TALLER CRECIMIENTO Y DESARROLLO

ANGELICA ESNELY BUITRON ESQUIVEL

ENFERMERIA 4 SEMESTRE
201712768

PRESENTADO JEFE: YANETH XIMENA VARGAS

FUNDACION UNIVERSITARIA NAVARRA

NEIVA HUILA- 31/ 01/ 2019

Taller

1. Teniendo en cuenta los conceptos adquiridos y de acuerdo con la resolución 2465 de

2016, realice los siguientes ejercicios:
 Para cada caso, ubique los vectores en las curvas de peso, longitud/talla, perímetro
cefálico, peso para la longitud/talla e IMC, según corresponda.
 Aproxime la edad para cada caso.
 Calcule el IMC para cada caso.
 Analice el perímetro del brazo para cada caso.
 Después ubicar los vectores, interprete cada parámetro (peso, longitud/talla, peso para
la longitud/talla, IMC) individualmente y luego en conjunto, es decir emita su concepto
de crecimiento.

CASOS:

1. Niño de 2 meses y 25 días de edad con 6kg de peso, longitud de 60cm, 40cm de
perímetro cefálico, perímetro del brazo 10 cm.

PESO: 6kg

TALLA: 60CM

40CM

PB; 10 CM

IMC:

Peso kg = 6 = 16.6

Talla (2) 0.60 x 0.60cm

EDAD: 3 MESES

IMC: 16.6 <-1

P/E: > -1 a < +1 peso adecuado para la edad

IMC/E: 21.1KG/M2, punto de corte < +2 a > +3 sobre peso

P/T: Peso 6 Kg y talla 60 cm, punto de corte > -1 a < +1 peso adecuado para la talla.

T/E: Talla 60 cm y edad 3 meses, punto de corte > -1 no aplica

P/C: 40 cm, punto de corte <-1 a > +1 no aplica

Teniendo en cuenta los parámetros otorgados por la resolución 2465 de 2016, encontramos
que el menor se encuentra con un, IMC, elevado pues se encuentra en sobrepeso,
encontrándose en una talla adecuada para la edad y un peso adecuado para la edad,

2. Niño de 12 meses y 9 días de edad con 7 Kg de peso, talla de 68cm, perímetro

cefálico de 43,5cm y perímetro del brazo 12,6 cm.

EDAD; 12 MESES

PESO: 7 kg

TALLA: 68CM

PC: 43CM

PB; 12.6 CM

IMC:

Peso kg = 7 kg = 15.2

Talla (2) 0.68x0.68 cm

IMC: 15,2

P/E: - 2 desnutrición global

IMC/E: 14.2KG/M2, punto de corte > -2 no aplica.

P/T: peso 7 Kg y talla 68 cm, punto de corte > -2 a < - 1 riesgo de desnutrición aguda

T/E: Talla 68 cm y edad 12 meses, punto de corte > -2 talla baja para la edad retraso en
talla

P/C: 43 cm, punto de corte > -2 factores de riesgo para el neurodesarrollo

Teniendo en cuenta los parámetros otorgados por la resolución 2465 de 2016, se evidencia
que la menor, presenta en la tabla de peso para la edad y peso para talla un riesgo de
desnutrición global y un riesgo de desnutrición aguda, su IMC, no aplica, su T/E nos
muestra que es baja para la edad retraso en talla, lo anterior nos muestra que el menor,
puede tener una alimentación inadecuada ya
3. Niño de 4 años, 7 meses y 28 días de edad con 11Kg de peso, 95cm de talla, 47cm
de perímetro cefálico y 12 cm de perímetro del brazo.

Aproximación de edad del caso

Niño de 4 años, 8 meses de edad con 11Kg de peso, 95cm de talla, 47cm de perímetro
cefálico y 12 cm de perímetro del brazo.
EDAD; 4 AÑOS, 8 MESES

PESO: 11 KG

TALLA: 95CM

PC: 47CM

PB; 12 CM

IMC:

Peso kg = 11 kg = 12.1

Talla (2) 0.95 x 0.95 cm

IMC: punto de corte < +1; no aplica (verificar con peso para la talla P/T).

P/T: Peso 11 Kg y talla 95 cm, punto de corte <-3 desnutrición aguda severa.

T/E: Talla 85 cm y 4 años 8 meses, punto de corte > nos muestra que es baja para la edad
retraso en talla -1,

P/E: peso 11kg y edad 4 años 8 meses, punto de corte > -2 a < - 1 Riesgo de desnutrición
global

P/C: 48.7 cm, No Aplica

P/B: NORMAL

teniendo en cuenta los parámetros otorgados por la resolución 2465 de 2016, se evidencia
que la menor, presenta en la tabla de peso para la edad y peso para talla un riesgo de
desnutrición global y un riesgo de desnutrición aguda, su IMC, no aplica, su T/E nos
muestra que es baja para la edad retraso en talla, lo anterior nos muestra que el menor,
puede tener una alimentación inadecuada ya que está en una desnutrición global, , se debe
dar educación a la madre y explicar las complicaciones de una alimentación acorde para la
edad., se remite para consulta con especialista médico pediatra
4. Niña de 3 meses y 13 días de edad con 6,5 kg de peso, longitud de 65cm, 42cm de
perímetro cefálico y 10 cm de perímetro del brazo.

Aproximación de edad

Niña de 3 meses y medio de edad con 6,5 kg de peso, longitud de 65cm, 42cm de perímetro
cefálico y 10 cm de perímetro del brazo.

IMC:

Peso kg = 6.5 kg = 15.4

Talla (2) 0.65 x 0.65cm

Peso para la talla: > -2 a <-1 riesgo de desnutrición

Peso para la edad: peso 6.5 kg y 3 meses de medio de edad punto de corte >-1 a < +1
normal

Talla para la edad: > -1 talla para la edad adecuada

Perímetro cefálico: > +2 factor de riesgo

P/b: 10 cm desnutrición

5. Niña de 2 años 8 meses y 5 días de edad con 6kg de peso, talla de 70cm, perímetro
cefálico de 45cm y perímetro del brazo de 10cm.

Aproximación de edad
Niña de 2 años 8 meses de edad de edad con 6kg de peso, talla de 70cm, perímetro cefálico
de 45cm y perímetro del brazo de 10cm.

IMC:

Peso kg = 6 kg = 12.2

Talla (2) 0.70 x 70cm

Peso para la talla:< -3 desnutrición aguda severa

Talla para la edad: <-2 retraso de talla baja

Perímetro cefálico:> -2 a< -2 adecuado

Peso para la edad: < -2 retraso de talla baja

P/b: 10 cm desnutrición aguda severa

6. Niña de 4 años, 4 meses y 10 días de edad con 20 Kg de peso, mide 98 cm,

perímetro cefálico de 49cm y perímetro del brazo de 18 cm.

Aproximación de edad

Niña de 4 años y 4 meses

IMC:

Peso kg = 20 kg = 20.8

Talla (2) 0.98 x 98cm

Peso para la talla:<+3 obesidad

Talla para la edad: >-2 a < -1 riesgo de talla baja

Perímetro cefálico:> -2 a< -2 adecuado

Peso para la edad: :> +1 no aplica

P/b: 18 cm adecuado
 2. Realice la valoración del desarrollo de cada caso:
 Diligencia la escala abreviada del desarrollo por caso
 Determine el nivel en que se encuentra cada una de las áreas del desarrollo (motricidad
gruesa, fina, audición y lenguaje, personal social) y en total, de cada caso.
 Después de diligenciar y analizar la escala abreviada del desarrollo (por área y en
total), emita su concepto sobre el desarrollo.
C EDAD MOTRICIDAD MOTRICIDAD AUDICION Y PERSONAL
AS GRUESA FINA LENGUAJE SOCIAL
O
1 2 Tiene control de la Se lleva objetos a la Ríe a carcajadas y Se voltea cuando se
meses cabeza sentado boca y agarra objetos reacciona cuando lo le habla y coge las
y 25 voluntariamente llaman mano del
examinador
2 12 Se sostiene sentado Mete y saca objetos Hace sonar la Pone atención a la
meses con ayuda, no se de una caja, no campaña y dice una conversación y
y 9 días arrastra en posición puede agarrar 3 palabra clara ayuda a sostener la
prona. objetos sin soltar los tasa para beber.
otros
3 4 años, Pude caminar en Corta papel con Dice su nombre Sabe los nombres de
7 punta de pie, pero tijeras, pero no pude completo, pero sus padres, pero no
meses no puede pararse copiar cuadrado y desconoce alto-bajo, se baña ni cara ni
y 28 en un solo pie circulo grade-pequeño manos solo
días
4 3 Se voltea de un Agarra objetos Reacciona cuando lo Se voltea cuando se
meses lado para el otro voluntariamente, llaman, aún no le habla y coge las
y 13 sostiene un objeto en pronuncia silabas. manos del
días cada mano examinador
5 2 años, Salta en ambos Copia línea Dice su nombre No hay control
8 pies, pero no puede horizontal y vertical completo, pero diurno de orina
meses empinarse pero no sabe separar desconoce alto-bajo,
y 5 días los objetos grandes grade-pequeño
de los pequeños
6 4 años, Pude levantarse sin Separa los objetos Dice su nombre Diferencia niño-
4 usar las manos, grandes de los completo, conoce niña, sabe los
meses caminar hacia pequeños, realiza alto-bajo, grade- nombres de sus
y 10 atrás, caminar en figura humana pequeño, usa padres, se baña solo
días punta de pie, pero rudimentaria I, Corta oraciones completas, la cara y las manos,
no puede pararse papel con tijeras, define por uso solo 3 No puede desvestirse
en un solo pie, ni pero no pude copiar objetos, repite 3 solo, no comparte
lanzar ni garrar la cuadrado y circulo, dígitos, pero no juegos con otros
pelota, tampoco no dibuja figura puede describir un niños, no tiene un
camina en línea humana II, ni agrupa dibujo, no sabe amigo especial.
recta. por color ni por contar con los dedos
forma. de la mano, ni
distinguir adelante –
atrás, arriba-abajo.
 Después de diligenciar y analizar la escala abreviada del desarrollo (por área y en
total), emita su concepto sobre el desarrollo.
1 caso:

Motricidad gruesa: medio alta hace lo de un niño de 4 meses

Motricidad fina adaptativa: medio alta hace lo de un niño de 4 meses

Audición y lenguaje: alto hace lo de un niño de 6 meses

Personal social: medio alto hace lo de un niño de 4 meses

Total : Paciente masculino de3 meses con alto desarrollo con avance con más de 1 mes y
medio de avance en su desarrollo, realizando actividades avanzadas a su edad, remitirlo a
enfermería para vacunación

2 caso:

Motricidad gruesa: retraso de 5 meses para su edad actual se encuentra en alerta

Motricidad fina adaptativa: retraso de 2 meses para su edad actual se encuentra en medio

Audición y lenguaje: retraso de 3 meses para su edad actual se encuentra en alerta

Personal social: retraso de 5 meses para su edad actual se encuentra en alerta

Total: Paciente masculino de 12 meses y con retraso en su edad actual de desarrollo con
atraso de 2 a 5 meses correspondiente a su edad realizando actividades atrasadas no
correspondientes a su edad actual, remitir a valoración medica

3 caso:

Motricidad gruesa: severo retraso de 33 meses para su edad actual se encuentra en alerta

Motricidad fina adaptativa: severo retraso de 32 meses para su edad actual se encuentra
en alerta

Audición y lenguaje: severo retraso de 36 meses para su edad actual se encuentra en

alerta

Personal social: severo retraso de 35 meses para su edad actual se encuentra en alerta

Total: Paciente masculino de 56 meses con retraso severo en los 4 años y 8meses de
desarrollo con más de la mitad en edad en meses de retraso realiza actividades atrasadas
no correspondiente a su edad remitir a valoración pediátrica
4 caso:

Motricidad gruesa: niña con adelanto de avance en su desarrollo de 2 meses para su edad
actual se encuentra en medio alto

Motricidad fina adaptativa: niña con adelanto de avance en su desarrollo de 1 mes para
su edad actual se encuentra en medio alto

Audición y lenguaje: niña con adelanto de avance en su desarrollo de 2 mes para su edad
actual se encuentra en medio alto

Personal social: niña con adelanto de avance en su desarrollo de 1 mes para su edad actual
se encuentra en medio alto

Total: Paciente femenino de 3 meses y medio con alto desarrollo de 1 a 2 meses de avance
en su desarrollo para la edad actual haciendo lo de una niña de 4 y 6 meses

5 caso:

Motricidad gruesa: retraso grave de más de 14 meses para su edad actual se encuentra en
alerta

Motricidad fina adaptativa: retraso grave de más de 12 meses para su edad actual se
encuentra en medio

Audición y lenguaje: retraso grave de más de 13 meses para su edad actual se encuentra en
medio

Personal social: retraso grave de más de 15 meses para su edad actual se encuentra en
alerta

Total: Paciente femenino de 32 meses con grave retraso en los 2 años 8 meses del
desarrollo con 12 a 15 meses de retraso realiza actividades atrasadas no correspondiente a
su edad remitir a valor pediatra
6 caso:

Motricidad gruesa: severo retraso de 30 meses para su edad actual, se encuentra en alerta

Motricidad fina adaptativa: severo retraso de 29 meses para su edad actual, se encuentra
en alerta

Audición y lenguaje: severo retraso de 29 meses para su edad actual, se encuentra en

alerta

Personal social: severo retraso de 32 meses para su edad actual, se encuentra en alerta

Total: Paciente femenino de 52 meses presenta gran retraso, en los 4 años del desarrollo
con más de la mitad en edad en meses de retraso realiza actividades atrasadas no
correspondiente a su edad. Remitir a valoración pediátrica porque se encuentra en manejo
de dieta

3. Analice cada caso integrando los conceptos sobre el crecimiento y el desarrollo

tenga en cuenta la resolución 3280 de 2018
 En dos renglones emita un solo concepto sobre el estado actual del niño o niño
por cada caso
 Plantee las intervenciones, las actividades que se deben realizar (por cada caso)
 Plantee la periocidad de los próximos controles( por cada caso)

1 caso:

Gran avance en cuanto al crecimiento y desarrollo el niño presente un avance en su

desarrollo, situación evidenciada peso para la talla adecuada para la edad, talla para la
edad, peso para la edad, IMC perímetro cefálico, se decide remitir a médico general para su
valoración, se cita nuevamente para control de enfermería en 2 meses cuando el menor
tenga 5 meses edad.

2 caso

Avance con retraso en cuanto al crecimiento y desarrollo el niño presenta retraso

evidenciado por desnutrición global donde se observa gran proporción en curva de peso
para la talla, peso para la edad, talla para la edad IMC se brinda educación a la familiar
sobre seguir con alimentación adecuada para la edad de la niña, para que de la misma
manera tenga un buen crecimiento y desarrollo, se cita nuevamente a control con
enfermería en 3 meses cuando la niña tenga 9 meses de edad.
3 caso

Se realiza escala de abreviada de crecimiento y desarrollo al menor, la cual nos arroja, que
en la motricidad gruesa se presenta una alerta, se educa a la madre sobre con estimular con
ejercicios físicos para de la misma manera no atrasar el crecimiento y desarrollo del niño,
ya que los otros parámetros se encuentran normales para la edad, se cita en 6 meses para el
control con la enfermera para de la misma manera seguir el control.

4 caso

Se realiza escala de abreviada de crecimiento y desarrollo al menor, la cual nos arroja, un

adecuado crecimiento y desarrollo, se educa a la madre para que continúe con los cuidados
de la misma manera no atrasar el proceso, se cita en 6 meses para el control con la
enfermera para de la misma manera seguir el control.

5 caso

Se realiza escala de abreviada de crecimiento y desarrollo al menor, la cual nos arroja, un

adecuado crecimiento y desarrollo, se educa a la madre para que continúe con los cuidados
de la misma manera no atrasar el proceso, se cita en 6 meses para el control con la
enfermera para de la misma manera seguir el control.

6 caso

Grave avance en cuanto al crecimiento y desarrollo pues la niña presenta gran retraso,
situación evidenciada por obesidad donde se observa en la curva de peso para la talla, peso
para la edad talla para la edad IMC, se educa a la madre para que continúe con los cuidados
de la misma manera no atrasar el proceso, se cita en 6 meses para el control con la
enfermera para de la misma manera seguir el control.
BIBLIOGRAFIA:

Ministerio de la Protección Social. Guías de promoción de la salud y prevención de las

enfermedades en la salud pública. Guía técnica para la detección temprana de las
alteraciones del crecimiento y desarrollo en el menor de 10 años. Bogotá mayo 2007; pág.
25-51.

Ortiz Nelson, Ministerio de Salud. Escala Abreviada del Desarrollo UNICEF Colombia.
Bogotá mayo 1999.

Ministerio de Salud. Dirección General de Promoción y Prevención. Norma Técnica para la

Detección Temprana de las Alteraciones del Crecimiento Y Desarrollo en el Menor De 10
Años. Disponible en:
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/6Deteccion%2
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Organización Mundial de la Salud. Patrones de Crecimiento infantil [Pág. En internet].

Disponible en: http://www.who.int/childgrowth/standards/es/

UNICEF. Evaluación del Crecimiento de Niños y Niñas. [Pág. En internet]. Disponible en:
http://www.unicef.org/argentina/spanish/Nutricion_24julio.pdf

Decreto 2465 de 14 junio de 2016, donde se adoptan los indicadores antropométricos,

patrones de referencia y punto de corte para la clasificación antropométrica del estado
nutricional de niñas, niños y adolescentes menores de 18 años.

http://gsdl.bvs.sld.cu/cgi-bin/library?e=d-00000-00---off-0enfermeria--00-0--0-10-0--0-0---
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