1.1.

Definición de
Tecnología Educativa

A continuación se presenta la definición de tecnología

educativa según varios autores:
Según Blázquez (1995). Entiende la tecnología
educativa de tres formas distintas:

 Como proceso de diseño y aplicación del acto

didáctico, que la identificaría con la didáctica.
 Con la función operativa y sistemática dirigida
a la instrumentalización del currículum, es decir,
al diseño, desarrollo y control de los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
 Con la pretensión de optimizar los procesos
comunicativos que implican el acto didáctico, a
los cuales pueden ayudar los procesos de avances
tecnológicos.

Gagné (1976). “el desarrollo de un conjunto de

técnicas sistemáticas y conocimientos prácticos
anexos para diseñar, medir y manejar instituciones
como sistemas educacionales”  En un nuevo y más amplio sentido, como el modo

sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto

UNESCO (1984). Diferencia dos conceptos básicos:
 Originariamente ha sido concebida como el uso
para fines educativos de los medios nacidos de la
revolución de las comunicaciones, como los medios
audiovisuales, televisión, ordenadores y otros tipos
de hardware y software”
de procesos de enseñanza y aprendizaje teniendo en
cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las
interacciones entre ellos, como forma de obtener una
más efectiva educación”
En este sentido podemos definir la Tecnología
Educativa como una disciplina que encierra la
definición de la teoría, selección de recursos
tecnológicos, desarrollo y evaluación que se aplica
al proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de
permitir al estudiante desarrollar sus habilidades y
destrezas para fortalecer su conocimiento mediante
medios y herramientas didácticas.

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 1.1.1. Aclaración de  Recurso educativo: Es cualquier material que se

conceptos elabora dentro de un contexto educativo específico,

con el fin de apoyar la labor docente con fines
didácticos. Un video para aprender qué son los
volcanes y su dinámica será un material didáctico

En los procesos de enseñanza-aprendizaje es frecuente (pretende enseñar), en cambio un video con un

utilizar los términos “materiales didácticos”, reportaje del National Geographic sobre los volcanes

“recursos” y “medios” para significar distintos tipos del mundo a pesar de que pueda utilizarse como

de ayudas o apoyo a la acción docente. recurso educativo, no es en sí mismo un material

didáctico (sólo pretende informar).

Distinguiremos éstos tres conceptos:

 Medios educativos: Están constituidos por soportes

 Materiales Didácticos: Es el medio que facilita físicos impresos, audiovisuales e informáticos que

el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro del contienen sistemas de representación simbólica,

contexto educativo con el fin de facilitar la adquisición que se diseñan para una situación que integra las

de conceptos, habilidades, actitudes, destrezas y a necesidades de enseñar y aprender. 1

la formación de actitudes y valores. Los materiales

didácticos deben contar con los elementos que En esta unidad nos centraremos en los recursos de

permitan un aprendizaje específico. Por ejemplo un tecnología educativa, los cuáles clasificaremos en

libro de texto o un programa multimedia que permite equipos, tecnología de la comunicación y software

hacer prácticas de formulación química. libre.

 Recursos de tecnología educativa: Según Sáenz

(1995). Los recursos tecnológicos permiten potenciar
tres valiosos aspectos de los medios para suscitar y
mantener la atención:

 Presentar el objeto con mayor intensidad.

 Permiten controlar la extensión o amplitud

del número de estímulos.

 Posibilitan dosificar la duración de la atención.

1. Los Materiales Educativos en México, Miembros del Seminario Los materiales

educativos en la sociedad de la información. Disponible en:

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/80/cd_1_2_3/cd2/paises/

mexico/los_materiales_educativos_en_mexico.pdf

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 1.1.2. Recursos de
Hardware
ó Equipos
No se le puede restar importancia a ninguno de los
equipos, ya que todos forman parte del proceso de
enseñanza-aprendizaje, cada uno de ellos cumple
una función específica. La escogencia de un equipo
y no otro, depende de los objetivos que se quieran
alcanzar. 
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1.1.3. TABLET PC:
2
(Ordenador pizarra ). Es un tipo de computadora
móvil pequeña, con pantalla LCD sobre la cuál el
usuario puede escribir usando un lápiz especial (el
stylus). El lápiz también se utiliza para moverse
dentro del sistema y utilizar las herramientas
y funciones del TABLET PC. También pueden
3
incorporar teclado y mouse. Su sistema operativo
es un Windows reducido. 
2. Mis clases. Recuperado de http://peopleuniversity.jimdo.com/
inform%C3%A1tica-y-medios-audiovisuales/unidades-iii-y-iv/el-
pizarron/
3. Qué es un sistema operativo. Recuperado de
http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo
 1.1.4. Personal Digital
Assistant (PDA)
U ordenador de
bolsillo (pocket pc)

PDA, del inglés personal digital assistant (asistente

digital personal): Es un computador de mano
originalmente diseñado como agenda electrónica
(calendario, lista de contactos, bloc de notas y
recordatorios) con un sistema de reconocimiento
de escritura. Hoy día se usa como una computadora
doméstica (ver películas, crear documentos, juegos,
correo electrónico, navegar por Internet, reproducir
archivos de audio, etc.). 

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 4
1.1.5. Grabador de sonido: 1.1.6. Cámara de video :

Es un dispositivo portátil que permite grabar y Una cámara de video o videocámara es un dispositivo
reproducir sonidos.  electrónico que permite capturar video y sonido,
siendo ésta su función principal. Una cámara de
video puede grabar la señal o retransmitirla a otro
dispositivo. Los modelos analógicos graban la señal
en cintas de video mientras que los modelos digitales
utilizan como medio de almacenamiento soportes
digitales como disco duro, tarjetas de memoria, DVD,
memorias USB o cintas magnéticas. 

4.Cámara Video, disponible en: http://www.camaravideo.net/

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

1.1.7. PC:

Dispositivo electrónico que a partir de unos datos de

entrada es capaz de elaborar un resultado siguiendo
una serie de operaciones para los cuáles ha sido
previamente programada.

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