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ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “INTEGRAL” Aptitud Verbal

CURSO: APTITUD VERBAL ACADEMIA PREUNIVERSITARIA


PRÁCTICA
TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN
DOCENTE:
DOCENTE: LENIN
LENIN BRAVO
BRAVO ORTIZ
ORTIZ TEXTO N° 02
COMPRENSIÓN DE TEXTO AVISO EN EL SUPERMERCADO
TEXTO N°01

Es un artículo de una revista noruega publicado en 2006 4. ¿Cuál es la finalidad de este aviso?
1. Cuando se publicó el artículo, ¿cuál era el A) Hacer publicidad de las galletas rellenas de
edificio más alto según el gráfico dos? chocolate.
A) Taipéi 101 B) Torre CN B) Indicar a las personas cuándo se elaboraron las
C) Torre Burj D) Torre Eiffel galletas.
E) Empire State Building C) Prevenir a las personas acerca de las galletas.
2. ¿Qué tipo de información proporciona el D) Explicar dónde comprar galletas rellenas de
Gráfico 1? chocolate.
A) Una comparación de la altura de distintos E) Convencer al público sobre las alergias.
edificios. 5. ¿Cómo se llama la empresa que elaboró las
B) El número total de edificios en distintas galletas?
ciudades. A) Fine Foods Ltd.
C) El número de edificios que superan una B) Galletas de Cacahuetes.
determinada altura en varias ciudades. C) 900 32 33 34
D) Información sobre el estilo de los edificios de D) Cacahuete
distintas ciudades. E) Foods
E) Algunos de los edificios más altos del mundo. 6. ¿Tú qué no harías si hubieras comprado estas
3. El Radisson SAS Plaza de Oslo (Noruega), solo galletas?
tiene 117 metros de altura. ¿Por qué se ha A) Llevarlas al lugar donde las compré para que
incluido en el Gráfico 2? me devuelvan el dinero.
A) Tiene una altura de 30 pisos o más y B) Llamar al 900 32 33 34 para más información.
considerado como el edificio alto. C) Dárselas a mi compañera de clase.
B) Es el único que es un hotel. D) Comentar a mis compañeros.
C) Es el edificio más alto de Noruega. E) Comunicar inmediatamente a la fábrica de
D) Es el único que no tiene aguja al igual que los galletas, para más información.
demás. 7. Significado del término lote.
E) Está escrito para los noruegos, para darles un A) ración
sentido de perspectiva. B) parte
C) elementos

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D) complemento E) la memoria es un factor muy importante para


E) bloques el conocimiento.
TEXTO N° 03 10. De acuerdo con el texto, si los estudiantes A y
Aprendemos cuando somos capaces de elaborar B seleccionan, organizan y utilizan la información
una representación personal acerca de un objeto recibida, se puede afirmar que:
de la realidad o un contenido del que nos A) el aprendizaje grupal es mejor que el
pretendemos apropiar. Esta elaboración implica individual.
aproximarse a dicho objeto o contenido con la B) están confundiendo cultura con información.
finalidad de aprehenderlo. C) ambos están aprendiendo significativamente.
No es una aproximación vacía, desde la nada, sino D) ambos están realizando las mismas tareas.
una aprehensión desde las experiencias, el interés E) los dos están comprendiendo solo a medias.
y los conocimientos previos que, 11. En el texto, la palabra ingenuidad significa.
presumiblemente, puedan permitir comprender A) suposición.
la novedad. En ese proceso no solo modificamos B) equivocación.
lo que poseíamos, sino que interceptamos lo C) imprecisión.
nuevo de forma peculiar para integrarlo y hacerlo D) aproximación.
nuestro. E) especulación.
Debemos ser cuidadosos en no confundir 12. Identifica el tipo de texto.
información con conocimiento. El tránsito de A) Narrativo.
aquella a esta supone atención, memoria y B) Expositivo.
pensamiento en un ciclo de procesamiento de la C) Descriptivo.
información que tiene cuatro momentos: D) Argumentativo.
selección, abstracción, interpretación e E) Instructivo.
inteligencia. Tampoco se puede confundir TEXTO N° 04
comprender con aprender. Uno puede Los filósofos y los antropólogos nos han dicho a
comprender cosas sin aprenderlas menudo que la fuente verdadera y última de la
significativamente. religión es el sentimiento de dependencia del
Por ello se exige que la información sea recabada, hombre. Según Scheleiermacher, la religión ha
seleccionada, ordenada, manejada y utilizada. En surgido del sentimiento de absoluta dependencia
consecuencia, pensar que alguien puede recibir de lo divino. En la rama dorada, J.G. Frazer adopta
una buena educación sin desarrollar su memoria, esa tesis: “Así, la religión, que comenzó como un
que la comprensión y el aprendizaje están reconocimiento ligero y parcial de la existencia de
separados, y que la inteligencia es independiente poderes superiores al hombre, con el aumento
de la memoria, es una ingenuidad. del conocimiento tiende a descender a una
8. ¿Cuál es la intención principal del autor? confesión de la dependencia entera y absoluta del
A) Oponer información a conocimiento. hombre respecto de lo divino; su vieja actitud
B) Valorar el factor de la información. libre se trueca en una actitud de la más baja
C) Equiparar la comprensión con el saber. postración ante los poderes misteriosos de lo
D) Esclarecer lo que es el aprendizaje. invisible”. Si esta descripción de la religión
E) Separar el aprendizaje de la memoria. contiene alguna verdad, no nos ofrece más que la
9. Respecto al texto leído, resulta incorrecto mitad de ella; en ningún campo de la cultura, se
sostener que: puede pensar que una actitud de la más baja
A) Basta con modificar el conocimiento previo postración pueda constituir un impulso genuino y
para poder aprender. decisivo. No puede surgir ninguna energía
B) La aproximación a lo nuevo activa los creadora a base de una actitud enteramente
conocimientos previos. pasiva.
C) La información es anterior al logro del 13. De acuerdo con el texto:
conocimiento humano. I. La religión no puede ser el resultado exclusivo
D) La comprensión no garantiza, como algunos de una actitud pasiva.
creen, el aprendizaje. II. No existen campos de la cultura en los que se
encuentren actitudes de la más baja postración.

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III. Los filósofos y los antropólogos, según el autor, C) inequidades


estarían equivocados totalmente. D) desacuerdos
A) Solo I E) enemistades
B) Solo II TÉRMINOS EXCLUIDOS
C) I y II 20. PRECIPITACIÓN 20. DIGESTIÓN
D) I y III A) rocío A) respiración
E) II y III B) lluvia B) excreción
14. Según J.G. Frazer: C) granizo C) circulación
A) El hombre reconoce que existen poderes D) trueno D) secreción
superiores a él. E) aguacero E) locomoción
B) El mayor conocimiento lleva al hombre a SERIES VERBALES
independizarse. 21. Afectuoso, cariñoso; amable, ...............
C) Lo invisible aterroriza al hombre. A) dócil
D) El estado de libertad es posterior al de B) tierno
postración. C) gentil
E) La religión es una forma inútil del D) simple
existencialismo E) vulgar
15. La opinión del autor, respecto de la de 22. Alterar, tranquilizar, inquietar, ...............
Scheleiermacher, puede considerarse: A) lastimar
A) Complementaria B) calmar
B) Discrepante C) rivalizar
C) Ingenua D) liberar
D) Idéntica E) debilitar
E) Insignificante ANALOGÍAS
SINONIMIA CONTEXTUAL 23. ALTRUISTA : EGOÍSTA::
16. Necesita el apoyo de un experto para poder A) erudito : ignorante
dilucidar sus dudas sobre aquel tema. B) valeroso : cobarde
A) exponer C) sensible : afectuoso
B) replantear D) modesto : soberbio
C) aclarar E) delgado : robusto
D) ejecutar 24. REÍR : CARCAJEAR::
E) ocultar A) suplicar : implorar
17. Dicha denuncia es injustificada, solo busca B) reclamar : reprochar
denigrar nuestra intachable labor. C) hablar : vociferar
A) desmentir D) pulir : brillar
B) conciliar E) agrupar : hacinar
C) deshonrar 25. DETECTIVE : INDAGAR::
D) paralizar A) alumno : preguntar
E) silenciar B) médico : auscultar
ANTONIMIA CONTEXTUAL C) vecina : chismosear
18. Tuvo una actitud tolerante con el auditorio, D) científico : investigar
por ello asumió las críticas que le hicieron. E) político : embrollar
A) intransigente 26. LICOR : EMBRIAGUEZ::
B) contradictoria A) prudencia : inactividad
C) acostumbrada B) banquete : indigestión
D) despreocupada C) traición : desconfianza
E) comprensiva D) humo : contaminación
19. La esencia del verdadero diálogo es usar la E) sedante : adormecimiento
razón para llegar a consensos. ORACIONES INCOMPLETAS
A) digresiones 27. Los problemas matemáticos suelen
B) conclusiones presentarse a menudo como ............... y con la

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apariencia de que solo pueden ser ............... por A) ya que - aunque - en cambio - ni
algunos individuos. B) por eso - ya que - incluso - y
A) misteriosos - enseñados C) si bien - no obstante - o - y
B) difíciles - difundidos D) empero - así - por ello - aún
C) agobiantes - descifrados E) porque - mas - también - o
D) complejos - determinados ELIMINACIÓN DE ORACIONES
E) complicados - comprendidos 33. (I) Fue Thales de Mileto el primero entre los
28. Una ............... es como una estrella lejana griegos en sugerir un elemento físico como el
hacia la que decidimos dirigirnos. No se trata de principio de todas las cosas. (II) Las culturas
alcanzarla lo más pronto posible, sino de ser fieles mesopotámicas, consideraron que el mar era una
a la atracción de su ............... divinidad. (III) Para Hesíodo, todas las cosas
A) ilusión - fuerza. descienden del caos, o abismo, o vacío.
B) utopía - destello. (IV) Para los antiguos órficos helénicos,
C) meta - fulgor. seguidores del mítico Orfeo, es Cronos, dios del
D) fantasía - brillo. tiempo, la primera causa de todas las cosas. (V)
E) luz - esencia. Según Homero, el océano –“progenitor de los
29. Nuestras ............... solo son capaces de dioses”– es de donde proceden todas las cosas.
realizar proezas gracias ............... que las A) I B) II C) III
gobierna. D) IV E) V
A) emociones - al intelecto PLAN DE REDACCIÓN
B) piernas - a las pasiones 34. El cine de terror
C) extremidades - a los brazos I. Los efectos fisiológicos que experimenta el
D) manos - a la inteligencia espectador incluyen fuertes subidas de
E) mentes - a la materia gris adrenalina, lo cual por lo común se cierra con un
CONECTORES LÓGICOS desahogo final.
30. ............... la Iglesia no promueve la II. Bebe de las fuentes de la literatura las
autoflagelación ............... aprueba esta práctica, supersticiones y leyendas tradicionales, así como
en Filipinas, hay cientos de flagelantes. los temores y las pesadillas nacidos de contextos
A) Aunque - si no socioculturales mucho más actuales y precisos.
B) Si bien - empero III. El público se siente atraído hacia este tipo de
C) Pese a que - ni películas por los estímulos novedosos e intensos
D) No obstante - sino que recibe, inscrito momentáneamente en la
E) Siempre que - incluso rutina diaria.
31. ............... te desempeñas óptimamente en tu IV. El cine de terror es un género cinematográfico
empleo, no ascenderás nunca. Me sorprendo, que busca provocar en el espectador sensaciones
jamás fuiste un mediocre ............... el mejor de pavor, repugnancia o preocupación.
estudiante de la clase, ............... no te relajes V. Sus argumentos frecuentemente desarrollan la
ahora. súbita intrusión en un ámbito de normalidad de
A) Siempre que - si no - entonces alguna fuerza, evento o personaje de naturaleza
B) Pese a que - si bien - mas maligna.
C) Si no - sino - así que A) V - III - I - II - IV
D) Sino - ni - por eso B) II - IV - V - III - I
E) Aun - sino - con que C) IV - V - II - III - I
32. Las personas empáticas son capaces de D) IV - II - V - III - I
entender la problemática de los demás; ..............., E) V - III - II - I – IV
poseen un gran reconocimiento social, ............... ETIMOLOGÍA
se anticipan a las necesidades, antes ............... de 35. El significado etimológico de la palabra
que sus compañeros sean conscientes de ellas. opúsculo es:
Saben identificar ............... aprovechar las A) creación divina. B) trabajo artístico.
oportunidades comunicativas que les ofrecen C) arte sofisticado. D) texto literario.
otras personas. E) obra pequeña.

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