SESION DE APRENDIZAJE N° 0__

“DIFERENCIO PARTES DE MI CUERPO”

I. INFORMACION GENERAL

1.1. UGEL : Santa

1.2. IEP : Sir Alexander Fleming
1.3. Lugar : Chimbote
1.4. Nivel : Educación Inicial
1.5. Ciclo : II
1.6. Grado : 5 años
1.7. Secciones : Únicas
1.8. Horas semanales :
1.9. Director : Genara Pintado Seminario
1.10. Docente : Liz Mayo Ramos

II. TITULO DE LA UNIDAD

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Ciencia, Explora su
Realiza movimientos con todo su
tecnología y entorno para Analiza datos e información
cuerpo, vivenciándolo.
ambiente conocerlo

Desarrolla su creatividad
Crea proyectos a Desarrolla procesos de
Comunicación utilizando diversas técnicas
través del arte creación
grafico-plásticas.
IV. SECUENCIA DIDACTICA

Procesos de los Medios y

Momentos Estrategias Metodológicas Tiempo
momentos Materiales
 Actividades  Acciones de rutina
permanentes de  Acciones de rutina.
Inicio aula
 Utilización libre de
los sectores
 Les presentamos al robot RECURSOS
de colores (cabeza roja – HUMANOS:
tronco amarillo –
extremidades azules) y Todos los
 Despertando el
conversa con ellos. sujetos
interés
 ¿Qué partes tiene en su cuerpo el robot? participantes
 Rescate de saberes
 ¿Cuáles son las partes de nuestro en el proceso
previos
cuerpo? de E-A.
 Planteamiento del
Desarrollo  Conozcamos las partes gruesas de
conflicto cognitivo
nuestro cuerpo
 Construcción de
 Cantamos la canción de las extremidades RECURSOS
Aprendizaje
 A cada grupo se le entrega una MATERIALES:
 Aplicación de lo
muñeca(o) desarmado, los niños lo
aprendido
manipulan y luego lo arman. Son los medios
 En el franelografo se colocan las partes y materiales
gruesas del cuerpo de un niño(a) en de apoyo
siluetas para que los grupos lo armen. seleccionados
 Jugamos a “simon manda” agarrarse el según la
tronco… naturaleza del
 En una ficha armara el cuerpo humano, tema y los
pegándolo en círculo (cabeza), procesos de
 Aplicación de lo rectángulo pequeño (cuello), rectángulo interrogantes
aprendido grande (tronco) y dibuja los brazos y plasmadas por
Cierre el docente.
 Evaluación piernas. Completa lo que falta
 Meta cognición  Co evaluación
 Jugamos y trabajamos con plastilina
 ¿qué aprendimos hoy? ¿qué fue lo que
más te gustó? ¿En qué tuviste dificultad?
Trabajos.
V. BIBLIOGRAFÍA:

PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO

 Fascículos de las Rutas del Aprendizaje. (2015-2016). Ministerio  Chiquipenza (2017) Inicial – 5 años. Editorial
de Educación. Lima. Trinidad S.A.C.
 Diseño curricular nacional (DCN), educación básica regular (2014).  http://www.rae.es
Ministerio de educación. Lima – Perú
 Corefo (2017) Inicial – 5 años. Editorial. EDICIONES COREFO S.A.C

Chimbote, marzo del 2018

Lic. Liz Mayo Ramos Ms. Genara Pintado Seminario

Docente Director