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18 aos 36 meses
Introdução..................................................................................................................... 5
3. Metodologia ......................................................................................................... 15
4. Plano de Acção.................................................................................................... 16
5. Avaliação ............................................................................................................. 18
Bibliografia ......................................................................................................................
Anexos ...........................................................................................................................
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Introdução
global;
trabalho relativo ao ano lectivo 2010 /2011. Está também associado a outros
Natureza”.
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1. Caracterização do Contexto Educativo
mais segura e estável, permite-lhe explorar tudo o que está à sua volta. Com
se converse com a criança, quanto mais rico for o meio verbal, durante este
Uma das características desta faixa etária, segundo Piaget (psicólogo suíço) é
conceito de partilha, para ela, tudo o que vê e conhece lhe pertence. Surgem
assim, os pequenos/grandes conflitos entre colegas.
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É também, durante este período, que a criança adquire um maior controlo dos
intestino, começam a estar sobre o se domínio voluntário. Mas este é, para ela,
À medida que se aproxima dos três anos a criança está mais segura de si.
O seu autodomínio, nesta idade, tem uma base motora. Toda a sua
coordenação motora mais delicada. Pega nos lápis e utensílios mais pequenos
relação ao adulto, já faz a sua higiene quase sem ajuda. Agora, menos
Apesar das crianças nesta faixa etária se centrarem muito em si, já gostam de
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1.2. Caracterização do Grupo Específico
Duas crianças do grupo já tinham frequentado outra creche. Uma criança tinha
interacções.
O controlo dos esfíncteres já é feito por quatro crianças. Contudo há mais duas
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Apreciam muito as canções (sobretudo as mimadas), as histórias e os
encaixar.
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2. Organização do Ambiente Educativo
adultos.
expressão plástica (ex. pinturas) e jogos de mesa (ex. puzzles). A sala é usada,
catorze camas para o repouso diário das crianças. Todas as paredes estão
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Mas, a sala não é o único espaço utilizado pelas crianças da creche. O almoço
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2.2. Organização do Tempo
criança, através delas ela sabe o que pode fazer e prevê a sucessão de
acontecimentos diários (ex: almoço, repouso, lanche, etc.).
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- Às 5ªs há Aula de Expressão Motora às 10h
É importante referir que, apesar se essencial, a rotina diária também tem de ser
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2.3. Organização da Equipa
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3. Metodologia
necessidades,
que possível.
maturação pessoal e das possibilidades que lhe oferecem para interagir com o
simbólica.
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4. Plano de Acção
autónoma;
compreensão;
e comunicação;
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4.2. Plano de Actividades - Trimestral
Domínio da Linguagem
Domínio da Matemática
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5. Avaliação
avaliação.
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Bibliografia
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Anexos
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1ºPeríodo (Setembro, Outubro, Novembro, Dezembro)
Jogos diversos.
Área de Conteúdo Objectivos Actividades Recursos
Materiais da Natureza
Exploração de histórias e canções.
Recolha de materiais da Natureza. Fantoches.
Explorar e descobrir o meio ambiente. Flanelógrafo.
Diálogos sobre a família, a escola e os Cartões.
Reconhecer os primeiros grupos sociais amigos. Materiais recicláveis.
(família, educadores/auxiliares, amigos). Tintas.
Observação de animais ao vivo, em
Observar as mudanças atmosféricas. imagens animadas e imagens estáticas. Livros
Conhecimento
Ingredientes de culinária
Do Mundo Dar a conhecer alguns animais Castanhas
Actividades de E.plástica relacionadas
domésticos, selvagens e marinhos. com o Outono, o Magusto, os animais, o
Inverno, a família e o Natal. Materiais diversos
Reconhecer os elementos do agregado Culinária. Salão Nobre B.V.Q.
familiar. Visita do vendedor de castanhas. Autocarro
Convite aos pais.
Sensibilizar para as tradições
Magusto Passeio ao Circo.
Natal
Festa de Natal.
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Área de Conteúdo Objectivos Actividades Recursos
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Área de Conteúdo Objectivos Actividades Recursos
Lápis de cera.
Desenvolver a representação e a Desenhos.
comunicação. Lápis de cor.
Rasgagem/amachucagem/colagem.
Exploração de diferentes técnicas e Canetas.
Pintura a pincel, mãos, carimbos,
Expressão materiais.
digitinta. Tintas/pincéis.
Plástica
Desenvolver a destreza manual. Elaborar prenda e cartão de Natal. Carimbos.
Materiais recicláveis.
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Área de Conteúdo Objectivos Actividades Recursos
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2ºPeríodo (Janeiro, Fevereiro, Março, Abril)
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Área de Conteúdo Objectivos Actividades Recursos
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Área de Conteúdo Objectivos Actividades Recursos
Bolas e argolas.
Interiorização do esquema corporal.
Caminhar, correr, saltar.
Jogos.
Estimular a motricidade global e fina.
Jogos de encaixe.
Expressão Puzzles.
Motora Dominar progressivamente as
Enfiamentos.
diferentes partes do corpo.
Enfiamentos.
Modelagem.
Criar situações imaginárias.
Leitor de Cds.
Jogar com bola.
Farinha, água e corante.
Exteriorizar emoções.
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Área de Conteúdo Objectivos Actividades Recursos
Folhas A3.
Consciencializar para o aproveitamento Representação gráfica.
dos materiais de desperdício. Canetas/ lápis
Reaproveitamento de materiais.
Materiais recicláveis.
Promover a utilização de novas técnicas Pintura.
de expressão. Carimbos.
Expressão
Modelagem.
Plástica Estimular a criatividade e a expressão Tintas.
livre. Carimbagem.
Materiais diversos.
Rasgagem/ amachucagem.
Explorar diferentes tipos de materiais e
Colas.
técnicas. Experiências com água.
Farinha/ água.
Proporcionar a exploração, comparação
e identificação dos sons.
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Área de Conteúdo Objectivos Actividades Recursos
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3ºPeríodo (Maio, Junho e Julho)
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Área de Conteúdo Objectivos Actividades Recursos
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Área de Conteúdo Objectivos Actividades Recursos
Estimular a imaginação e a
Material audiovisual.
criatividade.
Representações.
Roupas e outros
Desenvolver a capacidade do faz de
Contar histórias. adereços.
conta recriando situações simples do
quotidiano.
Faz de conta. Objectos diversos.
Expressão Proporcionar jogos imitativos e
Dramática Sombras chinesas.
simbólicos simples em que as crianças
interajam com pares e adultos,
desenvolvendo competências de
socialização.
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Área de Conteúdo Objectivos Actividades Recursos
Proporcionar o conhecimento de
diferentes estilos musicais.
Exploração de canções, poesias , rimas
Explorar características básicas: timbre, e lengalengas.
altura do som(agudo/ grave),
Leitor de Cds.
intensidade(forte/fraco) e o andamento
(rápido/ lento). Danças de roda, danças tradicionais.
Expressão Materiais diversos.
Musical Valorizar o silêncio como forma de
Instrumentos musicais.
restabelecer a segurança e a Experimentação de batimentos rítmicos.
tranquilidade na criança
Exploração de diferentes materiais.
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Área de Conteúdo Objectivos Actividades Recursos
Ouvir a criança.
Estimular o vocabulário.
Nomear personagens e acontecimentos
Domínio da Levar a criança a exprimir-se de forma
relativamente a uma história. Histórias.
Linguagem espontânea.
Imagens.
Diálogos.
Estimular a criança para o diálogo.
Descrever as vivências.
Exploração de histórias, lengalengas e
poesias.
atributo.
Descrição e ordenação de imagens.
Desenvolver a noção de conjunto.
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