación, como cualquier objeto de conocimiento, son
abordadas por los niños (as) en forma activa, es decir, actuando sobre el conocimiento de
manera constructiva. La transformación de código oral al escrito debe darse con absoluta
naturalidad de manera que se vea como una variante de su misma lengua. Es por ello que el
principal objetivo de cada docente es la apropiación de la lengua oral como escrita, de allí el
énfasis en la interacción permanente en actos de lectura y escritura. Donde el estudiante
aprende a leer leyendo y a escribir escribiendo.

Propósito:

Se espera que durante la ejecución del proyecto fortalecer las capacidades para adquirir las
destrezas que le permitan leer, escribir y comprender la importancia de la lectura y la escritura en la
vida, utilizar recursos expresivos y desarrollar la creatividad para el logro de un individuo capaz. Que
obtenga las herramientas necesarias para mejorar la lectura y la escritura.
PROYECTO DE APRENDIZAJE; “A TRAVÉS DE LOS CUENTOS REFUERZO LA LECTURA, LA ESCRITURA Y MI
RAZONAMIETO MATEMATICO”

RELACION DE COMPONENTES Y PILARES DE EVALUACION

AREAS COMPONENTES EJES PILARES DE LA COMPETENCIAS
INTEGRADO-RES EDUCACION

Lenguaje -La Tecnología De La Aprender a -Participa en intercambios

Comunicación y comunicación Información Y valorar comunicativos orales con propiedad y
Cultura como expresión Comunicación  El lenguaje y la adecuación.
social y cultural comunicación
del desarrollo de Interculturalidad y como expresión - Lee diversos tipos de textos.
la vida en Trabajo Liberador. social y cultural -Es perseverante en la elaboración y
sociedad. Aprender a reelaboración de sus trabajos.
convivir y a -Manifiesta sus potencialidades
-El lenguaje Ambiente Y Salud participar: en creativas a través de función
artístico como Integral -Lecturas dirigidas imaginativa del lenguaje.
elemento de la de cuentos
-Reconoce y utiliza adecuadamente
imaginarios.
comunicación, elementos normativos de la lengua
Aprender a
expresión de la reflexionar oral y escrita.
cultura y vida  Que la lectura
social. Interculturalidad y la escritura son
un medio de
Matemática -Desarrollo del comunicación -Cuenta, lee y escribe correctamente
Ciencias de la pensamiento importante. números naturales hasta de seis cifras
naturaleza y matemático a Aprender a e interpreta el valor absoluto y el valor
través de los valorar: posicional.
Sociedad
números, formas  los números -Interpreta el valor absoluto y el valor
espacios y Naturales. posicional.
medidas. Trabajo Liberador  La importancia
-Exploración y la preparar el
aplicación de terrenos para el
procesos y huerto escolar.
conocimientos Ambiente y salud  La importancia
integral. de los nutrientes
matemáticos y de que proporcionan
las ciencias los abonos
naturales, Aprender a
valorando su convivir y a
importancia para participar: en
la vida en interpretaciones y
aplicación y
sociedad.
valoración de los
números.
Ciencias -La realidad geo
Sociales histórica local, -Reconoce la importancia de la familia
Aprender a
Ciudadanía e nacional y como base fundamental de la
valorar
Identidad mundial. sociedad y como agente de
 La identidad
venezolana y la socialización del niño.
-La ciudadanía y
Trabajo liberador vida en sociedad.
la identidad como
Interculturalidad. Aprender a -Defiende sus derechos y cumple con
elemento de
convivir y a sus deberes.
creación
participar:
 En las -Determina el significado de los
efemérides símbolos patrios de su estado y del
nacionales y
país.
mundiales.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCION GENERAL SECTORIAL DE EDUCACIÓN
ESCUELA BASICA ESTADAL “JOSÉ VARGAZ”
BARQUISIMETO ESTADO LARA

“A TRAVES DE LOS CUENTOS REFUERSO LA LECTURA, LA ESCRITURA Y MI

RAZONAMIETO MATEMATICO”

Profesora: Ana Carmona

Grado: 3ero Sección: “B”

Lapso: I Año Escolar-.2018-2019