MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL

DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS GURUPI

Por que é importante o ensino de música?

Analise Critica

Natália Pimenta

Gurupi-TO
Junho, 2018
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL
DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS GURUPI

PORQUE É IMPORTANTE O ENSINO DA MUSICA ?

ANÁLISE CRÍTICA

Trabalho apresentado como requisito

obrigatório da disciplina Ateliê de Música
do Curso de Pós Graduação em Arte e
Educação do IFTO - Campus Gurupi.

Gurupi-TO
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL
DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS GURUPI

Junho, 2018
1- Considerações sobre as funções da música na sociedade e na escola

Apesar de no Brasil haver uma carência de estudos que tratem da prática da

educação musical em sala de aula, pode-se afirmar que existem linhas filosóficas
educacionais por vezes não declaradas que estão diretamente relacionadas à ação
pedagógica dos professores. De acordo com Libâneo (1987), "uma boa parte dos
professores, provavelmente a maioria, baseia sua prática em prescrições pedagógicas
que viram senso comum, incorporadas quando de sua passagem pela escola ou
transmitidas pelos colegas mais velhos; entretanto, essa prática contém pressupostos
teóricos implícitos". A educação musical ‘alternativa’, conseqüência da prática da
Educação Artística, advoga a música como uma prática de todos, amparando-se nos
pressupostos filosóficos da corrente pedagógica ativa, ou seja, centrada na iniciativa e
nos interesses dos alunos.
Existe uma diferença entre usar a música como recurso pedagógico e usar da
música, da sua riqueza, do seu encantamento para se alcançar um objetivo. O verdadeiro
valor da educação musical não está apenas no fato dela auxiliar no desenvolvimento de
outras atividades, mas sim no fato dela proporcionar a criança uma outra forma de
linguagem, uma linguagem onde os sentimentos não são conceituáveis nem descritíveis.
Por mais que busquemos palavras não conseguiremos transmitir o que a música pode
proporcionar ao ser humano. A educação musical desenvolve o potencial imaginativo, a
criatividade, a personalidade e, além disso, ela possui uma capacidade que é só dela, que
é a capacidade de abrir a porta para uma outra forma de expressão. A expressão por
meio dos sons, adquirida através da vivência musical e não das palavras.
Como professora de Artes tenho tido muito contato com a linguagem musical e
ensinar música dentro da concepção da própria musica tem sido muito interessante, não
estamos usando a música como ferramenta para alcançar algo, claro que a
interdisciplinaridade é importante, mas o estudo da música em si, nos leva a ter noção
do quão é importante a função e valor da música. Segue abaixo umas das minha
avaliações com conteúdo em música. Espero estar no caminho certo!
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL
DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS GURUPI

ESCOLA MUNICIPAL LENIVAL CORREIA FERREIRA VALOR:

DISCIPLINA: PROFESSORA:
ANO: 7º Turma: ____. Data: ___ de_____________ de 2018. NOTA:
ALUNO (A):________________________________________________.

AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE ARTE

Instruções Importantes

 Leia a prova atentamente antes de respondê-la;

 Preencha o cabeçalho com a data, turma e seu nome completo;
 Responda as questões de caneta preta ou azul;
 Não é permitido o uso de corretivos e respostas à lápis;
 Não é aceito o uso de livros, dicionários, cadernos ou quaisquer fontes de consulta;
 Para uma possível revisão da avaliação é necessário que todas as instruções acima tenham sido seguidas.
 Questões 1 a 5 valor: ___ de cada questão

1- Leia o texto a seguir:

A música é uma das mais variadas formas de arte. Em cada época e lugar do
mundo, encontramos um jeito diferente de fazer música.

Bater palmas, estalar os dedos, assobiar. Os primeiros sons feitos pelo homem,
como esses, saíram de seu próprio corpo. Depois ele descobriu que podia produzir
sons com objetos do dia a dia. Assim, madeira, ossos, rochas e conchas foram os
primeiros materiais usados para fazer objetos musicais, que depois foram chamados
de instrumentos musicais. Provavelmente as primeiras músicas surgiram quando o
homem percebeu que, juntando os sons produzidos pelo seu corpo com os sons
tirados dos objetos do seu dia a dia, poderia produzir sequências de sons e silêncio,
com um ritmo agradável. Ele gostou tanto do resultado que imaginou que os deuses
nos quais acreditava também gostariam e assim começou a fazer músicas para
homenageá-los. A matéria-prima da música é o som e o silêncio. Os sons podem ser
graves, como o som de um trovão ou do latido de um cachorro grande. Ou podem ser
agudos, como o do piado dos pássaros. Os sons podem também ser curtos ou longos,
fortes ou fracos, altos ou baixos. Os sons possuem ainda timbres diferentes. O timbre
é o que nos permite diferenciar o som de um piano do som de um violão, ou identificar
a voz de cada pessoa.
(Almanaque Recreio, São Paulo: Abril, 2003)
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL
DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS GURUPI

Segundo o Texto só não se pode afirmar que:

a) ( ) cada pessoa possui um timbre diferente.
b) ( ) as primeiras músicas criadas pelo homem foram usadas para homenagear seus
deuses.
c) ( ) a música apresenta-se sempre da mesma forma, independentemente, da época
ou lugar em que é
criada.
d) ( ) os primeiros instrumentos musicais foram confeccionados a partir de materiais
como: madeiras,
ossos, rochas e conchas.
e) ( ) para se criar uma música agradável é necessário que haja uma sequência de
sons e de silêncio

2-Os elementos da música em relação a sua forma são:

( ) Timbre , intensidade, melodia e harmonia.

( ) Timbre, intensidade ,altura, densidade , duração.
( ) Altura, intensidade, duração e ritmo.

3- Os elementos da música em relação a sua composição são:

( ) Timbre, melodia e som.

( ) Harmonia, altura e ritmo.
( ) Harmonia, melodia e ritmo.

4- Ligue os estilos musicais brasileiro aos cantores referentes:

Forró ● ● Bob Marley

Sertanejo ● ● Zeca Pagodinho

Samba ● ● Luiz Gonzaga

Funk ● ● Luan Santana

Axé ● ● Legião Urbana

Rock ● ● Ivete Sangalo

Reggae ● ● Aline Barros

Gospel ● ● MC Kekeu
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL
DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS GURUPI

5- O que são sons corporais?

_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________