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PARA PROFESSORES
Horas depois da apuração dos votos, o candidato
eleito a presidência do Brasil nas eleições de 2018, Jair
Bolsonaro, veicula um vídeo afirmando que professo-
res devem ser intimidados com referência aos conteú-
dos que apresenta em sala de aula, que as falas, te-
mas e atividades em sala devem ser filmadas, julgadas
pelos partidários de Bolsonaro, e o professor achinca-
lhado e notificado extrajudicialmente.
A pergunta frente a perseguição, a barbárie e o me-
do é uma:
Como se defender?
A Cons tuição Federal – este item as vezes ignorado -
assegura ao educador o direito à liberdade de cátedra,
que se resume em sua liberdade de atuação em sala de
aula. Portanto, qualquer lei que viole esse direito se tor-
na incons tucional e, portanto, não passível de promul-
gação pelo presidente da República. O art. 205 da Cons-
tuição Federal assegura a liberdade de aprender, ensi-
nar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o sa-
ber. O mesmo princípio é reforçado no terceiro ar go
da Lei de Nº 9.394 – de Diretrizes e Bases Nacional. Por-
tanto, os professores que se sen rem constrangidos,
censurados em sala de aula, podem e devem fazer o uso
da legislação existente sobre o assunto para salvaguardar
seu direito à liberdade de cátedra. De modo que devem
buscar ajuda jurídica e proteger seus direitos e muitas
vezes sua imagem e integridade sica.
A liberdade de Cátedra – ou de ensino – surge no ní-
vel cons tucional na carta magna de 1934 em seu ar -
go 155. Posteriormente, na Cons tuição Federal de
1946, em seu ar go 168. Reafirmado pela cons tuição
de 1988 – conhecida como a cons tuição cidadã, o do-
cente tem plena autonomia para escolher os métodos
didá cos que respeitem a pluralidade de ideias e a não-
discriminação. Escola “sem par do” como defendido
pelos autoritários é escola com par do único, é escola
Sem Sen do e no mínimo An cons tucional.
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