Dosificacion Primaria PDF

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Í
ÍNDICE
Asignatura Página
Tercer Grado 185 días …………………………….. 02
Tercer Grado 195 días …………………………….. 15
Cuarto Grado 185 días …………………………….. 27
Cuarto Grado 195 días …………………………….. 42
Quinto Grado 185 días …………………………….. 53
Quinta Grado 195 días …………………………….. 68
Sexto Grado 195 días …………………………….. 82
Sexto Grado 195 días …………………………….. 97
1
DOSIFICACIÓN TERCER GRADO 185 DÍAS
DESAFÍOS CIENCIAS TAMAULIPAS LA FORMACIÓN CÍVICA

ESPAÑOL
MATEMÁTICOS NATURALES ENTIDAD Y ÉTICA
DIAGNÓSTICO 20-24 AGOSTO

PRIMER PRIMER PRIMER PRIMER PRIMER
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
27 AGO-16 NOV 27 AGO-16 NOV 27 AGO-16 NOV 27 AGO-16 NOV 27 AGO-16 NOV
BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II
EVALUACIÓN 20-23 NOV
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN

26-29 NOV
SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO
3 DIC-15 MAR 3 DIC-15 MAR 3 DIC-15 MAR 3 DIC-15 MAR 3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV
EVALUACIÓN 19-22 MAR

25-28 MAR
TERCER TERCER TERCER TERCER TERCER
1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN
BLOQUE V BLOQUE V BLOQUE V BLOQUE V BLOQUE V
EVALUACIÓN 10 – 13 JUNIO

17 AL 20 DE JUNIO
2
ESPAÑOL
PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARA DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE
PRACTICA SOCIAL DEL PROPOSITO FECHA
LENGUAJE
1 Elaborar el reglamento para el Conocer la función y las características de algunos 27 ago. al 7
servicio de la biblioteca del salón. documentos para el uso de las bibliotecas. sept.
2 Contar y escribir chistes para Contar y escribir chistes para publicarlos en el 10 al 21 de
publicarlos. periódico escolar. sept.
3 Organizar datos en un Conocer las características y la función de los
directorio. directorios y elaborar uno donde se registre y 24 sept al 5
ordene alfabéticamente los datos de los oct.
compañeros del grupo.
4 Elaborar un folleto para Conocer las características y función de los folletos
informar acerca de un tema de informativos y elaborar uno acerca de un tema de 8 al 19 oct.
seguridad. seguridad para distribuirlo en la comunidad.
Compartir con los compañeros algunos
5 Compartir poemas para sentimientos mediante la lectura de poemas, 22 de Oct al
expresar sentimientos. identificando las características y recursos literarios 1 Nov.
que se emplean en estos textos.
6 Investigar sobre la historia Investigar sobre la familia al recuperar información
5 de nov al
familiar para compartirla. de esta en documentos oficiales elaborando un
16 de nov.
texto que narre la historia de tu familia.
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov.
3
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO
PRÁCTICA SOCIAL DEL PROPÓSITO FECHA
LENGUAJE
7 Armar una revista de Conocer las características de los artículos de
divulgación científica para niños. divulgación científica, escribiendo uno con el 3 al 14 de dic.
grupo integrando una revista.
8 Escribir un relato autobiográfico Escribir un relato autobiográfico que compartirá
para compartir con su familia, identificando las características y 7 al 18 enero
la función de los textos.
9 Difundir noticas sobre sucesos Revisar las secciones que forman un periódico 21 enero al 1 de
en la comunidad e identifica la forma en que escribe una nota febrero
periodística o noticia y escribir una nota
periodística de un suceso en tu comunidad
para difundirla.
10 Describir un proceso de Redactar un texto que describa el proceso de
fabricación o manufactura fabricación o manufactura de un producto para 5 al 15 de
exponerlo en la comunidad escolar, conociendo febrero
las características y función de los textos
descriptivos.
11 Describir escenarios y Describir algunos personajes y escenarios de 18 de febrero al
personajes de cuentos para escenarios de cuentos para elaborar un juego 1 de mar
elaborar un juego. de tarjetas, identificando sus principales
características.
12 Difundir los resultados de una Elaborar el reporte de una encuesta incluyendo
encuesta tablas y gráficas, para difundir la información de 4 al 15 de mar.
un tema.
EVALUACIÓN: 19-22 MARZO
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MARZO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
4
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO
PRACTICA SOCIAL DEL PROPÓSITO FECHA
LENGUAJE
13 Compartir adivinanzas Identificar la función y las características de las 1 de abril al 10
adivinanzas para que inventes algunas. de Mayo.
14 Escribir un recetario Escribir un recetario con remedios caseros que sirven 13 al 31 de
de remedios caseros. para aliviar malestares, que sean útiles para mejorar la Mayo.
higiene y el cuidado personal, colocándolas en la
biblioteca del salón.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos 3 al 7 de junio.
nodales del grado.
EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17 – 20 DE JUNIO.
5
DESAFÍOS MATEMÁTICOS TERCER GRADO 185 DIAS
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
DESAFÍOS FECHA DESAFÍOS FECHA DESAFÍOS FECHA

MATEMÁTICOS MATEMÁTICOS MATEMÁTICO
S
1.- Los chocolates de Del 27 al 30.-Medios, cuartos y 3 al 7 de 65.-¿Qué parte 1 al 4 de
don Justino 31 de octavos diciembre es? abril
2.- Según la posición agosto 31.- Con el metro 66.-Cómo 8 al 12 de
eres? abril
3.- Tablero de 32.- ¿Qué parte es? 67.- ¿Estás
canicas seguro?
4.-Rapidez mental Del 3 al 7 33.-En partes iguales 11 al 14 68.- ¿Me sobra 29 de abril
5.-El maquinista de 34.- ¿A quién le tocó más? de o me falta? al 3 de
septiembre 35.- Flores y colores diciembre mayo
6.-Memorama de 10 al 14 de 36.- El laberinto 7 al 11 de 69.- Más 6 al 9 de
multiplicaciones septiembre enero fracciones mayo
7.-¿ Cuántos son? 37.-Los juegos
8.-Un resultado, 38.-Ahorro constante
varias
multiplicaciones
9.- Multiplicaciones Del 17 al 39.-Precisión 14 al 18 70.-¿Por 13 al 17 de
rápidas 21 de de enero cuánto mayo
10.-Los camiones septiembre 40.- ¡A estimar! multiplico?
con frutas 41.- Serpientes 71.-Campaña
de salud
11.- Programas de Del 24 al 42.- ¿Cómo lo hizo? 21 al 24 72.- 20 al 24 de
televisión 27 de de enero Descomposició mayo
12.-líneas de septiembre 43.-Sumas y restas n de números
autobuses 73.- ¡Qué
44.-Repartos equitativos pesados!
13.- Elaboración de 1 al 5 de 45.- Repartos agrupados 28 de 74.-Las 27 al 30 de
galletas octubre enero al 1 apariencias mayo
14.- ¿Cuánto tiempo 46.-Cajas de té de febrero engañan
dura? 75.-Hazlo de
igual tamaño
15.-La ballena azul 8 al 12 de 47.-Las matemáticas en 5 al 8 de Repaso 3 al 7 de
octubre los envases febrero general de los junio
16.-Figuras y colores 48.- Reparto de manzanas tres periodos
17.-La papelería 49.-Dosis de
medicamento
6
18.-Diferentes 15 al 19 de 50.-Moños 11 al 15
representaciones octubre de febrero
19.-¿Cuál es el 51.-De varias formas
mayor? EVALUACIÓN: 10 al 13 de
20.-Baraja numérica 52.- ¿Y los que faltan? junio
21.- Siempre hay un 22 al 25 de 53.-De cuánto en cuánto 18 al 22
camino octubre de febrero ENTREGA REPORTE DE
22.-Diferentes 54.- La dulcería EVALUACIÓN
arreglos 17 AL 20 DE JUNIO
23.-Orden por 55.-La fiesta
tamaño
24.-Diferentes 29 al 1 de 56.- ¿Cuál de todas? 25 al 28
bordados noviembre de febrero
25.-Con mucha 57.- Los números
precisión perdidos
58.- la fábrica de carritos
26.-Cuatro 5 al 9 de 59.-Hacer Problemas 5 al 8 de
estaciones noviembre febrero
27.-La temperatura 60.-El robot
61.- Una coreografía
28.-Las mascotas de 12 al 16 de 62.-Una vuelta por México 11 al 15
la escuela noviembre de febrero
29 Y tú, ¿a qué 63.- México y sus ángulos
juegas? 64.- Una Regla circular
EVALUACIÓN: 20 al 23 de EVALUACIÓN: 19 al 22 de
noviembre marzo
ENTREGA DEL REPORTE DE ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL 26 AL 29 DE 25 AL 28 DE MARZO
NOVIEMBRE
7
CIENCIAS NATURALES
PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARA DEL 27 DE AGOSTO DE 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA
I ¿Cómo ° El ambiente y la ° Movimientos del cuerpo y prevención 27 de ago. al 21 de
mantener la salud de lesiones. sept.
salud? ° La vida ° La alimentación como parte de la
° El conocimiento nutrición.
científico. ° Dieta: Los grupos de los alimentos.
Proyecto: Las brigadas de seguridad 24 sept al 5 de oct.
escolar.
II ¿Cómo somos ° La vida ° Interacciones de los seres vivos

los seres vivos? ° El ambiente y la ° La satisfacción de necesidades 8 de oct. al 1° de nov.
salud básicas
° El conocimiento ° La importancia del cuidado del
científico ambiente.
Proyecto: La nutrición de las plantas y 5 al 16 de nov.
los animales
26-29 NOV
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov
SEGUNDO TRIMESTE SE IMPLEMENTARÁDEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO
III ¿Cómo son los ° Los materiales. ° Propiedades de los materiales: masa
materiales y sus ° El cambio y las y volumen. 3 de Dic al 18 Ene.
interacciones? interacciones. ° Temperatura.
° La Tecnología ° Efectos de las fuerzas en los objetos.
° El conocimiento
científico. Proyecto: Reto con los materiales y la 21 ene al 1 feb.
temperatura.
IV ¿Qué efectos ° El cambio y las ° Características de la luz y su
produce la interacciones. importancia. 5 de feb al 1 de mar.
interacción de las ° La Tecnología. ° Características del sonido y su
cosas? ° El conocimiento aplicación.
científico ° Interacción de imanes y su
aprovechamiento.
Proyecto: Construcción de dispositivos

musicales y magnéticos 4 al 15 de mar
EVALUACIÓN: 19 al 22 Marzo
25-28 MARZO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de Abril
8
V ¿Cómo ° El Cambio y las ° La luna 1 de abr al 10 de mayo
conocemos? interacciones.
° El ambiente y la salud. Proyecto: La importancia de la
° El conocimiento nutrición y la salud. 13 de mayo al 31 de
científico. mayo.
Repaso general de la práctica social del lenguaje, así como los propósitos nodales 3 al 7 de junio.
del grado.
EVALUACIÓN: 10 al 13 de Junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de Junio
17 al 20 JUNIO.
9
TAMAULIPAS “LA ENTIDAD DONDE VIVO”
PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE NOVIEMBRE.
BLOQUE 1.- Mi entidad y sus cambios 2.- Los primeros habitantes de mi entidad FECHA
Mi entidad, su territorio y sus Localiza los límites territoriales de la entidad y municipio en
límites. que viven. 27 ago. al
Los componentes naturales Describe la distribución de montaña, ríos, lagos, mares, 7 sept.
de mi entidad. climas, vegetación y fauna de la entidad.
Características y actividades Distingue características de la población de la entidad y
de la población en mi sus principales actividades económicas. 10 al 21
entidad. Reconoce regiones representativas de la entidad, su de sept.
Las regiones de mí entidad. localización y principales características.
Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la 24 sept al
Mi entidad ha cambiado con
entidad a lo largo del tiempo 5 oct.
el tiempo.
Los primeros habitantes de Identifica a los primeros habitantes y culturas
mi entidad y el espacio que prehispánicas de la entidad. 8 al 19
habitan. Reconoce características de los lugares de la entidad oct.
dónde se establecieron grupos prehispánico.
La vida cotidiana de los Distingue características de la vida cotidiana de los 22 oct.
primeros habitantes de mi primeros habitantes que se establecieron en la entidad. al1 nov.
entidad
La visión del mundo natural y
social de los pueblos
Reconoce la visión de la naturaleza y la sociedad de los
prehispánicos. Mitos y
pueblos prehispánicos de la entidad 5 al 16 de
Leyendas.
Identifica la importan del legado cultural de los grupos y nov.
Un pasado siempre vivo:
culturas prehispánicas de la entidad.
¿Qué conservamos los
pueblos prehispánicos?
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV
10
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.
BLOQUE 3.- La conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad. BLOQUE FECHA
4.- Mi entidad de 1821 a 1920
Identifica las principales características de la Conquista, la
La Conquista, la colonización colonización y el Virreinato en su entidad. 3 al 14 de
y el virreinato en mi entidad. Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de dic.
la entidad e identifica sus características.
Nuevas actividades Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de
económicas: cambios en los la entidad a partir de la incorporación de nuevas
paisajes y la vida cotidiana en actividades económicas en el Virreinato. 7 al 18
mi entidad. Describe características de la sociedad y del gobierno de ene.
Gobierno y sociedad en los la entidad durante el Virreinato.
pueblos y ciudades
virreinales .
El legado cultural del Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad
virreinato en mi entidad. cultural en la entidad. 21 ene. al
La vida en mi entidad durante Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa 1 de feb.
el movimiento de del movimiento de Independencia.
independencia
Ordena cronológicamente acontecimientos que
El acontecer de mi entidad en transformaron la entidad, desde el México independiente 5 al 15 de
el siglo XIX y principios del hasta la Revolución Mexicana. feb.
siglo XX Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes
de la entidad de 1821 a 1920.
La vida cotidiana del campo y Describe características de la vida cotidiana en el campo y
la ciudad en mi entidad. la ciudad de la entidad durante el siglo XIX. 18 de feb
Las actividades económicas y Identifica actividades económicas, comunicaciones y al 1 de
los cambios en los paisajes transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato mar.
en el Porfiriato
La vida cotidiana en mi Describe consecuencias de la Revolución mexicana en la 4 al 15 de
entidad durante la Revolución vida cotidiana de la entidad. mar.
Mexicana.
El patrimonio cultural de mi Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del México
entidad: del México independiente a la Revolución Mexicana.
independiente a la Revolución
Mexicana.
EVALUACIÓN: 19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MAR
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
11
TERCER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 1 DE ABRIL AL 18 DE JUNIO.
BLOQUE 5.- Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI FECHA
El siglo XX y el presente en Ordena cronológicamente acontecimientos que
mi entidad. transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad en el 1 de abr
El patrimonio cultural y siglo XX y en la actualidad. al 10 de
natural de mi entidad: su mayo.
importancia y Identifica la importancia de la conservación del patrimonio
conservación. cultural y natural de la entidad
El ambiente: la importancia Proponer accione para el cuidado del ambiente en la entidad 13 de
de su Identifica riesgos en la entidad y acciones para la prevención mayo al 7
Cuidado y conservación de desastres de junio.
La prevención de Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a
desastres en mi entidad valorar la entidad donde vide
Proyecto “Los rostros de
mi entidad
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 17 al 20 de junio.
12
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TERCER GRADO 185 Días
Bloque I.- Niñas y niños Bloque III:- El Cuidado Bloque V.- Aprendamos
cuidadosos, prevenidos y del ambiente y el aprecio a organizarnos y a
protegidos. A nuestra diversidad resolver conflictos.
Bloque II.- Aprendo a cultural.
expresar emociones, Bloque IV.- Leyes que
establecer metas y cumplir regulan la convivencia y
acuerdos. protegen nuestros
derechos.
Platiquemos Platiquemos Platiquemos
El derecho a la El lugar donde El pueblo de
salud es 27 de vives… México ama la 1 de
3 al 14
fundamental agosto al 7 paz abril al
de
para el de 3 de
diciembre
desarrollo físico, septiembre mayo
emocional y
social…
6 de
mayo al
Para aprender 10 al 21 Para aprender Para aprender
7 al 18 23 de
más de más más
de enero mayo
Para hacer septiembre Para hacer Para hacer
Ejercicios Ejercicios Ejercicios Del 27

Cuido mi salud Autoevaluación Autoevaluación de
Higiene personal 24 de 21 de mayo al
Protegiendo septiembre enero al 31 de
nuestro cuerpo al 5 de 1 de mayo
La prudencia octubre febrero
Autoevaluación
Platiquemos 8 al 19 de Platiquemos 5 al 15 3 al 7
Manejar una octubre En una de de junio
Practica social
emoción sociedad se febrero
del lenguaje
establecen
normas y
leyes…
13
Para aprender 22 de Para aprender 18 de
más octubre al más febrero al
Para hacer 1 de nov. Para hacer 1 de
marzo
CONSEJO TÉCNICO
Ejercicios Ejercicios ESCOLAR 6ta. SESIÓN
Autoevaluación Autoevaluación 4 al 15 ORDINARIA 5 de abril
5 al 16 de de marzo
nov.
VACACIONES DE
SEMANA SANTA: DEL
CONSEJO TÉCNICO VACACIONES 15 al 26 de abril
ESCOLAR 1era SESIÓN DECEMBRINAS DEL
ORDINARIA 28 20 de diciembre al 4 de FESTEJO DEL DÍA DEL
de sept enero NIÑO 30 DE ABRIL
CONSEJO TÉCNICO CONSEJO TÉCNICO SUSPENSIÓN DE

ESCOLAR 2da SESIÓN ESCOLAR 4ta. SESIÓN LABORES DOCENTES
ORDINARIA 26 ORDINARIA 25 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO
de oct de enero
ESCOLAR 7ta. SESIÓN
SUSPENSIÓN DE SUSPENSIÓN DE ORDINARIA 31 de
LABORES DOCENTES LABORES DOCENTES mayo
2 de noviembre 4 de febrero EVALUACIÓN: 10 al 13
CONSEJO TÉCNICO de junio
EVALUACIÓN: 20 al ESCOLAR 5ta. SESIÓN
23 de noviembre ORDINARIA 1 de
marzo CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 8va SESIÓN
ENTREGA REPORTE DE SUSPENSIÓN DE ORDINARIA 28 de junio
EVALUACIÓN LABORES DOCENTES
26-29 NOV 18 de marzo ENTREGA REPORTE
DE EVALUACIÓN
CONSEJO TÉCNICO EVALUACIÓN: 19
17 - 20 DE JUNIO
ESCOLAR 3ra. SESIÓN al 22 de marzo
ORDINARIA 30
de nov ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
14
DOSIFICACIÓN TERCER GRADO 195 DÍAS
TAMAULIPAS
DESAFÍOS CIENCIAS LA ENTIDAD FORMACIÓN
ESPAÑOL
MATEMÁTICOS NATURALES CÍVICA Y ÉTICA

PRIMER PRIMER PRIMER PRIMER
PRIMER TRIMESTRE
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
TRIMESTRE 27 AGO-16
27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16
27 AGO-16 NOV NOV
NOV NOV NOV
BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II
BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II
26-29 NOV

BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV

25-28 MAR

1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN
EVALUACIÓN 19-25 JUN

1- 4JULIO
15
ESPAÑOL
LENGUAJE
1 Elaborar el reglamento para Conocer la función y las características de algunos
el servicio de la biblioteca del documentos para el uso de las bibliotecas. 27 ago. al 7 sept.
salón.
2 Contar y escribir chistes Contar y escribir chistes para publicarlos en el
10 al 21 de sept.
para publicarlos. periódico escolar.
3 Organizar datos en un Conocer las características y la función de los
directorio. directorios y elaborar uno donde se registre y ordene
24 sept al 5 oct.
alfabéticamente los datos de los compañeros del
grupo.
4 Elaborar un folleto para Conocer las características y función de los folletos
informar acerca de un tema informativos y elaborar uno acerca de un tema de 8 al 19 oct.
de seguridad. seguridad para distribuirlo en la comunidad.
Compartir con los compañeros algunos sentimientos
5 Compartir poemas para mediante la lectura de poemas, identificando las
22 de oct al 1 nov
expresar sentimientos. características y recursos literarios que se emplean en
estos textos.
6 Investigar sobre la historia Investigar sobre la familia al recuperar información de
familiar para compartirla. esta en documentos oficiales elaborando un texto que 5 de nov al 16 de dic.
narre la historia de tu familia.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov.
SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO
LENGUAJE
7 Armar una revista de Conocer las características de los artículos de
divulgación científica para divulgación científica, escribiendo uno con el grupo 3 al 14 de dic.
niños. integrando una revista.
8 Escribir un relato Escribir un relato autobiográfico que compartirá con su
autobiográfico para compartir familia, identificando las características y la función de 7 al 18 enero
los textos.
9 Difundir noticas sobre Revisar las secciones que forman un periódico e
sucesos en la comunidad identifica la forma en que escribe una nota periodística 21 enero al 1 de febrero
o noticia y escribir una nota periodística de un suceso
en tu comunidad para difundirla.
10 Describir un proceso de Redactar un texto que describa el proceso de
fabricación o manufactura fabricación o manufactura de un producto para 5 al 15 de febrero
exponerlo en la comunidad escolar, conociendo las
características y función de los textos descriptivos.
11 Describir escenarios y Describir algunos personajes y escenarios de 18 de febrero al 1 de mar
personajes de cuentos para escenarios de cuentos para elaborar un juego de
elaborar un juego tarjetas, identificando sus principales características.
12 Difundir los resultados de Elaborar el reporte de una encuesta incluyendo tablas
una encuesta y gráficas, para difundir la información de un tema. 4 al 15 de mar.
16
EVALUACIÓN: 19-22 MARZO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE PROPÓSITO FECHA
13 Compartir adivinanzas Identificar la función y las características 1 de abril al 14 de Mayo.
de las adivinanzas para que inventes
algunas.
14 Escribir un recetario de remedios Escribir un recetario con remedios 16 de mayo al 7 de junio.

caseros. caseros que sirven para aliviar malestares,
que sean útiles para mejorar la higiene y el
cuidado personal, colocándolas en la
biblioteca del salón.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 1-5 JULIO
17
DESAFÍOS MATEMÁTICOS TERCER GRADO 195 Días

MATEMÁTICOS MATEMÁTICOS MATEMÁTICOS
1.- Los chocolates de Del 27 al 31 de 30.-Medios, cuartos y 3 al 7 de 65.-¿Qué parte 1 al 4 de
don Justino agosto octavos diciembre es? abril
2.- Según la posición 31.- Con el metro 66.-Cómo eres? 8 al 12 de
3.- Tablero de canicas 32.- ¿Qué parte es? 67.- ¿Estás abril
seguro?
4.-Rapidez mental Del 3 al 7 de 33.-En partes iguales 11 al 14 de 68.- ¿Me sobra 29 de abril
5.-El maquinista septiembre 34.- ¿A quién le tocó diciembre o me falta? al 3 de
más? mayo
35.- Flores y colores
6.-Memorama de 10 al 14 de 36.- El laberinto 7 al 11 de 69.- Más 6 al 9 de
multiplicaciones septiembre enero fracciones mayo
7.-¿ Cuántos son? 37.-Los juegos
8.-Un resultado, varias 38.-Ahorro constante
multiplicaciones
9.- Multiplicaciones Del 17 al 21 de 39.-Precisión 14 al 18 de 70.-¿Por cuánto 13 al 17 de
rápidas septiembre enero multiplico? mayo
10.-Los camiones con 40.- ¡A estimar!
frutas 41.- Serpientes
11.- Programas de Del 24 al 27 de 42.- ¿Cómo lo hizo? 21 al 24 de 71.-Campaña de 20 al 24 de
televisión septiembre enero salud mayo
12.-líneas de autobuses 43.-Sumas y restas
72.-
44.-Repartos Descomposición
equitativos de números
13.- Elaboración de 1 al 5 de 45.- Repartos 28 de enero al 73.- ¡Qué 27 al 30 de
galletas octubre agrupados 1 de febrero pesados! mayo
14.- ¿Cuánto tiempo 46.-Cajas de té
dura?
15.-La ballena azul 8 al 12 de 47.-Las matemáticas 5 al 8 de 74.-Las 3 al 7 de
octubre en los envases febrero apariencias junio
engañan
18
16.-Figuras y colores 48.- Reparto de 75.-Hazlo de
manzanas igual tamaño
17.-La papelería 49.-Dosis de

medicamento
18.-Diferentes 15 al 19 de 50.-Moños 11 al 15 de Repaso general 10 al 18 de
representaciones octubre febrero de los tres junio
periodos
19.-¿Cuál es el mayor? 51.-De varias formas
20.-Baraja numérica 52.- ¿Y los que Evaluación : 20
faltan? al 27 de Junio
21.- Siempre hay un 22 al 25 de 53.-De cuánto en 18 al 22 de
camino octubre cuánto febrero ENTREGA
22.-Diferentes arreglos 54.- La dulcería REPORTE DE
23.-Orden por tamaño 55.-La fiesta EVALUACIÓN
24.-Diferentes bordados 29 al 1 de 56.- ¿Cuál de todas? 25 al 28 de 1 AL 4 DE JULIO
25.-Con mucha precisión noviembre 57.- Los números febrero

perdidos
58.- la fábrica de
carritos
26.-Cuatro estaciones 5 al 9 de 59.-Hacer Problemas 5 al 8 de
27.-La temperatura noviembre 60.-El robot febrero
61.- Una coreografía
28.-Las mascotas de la 12 al 16 de 62.-Una vuelta por 11 al 15 de
escuela noviembre México febrero
29 Y tú, ¿a qué juegas? 63.- México y sus
ángulos
64.- Una Regla
circular
Evaluación:20 al 23 de Noviembre Evaluación: 19 al 22 de Marzo
ENTREGA DEL REPORTE DE EVALUACIÓN ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN
DEL 26 AL 29 DE NOVIEMBRE 25 AL 28 DE MARZO
19
CIENCIAS NATURALES
PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARA DEL 27 DE AGOSTO DE 16 DE NOVIEMBRE.
¿Cómo ° El ambiente y la ° Movimientos del cuerpo y prevención 27 de ago. al 21
mantener la salud de lesiones. de sept.
salud? ° La vida ° La alimentación como parte de la
° El conocimiento nutrición.
científico. ° Dieta: Los grupos de los alimentos.
Proyecto: Las brigadas de seguridad 24 sept al 5 de
escolar. oct.
¿Cómo ° La vida ° Interacciones de los seres vivos
somos los ° El ambiente y la ° La satisfacción de necesidades básicas 8 de oct. al 1°
seres vivos? salud ° La importancia del cuidado del de nov.
° El conocimiento ambiente.
científico Proyecto: La nutrición de las plantas y 5 al 16 de nov.
los animales

SEGUNDO TRIMESTE SE IMPLEMENTARÁDEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO
¿ Cómo son ° Los materiales. ° Propiedades de los materiales: masa y

los materiales y ° El cambio y las volumen. 3 de Dic al 18
sus interacciones. ° Temperatura. Ene.
interacciones ° La Tecnología ° Efectos de las fuerzas en los objetos.
° El conocimiento Proyecto: Reto con los materiales y la 21 ene al 1 feb.
científico. temperatura.
¿Qué efectos ° El cambio y las ° Características de la luz y su importancia.
produce la interacciones. ° Características del sonido y su aplicación. 5 de feb al 1 de
interacción de ° La Tecnología. ° Interacción de imanes y su mar.
las cosas? ° El conocimiento aprovechamiento.
científico Proyecto: Construcción de dispositivos
musicales y magnéticos 4 al 5 de mar
EVALUACIÓN: 19 al 22 Marzo

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6va SESIÓN ORDINARIA 5 de Abril
20
¿Cómo ° El Cambio y las ° La luna 1 de abr
conocemos? interacciones. al 14 de
° El ambiente y la mayo
salud. Proyecto: La importancia de la nutrición y la salud.
° El conocimiento 16 de
científico. mayo al 7
de junio.
Repaso general de la practica social del lenguaje sociales del lenguaje, así como los propósitos nodales del grado 10 al
18 de junio
EVALUACIÓN: 19 al 27 de Junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 DE Junio

ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓ 1 – 5 JULIO
21
TAMAULIPAS “LA ENTIDAD DONDE VIVO”
BLOQUE 1.- Mi entidad y sus cambio. 2.- Los primeros habitantes de mi entidad
FECHA
Mi entidad, su territorio y Localiza los límites territoriales de la entidad y municipio en
sus límites. que viven.
27 ago. al 7
Los componentes
sept.
naturales de mi entidad. Describe la distribución de montaña, ríos, lagos, mares,
climas, vegetación y fauna de la entidad.
Características y Distingue características de la población de la entidad y sus
actividades de la principales actividades económicas.
10 al 21 de
población en mi entidad.
sept.
Las regiones de mí Reconoce regiones representativas de la entidad, su
entidad. localización y principales características.
Mi entidad ha cambiado Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la 24 sept al 5
con el tiempo. entidad a lo largo del tiempo. oct.
Los primeros habitantes Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispánicas de 8 al 19 oct.
de mi entidad y el espacio la entidad.
que habitan. Reconoce características de los lugares de la entidad dónde
se establecieron grupos prehispánico.
La vida cotidiana de los
Distingue características de la vida cotidiana de los primeros 22 oct. al1
primeros habitantes de mi
habitantes que se establecieron en la entidad nov.
entidad
La visión del mundo
natural y social de los
Reconoce la visión de la naturaleza y la sociedad de los
pueblos prehispánicos.
pueblos prehispánicos de la entidad 5 al 16 de
Mitos y Leyendas.
Identifica la importan del legado cultural de los grupos y nov.
Un pasado siempre vivo:
culturas prehispánicas de la entidad
¿Qué conservamos los
pueblos prehispánicos?
22
BLOQUE 3.- La conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad. FECHA

BLOQUE 4.- Mi entidad de 1821 a 1920
La Conquista, la Identifica las principales características de la Conquista, la 3 al 14 de
colonización y el virreinato colonización y el Virreinato en su entidad. dic.
en mi entidad. Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la
entidad e identifica sus características.
Nuevas actividades Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la
económicas: cambios en entidad a partir de la incorporación de nuevas actividades
los paisajes y la vida económicas en el Virreinato. 7 al 18 ene.
cotidiana en mi entidad.
Gobierno y sociedad en Describe características de la sociedad y del gobierno de la
los pueblos y ciudades entidad durante el Virreinato.
virreinales .
El legado cultural del Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad
virreinato en mi entidad. cultural en la entidad. 21 ene. al 1
La vida en mi entidad de feb.
durante el movimiento de Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del
independencia. movimiento de Independencia.
Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron
El acontecer de mi la entidad, desde el México independiente hasta la Revolución 5 al 15 de
entidad en el siglo XIX y Mexicana. feb.
principios del siglo XX Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de
la entidad de 1821 a 1920.
La vida cotidiana del Describe características de la vida cotidiana en el campo y la
campo y la ciudad en mi ciudad de la entidad durante el siglo XIX. 18 de feb al 1
entidad. de mar.
Las actividades Identifica actividades económicas, comunicaciones y
económicas y los transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato.
cambios en los paisajes
en el Porfiriato
La vida cotidiana en mi Describe consecuencias de la Revolución mexicana en la vida 4 al 15 de
entidad durante la cotidiana de la entidad. mar.
Revolución Mexicana. Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del México
El patrimonio cultural de independiente a la Revolución Mexicana.
mi entidad: del México
independiente a la
Revolución Mexicana.
23
BLOQUE 5.- Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI FECHA
El siglo XX y el presente en mi Ordena cronológicamente acontecimientos que 1 de abr al 10
entidad. transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad de mayo
El patrimonio cultural y natural en el siglo XX y en la actualidad.
de mi entidad: su importancia y Identifica la importancia de la conservación del
conservación. patrimonio cultural y natural de la entidad.
El ambiente: la importancia de Propone acciones para el cuidado del ambiente en la 13 de mayo
su cuidado y conservación. entidad. Identifica riesgos frecuentes en la entidad y de junio
La prevención de desastres en acciones para la prevención de desastres.
mi entidad Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya
Proyecto “Los rostros de mi a valorar la entidad donde vive
entidad”
1 - 4 JULIO
24
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TERCER GRADO 195 Días
Bloque I.- Niñas y niños Bloque III:- El Cuidado del Bloque V.- Aprendamos a
cuidadosos, prevenidos y ambiente y el aprecio A organizarnos y a resolver
protegidos. nuestra diversidad cultural. conflictos.
Bloque II.- Aprendo a expresar Bloque IV.- Leyes que
emociones, establecer metas y regulan la convivencia y
cumplir acuerdos. protegen nuestros derechos.
Platiquemos Platiquemos Platiquemos
27 de
El derecho a la salud El lugar donde El pueblo de
agosto al 7 3 al 14 de 1 de abril al
es fundamental para vives… México ama la paz
de diciembre 3 de mayo
el desarrollo físico,
septiembre
emocional y social…
6 de mayo
10 al 21 al 24 de
Para aprender más Para aprender más 7 al 18 de Para aprender más
de mayo
Para hacer Para hacer enero Para hacer
septiembre
Ejercicios Ejercicios Ejercicios Del 27 de

Cuido mi salud Autoevaluación Autoevaluación mayo al 7
24 de 21 de
Higiene personal de junio
septiembre enero al 1
Protegiendo nuestro
al 5 de de
cuerpo
octubre febrero
La prudencia
Autoevaluación
Platiquemos 8 al 19 de Platiquemos 5 al 15 de 10 de junio
Manejar una octubre En una sociedad se febrero Practica social del al 19 de
emoción establecen normas lenguaje junio
y leyes…
25
Para aprender más 22 de 18 de
Para hacer octubre al Para aprender más febrero al
1 de nov. Para hacer 1 de
marzo
Ejercicios Ejercicios
Autoevaluación Autoevaluación 4 al 15 de
5 al 16 de marzo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
nov.
6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de
abril

VACACIONES DE SEMANA
1era SESIÓN ORDINARIA VACACIONES DECEMBRINAS
SANTA: DEL 15 al 26 de abril
28 de sept DEL
20 de diciembre al 4 de enero
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30
DE ABRIL
2da SESIÓN ORDINARIA CONSEJO TÉCNICO
26 de oct ESCOLAR 4ta. SESIÓN
SUSPENSIÓN DE LABORES
ORDINARIA 25 de
DOCENTES 1 de mayo
SUSPENSIÓN DE LABORES enero
DOCENTES
2 de noviembre SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES
EVALUACIÓN: 20 al 23 4 de febrero
8va SESIÓN ORDINARIA 28 de
de noviembre CONSEJO TÉCNICO
junio
ORDINARIA 1 de
ENTREGA REPORTE DE
ENTREGA REPORTE DE marzo
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
1 AL 4 DE JULIO
26-29 NOV SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 18 de marzo
3ra. SESIÓN ORDINARIA
30 de nov EVALUACIÓN: 19 al
22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
26
DOSIFICACIÓN CUARTO GRADO 185 DÍAS
ESPAÑOL DESAFÍOS CIENCIAS FORMACIÓN

HISTORIA GEOGRAFÍA
PRIMER PRIMER PRIMER PRIMER PRIMER PRIMER

TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16
NOV NOV NOV NOV NOV NOV
BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II

26-29 NOV

SEGUNDO
TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y BLOQUE III Y BLOQUE III Y BLOQUE III Y BLOQUE III Y
BLOQUE III Y IV
IV IV IV IV IV

25-28 MAR
TERCER TERCER TERCER TERCER TERCER TERCER

1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN
BLOQUE V BLOQUE V BLOQUE V BLOQUE V BLOQUE V BLOQUE V

17-20 JUNIO
El 5 y 6 de septiembre.
Aplicación de la PRUEBA PLANEA DIAGNÓSTICO 4° GRADO PRIMARIA.
NO SE SUSPENDEN CLASES.
PLANEA: Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
27
ESPAÑOL
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE PROPÓSITO FECHA

Recuperar y organizar información para exponer un tema
1. Exponer un tema de interés. 27 ago. al 7 sept.
que le interese;
2. Escribir trabalenguas y juegos de Escribir trabalenguas y juegos de palabras para publicarlos
10 al 21 de sept.
palabras para su publicación. en el periódico escolar
Reconozca las características de los recursos geográficos
3. Elaborar descripciones de trayectos a
de un croquis para que pueda interpretar la información 24 sept al 5 oct.
partir de uso de croquis.
que contiene y realice descripciones de trayectos
Escribir y publicar un texto monográfico sobre un pueblo
4. Elaborar un texto monográfico sobre
indígena para poder valorar la diversidad cultural y 8 al 19 oct.
pueblos originarios de México.
lingüística de México.
Elaborar una narración a partir del significado de un refrán
5. Escribir narraciones a partir de refranes. 22 oct. al1 nov.
y que la comparta.
6. Escribir un instructivo para elaborar Elaborar una narración a partir del significado de un refrán
5 al 16 de nov.
manualidades. y que la comparta.
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN- 26-29 NOV

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3°. SESIÓN ORDINARIA 30 de nov

7. Realizar una entrevista para ampliar Realizar una entrevista para conocer más sobre un tema 3 al 14 de dic.
información
8. Leer poemas en voz alta. Leer poemas para compartirlos con la comunidad escolar 7 al 18 ene.
9. Analizar la información de productos Analizar la información de etiquetas y envases comerciales
para favorecer el consumo responsable. con el fin de favorecer el consumo responsable. 21 ene. al 1 de feb.
10. escribir notas enciclopédicas para su Escribir notas enciclopédicas para integrarlas en un
consulta. volumen que incorporará a la biblioteca del salón 5 al 15 de feb.
11. Escribir un relato a partir de Identificar las características de las narraciones para que 18 de feb al 1 de mar.
narraciones mexicanas escriba una a manera de relato y la lea a su grupo.
12. Explorar y llenar formularios Conocer las características de diversos formularios para 4 al 15 de mar.
que aprenda a llenarlos
EVALUACIÓN: 19- 22 MARZO
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN- 25-28 MARZO

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6° SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
28

13. Conocer datos bibliográficos de un Identificar datos bibliográficos de un autor de su interés y 1 de abr al 10 de mayo
autor de la literatura infantil o juvenil. lea parte de su obra, lo cual le servirá para escribir su
biografía y compartirla con la comunidad escolar.
14. Escribir notas periodísticas para Escriba una nota periodística a partir de un hecho 13 de mayo al 31 de mayo
publicar sucedido en la localidad para que la publique en el
periódico escolar.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado 3 al 7 de junio
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN-17 a 20 JUNIO
29
DESAFÍOS MATEMÁTICOS
1.- Los libreros 44.-Camino a la
2.- Suma de escuela
productos 45.- Los cheques del
3.- ¿Lo tengo! 27 al 31 de jefe 3 al 7 de 89.- ¿Por qué
1 al 4 de abril
4.-Décimos, agosto 46.- De diferentes diciembre son iguales?
centésimos y maneras
milésimos 47.- Expresiones
equivalentes
5.-Expresión con 48.- ¿Tienen el 90.- Sólo del
punto mismo valor? mismo valor
6.-La fábrica de 49.- Tiras de colores 91.- El número
3 al 7 de 11 al 14 de 8 al 12 de
tapetes 50.- La fiesta mayor
septiembre diciembre abril
7.-Fiestas y pizzas sorpresa 92.- ¿Cuántos
más?
8.-Y ahora, ¿cómo 51.- Sumas y restas I 93.- ¿Cuántos 29 de abril al

va? 52.- Sumas y restas II menos? 3 de mayo
9.- ¿Cuáles faltan? 53.- Los ramos de 94.- Dobles,
10 al 14 de 7 al 11 de
10.- La tienda de rosas triples y
septiembre enero
Doña Lucha 54.- Cuadrículas cuádruples
11.-Los uniformes grandes y pequeñas 95.- Sucesión de
escolares factores
12.-Butacas y 55.- Multiplicación de 96.- No basta
naranjas rectángulos con mirar
13.-Combinaciones 56.- La multiplicación 97.- ¿Cuánto le
17 al 21 de 14 al 18 de 6 al 9 de
14.- ¿Alcanza? 57.- Algo simple falta?
septiembre enero mayo
98.- Los más
cercanos
15.- ¿Cómo se 58.- Hagamos 99.- De frutas y

ven? cuentas verduras
16.- Diferentes 24 al 27 de 59.- De viaje 21 al 24 de 100.- ¡Nos 13 al 17 de
vistas septiembre 60.- En la feria enero vamos de mayo
17.- ¿Equiláteros o excursión! 101.-
isósceles? Libros y cajas
18.- ¿Un triángulo 61.- Cuadriláteros
102.- ¿A cuál le
que es rectángulo? 62.- ¿En qué se
cabe más?
19.- ¡Adivina cuál parecen?
28 de enero 103.- Entre uno
es! 1 al 5 de 63.- Los habitantes 20 al 24 de
al 1 de y otro
20.- ¿Hicimos lo octubre de México mayo
febrero 104.- ¿Cuántos
mismo? 64.- Cuida tu
de ésos?
21.- Al compás del alimentación
reloj
22.- El tiempo pasa 8 al 12 de 65.- ¿Qué parte es? 5 al 8 de 105.- ¡pasteles, 27 al 30 de
30
23.- Piso laminado octubre 66.- ¿Qué fracción febrero pasteles! mayo
de madera es? 106.-Cuando la
24.- Solo para 67.- ¿Cuántos eran? moda se
conocedores acomoda
25.- ¿Cuál es la
escala?
26.- ¿Es necesario 68.- ¡Primero fíjate si
el cero? va!
27.- Cero 69.- Estructuras de
información vidrio
15 al 19 de 11 al 15 de
28.- ¿Qué fracción 70.- De varias formas
octubre febrero
es? 71.- Problemas
29.- Partes de un olímpicos
todo 72.- Cambiemos
decimales
30.- En busca del 73.- Son equivalentes Repaso general
entero 74.- La medida de de las prácticas
31.- El más rápido sus lados sociales del
32.- Tarjetas 22 al 25 de 75.- ¿Habrá otro? 18 al 22 de lenguaje, así 3 al 7 de
decimales octubre 76.- Lo que hace falta febrero como de los junio
propósitos
nodales del
grado
33.- Figuras para 77.- ¡Mucho ojo! CONSEJO TÉCNICO
decorar 78.- De práctica ESCOLAR 6ta. SESIÓN
34.- Como gran 29 al 1 de 79.- ¿Cuántas veces 25 al 28 de
ORDINARIA 5 de abril
artista noviembre cabe? febrero
35.- Desarrolla tu 80.- Contorno y VACACIONES DE SEMANA
creatividad superficie SANTA: DEL 15 al 26 de abril
36.- El 81.- ¿Qué parte es?
transportador 82.- ¿Qué fracción FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO
37.- Geoplano es? 30 DE ABRIL
circular 5 al 9 de 83.- ¿Cuántos eran? 5 al 8 de
38.- Uso del noviembre febrero SUSPENSIÓN DE LABORES
transportador DOCENTES 1 de mayo
39.- Pequeños
giros EVALUACIÓN: 10 al 13 de
40.- Dale vueltas al 84.- ¡Primero fíjate si junio
reloj va!
CONSEJO TÉCNICO
41.- Trazo de 85.- Estructuras de
ESCOLAR 7va SESIÓN
ángulos vidrio
12 al 16 de 11 al 15 de ORDINARIA 24 de mayo
42.- Cuadros o 86.- De varias formas
noviembre febrero
triángulos 87.- Problemas
ENTREGA REPORTE DE
43.- ¿Cuál es el olímpicos
más útil? 88.- Cambiemos EVALUACIÓN
decimales 17 AL 20 DE JULIO
31
Repaso, Pastorela y Posada
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR decembrina 17 al 19 de
1era SESIÓN ORDINARIA diciembre CONSEJO TÉCNICO
28 de sept ESCOLAR 8va SESIÓN
VACACIONES DECEMBRINAS ORDINARIA 14 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DEL
2da SESIÓN ORDINARIA 20 de diciembre al 4 de enero
26 de oct
4ta. SESIÓN ORDINARIA
SUSPENSIÓN DE LABORES 25 de enero
DOCENTES
DOCENTES
EVALUACIÓN: 4 de febrero
20 al 23 de noviembre
ENTREGA REPORTE DE 1 de marzo
EVALUACIÓN
DOCENTES
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 18 de marzo
30 de nov EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
32
CIENCIAS NATURALES

1. Los caracteres sexuales de mujeres y
El ambiente y la
hombres
1. ¿Cómo salud; 27 ago. al 21 de sept.
2. Acciones para favorecer la salud
mantener la La tecnología;
3. Ciencia, tecnología y salud
salud? El conocimiento
Proyecto: La ciencia y la cultura de la
científico 24 sept al 5 oct.
prevención de accidentes
1. Diversidad en la reproducción
La vida;
2. Otros seres vivos; los hongos y las
El ambiente y la
2. ¿Cómo somos bacterias 8 oct al1 nov.
salud;
los seres vivos? 3. Estabilidad del ecosistema y acciones
El conocimiento
para su mantenimiento
científico
Proyecto: Nuestro ecosistema 5 al 16 de nov.
26-29 NOV

1. Características de los estados físicos y
sus cambios.
Los materiales;
3. ¿Cómo son los 2. La cocción y la descomposición de los 3 de dic. al 18 ene.
La tecnología;
materiales y sus alimentos.
El conocimiento
interacciones?
científico
Proyecto: La conservación de los
alimentos 21 ene. al 1 de feb.
El cambio y las 1. Reflexión y refracción de la luz.
4. ¿Qué efectos interacciones; 2. Electrización de materiales.
5 de feb. al 1 de mar.
produce la El ambiente y la 3. Los efectos del calor en los materiales
interacción de las salud;
4 al 15 de mar.
cosas? El conocimiento Proyecto: Construcción de juguetes
científico
EVALUACIÓN: 19 -22 MARZO
25 – 28 MARZO
33

El cambio y las 1 de abr al 10 de
1. Los movimientos de la Luna y la Tierra
interacciones; La mayo
5. ¿Cómo
tecnología; 13 de mayo al 31
conocemos
El conocimiento Proyecto: Mi proyecto de ciencias de mayo
científico
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos 3 al 7 de junio
nodales del grado
17-20 JUNIO
34
HISTORIA
BLOQUE 1.- Del poblamiento de América al inicio de la agricultura
2.- Mesoamérica FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del poblamiento de
América y el surgimiento de la agricultura.
27 ago. al 7 sept.
Ubicación espacial del Aridoamérica,
Oasisamérica y Mesoamérica
El poblamiento: migrantes de Asia a América.
Los primeros grupos humanos en el actual
Temas para
territorio mexicano
comprender el 10 al 21 de sept.
Una nueva actividad: la agricultura
periodo
Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica:
características geográficas y culturales
La pintura rupestre
Temas para analizar y
La importancia del cultivo del maíz 24 sept al 5 oct.
reflexionar
Lo que aprendí
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de las culturas
8 al 19 oct.
mesoamericanas.
Temas para
Culturas mesoamericanas
comprender el 22 oct. al1 nov.
Las expresiones de la cultura mesoamericana
periodo
Las ideas prehispánicas sobre la creación del ser
Temas para analizar y humano
5 al 16 de nov.
reflexionar La presencia indígena en la actualidad.
Lo que aprendí
35
BLOQUE 3.- El encuentro de América y Europa FECHA
4.- La formación de la nueva sociedad: el virreinato de
Nueva España
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los viajes 3 al 14 de dic.
de exploración de Cristóbal Colón en
América y la Conquista de México
Las necesidades comerciales de Europa y
los adelantos en la navegación.
Los primeros contactos de España en
América
La Conquista de México-Tenochtitlan 7 al 18 ene.
Temas para comprender el
Expansión y colonización a nuevos territorios
periodo
Mestizaje e intercambio cultural
Distintas concepciones sobre la guerra:
mesoamericanos y españoles 21 ene. al 1 de
Los sabores de la comida tradicional feb.
reflexionar
mexicana
Lo que aprendí
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del virreinato
de Nueva España 5 al 15 de feb.
La sociedad virreinal
La organización política: el Virreinato
Las actividades económicas: agricultura, 18 de feb al 1 de
minería, ganadería y comercio. mar.
Temas para comprender el La Iglesia Novohispana
periodo Motines, rebeliones y descontento social en
el Virreinato
Legado de la época virreinal
El aporte asiático y africano a la cultura 4 al 15 de mar.
virreinal y en la actualidad
Las leyendas de la época como un reflejo de
reflexionar
la vida cotidiana
Lo que aprendí
36
BLOQUE 5.- El camino a la independencia FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del
movimiento de Independencia.
Temas para comprender el Causas de la Independencia
periodo El inicio de la guerra y la participación de
Hidalgo y Allende
Temas para analizar y El pensamiento social y político de Morelos
1 de abril al 31 de
reflexionar Las guerrillas en la resistencia insurgente
mayo
La consumación de la Independencia
La Independencia y la búsqueda de una
sociedad más igualitaria
Las mujeres en el movimiento de
Independencia
Lo que aprendí
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los 3 al 7 de junio
propósitos nodales del grado
17- 4 JUNIO
37
GEOGRAFÍA
BLOQUE 1.- El estudio de México a BLOQUE 3.- La diversidad de la BLOQUE 5.- Los retos de
través de los mapas población en México México
2.- La diversidad natural de México 4.- La diversidad económica de
México
En busca de México Más mexicanos, ¿Cómo vivimos los
México y su diversidad ¿aquí o allá? mexicanos?
27 ago. al 7 3 al 14 de 1 al 12
política Cuando las Los problemas
sept. dic. de abril
ciudades crecen ambientales de
México
Los mapas hablan de Ni de aquí, ni de Los desastres que
29 abril
México 10 al 21 de allá enfrentamos-
7 al 18 ene. al 10 de
Las regiones de sept. La cultura en Proyecto
mayo
México México
Evaluación Evaluación Evaluación
Lo que aprendí 24 sept al 5 Lo que aprendí 21 ene. al 1 Lo que aprendí 13 al 31
Mis logros oct. Mis logros de feb. Mis logros de mayo
Autoevaluación Autoevaluación Autoevaluación
Desde las montañas Diversas Repaso general de 3 al 7 de
hasta el mar actividades, las prácticas junio
¿A dónde van los ríos? diversos 5 al 15 de sociales del
8 al 19 oct.
productos feb. lenguaje, así como
Los tesoros de de los propósitos
mi país nodales del grado
Las regiones naturales Comercio y CONSEJO TÉCNICO
de nuestro país 22 oct. al1 turismo 18 de feb al 1
Las riquezas de nov. ¿Cuánto ganan y de mar.
nuestro país en qué lo gastan?
Evaluación Evaluación
Lo que aprendí 5 al 16 de Lo que aprendí 4 al 15 de VACACIONES DE SEMANA
Mis logros nov. Mis logros mar. SANTA: DEL 15 al 26 de abril
Autoevaluación Autoevaluación
Repaso, Pastorela y Posada FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1era decembrina 30 DE ABRIL
SESIÓN ORDINARIA 17 al 19 de diciembre
28 de sept SUSPENSIÓN DE LABORES
VACACIONES DECEMBRINAS DOCENTES 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2da DEL
SESIÓN ORDINARIA 20 de diciembre al 4 de enero EVALUACIÓN: 10 al 13 de
26 de oct junio
4ta. SESIÓN ORDINARIA CONSEJO TÉCNICO
SUSPENSIÓN DE LABORES 25 de enero ESCOLAR 7va SESIÓN
DOCENTES ORDINARIA 24 de mayo
38
DOCENTES ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN: 4 de febrero EVALUACIÓN
20 al 23 de noviembre 17 AL 20 DE JUNIO
ENTREGA REPORTE DE 1 de marzo ESCOLAR 8va SESIÓN
EVALUACIÓN ORDINARIA 14 de junio
DOCENTES
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. 18 de marzo
SESIÓN ORDINARIA
30 de nov EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
39
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

BLOQUE 1.- Niños y niñas cuidan de BLOQUE 3.- México: país diverso BLOQUE 5.- Participación
su salud e integridad personal. y plural ciudadana y vida social
2.- El ejercicio de mi libertad y el 4.- México: país de leyes pacífica
respeto a los derechos propios y
ajenos
Niños y niñas cuidan de su México: país Participación
27 ago. 1 de
salud e integridad personal. diverso y plural ciudadana y vida
al 7 3 al 14 de dic. abril al 3
Platiquemos Platiquemos social pacífica
sept. de mayo
Platiquemos
Para aprender
Para aprender más 10 al 21 Para aprender más 6 al 23
más 7 al 18 ene.
Para hacer de sept. Para hacer de mayo
Para hacer
Ejercicios 24 sept Ejercicios 21 ene. al 1 de Ejercicios 27 al 31
Autoevaluación al 5 oct. Autoevaluación feb. Autoevaluación de mayo
El ejercicio de mi libertad y México: país de Repaso general de 3 al 7 de
el respeto a los derechos leyes las prácticas junio
propios y ajenos 8 al 19 Platiquemos sociales del
5 al 15 de feb.
Platiquemos oct. lenguaje, así como
de los propósitos
nodales del grado
Para aprender
Para aprender más 22 oct. 18 de feb al 1
más CONSEJO TÉCNICO
Para hacer al1 nov. de mar.
Para hacer ESCOLAR 6ta. SESIÓN
Ejercicios 5 al 16 Ejercicios ORDINARIA 5 de abril
4 al 15 de mar.
Autoevaluación de nov. Autoevaluación
CONSEJO TÉCNICO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1era Repaso, Pastorela y Posada ESCOLAR 7ta. SESIÓN
SESIÓN ORDINARIA decembrina
ORDINARIA 24 de mayo
28 de sept 17 al 19 de diciembre
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2da VACACIONES DECEMBRINAS

SESIÓN ORDINARIA DEL VACACIONES DE SEMANA
26 de oct 20 de diciembre al 4 de enero SANTA: DEL 15 al 26 de abril
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO

SUSPENSIÓN DE LABORES 4ta. SESIÓN ORDINARIA 30 DE ABRIL
DOCENTES 25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 1 de mayo
EVALUACIÓN: DOCENTES
20 al 23 de noviembre 4 de febrero EVALUACIÓN: 10 al 13 de
junio
40
ENTREGA REPORTE DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CONSEJO TÉCNICO
EVALUACIÓN 5ta. SESIÓN ORDINARIA ESCOLAR 8va SESIÓN
26-29 NOV 1 de marzo ORDINARIA 14 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SUSPENSIÓN DE LABORES ENTREGA REPORTE DE

SESIÓN ORDINARIA 30 DOCENTES 18 EVALUACIÓN
de nov de marzo 17 al 20 de junio
EVALUACIÓN: 19 al 22
de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
41
DOSIFICACIÓN CUARTO GRADO 195 DÍAS
DESAFÍOS CIENCIAS FORMACIÓN

ESPAÑOL HISTORIA GEOGRAFÍA

27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16
NOV NOV NOV NOV NOV NOV

26-29 NOV
SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO

SEGUNDO SEGUNDO
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
TRIMESTRE TRIMESTRE
3 DIC-15 MAR 3 DIC-15 MAR 3 DIC-15 MAR 3 DIC-15 MAR
3 DIC-15 MAR 3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y BLOQUE III Y BLOQUE III Y BLOQUE III Y
BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV
IV IV IV IV

25-28 MAR

1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN

1- 4JULIO
42
ESPAÑOL

LENGUAJE
Recuperar y organizar información para exponer un
1. Exponer un tema de interés. 27 ago. al 7 sept.
tema que le interese;
2. Escribir trabalenguas y juegos de Escribir trabalenguas y juegos de palabras para
10 al 21 de sept.
palabras para su publicación. publicarlos en el periódico escolar
Reconozca las características de los recursos
3. Elaborar descripciones de geográficos de un croquis para que pueda interpretar la
24 sept al 5 oct.
trayectos a partir de uso de croquis. información que contiene y realice descripciones de
trayectos
Escribir y publicar un texto monográfico sobre un
4. Elaborar un texto monográfico
pueblo indígena para poder valorar la diversidad 8 al 19 oct.
sobre pueblos originarios de México.
cultural y lingüística de México.
5. Escribir narraciones a partir de Elaborar una narración a partir del significado de un
22 oct. al1 nov.
refranes. refrán y que la comparta.
6. Escribir un instructivo para Elaborar una narración a partir del significado de un
5 al 16 de nov.
elaborar manualidades. refrán y que la comparta.
26-29 NOV

7. Realizar una entrevista para ampliar Realizar una entrevista para conocer más sobre un tema 3 al 14 de
información dic.
8. Leer poemas en voz alta. Leer poemas para compartirlos con la comunidad escolar 7 al 18 ene.
9. Analizar la información de productos Analizar la información de etiquetas y envases comerciales
para favorecer el consumo responsable. con el fin de favorecer el consumo responsable. 21 ene. al 1
de feb.
10. escribir notas enciclopédicas para su Escribir notas enciclopédicas para integrarlas en un
consulta. volumen que incorporará a la biblioteca del salón 5 al 15 de
feb.
11. Escribir un relato a partir de Identificar las características de las narraciones para que 18 de feb al
narraciones mexicanas escriba una a manera de relato y la lea a su grupo. 1 de mar.
12. Explorar y llenar formularios Conocer las características de diversos formularios para 4 al 15 de
que aprenda a llenarlos mar.

25-28 MARZO
43

13. Conocer datos bibliográficos de un Identificar datos bibliográficos de un autor de su interés y 1 de abr al
autor de la literatura infantil o juvenil. lea parte de su obra, lo cual le servirá para escribir su 14 de mayo
biografía y compartirla con la comunidad escolar.
14. Escribir notas periodísticas para Escriba una nota periodística a partir de un hecho 16 de mayo
publicar sucedido en la localidad para que la publique en el al 7 de junio
periódico escolar.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del grado 10 al 18 de
junio
1-4 JULIO
44
1.- Los libreros 44.-Camino a la
2.- Suma de productos escuela
3.- ¿Lo tengo! 45.- Los cheques
4.-Décimos, centésimos 27 al 31 de del jefe 3 al 7 de 89.- ¿Por qué 1 al 4 de
y milésimos agosto 46.- De diferentes diciembre son iguales? abril
maneras
47.- Expresiones
equivalentes
5.-Expresión con punto 48.- ¿Tienen el
6.-La fábrica de tapetes mismo valor? 90.- Sólo del
7.-Fiestas y pizzas 3 al 7 de 49.- Tiras de 11 al 14 de mismo valor 8 al 12
septiembre colores diciembre 91.- El número de abril
50.- La fiesta mayor
sorpresa
8.-Y ahora, ¿cómo va? 51.- Sumas y 29 de
9.- ¿Cuáles faltan? restas I abril al 3
10.- La tienda de Doña 52.- Sumas y de mayo
92.- ¿Cuántos
Lucha restas II
10 al 14 de más?
11.-Los uniformes 53.- Los ramos de 7 al 11 de enero
septiembre 93.- ¿Cuántos
escolares rosas
menos?
54.- Cuadrículas
grandes y
pequeñas
12.-Butacas y naranjas 55.- Multiplicación 94.- Dobles,
13.-Combinaciones de rectángulos triples y
17 al 21 de 14 al 18 de 6 al 9 de
14.- ¿Alcanza? 56.- La cuádruples
septiembre enero mayo
multiplicación 95.- Sucesión de
57.- Algo simple factores
15.- ¿Cómo se ven? 58.- Hagamos 96.- No basta
16.- Diferentes vistas 24 al 27 de cuentas 21 al 24 de con mirar 13 al 17
17.- ¿Equiláteros o septiembre 59.- De viaje enero 97.- ¿Cuánto le de mayo
isósceles? 60.- En la feria falta?
18.- ¿Un triángulo que 61.- Cuadriláteros 98.- Los más
es rectángulo? 62.- ¿En qué se cercanos
19.- ¡Adivina cuál es! parecen? 99.- De frutas y
1 al 5 de 28 de enero al 1 20 al 24
20.- ¿Hicimos lo mismo? 63.- Los habitantes verduras
octubre de febrero de mayo
21.- Al compás del reloj de México 100.- ¡Nos
64.- Cuida tu vamos de
alimentación excursión!
45
CIENCIAS NATURALES
PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE
NOVIEMBRE.

1. Los caracteres sexuales de mujeres y
El ambiente y la salud; hombres 27 ago. al 21 de
1. ¿Cómo
La tecnología; 2. Acciones para favorecer la salud sept.
mantener la
El conocimiento 3. Ciencia, tecnología y salud
salud?
científico Proyecto: La ciencia y la cultura de la
24 sept al 5 oct.
prevención de accidentes
1. Diversidad en la reproducción
La vida; 2. Otros seres vivos; los hongos y las
2. ¿Cómo somos El ambiente y la salud; bacterias 8 oct al1 nov.
los seres vivos? El conocimiento 3. Estabilidad del ecosistema y acciones
científico para su mantenimiento
Proyecto: Nuestro ecosistema 5 al 16 de nov.
26-29 NOV

1. Características de los estados físicos y
sus cambios.
3 de dic. al 18
Los materiales; 2. La cocción y la descomposición de los
3. ¿Cómo son los ene.
La tecnología; alimentos.
materiales y sus
El conocimiento
interacciones?
científico
Proyecto: La conservación de los
21 ene. al 1 de
alimentos
feb.
El cambio y las 1. Reflexión y refracción de la luz.
4. ¿Qué efectos
interacciones; 2. Electrización de materiales. 5 de feb. al 1 de
produce la
El ambiente y la salud; 3. Los efectos del calor en los materiales mar.
interacción de las
El conocimiento 4 al 15 de mar.
cosas? Proyecto: Construcción de juguetes
científico
25 – 28 MARZO
46

El cambio y las 1 de abr al 14 de
1. Los movimientos de la Luna y la Tierra
interacciones; La mayo
5. ¿Cómo
tecnología; 16 de mayo al 7
conocemos
El conocimiento Proyecto: Mi proyecto de ciencias de junio
científico
nodales del grado
1–4 JULIO
47
HISTORIA
BLOQUE 1.- Del poblamiento de América al inicio de la agricultura FECHA
2.- Mesoamérica
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del poblamiento de América y el
surgimiento de la agricultura.
27 ago. al 7 sept.
Ubicación espacial del Aridoamérica, Oasisamérica y
Mesoamérica
El poblamiento: migrantes de Asia a América.
Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano
Una nueva actividad: la agricultura 10 al 21 de sept.
periodo
Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica: características
geográficas y culturales
La pintura rupestre
La importancia del cultivo del maíz 24 sept al 5 oct.
reflexionar
Lo que aprendí
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de las culturas mesoamericanas. 8 al 19 oct.
Temas para comprender el Culturas mesoamericanas
22 oct. al1 nov.
periodo Las expresiones de la cultura mesoamericana
Las ideas prehispánicas sobre la creación del ser humano
La presencia indígena en la actualidad. 5 al 16 de nov.
reflexionar
Lo que aprendí
48
BLOQUE 3.- El encuentro de América y Europa FECHA
4.- La formación de la nueva sociedad: el virreinato de Nueva España
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de 3 al 14 de dic.
Cristóbal Colón en América y la Conquista de México
Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la
navegación.
Los primeros contactos de España en América
La Conquista de México-Tenochtitlan 7 al 18 ene.
Expansión y colonización a nuevos territorios
periodo
Mestizaje e intercambio cultural
Distintas concepciones sobre la guerra: mesoamericanos y
Temas para analizar y españoles 21 ene. al 1 de
reflexionar Los sabores de la comida tradicional mexicana feb.
Lo que aprendí
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del virreinato de Nueva España
La sociedad virreinal 5 al 15 de feb.
La organización política: el Virreinato
Las actividades económicas: agricultura, minería, ganadería y 18 de feb al 1 de
comercio. mar.
La Iglesia Novohispana
periodo
Motines, rebeliones y descontento social en el Virreinato
Legado de la época virreinal
El aporte asiático y africano a la cultura virreinal y en la 4 al 15 de mar.
Temas para analizar y actualidad
reflexionar Las leyendas de la época como un reflejo de la vida cotidiana
Lo que aprendí

Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del movimiento de
Independencia.
Temas para comprender el Causas de la Independencia
periodo El inicio de la guerra y la participación de Hidalgo y Allende
El pensamiento social y político de Morelos 1 de abril al 7 de
Temas para analizar y Las guerrillas en la resistencia insurgente junio
reflexionar La consumación de la Independencia
La Independencia y la búsqueda de una sociedad más igualitaria
Las mujeres en el movimiento de Independencia
Lo que aprendí
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del 10 al 19 de junio
grado
1 - 4 JULIO
49
GEOGRAFÍA
BLOQUE 1.- El estudio de México a través BLOQUE 3.- La diversidad de la BLOQUE 5.- Los retos de México
de los mapas población en México
2.- La diversidad natural de 4.- La diversidad económica
México de México
En busca de México Más mexicanos, ¿aquí o ¿Cómo vivimos los

México y su diversidad 27 ago. al 7 allá? 3 al 14 de mexicanos? 1 de abril al 3 de
política sept. Cuando las ciudades dic. Los problemas mayo
crecen ambientales de México
Los mapas hablan de Los desastres que
10 al 21 de Ni de aquí, ni de allá
México 7 al 18 ene. enfrentamos 6 al 24 de mayo
sept. La cultura en México
Las regiones de México Proyecto
Lo que aprendí 24 sept al 5 Lo que aprendí 21 ene. al 1 Lo que aprendí 27 Mayo al 7 de
Mis logros oct. Mis logros de feb. Mis logros junio
Desde las montañas hasta Diversas actividades, Repaso general de las 10 al 19 de junio
el mar diversos productos prácticas sociales del
5 al 15 de
¿A dónde van los ríos? 8 al 19 oct. Los tesoros de mi país lenguaje, así como de
feb.
los propósitos nodales
del grado
Las regiones naturales de
Comercio y turismo
nuestro país 22 oct. al1 18 de feb al
¿Cuánto ganan y en qué
Las riquezas de nuestro nov. 1 de mar.
lo gastan?
país
Evaluación Evaluación
Lo que aprendí Lo que aprendí 4 al 15 de CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta.
5 al 16 de nov.
Mis logros Mis logros mar. SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 7ta.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1era decembrina
SESIÓN ORDINARIA
SESIÓN ORDINARIA 17 al 19 de diciembre
28 de sept 31 de mayo
VACACIONES DECEMBRINAS DEL VACACIONES DE SEMANA SANTA: DEL
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2da 20 de diciembre al 4 de enero 15 al 26 de abril
SESIÓN ORDINARIA 26 de oct
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 4ta. FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30 DE
SESIÓN ORDINARIA ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES 25 de enero
2 de noviembre SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES
SUSPENSIÓN DE LABORES 1 de mayo
EVALUACIÓN: 20 al 23 de noviembre DOCENTES 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 5ta.
ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN SESIÓN ORDINARIA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va
26-29 NOV 1 de marzo SESIÓN ORDINARIA 28 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 3ra. SUSPENSIÓN DE LABORES ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN

SESIÓN ORDINARIA 30 de nov DOCENTES 18 de marzo 1 AL 4 DE JULIO

25 al 28 de marzo
50
BLOQUE 1.- Niños y niñas cuidan BLOQUE 3.- México: país BLOQUE 5.- Participación
de su salud e integridad personal. diverso y plural ciudadana y vida social pacífica
2.- El ejercicio de mi libertad y el 4.- México: país
respeto a los derechos propios y de leyes
ajenos
Niños y niñas cuidan México: país Participación
de su salud e 27 ago. al 7 diverso y plural 3 al 14 de ciudadana y vida 1 de abril al 3
integridad personal. sept. Platiquemos dic. social pacífica de mayo
Platiquemos Platiquemos
Para aprender Para aprender
Para aprender más 10 al 21 de 6 al 24 de
más 7 al 18 ene. más
Para hacer sept. mayo
Para hacer Para hacer
Ejercicios 24 sept al 5 Ejercicios 21 ene. al 1 Ejercicios
27 al 7 de junio
Autoevaluación oct. Autoevaluación de feb. Autoevaluación
El ejercicio de mi México: país de Repaso general 10 al 19 de
libertad y el respeto a leyes de las prácticas junio
los derechos propios Platiquemos sociales del
y ajenos 5 al 15 de lenguaje, así
8 al 19 oct.
Platiquemos feb. como de los
propósitos
nodales del
grado
Para aprender
Para aprender más 22 oct. al1 18 de feb al 1
más
Para hacer nov. de mar.
Para hacer
Ejercicios 5 al 16 de Ejercicios 4 al 15 de
Autoevaluación nov. Autoevaluación mar. CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Repaso, Pastorela y Posada abril
1era SESIÓN ORDINARIA decembrina
28 de sept 17 al 19 de diciembre
SANTA: DEL 15 al 26 de abril
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR VACACIONES DECEMBRINAS
2da SESIÓN ORDINARIA DEL
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30
26 de oct 20 de diciembre al 4 de enero
DE ABRIL
CONSEJO TÉCNICO
SUSPENSIÓN DE LABORES ESCOLAR 4ta. SESIÓN
DOCENTES ORDINARIA 25 de enero
mayo
2 de noviembre
EVALUACIÓN: 20 al 23 de DOCENTES
DOCENTES 1 de mayo
noviembre 4 de febrero
51
CONSEJO TÉCNICO EVALUACIÓN: 20 al 27 de junio
ENTREGA REPORTE DE ESCOLAR 5ta. SESIÓN
EVALUACIÓN ORDINARIA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
26-29 NOV 1 de marzo 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de
junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SUSPENSIÓN DE LABORES
3ra. SESIÓN ORDINARIA DOCENTES ENTREGA REPORTE DE
30 de nov 18 de marzo EVALUACIÓN
1 AL 4 DE JULIO
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
52
DOSIFICACIÓN QUINTO GRADO 185 DÍAS
DESAFÍOS CIENCIAS FORMACIÓN CÍVICA Y

MATEMÁTICOS NATURALES ÉTICA
PRIMER PRIMER
PRIMER PRIMER PRIMER
TRIMESTRE TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16 NOV
27 AGO-16 NOV 27 AGO-16 NOV 27 AGO-16 NOV
NOV NOV BLOQUE I Y II
BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II
26-29 NOV
SEGUNDO
TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
BLOQUE III Y BLOQUE III Y IV
BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV
IV

25-28 MAR
TERCER
TERCER TERCER TERCER TERCER
TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
1 ABR - 7 1 ABR - 7 JUN
1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN
JUN BLOQUE V
BLOQUE V BLOQUE V BLOQUE V BLOQUE V
BLOQUE V
17-20 JUNIO
53
ESPAÑOL

LENGUAJE
Escribir relatos históricos basados en
1.- Reescribir relatos históricos
diferentes fuentes de información para 27 ago. al 7 sept.
para publicarlos
publicarlos en el periódico mural.
Analizar las características de las fábulas y
2.- Analizar fábulas y refranes los refranes para establecer sus semejanzas 10 al 21 de sept.
y diferencias
3.- Elaborar y publicar anuncios
Elaborar anuncios publicitarios de productos
publicitarios de productos o
o servicios de la comunidad para 24 sept al5 oct.
servicios que se ofrecen en su
publicarlos.
comunidad.
4.- Buscar información en
Escribir y publicar un texto expositivo
diversas fuentes para escribir un 8 al 19 oct.
basado en diversas fuentes
texto expositivo
5.- Elaborar un compendio de Elaborar un compendio de leyendas para
22 oct. al1 nov.
leyendas integrarlo al acervo de la biblioteca del salón
Difundir acontecimientos acerca de temas
6.-Difundir acontecimientos a
de interés para la comunidad escolar a 5 al 16 de nov.
través de un boletín informativo
través de un boletín informativo.
26-29 NOV
54

LENGUAJE
7.- Organizar información de Realizar cuadros sinópticos y mapas 3 al 14 de dic.
textos expositivos conceptuales para ordenar información de
diferentes textos.
8.- Leer poemas Leer poemas para reconocer algunos de 7 al 18 ene.
sus recursos literarios e interpretar su
significado.
9.- Expresar su opinión Expresar tus opiniones de un debate, el cual
fundamentada en un debate vas a organizar una vez que identifiques sus 21 ene. al 1 de feb.
características
10.- Escribir artículos de Leer, escribir, organizar y publicar artículos
divulgación para su difusión de divulgación científica: Para ello, identificar 5 al 15 de feb.
la estructura, función y características de
este tipo de texto.
11.- Escribir una obra de teatro Escribir una obra de teatro con personajes 18 de feb al 1 de
con personajes de textos de textos narrativos para hacer una lectura mar.
narrativos dramatizada.
12.- Reportar una encuesta Realizar una encuesta y dar a conocer, 4 al 15 de mar.
mediante un reporte, sus resultados y
conclusiones a la comunidad
25-28 MARZO

LENGUAJE
13.- Elaborar retratos escritos de Lograr describir a personajes célebres en
personajes célebres para un texto escrito que recupere tanto 1 de abril al 10 de
publicarlos aspectos físicos como de su personalidad mayo
14.- Elaborar un tríptico sobre la Elaborar un tríptico con información sobre
prevención del bullying en la la prevención del bullying, para difundirlo 13 al 31 de mayo
comunidad escolar entre la comunidad escolar.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los 3 al 7 de junio
propósitos nodales del grado
EVALUACIÓN: 10-13 de junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 14 JUNIO
17 – 20 DE JUNIO
55
1.- ¿Cuánto es en 36.- ¿Cuál es el
78.- ¿En qué se
total? mayor?
parecen?
2.- ¿Sumar o 27 al 31 37.- Comparación 3 al 7 de 1 al 4 de
79.- Es más fácil
restar? de agosto de cantidades diciembre abril
80.- ¿A quién le
3.- ¿Cuántas cifras 38.- ¡Atajos con
toca más?
tienes fracciones!
4.- Anticipo el 39.- ¡Atajos con
resultado decimales! 81.- El robot
5.- Bolsitas de 40.- Los botones 11 al 14 82.- ¿Cuál es el
3 al 7 de 8 al 12
chocolate 41.- Con la de patrón?
septiembre de abril
6.- Salón de fiestas calculadora diciembre 83.- Un patrón de
42.- Con lo que te comportamiento
queda
7.- Paralelas y 43.- ¿Cómo es? 29 de
84.- La papelería
perpendiculares 10 al 14 44.- ¿Todos o abril al 3
7 al 11 85.- ¿Qué hago
8.- Descripciones de algunos? de mayo
de enero con el punto?
9.- Diferentes septiembre 45.- ¡Manotazo!
86.- La excursión
ángulos
10.- La colonia de 46.- ¿Cómo llego?
87.- La misma
Isabel 47.- Dime cómo
distancia
11.- ¿Cómo llegas 17 al 21 llegar
14 al 18 88.- Antena de 6 al 9 de
a…? de 48.- ¿Cómo
de enero radio mayo
12.- Litros y septiembre llegamos al zócalo?
89.- Relaciones
milímetros 49.- La ruta de los
con el radio
cerros
13.- Mayoreo y 50.- Divido figuras
90.- Diseños
menudeo 51.- ¿Qué cambia?
24 al 27 circulares
14.- Unidades y 52.- Armo figuras 21 al 24 13 al 17
de 91.- ¿Dónde me
periodos de enero de mayo
septiembre siento?
15.- ¿Mañana o
92.- Batalla aérea
noche?
16.- Línea del 53.- Unidades de
tiempo superficie 93.- Dinero
17.- Botanas y 54.- Unidades 28 de electrónico
camisas 1 al 5 de agrarias enero al 1 94.- La mejor 20 al 24
18.- La fonda de la octubre 55.- Un valor de tienda de mayo
tía Chela intermedio febrero 95.- En busca de
19.- ¿Qué pesa descuentos
más?
20.- ¿Qué tanto es? 56.- Ahorro
21.- ¿A cuánto compartido 96.- Recargos
corresponde? 57.- Más 97.- Vamos por
8 al 12 de 5 al 8 de 27 al 30
22.- ¿Cuánto es? problemas una beca
octubre febrero de mayo
58.- Número de 98.- ¿A todos le va
cifras igual?
56
23.- ¿Es lo mismo? 59.- Los números
24. En partes romanos
iguales 60.- Sistema
11 al 15
25.- Repartir lo que 15 al 19 egipcio
de Repaso general de
sobra de octubre 61.- Patrones
febrero las prácticas
numéricos
sociales del 3 al 7 de
62.- Uso de
lenguaje, así como mayo
patrones
de los propósitos
26.- Tres de tres 63.- Una escalera
nodales del grado
27.- Todo depende de diez 18 al 22
22 al 25
de la base 64.- Uno y medio de
de octubre
28.- Bases y alturas con tres febrero
65.- Adivinanzas
29.- Y en esta 66.- Corrección de CONSEJO TÉCNICO
posición, pregunta errores ESCOLAR 6ta. SESIÓN
¿cómo queda? 67.- ¿Cuál de ORDINARIA 5 de abril
25 al 28
30.- Cuadrados o 29 al 1 de todos?
de
triángulos noviembre 68.- Banderas de
febrero VACACIONES DE SEMANA
31.- El romboide América
69.- ¿Cuánto SANTA: DEL 15 al 26 de
mide? abril
32.- El rombo 70.- Hagámoslo
FESTEJO DEL DÍA DEL
33.- El ahorro más fácil
NIÑO 30 DE ABRIL
71.- Abreviemos
5 al 9 de 5 al 8 de
operaciones
noviembre febrero SUSPENSIÓN DE LABORES
72.- Equivalencias
DOCENTES 1 de mayo
73.- El litro y la
capacidad
CONSEJO TÉCNICO
34.- Factor 74.- Más unidades
constante para mediar ESCOLAR 7ta. SESIÓN
35.- tablas de 75.- La venta de ORDINARIA 24 de mayo
12 al 16 11 al 15
proporcionalidad camisas
de de
76.- ¿Qué tanto EVALUACIÓN: 10 al 13 de
noviembre febrero
leemos? junio
77.- Información
gráfica
57
Repaso, Pastorela y Posada CONSEJO TÉCNICO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR decembrina 17 al 19 ESCOLAR 8va SESIÓN
1era SESIÓN ORDINARIA de diciembre ORDINARIA 14 de junio
28 de sept
VACACIONES ENTREGA REPORTE DE
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DECEMBRINAS DEL EVALUACIÓN
2da SESIÓN ORDINARIA 20 de diciembre al 4 de enero 17 - 20 DE JUNIO
26 de oct
CONSEJO TÉCNICO
SUSPENSIÓN DE LABORES ORDINARIA
DOCENTES 25 de enero
2 de noviembre
EVALUACIÓN: DOCENTES
20 al 23 de noviembre 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO
EVALUACIÓN ORDINARIA
26-29 NOV 1 de marzo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SUSPENSIÓN DE LABORES

DOCENTES
18 de marzo
30 de nov
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
58
CIENCIAS NATURALES
PRIMER TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 27 DE AGOSTO AL 16 DE
NOVIEMBRE.
1.- La dieta correcta y su importancia
para la salud
El amiente y la salud; 2.- Situaciones de riesgo en la 27 ago. al 21
1.- ¿Cómo
La vida; adolescencia de sept.
mantener la
El conocimiento 3.- Funcionamiento de los aparatos
salud?
científico sexuales y el sistema glandular
Proyecto: Acciones para promover la 24 sept al 5
salud oct.
1.- La diversidad de los seres vivos y
sus interacciones
La vida;
2.- ¿Cómo 2.- Características generales de los 8 oct al1 nov.
El ambiente y la salud;
somos los seres ecosistemas y su aprovechamiento
El conocimiento
vivos 3.- Las prioridades ambientales
científico
5 al 16 de
Proyecto: Las especies endémicas
nov.
26-29 NOV

1.- Importancia del agua como
Los materiales; disolvente 3 de dic. al 18
3.- ¿Cómo son
La tecnología; 2.- Las mezclas y formas de separarlas ene.
los materiales y
El ambiente y la salud 3.- La fuerza de gravedad
sus
El conocimiento
interacciones? Proyecto: Funcionamiento de un
científico 21 ene. al 1
dispositivo
de feb.
1.- La propagación del sonido y la
audición
El cambio y las 2.- El funcionamiento del circuito
4.- ¿Qué efectos interacciones; eléctrico y su aprovechamiento 5 de feb. al 1
produce la El ambiente y la salud; 3.- La conducción del calor y su de mar.
interacción de El conocimiento aprovechamiento
las cosas? científico;
La tecnología 4 al 15 de
Proyecto: Dispositivos de uso práctico mar.

25 – 28 MARZO
59

El ambiente y la salud 1 de abril al
1.- Descripción del sistema solar
El cambio y las 10 de mayo
5.- ¿Cómo interacciones; La
conocemos? tecnología; Proyecto: Caminos para la convivencia
13 al 31 mayo
El conocimiento y la reflexión
científico
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos 3 al 7 junio
nodales del grado
17-20 JUNIO
60
HISTORIA
BLOQUE 1.- Los primeros años de vida independiente FECHA
2.- De la reforma a la República restaurada
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los procesos del
27 ago. al 7 sept.
México independiente en la primera mitad del Siglo XIX
México al término de la Guerra de Independencia
Luchas internas de los primeros gobiernos: federalistas
Temas para comprender y centralistas
10 al 21 de sept.
el periodo Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México
Un vecino en expansión
La vida cotidiana en el campo y la ciudad
Temas para analizar y “Por culpa de un pastelero”
24 sept al 5 oct.
reflexionar Los caminos y los bandidos
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de la reforma y la
8 al 19 oct.
República restaurada
Los ideales de Liberales y Conservadores
Temas para comprender La restauración de la República
22 oct. al1 nov.
el periodo Benito Juárez y los liberales
Aspectos de la cultura en México
“Las armas nacionales se han cubierto de gloria”
Temas para analizar y Los periódicos de la época: escenario para las ideas y
5 al 16 de nov.
reflexionar la caricatura
Lo que aprendí
61
BLOQUE 3.- Del Porfiriato a la Revolución Mexicana FECHA

4.- De los caudillos a las instituciones
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los principales 3 al 14 de dic.
acontecimientos durante el Porfiriato y la Revolución
Mexicana
Las diferencias políticas entre los liberales y la 7 al 18 ene.

consolidación de la Dictadura de Porfirio Díaz.
Temas para comprender El Porfiriato
el periodo La Revolución Mexicana
La Constitución de 1917 y sus principales artículos
La cultura revolucionaria
La influencia extrajera en la moda y el deporte
La vida en la Haciendas 21 ene. al 1 de
reflexionar
Lo que aprendí feb.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los principales
acontecimientos del México Posrevolucionario a 5 al 15 de feb.
principios de los ochentas
De los caudillos al Presidencialismo 18 de feb al 1 de
El impulso a la economía mar.
La seguridad social y el inicio de la explosión
Temas para comprender demográfica
el periodo Las mujeres y el derecho al voto
La cultura y los medios de comunicación: literatura,
pintura, cine, radio, televisión y deporte
La educación nacional
La solidaridad de México hacia los pueblos en conflicto 4 al 15 de mar.
El movimiento estudiantil de 1968
reflexionar
Lo que aprendí
62

Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los cambios político,
económicos, sociales y tecnológicos
de las últimas décadas
Temas para comprender
el periodo La situación económica en el país y la apertura
comercial
Expansión urbana, desigualdad y protestas sociales del
campo y la ciudad
Reformas en la organización política, la alternancia en el
1 de abr al 31 de
poder y cambios en la participación ciudadana
mayo
El impacto de las nuevas tecnologías: los avances de la
ciencia y los medios de comunicación
El compromiso social para el cuidado del ambiente
Temas para analizar y Las expresiones culturales
reflexionar
La solidaridad de los mexicanos ante las situaciones de
desastre
Los retos de la niñez mexicana
Lo que aprendí
nodales del grado
17-20 JUNIO
63
GEOGRAFÍA
BLOQUE 1.- La Tierra BLOQUE 3.- La población BLOQUE 5.- Cuidemos el
2.- Componentes mundial mundo
naturales de la Tierra 4.- Características
socioeconómicas del mundo
Países y calidad de
27
¿Dónde hace calor y Países más y menos vida
ago. al 3 al 14 1 al 12
dónde hace frío? poblados ¿Cómo reducimos
7 de dic. de abril
La Tierra se mueve Ciudad y campo los problemas
sept.
ambientales?
La gente que viene y 29 de
¿Para qué me sirven 10 al Los riesgos de no
va 7 al 18 abril al
los mapas? 21 de prevenir
Las culturas que ene. 10 de
¿Cómo localizo? sept. Proyecto
enriquecen el mundo mayo
24 21 ene.
Lo que aprendí Lo que aprendí Lo que aprendí 13 al 31
sept al al 1 de
Mis logros Mis logros Mis logros de mayo
5 oct. feb.
Repaso general de
Las actividades
Entre valles, llanuras y las prácticas sociales 3 al 7
primarias
montañas 8 al 19 5 al 15 del lenguaje, así junio
¿Cómo se
El agua en el planeta oct. de feb. como de los
transforman los
de la vida propósitos nodales
recursos naturales?
del grado
¿Cómo llegan a mí CONSEJO TÉCNICO
Los diferentes climas 22
los servicios y los 18 de ESCOLAR 6ta. SESIÓN
del mundo oct.
productos? feb al 1 ORDINARIA 5 de abril
Los tesoros naturales al1
¿Cómo vivimos aquí de mar.
del planeta nov.
y cómo viven allá?
Evaluación Evaluación VACACIONES DE SEMANA
5 al 16 SANTA: DEL 15 al 26 de abril
Lo que aprendí Lo que aprendí 4 al 15
de
Mis logros Mis logros de mar.
nov. FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO
30 DE ABRIL
CONSEJO TÉCNICO decembrina
ESCOLAR 1era SESIÓN 17 al 19 de diciembre
DOCENTES 1 de mayo
ORDINARIA
28 de sept VACACIONES
CONSEJO TÉCNICO
DECEMBRINAS DEL
CONSEJO TÉCNICO 20 de diciembre al 4 de enero ESCOLAR 7ta. SESIÓN
ESCOLAR 2da SESIÓN ORDINARIA 24 de mayo
ORDINARIA CONSEJO TÉCNICO
26 de oct ESCOLAR 4ta. SESIÓN EVALUACIÓN: 10 al 13 de
ORDINARIA junio
25 de enero
SUSPENSIÓN DE LABORES CONSEJO TÉCNICO
DOCENTES SUSPENSIÓN DE LABORES ESCOLAR 8va SESIÓN
2 de noviembre DOCENTES ORDINARIA 14 de junio
4 de febrero
64
EVALUACIÓN: ENTREGA REPORTE DE
20 al 23 de noviembre CONSEJO TÉCNICO EVALUACIÓN
ESCOLAR 5ta. SESIÓN 17 - 20 DE JUNIO
ORDINARIA
EVALUACIÓN
DOCENTES
CONSEJO TÉCNICO 18 de marzo
ESCOLAR 3ra. SESIÓN
EVALUACIÓN:
ORDINARIA 19 al 22 de marzo
30 de nov
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
65
BLOQUE 1.- Niños y niñas que BLOQUE 3.- Niñas y niños que BLOQUE 5.- La solución de
construyen su identidad y trabajan por la equidad, contra la conflictos sin violencia y con
previenen riesgos discriminación y por el cuidado apego a los derechos
2.- Niñas y niños que aprenden del ambiente. humanos
a ser libres, autónomos y 4.- Vida y gobierno democráticos
justos
Cambios en nuestro Interdependencia, Los derechos
cuerpo y nuestra bienestar social y humanos en
imagen. 27 ago. convivencia. nuestra
3 al 14 de 1 al 12 de
¿Cómo soy y cómo al 7 Acciones a favor de Constitución
dic. abril
quiero llegar a ser? sept. la diversidad y contra Formas pacíficas
la discriminación de resolver
conflictos
Formas pacíficas
Acciones a favor de
de resolver
¿Cómo soy y cómo la diversidad y contra
conflictos 29 de abril
quiero llegar a ser? 10 al 21 la discriminación 7 al 18
Participación al 10 de
¿Quién me dice cómo de sept. Acciones a favor de ene.
ciudadana como mayo
cuidarme? un ambiente
sustento del
equilibrado
poder público
Participación
Acciones a favor de ciudadana como
un ambiente sustento del
¿Quién me dice cómo equilibrado poder público
24 sept 21 ene. al 13 al 31 de
cuidarme? Las leyes protegen el Importancia de la
al 5 oct. 1 de feb. mayo
Respeto y buen trato ambiente y la participación
diversidad natural y infantil en
social asuntos
colectivos
Nombro y regulo mis Normas y acuerdos Repaso general
emociones democráticos de las prácticas 3 al 7 junio
Identificamos La Constitución: sociales del
prioridades. 8 al 19 Leyes que protegen 5 al 15 de lenguaje, así
oct. nuestros derechos feb. como de los
propósitos
nodales del
grado
66
La Constitución:
Identificamos Leyes que protegen
18 de feb
prioridades 22 oct. nuestros derechos
al 1 de
Aprendiendo a ser al1 nov. La responsabilidad
mar.
justos de gobernar: tarea de
CONSEJO TÉCNICO
todos
La responsabilidad
Aprendiendo a ser ORDINARIA 5 de abril
de gobernar: tarea de
justos
5 al 16 todos 4 al 15 de
La libertad frente a los
de nov. Participar con mar. VACACIONES DE SEMANA
derechos de los
responsabilidad: el SANTA: DEL 15 al 26 de abril
demás
pago de impuestos
CONSEJO TÉCNICO Repaso, Pastorela y Posada FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO
ESCOLAR 1era SESIÓN decembrina 17 al 19 de 30 DE ABRIL
ORDINARIA 28 de diciembre
sept SUSPENSIÓN DE LABORES
VACACIONES DECEMBRINAS DOCENTES 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO DEL
ESCOLAR 2da SESIÓN 20 de diciembre al 4 de enero CONSEJO TÉCNICO
ORDINARIA 26 de ESCOLAR 7ta. SESIÓN
oct CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR ORDINARIA 24 de mayo
25 de enero EVALUACIÓN: 10 al 13 de
SUSPENSIÓN DE LABORES junio
DOCENTES SUSPENSIÓN DE LABORES
2 de noviembre DOCENTES 4 CONSEJO TÉCNICO
de febrero ESCOLAR 8va SESIÓN
EVALUACIÓN: 20 al 23 ORDINARIA 14 de junio
de noviembre CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
5ta. SESIÓN ORDINARIA ENTREGA REPORTE DE
1 de marzo
EVALUACIÓN
ENTREGA REPORTE DE
SUSPENSIÓN DE LABORES 17 - 20 DE JUNIO
EVALUACIÓN
26-29 NOV DOCENTES 18
de marzo
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 3ra. SESIÓN EVALUACIÓN: 19 al 22
ORDINARIA 30 de de marzo
nov
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
67
DOSIFICACIÓN QUINTO GRADO 195 DÍAS
FORMACIÓN
DESAFÍOS CIENCIAS
ESPAÑOL HISTORIA GEOGRAFÍA CÍVICA Y
MATEMÁTICOS NATURALES
ÉTICA
PRIMER PRIMER PRIMER PRIMER PRIMER
PRIMER
TRIMESTRE
27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16
27 AGO-16
NOV NOV NOV NOV NOV
NOV
BLOQUE I Y BLOQUE I Y BLOQUE I Y BLOQUE I Y BLOQUE I Y
BLOQUE I Y II
II II II II II
26-29 NOV
SEGUNDO
TRIMESTRE
3 DIC-15 3 DIC-15 3 DIC-15 3 DIC-15 3 DIC-15
3 DIC-15 MAR
MAR MAR MAR MAR MAR
BLOQUE III Y
BLOQUE III BLOQUE III BLOQUE III BLOQUE III Y BLOQUE III
IV
Y IV Y IV Y IV IV Y IV
25-28 MAR
TERCER
TRIMESTRE
1 ABR-18 1 ABR-18 1 ABR-18 1 ABR-18 1 ABR-18
1 ABR-18 JUN
JUN JUN JUN JUN JUN
BLOQUE V
1- 4JULIO
68
ESPAÑOL
LENGUAJE
Escribir relatos históricos basados en diferentes
1.- Reescribir relatos históricos 27 ago. al 7
fuentes de información para publicarlos en el
para publicarlos sept.
periódico mural.
Analizar las características de las fábulas y los
10 al 21 de
2.- Analizar fábulas y refranes refranes para establecer sus semejanzas y
sept.
diferencias
3.- Elaborar y publicar anuncios
publicitarios de productos o Elaborar anuncios publicitarios de productos o 24 sept al5
servicios que se ofrecen en su servicios de la comunidad para publicarlos. oct.
comunidad.
4.- Buscar información en
Escribir y publicar un texto expositivo basado en
diversas fuentes para escribir un 8 al 19 oct.
diversas fuentes
texto expositivo
5.- Elaborar un compendio de Elaborar un compendio de leyendas para
22 oct. al1 nov.
leyendas integrarlo al acervo de la biblioteca del salón
Difundir acontecimientos acerca de temas de
6.-Difundir acontecimientos a
interés para la comunidad escolar a través de un 5 al 16 de nov.
través de un boletín informativo
boletín informativo.
26-29 NOV
LENGUAJE
7.- Organizar información de Realizar cuadros sinópticos y mapas conceptuales 3 al 14 de dic.
textos expositivos para ordenar información de diferentes textos.
8.- Leer poemas Leer poemas para reconocer algunos de sus 7 al 18 ene.
recursos literarios e interpretar su significado.
9.- Expresar su opinión Expresar tus opiniones de un debate, el cual vas a
fundamentada en un debate organizar una vez que identifiques sus 21 ene. al 1 de
características feb.
10.- Escribir artículos de Leer, escribir, organizar y publicar artículos de
divulgación para su difusión divulgación científica: Para ello, identificar la 5 al 15 de feb.
estructura, función y características de este tipo
de texto.
11.- Escribir una obra de teatro Escribir una obra de teatro con personajes de 18 de feb al 1
con personajes de textos textos narrativos para hacer una lectura de mar.
narrativos dramatizada.
12.- Reportar una encuesta Realizar una encuesta y dar a conocer, mediante 4 al 15 de mar.
un reporte, sus resultados y conclusiones a la
comunidad
25-28 MARZO
69

LENGUAJE
13.- Elaborar retratos escritos de Lograr describir a personajes célebres en un texto 1 de abr al 14
personajes célebres para escrito que recupere tanto aspectos físicos como de mayo
publicarlos de su personalidad
14.- Elaborar un tríptico sobre la Elaborar un tríptico con información sobre la 16 de mayo al
prevención del bullying en la prevención del bullying, para difundirlo entre la 7 de junio
comunidad escolar comunidad escolar.
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos 10 al 18 de
nodales del grado junio
1-4 JULIO
70
1.- ¿Cuánto es en 36.- ¿Cuál es el

total? mayor?
78.- ¿En qué se
2.- ¿Sumar o 27 al 31 37.- Comparación 3 al 7 de
parecen? 1 al 4 de abril
restar? de agosto de cantidades diciembre
79.- Es más fácil
3.- ¿Cuántas cifras 38.- ¡Atajos con
tienes fracciones!
4.- Anticipo el 39.- ¡Atajos con
resultado decimales! 80.- ¿A quién le
5.- Bolsitas de 40.- Los botones toca más?
3 al 7 de 11 al 14 de 8 al 12 de
chocolate 41.- Con la 81.- El robot
septiembre diciembre abril
6.- Salón de fiestas calculadora 82.- ¿Cuál es el
42.- Con lo que te patrón?
queda
7.- Paralelas y 43.- ¿Cómo es? 29 de abril al
83.- Un patrón
perpendiculares 10 al 14 44.- ¿Todos o 3 de mayo
7 al 11 de de
8.- Descripciones de algunos?
enero comportamiento
9.- Diferentes septiembre 45.- ¡Manotazo!
84.- La papelería
ángulos
10.- La colonia de 46.- ¿Cómo llego?
Isabel 47.- Dime cómo 85.- ¿Qué hago
11.- ¿Cómo llegas 17 al 21 llegar con el punto?
14 al 18 de 6 al 9 de
a…? de 48.- ¿Cómo 86.- La excursión
enero mayo
12.- Litros y septiembre llegamos al zócalo? 87.- La misma
milímetros 49.- La ruta de los distancia
cerros
13.- Mayoreo y 50.- Divido figuras
menudeo 51.- ¿Qué cambia? 88.- Antena de
24 al 27
14.- Unidades y 52.- Armo figuras 21 al 24 de radio 13 al 17 de
de
periodos enero 89.- Relaciones mayo
septiembre
15.- ¿Mañana o con el radio
noche?
16.- Línea del 53.- Unidades de
tiempo superficie
90.- Diseños
17.- Botanas y 54.- Unidades
28 de circulares
camisas 1 al 5 de agrarias 20 al 24 de
enero al 1 91.- ¿Dónde me
18.- La fonda de la octubre 55.- Un valor mayo
de febrero siento?
tía Chela intermedio
92.- Batalla aérea
19.- ¿Qué pesa
más?
20.- ¿Qué tanto es? 56.- Ahorro 93.- Dinero
21.- ¿A cuánto compartido electrónico
corresponde? 8 al 12 de 57.- Más 5 al 8 de 94.- La mejor 27 al 30 de
22.- ¿Cuánto es? octubre problemas febrero tienda mayo
58.- Número de 95.- En busca de
cifras descuentos
71
23.- ¿Es lo mismo? 59.- Los números
24. En partes romanos
96.- Recargos
iguales 60.- Sistema
97.- Vamos por
25.- Repartir lo que 15 al 19 egipcio 11 al 15 de 3 al 7 de
una beca
sobra de octubre 61.- Patrones febrero mayo
98.- ¿A todos le
numéricos
va igual?
62.- Uso de
patrones
26.- Tres de tres 63.- Una escalera Repaso general
27.- Todo depende de diez de las prácticas
de la base 64.- Uno y medio sociales del
28.- Bases y alturas 22 al 25 con tres 18 al 22 de lenguaje, así 10 al 18 de
de octubre 65.- Adivinanzas febrero como de los junio
propósitos
nodales del
grado
29.- Y en esta 66.- Corrección de CONSEJO TÉCNICO
posición, pregunta errores ESCOLAR 6ta. SESIÓN
¿cómo queda? 67.- ¿Cuál de ORDINARIA 5 de abril
30.- Cuadrados o 29 al 1 de todos? 25 al 28 de
triángulos noviembre 68.- Banderas de febrero
31.- El romboide América VACACIONES DE SEMANA
69.- ¿Cuánto SANTA: DEL 15 al 26 de abril
mide?
32.- El rombo 70.- Hagámoslo FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO
33.- El ahorro más fácil 30 DE ABRIL
71.- Abreviemos
5 al 9 de 5 al 8 de SUSPENSIÓN DE LABORES
operaciones
noviembre febrero DOCENTES 1 de mayo
72.- Equivalencias
73.- El litro y la
capacidad EVALUACIÓN: 19 al 27 de junio
34.- Factor 74.- Más unidades
constante para mediar CONSEJO TÉCNICO
35.- tablas de 75.- La venta de ESCOLAR 8va SESIÓN
12 al 16 ORDINARIA 28 de junio
proporcionalidad camisas 11 al 15 de
de
76.- ¿Qué tanto febrero
noviembre ENTREGA REPORTE DE
leemos?
77.- Información EVALUACIÓN
gráfica 1 AL 4 DE JULIO
72
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR decembrina
1era SESIÓN ORDINARIA 17 al 19 de diciembre
28 de sept
VACACIONES DECEMBRINAS
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 20 de diciembre al 4 de enero
2da SESIÓN ORDINARIA
26 de oct CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
25 de enero
2 de noviembre DOCENTES
4 de febrero
1 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN SUSPENSIÓN DE LABORES
26-29 NOV DOCENTES
18 de marzo
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
30 de nov
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
73
CIENCIAS NATURALES

1.- La dieta correcta y su importancia para
la salud
El amiente y la salud; 2.- Situaciones de riesgo en la 27 ago. al 21 de
1.- ¿Cómo
La vida; adolescencia sept.
mantener la
El conocimiento 3.- Funcionamiento de los aparatos
salud?
científico sexuales y el sistema glandular
Proyecto: Acciones para promover la
24 sept al 5 oct.
salud
1.- La diversidad de los seres vivos y sus
La vida; interacciones
2.- ¿Cómo
El ambiente y la salud; 2.- Características generales de los 8 oct al1 nov.
somos los seres
El conocimiento ecosistemas y su aprovechamiento
vivos
científico 3.- Las prioridades ambientales
Proyecto: Las especies endémicas 5 al 16 de nov.
26-29 NOV

1.- Importancia del agua como disolvente
Los materiales; 3 de dic. al 18
3.- ¿Cómo son 2.- Las mezclas y formas de separarlas
La tecnología; ene.
los materiales y 3.- La fuerza de gravedad
El ambiente y la salud
sus
El conocimiento Proyecto: Funcionamiento de un
interacciones? 21 ene. al 1 de
científico dispositivo
feb.
1.- La propagación del sonido y la
audición
El cambio y las
2.- El funcionamiento del circuito eléctrico
4.- ¿Qué interacciones;
y su aprovechamiento 5 de feb. al 1 de
efectos produce El ambiente y la salud;
3.- La conducción del calor y su mar.
la interacción de El conocimiento
aprovechamiento
las cosas? científico;
La tecnología
4 al 15 de mar.
Proyecto: Dispositivos de uso práctico
25 – 28 MARZO
74

El ambiente y la salud 1 de abr al 14 de
1.- Descripción del sistema solar
El cambio y las mayo
5.- ¿Cómo interacciones; La 16 de mayo al 7
conocemos? tecnología; Proyecto: Caminos para la convivencia y la de junio
El conocimiento reflexión
científico
nodales del grado
1 – 4 JULIO
75
HISTORIA
BLOQUE 1.- Los primeros años de vida independiente

2.- De la reforma a la República restaurada FECHA
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los procesos del México 27 ago. al
independiente en la primera mitad del Siglo XIX 7 sept.
México al término de la Guerra de Independencia
Luchas internas de los primeros gobiernos: federalistas y
Temas para comprender centralistas 10 al 21 de
el periodo Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México sept.
Un vecino en expansión
La vida cotidiana en el campo y la ciudad
Temas para analizar y “Por culpa de un pastelero” 24 sept al
reflexionar Los caminos y los bandidos 5 oct.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de la reforma y la República
8 al 19 oct.
restaurada
Los ideales de Liberales y Conservadores
Temas para comprender La restauración de la República 22 oct. al1
el periodo Benito Juárez y los liberales nov.
Aspectos de la cultura en México
“Las armas nacionales se han cubierto de gloria”
Temas para analizar y Los periódicos de la época: escenario para las ideas y la 5 al 16 de
reflexionar caricatura nov.
Lo que aprendí
BLOQUE 3.- Del Porfiriato a la Revolución Mexicana FECHA

4.- De los caudillos a las instituciones
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los principales 3 al 14 de
acontecimientos durante el Porfiriato y la Revolución dic.
Mexicana
Las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación 7 al 18

de la Dictadura de Porfirio Díaz. ene.
Temas para comprender El Porfiriato
el periodo La Revolución Mexicana
La Constitución de 1917 y sus principales artículos
La cultura revolucionaria
La influencia extrajera en la moda y el deporte
Temas para analizar y La vida en la Haciendas 21 ene. al
reflexionar Lo que aprendí 1 de feb.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los principales

acontecimientos del México Posrevolucionario a principios 5 al 15 de
de los ochentas feb.
76
De los caudillos al Presidencialismo 18 de feb
El impulso a la economía al 1 de
La seguridad social y el inicio de la explosión demográfica mar.
Las mujeres y el derecho al voto
el periodo
La cultura y los medios de comunicación: literatura, pintura,
cine, radio, televisión y deporte
La educación nacional
La solidaridad de México hacia los pueblos en conflicto 4 al 15 de
El movimiento estudiantil de 1968 mar.
reflexionar
Lo que aprendí

Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de los cambios político,
económicos, sociales y tecnológicos
de las últimas décadas
el periodo La situación económica en el país y la apertura comercial
Expansión urbana, desigualdad y protestas sociales del
campo y la ciudad
Reformas en la organización política, la alternancia en el
poder y cambios en la participación ciudadana 1 de abr al
El impacto de las nuevas tecnologías: los avances de la 7 de junio
ciencia y los medios de comunicación
El compromiso social para el cuidado del ambiente
Las expresiones culturales
reflexionar La solidaridad de los mexicanos ante las situaciones de
desastre
Los retos de la niñez mexicana
Lo que aprendí
nodales del grado junio
1 - 4 JULIO
77
GEOGRAFÍA
BLOQUE 1.- La Tierra BLOQUE 3.- La población BLOQUE 5.- Cuidemos el mundo
2.- Componentes mundial
naturales de la Tierra 4.- Características
socioeconómicas del mundo
Países y calidad de
¿Dónde hace calor y 27 ago. Países más y vida
3 al 14 de 1 de abril al 3
dónde hace frío? al 7 menos poblados ¿Cómo reducimos
dic. de mayo
La Tierra se mueve sept. Ciudad y campo los problemas
ambientales?
La gente que
¿Para qué me sirven viene y va Los riesgos de no
10 al 21 7 al 18 6 al 24 de
los mapas? Las culturas que prevenir
de sept. ene. mayo
¿Cómo localizo? enriquecen el Proyecto
mundo
Lo que aprendí 24 sept Lo que aprendí 21 ene. al Lo que aprendí 27 al 7 de
Mis logros al 5 oct. Mis logros 1 de feb. Mis logros junio
Las actividades Repaso general de 10 al 18 de
Entre valles, llanuras primarias las prácticas junio
y montañas 8 al 19 ¿Cómo se 5 al 15 de sociales del
El agua en el planeta oct. transforman los feb. lenguaje, así como
de la vida recursos de los propósitos
naturales? nodales del grado
¿Cómo llegan a mí CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
Los diferentes climas los servicios y los 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de
18 de feb
del mundo 22 oct. productos? abril
al 1 de
Los tesoros naturales al1 nov. ¿Cómo vivimos
mar.
del planeta aquí y cómo viven
allá? VACACIONES DE SEMANA
Evaluación Evaluación SANTA: DEL 15 al 26 de abril
Lo que aprendí 5 al 16 Lo que aprendí 4 al 15 de
Mis logros de nov. Mis logros mar. FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30
Autoevaluación Autoevaluación DE ABRIL
CONSEJO TÉCNICO decembrina SUSPENSIÓN DE LABORES
ESCOLAR 1era SESIÓN 17 al 19 de diciembre DOCENTES 1 de mayo
ORDINARIA
28 de sept VACACIONES EVALUACIÓN: 19 al 27 de junio
DECEMBRINAS DEL
CONSEJO TÉCNICO 20 de diciembre al 4 de CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
ESCOLAR 2da SESIÓN enero 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de
ORDINARIA junio
26 de oct CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 4ta. SESIÓN ENTREGA REPORTE DE
ORDINARIA EVALUACIÓN
25 de enero 1 AL 4 DE JULIO
78
4 de febrero
EVALUACIÓN:
20 al 23 de noviembre CONSEJO TÉCNICO
ORDINARIA
EVALUACIÓN
DOCENTES
EVALUACIÓN:
ORDINARIA 19 al 22 de marzo
30 de nov
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
79
BLOQUE 1.- Niños y niñas que BLOQUE 3.- Niñas y niños que BLOQUE 5.- La solución de
construyen su identidad y trabajan por la equidad, contra la conflictos sin violencia y con
previenen riesgos discriminación y por el cuidado apego a los derechos
2.- Niñas y niños que aprenden del ambiente. humanos
a ser libres, autónomos y justos 4.- Vida y gobierno democráticos
Cambios en nuestro Interdependencia, Los derechos
cuerpo y nuestra bienestar social y humanos en
imagen. convivencia. nuestra
27 ago. 3 al 14 de 1 de abril al
¿Cómo soy y cómo Acciones a favor de Constitución
al 7 sept. dic. 3 de mayo
quiero llegar a ser? la diversidad y Formas pacíficas
contra la de resolver
discriminación conflictos
Acciones a favor de Formas pacíficas
la diversidad y de resolver
¿Cómo soy y cómo
contra la conflictos
quiero llegar a ser? 10 al 21 6 al 24 de
discriminación 7 al 18 ene. Participación
¿Quién me dice cómo de sept. mayo
cuidarme?
equilibrado poder público
Participación
¿Quién me dice cómo equilibrado poder público
24 sept al 21 ene. al 1 27 al 7 de
cuidarme? Las leyes protegen Importancia de
5 oct. de feb. junio
Respeto y buen trato el ambiente y la la participación
diversidad natural y infantil en
social asuntos
colectivos
Nombro y regulo mis Normas y acuerdos Repaso general 10 al 18 de
emociones democráticos de las prácticas junio
Identificamos La Constitución: sociales del
prioridades. 8 al 19 Leyes que protegen 5 al 15 de lenguaje, así
oct. nuestros derechos feb. como de los
propósitos
nodales del
grado
80
La Constitución:
Identificamos Leyes que protegen
prioridades 22 oct. nuestros derechos 18 de feb al
Aprendiendo a ser al1 nov. La responsabilidad 1 de mar.
justos de gobernar: tarea
de todos
La responsabilidad
Aprendiendo a ser
de gobernar: tarea
justos
5 al 16 de todos 4 al 15 de
La libertad frente a los
de nov. Participar con mar.
derechos de los
responsabilidad: el CONSEJO TÉCNICO
demás
pago de impuestos ESCOLAR 6ta. SESIÓN
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Repaso, Pastorela y Posada ORDINARIA 5 de abril
1era SESIÓN ORDINARIA decembrina 17 al 19 de
28 de sept diciembre
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR VACACIONES DECEMBRINAS SANTA: DEL 15 al 26 de abril
2da SESIÓN ORDINARIA DEL
26 de oct 20 de diciembre al 4 de enero FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO
30 DE ABRIL
SUSPENSIÓN DE LABORES 4ta. SESIÓN ORDINARIA SUSPENSIÓN DE LABORES
DOCENTES 25 de enero DOCENTES 1 de mayo
2 de noviembre
SUSPENSIÓN DE LABORES EVALUACIÓN: 19 al 27 de
EVALUACIÓN: 20 al 23 DOCENTES 4 junio
de noviembre de febrero
CONSEJO TÉCNICO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR ESCOLAR 8va SESIÓN
ENTREGA REPORTE DE 5ta. SESIÓN ORDINARIA ORDINARIA 28 de junio
EVALUACIÓN 1 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
26-29 NOV
SUSPENSIÓN DE LABORES EVALUACIÓN
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DOCENTES 18 1 AL 4 DE JULIO
3ra. SESIÓN ORDINARIA de marzo
30 de nov
de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
81
DOSIFICACIÓN SEXTO GRADO 185 DÍAS


27 AGO-16 NOV 27 AGO-16 NOV 27 AGO-16 NOV 27 AGO-16 NOV 27 AGO-16 NOV 27 AGO-16 NOV

26-29 NOV
SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO
3 DIC-15 MAR 3 DIC-15 MAR 3 DIC-15 MAR 3 DIC-15 MAR 3 DIC-15 MAR 3 DIC-15 MAR
BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV

25-28 MAR
1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN 1 ABR - 7 JUN
17-20 JUNIO
82
ESPAÑOL
PRÁCTICA SOCIAL DEL

PROPÓSITO FECHA
LENGUAJE
Elaborar guías de autoestudio a través del análisis de
diferentes tipos de preguntas, como las que se utilizan
1.- Elaborar guías de para construir cuestionarios y exámenes; además de
27 ago. al 7
autoestudio para la resolución reconocer las funciones y características de estas
sept.
de exámenes evaluaciones, e identificar diferentes estrategias para
responderlas de acuerdo con la manera en que están
planteadas.
2.- Escribir biografías y 10 al 21 de
Elaborar su autobiografía y la biografía de un compañero
autobiografías para compartir sept.
3.- Elaborar un programa de Escribir un programa de radio, cuyo tema sea su 24 sept al5
radio preferencia musical y la de sus compañeros oct.
Identificar las características y la función de los
4.-Escribir un reportaje sobre
reportajes, para escribir uno sobre su localidad y 8 al 19 oct.
tu localidad
compartirlo con la comunidad
5.- Escribir cuentos de
Escribir cuentos de terror y formar una compilación para 22 oct. al1
misterio o de terror para su
publicarla nov.
publicación
6.- Elaborar un manual de Conformar un manual o compendio de juegos de patio 5 al 16 de
juegos de patio para los compañeros de primer grado nov.
26-29 NOV
83
LENGUAJE
7.- Escribir un relato histórico Buscar, seleccionar y leer diversas fuentes que traten un 3 al 14 de
para el acervo de la biblioteca acontecimiento histórico y que, con el apoyo de mapas, dic.
de Aula textos, líneas del tiempo e imágenes: reconstruya lo
sucedido para escribir un relato histórico que
incorporará a la biblioteca del Aula
8.- Adoptar un cuento como Escribir una obra de teatro a partir de un cuento infantil. 7 al 18 ene.
obra de teatro Identificar las características de cada uno de estos
textos. Comparar un cuento como obra de teatro.
Realizar una lectura dramatizada, compartirla con la
comunidad escolar
9.- Escribir cartas de opinión Identificar, mediante la lectura diferentes cartas de
para su publicación opinión, de qué manera los autores expresan y 21 ene. al 1
argumentan sus puntos de vista en relación con un de feb.
tema. Escribir una carta en la que manifieste y
fundamente su opinión sobre una noticia reciente
10.- Producir un texto que Elaborar un texto en el que se contrasten dos ideas
contraste información sobre acerca de un mismo tema 5 al 15 de
un tema feb.
11.- Conocer una canción de Conocer y apreciar la tradición oral de los pueblos 18 de feb al 1
los pueblos originarios de originarios de México a través de canciones indígenas y de mar.
México expresiones literarias como la rima y las adivinanzas
12.- Escribir cartasReflexionar acerca de las diferencias entre el lenguaje 4 al 15 de
personales a familiares o oral y el lenguaje escrito, así como que uses los mar.
amigos elementos que lleven una carta persona
25-28 MARZO

LENGUAJE
13.- Escribir poemas para Emplear recursos literarios para escribir poemas y 1 de abr al 10
compartir organizar un encuentro poético en voz alta de mayo
14.- Elaborar un álbum de Aprender a jerarquizar información para elaborar un 13 al 31 de
recuerdo de la primaria álbum donde recupere los eventos de la primaria que mayo
sean más importantes
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos 3 al 7de jun
nodales del grado
17-20 JUNIO
84
1.- Los continentes 35.- ¿Quién es el más
en números alto?
2.- Sin pasarse 36.- ¿Cuál es el
73.- Los
3.- Carrera de 27 al 31 sucesor? 3 al 7 de 1 al 4 de
medicamentos
robots de agosto 37.- Identifícalos diciembre abril
74.- Sin cortes
fácilmente
38.- ¿De cuánto en
cuánto?
4.- ¿Qué pasa 39.- La pulga y las
después del punto? trampas
75.- Paquetes de
5.- La figura 40.- El número 11 al 14
3 al 7 de colores 8 al 12 de
escondida venenoso y otros de
septiembre 76.- Estructuras abril
6.- Vamos a juegos diciembre
secuenciales
completar 41.- ¿Dónde están los
semáforos?
7.- Rompecabezas 42.- Un plano regular 77.- Incrementos 29 de abril
8.- El equipo de 10 al 14 43.- Hunde el rápidos al 3 de
7 al 11
caminata de submarino 78.- Números mayo
de enero
9.- El rancho de don septiembre 44.- Pulgada, pie y figurados
Luis milla
10.- La mercería 45.- Libra, onza y galón
79.- Para dividir en
11.- ¿Cómo lo 17 al 21 46.- Divisas
14 al 18 partes 6 al 9 de
doblo? de 47.- ¿Cuántos de
de enero 80.- Repartos mayo
12.- Se ven de septiembre éstos?
equitativos
cabeza
13.- ¿Por dónde 48.- ¿Cuál es más
empiezo? grande?
14.- Batalla naval 24 al 27 49.- ¿Cuál es el mejor
21 al 24 81.- ¿Cuánto 13 al 17 de
15.- En busca de de precio?
de enero cuesta un jabón? mayo
rutas septiembre 50.- ¿Cuál está más
concentrado?
16.- Distancias 51.- Promociones

iguales 52.- La edad más
82.-
17.- ¿Cuál es la representativa 28 de
Transformación de
distancia real? 1 al 5 de 53.- Número de hijos enero al 20 al 24 de
figuras
18.- Distancias a octubre por familia 1 de mayo
83.- Juego en
escala 54.- México en febrero
tangram
números
85
19.- Préstamos con 55.- Los juegos
intereses 56.- Los listones 1
20.-Mercancía con 57.- Los listones 2 84.- ¿Entra en
descuento 8 al 12 de 5 al 8 de razón! 27 al 30 de
21.- ¿Cuántas y de octubre febrero 85.- Hablemos de mayo
cuáles? nutrición
22.- ¡Mmm…
postres!
23.- Sobre la recta 58.- ¿Cómo va la
24.- ¿Quién va sucesión? 11 al 15
15 al 19
adelante? 59.- Así aumenta de
de octubre Repaso general de
60.- Partes de una febrero
las prácticas
cantidad 3 al 7 de
sociales del
25.- ¿Dónde 61.- Circuito de junio de
lenguaje, así como
empieza? carreras junio
18 al 22 de los propósitos
26.- Rápido y 22 al 25 62.- Plan de ahorro
de nodales del grado
correcto de octubre 63.- Cuerpos idénticos
febrero
27.- Por 10, por 100
y por 1000
28.- 64.- El cuerpo oculto CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
desplazamientos 65.- ¿Cuál es el 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de
25 al 28
29.- ¿En qué son 29 al 1 de bueno? abril
de
diferentes? noviembre 66.- ¿Conoces el ?
febrero
30.- Tantos de cada VACACIONES DE SEMANA
100 SANTA: DEL 15 al 26 de abril
31.- Ofertas y 67.- ¿Para qué sirve el
descuentos ? FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO
32.- El IVA 5 al 9 de 68.- Cubos y más 5 al 8 de 30 DE ABRIL
noviembre cubos febrero
69.- ¿Qué pasa con el SUSPENSIÓN DE LABORES
volumen? DOCENTES 1 de mayo
33.- Alimento 70.- Cajas para regalos
nutritivo 12 al 16 71.- ¿Qué música 11 al 15 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
34.- Nuestro país de prefieres? de 7ta. SESIÓN ORDINARIA 24 de
noviembre 72.- ¿Qué conviene febrero mayo
comprar?
86
Repaso, Pastorela y Posada EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio
1era SESIÓN ORDINARIA 17 al 19 de diciembre CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
28 de sept 8va SESIÓN ORDINARIA 14 de
VACACIONES DECEMBRINAS junio
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 20 de diciembre al 4 de enero
2da SESIÓN ORDINARIA ENTREGA REPORTE DE
26 de oct CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR EVALUACIÓN
4ta. SESIÓN ORDINARIA 17 - 20 DE JUNIO
25 de enero
4 de febrero
1 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
26-29 NOV DOCENTES
18 de marzo
3ra. SESIÓN ORDINARIA EVALUACIÓN:
30 de nov 19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
87
CIENCIAS NATURALES

1.- Coordinación y defensa del cuerpo
El amiente y la humano
1.- ¿Cómo salud; 2.- Etapas de desarrollo humano: la 27 ago. al 21 de
mantener la La vida; reproducción sept.
salud? El conocimiento 3.- Implicaciones de las relaciones sexuales en
científico la adolescencia
Proyecto: Nuestra sexualidad 24 sept al 5 oct.
1.- Cambios en los seres vivos y procesos de
extinción
2.- Importancia de las interacciones entre los
La vida;
2.- ¿Cómo somos componentes del ambiente 8 oct al1 nov.
El ambiente y la
los seres vivos 3.- Relaciones de la contaminación del aire
salud;
con el calentamiento global y el cambio
climático
Proyecto: Mejoremos nuestro ambiente 5 al 16 de nov.
26-29 NOV

1.- Relación entre las propiedades de los
materiales y su consumo responsable
2.- Importancia de las transformaciones 3 de dic. al 18
3.- ¿Cómo temporales y permanentes de los materiales ene.
Los materiales;
transformamos la 3.- Aprovechamiento e identificación del
La tecnología
naturaleza? funcionamiento de las máquinas
Proyecto: Reúso y reciclado de los materiales 21 ene. al 1 de

feb.
1.- Aprovechamiento de la formación de
imágenes en espejos y lentes
4.- ¿Cómo se El cambio y las 2.- Importancia de la energía, su 5 de feb. al 1 de
transforman las interacciones; transformación e implicaciones de su uso mar.
cosas? La tecnología 3.- Aprovechamiento de la energía
Proyecto: Construcción de artefactos para 4 al 15 de mar.
satisfacer necesidades
25 – 28 MARZO
88

1.- Conocimiento de las características del 1 de abr al 10 de
El cambio y las
5.- ¿Cómo universo mayo
interacciones; La
conocemos? Proyecto: Caminos para la convivencia y la 13 al 31 mayo
tecnología
reflexión
nodales del grado
17-20 JUNIO
89
HISTORIA
BLOQUE 1.- La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras

sociedades urbanas FECHA
2.- Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del
Mediterráneo
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de la prehistoria y del origen
27 ago. al 7
del ser humano, del poblamiento de los continentes y del
sept.
proceso de sedentarización
Los primeros seres humanos
Temas para comprender El paso del nomadismo a los primeros asentamientos 10 al 21 de
el periodo agrícolas sept.
La invención de la escritura y las primeras ciudades
A la caza del mamut
Temas para analizar y 24 sept al 5
El descubrimiento de Lucy
reflexionar oct.
Lo que aprendí
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones agrícolas
8 al 19 oct.
de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo
Civilizaciones a lo largo de los ríos: Mesopotamia, Egipto,
China e India
Forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y
religión
Temas para comprender 22 oct. al 9
El mar Mediterráneo, un espacio de intercambio
el periodo nov.
Los griegos
Los romanos
El nacimiento del cristianismo
El legado del mundo antiguo
Egipto “El don del Nilo”
Temas para analizar y 12 al 16 de
Alejandro magno, un niño nutrido por cultura griega
reflexionar nov.
Lo que aprendí
90
BLOQUE 3.- Las civilizaciones mesoamericanas y andinas FECHA

4.- La Edad media en Europa y el acontecer de Oriente en esta época
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones
3 al 8 de dic.
mesoamericanas y andinas
Mesoamérica, espacio cultural
Las civilizaciones mesoamericanas
Temas para comprender Las civilizaciones anteriores a los incas: chavín y nazca, 11 de dic al
el periodo moche, Tiahuanaco, huari 18 de enero
Los incas: organización económica, social, política y cultural
Mexicas e incas: elementos comunes
Un día en el mercado de Tlatelolco
La educación de los incas 21 ene. al 1
reflexionar
Lo que aprendí de feb.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de la Edad media y las
culturas que se desarrollan en Oriente 5 al 15 de feb.
Las invasiones bárbaras y la disolución del Imperio romano
La vida en Europa durante la edad Media
Temas para comprender 18 de feb al 8
El Imperio bizantino
el periodo de mar.
El islam y la expansión musulmana
India, China y Japón del siglo V al XV
Los tiempos de la peste
Temas para analizar y El papel de los musulmanes ene l conocimiento y la difusión 11 al 15 de
reflexionar de la cultura mar.
Lo que aprendí
91
BLOQUE 5.- Inicio de la Edad Moderna FECHA

Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del renacimiento y los viajes
de exploración
el periodo El resurgimiento de la vida urbana y del comercio
La formación de las monarquías europeas: España,
Portugal, Inglaterra y Francia
La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales
El humanismo, una nueva visión del ser humano y del
mundo
El arte inspirado en al Antigüedad, el florecimiento de la 1 de abr al
ciencia y la importancia de la investigación 31de mayo
Las concepciones europeas del mundo
Los viajes de exploración y los adelantos en la navegación
Temas para analizar y El encuentro de América y Europa
reflexionar La reforma religiosa
El uso de la imprenta para la difusión del conocimiento

La globalización económica del siglo XVI y la nueva idea del
mundo y de la vida
Lo que aprendí
nodales del grado
17-20 JUNIO
92
GEOGRAFÍA

BLOQUE 1.- El estudio de la BLOQUE 3.- La población BLOQUE 5.- Reto locales ene l
Tierra mundial y su diversidad contexto mundial
2.- La naturaleza y 4.- La economía
el desarrollo sustentable mundial
¿Cómo es la
Regiones 27 La calidad de vida
población en el
continentales ago. al 3 al 14 de Acciones locales 1 al 12 de
mundo?
El territorio y sus 7 dic. para preserva el abril
Las aglomeraciones
escalas sept. ambiente
urbanas
Los planos y sus De un lugar a otro.
10 al 29 de abril
elementos Movimientos 7 al 18 Vamos a prevenir
21 de al 10 de
Nuevas formas de ver migratorios ene. Tu proyecto
sept. mayo
el espacio geográfico Minorías culturales
24
Lo que aprendí Lo que aprendí 21 ene. al Lo que aprendí 13 al 31 de
sept al
Mis logros Mis logros 1 de feb. Mis logros mayo
5 oct.
Repaso general de
Países con mayor y
Componentes las prácticas 3 al 7 junio
8 al menor desarrollo
naturales de la Tierra 5 al 15 de sociales del
19 económico
Riqueza y variedad de feb. lenguaje, así como
oct. El comercio
vida en los países de los propósitos
internacional
nodales del grado
Recursos naturales 22 ¿Qué países venden CONSEJO TÉCNICO
18 de feb
para la vida oct. y cuáles compran? ESCOLAR 6ta. SESIÓN
al 1 de
Acciones para el al1 Sociedades de ORDINARIA 5 de abril
mar.
desarrollo sustentable nov. consumo
5 al
Lo que aprendí Lo que aprendí 4 al 15 de SANTA: DEL 15 al 26 de abril
16 de
Mis logros Mis logros mar.
nov.
Autoevaluación Autoevaluación FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO
Repaso, Pastorela y Posada 30 DE ABRIL
CONSEJO TÉCNICO decembrina
ESCOLAR 1era SESIÓN 17 al 19 de diciembre SUSPENSIÓN DE LABORES
ORDINARIA DOCENTES 1 de mayo
28 de sept VACACIONES DECEMBRINAS
DEL CONSEJO TÉCNICO
CONSEJO TÉCNICO 20 de diciembre al 4 de enero ESCOLAR 7ta. SESIÓN
ESCOLAR 2da SESIÓN
ORDINARIA 24 de mayo
ORDINARIA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
26 de oct 4ta. SESIÓN ORDINARIA
EVALUACIÓN: 10 al 13 de
25 de enero
junio
93
SUSPENSIÓN DE LABORES SUSPENSIÓN DE LABORES CONSEJO TÉCNICO
DOCENTES DOCENTES ESCOLAR 8va SESIÓN
2 de noviembre 4 de febrero ORDINARIA 14 de junio
EVALUACIÓN: CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR ENTREGA REPORTE DE

20 al 23 de noviembre 5ta. SESIÓN ORDINARIA EVALUACIÓN
1 de marzo 17 - 20 DE JUNIO
ENTREGA REPORTE DE SUSPENSIÓN DE LABORES

EVALUACIÓN DOCENTES
26-29 NOV 18 de marzo
CONSEJO TÉCNICO EVALUACIÓN:

ESCOLAR 3ra. SESIÓN 19 al 22 de marzo
ORDINARIA
30 de nov ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
94
BLOQUE 1.- De la niñez a la BLOQUE 3.- Los desafíos de BLOQUE 5.- Acontecimientos
adolescencia las sociedades actuales sociales que demandas la
2.- Tomar 4.- Los pilares del gobierno participación ciudadana
decisiones conforme a democrático
principios éticos para un futuro
mejor
Mi crecimiento y Los desafíos de las Los conflictos:
desarrollo sociedades componentes de la
27 ago. 3 al 14 de 1 de abril al
Nuestro derecho a la actuales convivencia diaria
al 7 sept. dic. 3 de mayo
salud Diálogo entre Corresponsabilidad en
culturas los asuntos públicos
Diálogo entre
Nuestro derecho a la Corresponsabilidad en
culturas
salud 10 al 21 7 al 18 los asuntos públicos 6 al 23 de
Humanidad
Aprendo a decidir de sept. ene. Cultura de la mayo
igualitaria sin
sobre mi persona prevención
racismo
Aprendo a decidir
Humanidad
sobre mi persona Cultura de la
igualitaria sin
Relaciones 24 sept 21 ene. al prevención 27 al 31 de
racismo
personales basadas al 5 oct. 1 de feb. Cultura de paz y buen mayo
Desarrollo
en e l respeto a la trato
sustentable
dignidad humana
Nuevos sentimientos Derechos y Repaso general de las
y emociones responsabilidades prácticas sociales del
Vivir conforme a 8 al 19 de la ciudadanía 5 al 15 de lenguaje, así como de 3 al 7 de
principios éticos oct. Nuestro feb. los propósitos nodales junio
compromiso con la del grado
legalidad
Nuestro
Vivir conforme a compromiso con la
18 de feb
principio éticos 22 oct. legalidad
al 1 de
Justicia y equidad en al1 nov. Fortalezas de un
mar.
la vida diaria gobierno CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 6ta.
democrático SESIÓN ORDINARIA 5 de abril
Fortalezas de un
gobierno
Justicia y equidad en VACACIONES DE SEMANA SANTA:
5 al 16 democrático 4 al 15 de
la vida diaria DEL 15 al 26 de abril
de nov. Mecanismos de mar.
No a las trampas
participación
FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30 DE
ciudadana
ABRIL
CONSEJO TÉCNICO Repaso, Pastorela y Posada
ESCOLAR 1era SESIÓN decembrina SUSPENSIÓN DE LABORES
ORDINARIA 17 al 19 de diciembre DOCENTES 1 de mayo
28 de sept
95
CONSEJO TÉCNICO VACACIONES DECEMBRINAS CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 7ta.
ESCOLAR 2da SESIÓN DEL SESIÓN ORDINARIA 24 de mayo
ORDINARIA 20 de diciembre al 4 de enero
26 de oct EVALUACIÓN: 10 al 13 de junio
CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR 4ta. SESIÓN CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va
SUSPENSIÓN DE LABORES ORDINARIA 25 de SESIÓN ORDINARIA 14 de junio
DOCENTES enero
2 de noviembre ENTREGA REPORTE DE
SUSPENSIÓN DE LABORES EVALUACIÓN
EVALUACIÓN: 20 al 23 DOCENTES 17 - 20 DE JUNIO
de noviembre 4 de febrero
CONSEJO TÉCNICO
EVALUACIÓN ORDINARIA 1 de
26-29 NOV marzo
CONSEJO TÉCNICO SUSPENSIÓN DE LABORES

ESCOLAR 3ra. SESIÓN DOCENTES
ORDINARIA 30 de 18 de marzo
nov
EVALUACIÓN: 19 al
22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
96
DOSIFICACIÓN SEXTO GRADO 195 DÍAS

PRIMER PRIMER PRIMER PRIMER
PRIMER PRIMER
TRIMESTRE TRIMESTRE
27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16 27 AGO-16
27 AGO-16 NOV 27 AGO-16 NOV
NOV NOV NOV NOV
BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II BLOQUE I Y II
26-29 NOV

SEGUNDO SEGUNDO
TRIMESTRE TRIMESTRE
BLOQUE III Y BLOQUE III Y BLOQUE III Y BLOQUE III Y
BLOQUE III Y IV BLOQUE III Y IV
IV IV IV IV
25-28 MAR

1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN 1 ABR-18 JUN
1- 4JULIO
97
ESPAÑOL
LENGUAJE
Elaborar guías de autoestudio a través del análisis de
diferentes tipos de preguntas, como las que se utilizan
1.- Elaborar guías de para construir cuestionarios y exámenes; además de
27 ago. al 7
autoestudio para la reconocer las funciones y características de estas
sept.
resolución de exámenes evaluaciones, e identificar diferentes estrategias para
responderlas de acuerdo con la manera en que están
planteadas.
2.- Escribir biografías y
10 al 21 de
autobiografías para Elaborar su autobiografía y la biografía de un compañero
sept.
compartir
3.- Elaborar un programa Escribir un programa de radio, cuyo tema sea su 24 sept al5
de radio preferencia musical y la de sus compañeros oct.
Identificar las características y la función de los reportajes,
4.-Escribir un reportaje
para escribir uno sobre su localidad y compartirlo con la 8 al 19 oct.
sobre tu localidad
comunidad
5.- Escribir cuentos de
Escribir cuentos de terror y formar una compilación para 22 oct. al1
misterio o de terror para
publicarla nov.
su publicación
6.- Elaborar un manual de Conformar un manual o compendio de juegos de patio 5 al 16 de
juegos de patio para los compañeros de primer grado nov.
26-29 NOV
98

LENGUAJE
7.- Escribir un relato Buscar, seleccionar y leer diversas fuentes que traten un 3 al 14 de
histórico para el acervo acontecimiento histórico y que, con el apoyo de mapas, dic.
de la biblioteca de Aula textos, líneas del tiempo e imágenes: reconstruya lo
sucedido para escribir un relato histórico que incorporará
a la biblioteca del Aula
8.- Adoptar un cuento Escribir una obra de teatro a partir de un cuento infantil. 7 al 18 ene.
como obra de teatro Identificar las características de cada uno de estos textos.
Comparar un cuento como obra de teatro. Realizar una
lectura dramatizada, compartirla con la comunidad escolar
9.- Escribir cartas de Identificar, mediante la lectura diferentes cartas de opinión,
opinión para su de qué manera los autores expresan y argumentan sus 21 ene. al 1
publicación puntos de vista en relación con un tema. Escribir una carta de feb.
en la que manifieste y fundamente su opinión sobre una
noticia reciente
10.- Producir un texto Elaborar un texto en el que se contrasten dos ideas
que contraste información acerca de un mismo tema 5 al 15 de
sobre un tema feb.
11.- Conocer una canción Conocer y apreciar la tradición oral de los pueblos 18 de feb al 1
de los pueblos originarios originarios de México a través de canciones indígenas y de mar.
de México expresiones literarias como la rima y las adivinanzas
12.- Escribir cartas Reflexionar acerca de las diferencias entre el lenguaje oral 4 al 15 de
personales a familiares o y el lenguaje escrito, así como que uses los elementos que mar.
amigos lleven una carta persona
25-28 MARZO
99
LENGUAJE
13.- Escribir poemas para Emplear recursos literarios para escribir poemas y 1 de abr al 14
compartir organizar un encuentro poético en voz alta de mayo
14.- Elaborar un álbum de Aprender a jerarquizar información para elaborar un álbum 16 de mayo
recuerdo de la primaria donde recupere los eventos de la primaria que sean más al 7 de junio
importantes
nodales del grado jun
1-4 JULIO
100
1.- Los continentes 35.- ¿Quién es el
en números más alto?
2.- Sin pasarse 36.- ¿Cuál es el
73.- Los
3.- Carrera de 27 al 31 sucesor? 3 al 7 de 1 al 4 de
medicamentos
robots de agosto 37.- Identifícalos diciembre abril
74.- Sin cortes
fácilmente
38.- ¿De cuánto en
cuánto?
4.- ¿Qué pasa 39.- La pulga y las
después del punto? trampas
75.- Paquetes de
5.- La figura 40.- El número
3 al 7 de 11 al 14 de colores 8 al 12 de
escondida venenoso y otros
septiembre diciembre 76.- Estructuras abril
6.- Vamos a juegos
secuenciales
completar 41.- ¿Dónde están
los semáforos?
7.- Rompecabezas 42.- Un plano 29 de abril
8.- El equipo de regular al 3 de
10 al 14
caminata 43.- Hunde el 7 al 11 de 77.- Incrementos mayo
de
9.- El rancho de don submarino enero rápidos
septiembre
Luis 44.- Pulgada, pie y
milla
10.- La mercería 45.- Libra, onza y
11.- ¿Cómo lo 17 al 21 galón 78.- Números
14 al 18 de 6 al 9 de
doblo? de 46.- Divisas figurados
enero mayo
12.- Se ven de septiembre 47.- ¿Cuántos de
cabeza éstos?
13.- ¿Por dónde 48.- ¿Cuál es más
empiezo? grande? 79.- Para dividir
24 al 27
14.- Batalla naval 49.- ¿Cuál es el 21 al 24 de en partes 13 al 17 de
de
15.- En busca de mejor precio? enero 80.- Repartos mayo
septiembre
rutas 50.- ¿Cuál está equitativos
más concentrado?
16.- Distancias 51.- Promociones
iguales 52.- La edad más
17.- ¿Cuál es la representativa 28 de
1 al 5 de 81.- ¿Cuánto 20 al 24 de
distancia real? 53.- Número de enero al 1
octubre cuesta un jabón? mayo
18.- Distancias a hijos por familia de febrero
escala 54.- México en
números
19.- Préstamos con 55.- Los juegos
intereses 56.- Los listones 1 82.-
20.-Mercancía con 57.- Los listones 2 Transformación
8 al 12 de 5 al 8 de 27 al 30 de
descuento de figuras
octubre febrero mayo
21.- ¿Cuántas y de 83.- Juego en
cuáles? tangram
22.¡Mmm… postres!
101
23.- Sobre la recta 58.- ¿Cómo va la
84.- ¿Entra en
24.- ¿Quién va sucesión?
15 al 19 11 al 15 de razón! 3 al 7 de
adelante? 59.- Así aumenta
de octubre febrero 85.- Hablemos mayo
60.- Partes de una
de nutrición
cantidad
25.- ¿Dónde 61.- Circuito de Repaso general
empieza? carreras de las prácticas
26.- Rápido y 62.- Plan de ahorro sociales del
correcto 22 al 25 63.- Cuerpos 18 al 22 de lenguaje, así 10 al 19 de
27.- Por 10, por 100 de octubre idénticos febrero como de los junio
y por 1000 propósitos
nodales del
grado
28.- 64.- El cuerpo
desplazamientos oculto
29.- ¿En qué son 29 al 1 de 65.- ¿Cuál es el 25 al 28 de
diferentes? noviembre bueno? febrero
30.- Tantos de cada 66.- ¿Conoces el
100 ? CONSEJO TÉCNICO
31.- Ofertas y 67.- ¿Para qué ESCOLAR 6ta. SESIÓN
descuentos sirve el ? ORDINARIA 5 de abril
32.- El IVA 5 al 9 de 68.- Cubos y más 5 al 8 de
noviembre cubos febrero
69.- ¿Qué pasa
con el volumen? SANTA: DEL 15 al 26 de abril
33.- Alimento 70.- Cajas para
nutritivo regalos FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO
12 al 16 30 DE ABRIL
34.- Nuestro país 71.- ¿Qué música 11 al 15 de
de
prefieres? febrero
noviembre SUSPENSIÓN DE LABORES
72.- ¿Qué conviene
comprar? DOCENTES 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR decembrina 17 al 19 CONSEJO TÉCNICO
1era SESIÓN ORDINARIA de diciembre ESCOLAR 7ta. SESIÓN
28 de sept ORDINARIA 31 de mayo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DEL
EVALUACIÓN: 20 al 27 de
2da SESIÓN ORDINARIA 20 de diciembre al 4 de enero
26 de oct junio
SUSPENSIÓN DE LABORES 25 de enero ESCOLAR 8va SESIÓN
DOCENTES ORDINARIA 28 de junio
DOCENTES ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN: 4 de febrero EVALUACIÓN
20 al 23 de noviembre 1 AL 4 DE JULIO
EVALUACIÓN
26-29 NOV
102
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DOCENTES
3ra. SESIÓN ORDINARIA 18 de marzo
30 de nov
EVALUACIÓN:
19 al 22 de marzo
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
103
CIENCIAS NATURALES

1.- Coordinación y defensa del cuerpo
humano
2.- Etapas de desarrollo humano: la 27 ago. al 21
1.- ¿Cómo El amiente y la salud;
reproducción de sept.
mantener la La vida;
3.- Implicaciones de las relaciones sexuales
salud? El conocimiento científico
en la adolescencia
24 sept al 5
Proyecto: Nuestra sexualidad
oct.
1.- Cambios en los seres vivos y procesos
de extinción
2.- Importancia de las interacciones entre los
2.- ¿Cómo somos La vida; componentes del ambiente 8 oct al1 nov.
los seres vivos El ambiente y la salud; 3.- Relaciones de la contaminación del aire
con el calentamiento global y el cambio
climático
Proyecto: Mejoremos nuestro ambiente 5 al 16 de nov.
26-29 NOV

1.- Relación entre las propiedades de los
materiales y su consumo responsable
2.- Importancia de las transformaciones 3 de dic. al 18
3.- ¿Cómo temporales y permanentes de los materiales ene.
Los materiales;
transformamos la 3.- Aprovechamiento e identificación del
La tecnología
naturaleza? funcionamiento de las máquinas
Proyecto: Reúso y reciclado de los
21 ene. al 1 de
materiales
feb.
1.- Aprovechamiento de la formación de
imágenes en espejos y lentes
4.- ¿Cómo se El cambio y las 2.- Importancia de la energía, su 5 de feb. al 1
transforman las interacciones; transformación e implicaciones de su uso de mar.
cosas? La tecnología 3.- Aprovechamiento de la energía
Proyecto: Construcción de artefactos para 4 al 15 de mar.
satisfacer necesidades
25 – 28 MARZO
104

1.- Conocimiento de las características del 1 de abr al 14
El cambio y las
5.- ¿Cómo universo de mayo
interacciones; La
conocemos? Proyecto: Caminos para la convivencia y la 16 de mayo al
tecnología
reflexión 7 de junio
Repaso general de las prácticas sociales del lenguaje, así como de los propósitos nodales del 10 al 19 de
grado junio
1 – 4 JULIO
105
HISTORIA
BLOQUE 1.- La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras FECHA
sociedades urbanas
2.- Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del
Mediterráneo
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de la prehistoria y del
origen del ser humano, del poblamiento de los 27 ago. al 7 sept.
continentes y del proceso de sedentarización
Los primeros seres humanos
Temas para comprender El paso del nomadismo a los primeros asentamientos
10 al 21 de sept.
el periodo agrícolas
La invención de la escritura y las primeras ciudades
A la caza del mamut
El descubrimiento de Lucy 24 sept al 5 oct.
reflexionar
Lo que aprendí
agrícolas de Oriente y las civilizaciones del 8 al 19 oct.
Mediterráneo
Civilizaciones a lo largo de los ríos: Mesopotamia,
Egipto, China e India
Forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología
y religión
El mar Mediterráneo, un espacio de intercambio 22 oct. al 9 nov.
el periodo
Los griegos
Los romanos
El nacimiento del cristianismo
El legado del mundo antiguo
Egipto “El don del Nilo”
Alejandro magno, un niño nutrido por cultura griega 12 al 16 de nov.
reflexionar
Lo que aprendí
106
BLOQUE 3.- Las civilizaciones mesoamericanas y andinas FECHA

4.- La Edad media en Europa y el acontecer de Oriente en esta
época
3 al 8 de dic.
mesoamericanas y andinas
Mesoamérica, espacio cultural
Las civilizaciones mesoamericanas
Las civilizaciones anteriores a los incas: chavín y
Temas para comprender 11 de dic al 18 de
nazca, moche, Tiahuanaco, huari
el periodo enero
Los incas: organización económica, social, política y
cultural
Mexicas e incas: elementos comunes
Un día en el mercado de Tlatelolco
La educación de los incas 21 ene. al 1 de
reflexionar
Lo que aprendí feb.
Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de la Edad media y las
culturas que se desarrollan en Oriente 5 al 15 de feb.
Las invasiones bárbaras y la disolución del Imperio
romano
Temas para comprender La vida en Europa durante la edad Media 18 de feb al 8 de
el periodo El Imperio bizantino mar.
El islam y la expansión musulmana
India, China y Japón del siglo V al XV
Los tiempos de la peste
Temas para analizar y El papel de los musulmanes ene l conocimiento y la
11 al 15 de mar.
reflexionar difusión de la cultura
Lo que aprendí
107
BLOQUE 5.- Inicio de la Edad Moderna FECHA

Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del renacimiento y los
viajes de exploración
el periodo El resurgimiento de la vida urbana y del comercio
La formación de las monarquías europeas: España,
Portugal, Inglaterra y Francia
La caída de Constantinopla y el cierre de rutas
comerciales
El humanismo, una nueva visión del ser humano y del
mundo
El arte inspirado en al Antigüedad, el florecimiento de
1 de abr al 7 de
la ciencia y la importancia de la investigación
junio
Las concepciones europeas del mundo
Temas para analizar y Los viajes de exploración y los adelantos en la
reflexionar navegación
El encuentro de América y Europa
La reforma religiosa
El uso de la imprenta para la difusión del

conocimiento
La globalización económica del siglo XVI y la nueva
idea del mundo y de la vida
Lo que aprendí
nodales del grado
1 - 4 JULIO
108
GEOGRAFÍA
BLOQUE 1.- El estudio de la BLOQUE 3.- La población BLOQUE 5.- Reto locales ene l
Tierra mundial y su diversidad contexto mundial
2.- La naturaleza y el 4.- La economía
desarrollo sustentable mundial
¿Cómo es la
Regiones La calidad de vida
población en el
continentales 27 ago. 3 al 14 de Acciones locales 1 de abril al
mundo?
El territorio y sus al 7 sept. dic. para preserva el 3 de mayo
Las aglomeraciones
escalas ambiente
urbanas
Los planos y sus De un lugar a otro.
elementos 10 al 21 Movimientos 7 al 18 Vamos a prevenir 6 al 24 de
Nuevas formas de ver de sept. migratorios ene. Tu proyecto mayo
el espacio geográfico Minorías culturales
Lo que aprendí 24 sept Lo que aprendí 21 ene. al Lo que aprendí 27 al 7 de
Mis logros al 5 oct. Mis logros 1 de feb. Mis logros junio
Repaso general de 10 al 19 de
Países con mayor y
Componentes las prácticas sociales junio
menor desarrollo
naturales de la Tierra 8 al 19 5 al 15 de del lenguaje, así
económico
Riqueza y variedad de oct. feb. como de los
El comercio
vida en los países propósitos nodales
internacional
del grado
Recursos naturales ¿Qué países venden CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
18 de feb
para la vida 22 oct. y cuáles compran? 6ta. SESIÓN ORDINARIA 5 de
al 1 de
Acciones para el al1 nov. Sociedades de abril
mar.
desarrollo sustentable consumo
Lo que aprendí 5 al 16 Lo que aprendí 4 al 15 de SANTA: DEL 15 al 26 de abril
Mis logros de nov. Mis logros mar.
Autoevaluación Autoevaluación FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO 30
Repaso, Pastorela y Posada DE ABRIL
1era SESIÓN ORDINARIA 17 al 19 de diciembre SUSPENSIÓN DE LABORES
28 de sept DOCENTES 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 20 de diciembre al 4 de enero CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
2da SESIÓN ORDINARIA 7ta. SESIÓN ORDINARIA 31 de
26 de oct CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR mayo
25 de enero
109
SUSPENSIÓN DE LABORES EVALUACIÓN: 20 al 27 de junio
2 de noviembre DOCENTES 4 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
de febrero 8va SESIÓN ORDINARIA 28 de
EVALUACIÓN: junio
20 al 23 de noviembre CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
5ta. SESIÓN ORDINARIA ENTREGA REPORTE DE
1 de marzo EVALUACIÓN
ENTREGA REPORTE DE 1 AL 4 DE JULIO
26-29 NOV DOCENTES
18 de marzo
3ra. SESIÓN ORDINARIA EVALUACIÓN:
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
110
BLOQUE 1.- De la niñez a BLOQUE 3.- Los desafíos BLOQUE 5.- Acontecimientos
la adolescencia de las sociedades actuales sociales que demandas la
2.- Tomar 4.- Los pilares del participación ciudadana
decisiones conforme a gobierno democrático
principios éticos para un
futuro mejor
Mi crecimiento y Los desafíos de las Los conflictos:
desarrollo 27 sociedades actuales componentes de la 1 de
Nuestro derecho a ago. Diálogo entre 3 al 14 convivencia diaria abril al
la salud al 7 culturas de dic. Corresponsabilidad 3 de
sept. en los asuntos mayo
públicos
Diálogo entre Corresponsabilidad
Nuestro derecho a
10 al culturas en los asuntos 6 al 24
la salud 7 al 18
21 de Humanidad públicos de
Aprendo a decidir ene.
sept. igualitaria sin Cultura de la mayo
sobre mi persona
racismo prevención
Aprendo a decidir
sobre mi persona Humanidad
24 21 Cultura de la
Relaciones igualitaria sin
sept ene. al prevención 27 al 7
personales racismo
al 5 1 de Cultura de paz y de junio
basadas en e l Desarrollo
oct. feb. buen trato
respeto a la sustentable
dignidad humana
Nuevos Derechos y Repaso general de 10 al
sentimientos y responsabilidades las prácticas sociales 19 de
8 al
emociones de la ciudadanía 5 al 15 del lenguaje, así junio
19
Vivir conforme a Nuestro de feb. como de los
oct.
principios éticos compromiso con la propósitos nodales
legalidad del grado
Nuestro
Vivir conforme a 22 compromiso con la 18 de
principio éticos oct. legalidad feb al CONSEJO TÉCNICO
Justicia y equidad al1 Fortalezas de un 1 de ESCOLAR 6ta. SESIÓN
en la vida diaria nov. gobierno mar.
democrático
Fortalezas de un
gobierno VACACIONES DE SEMANA
Justicia y equidad 5 al 4 al 15 SANTA: DEL 15 al 26 de abril
democrático
en la vida diaria 16 de de
Mecanismos de
No a las trampas nov. mar.
participación
ciudadana
111
CONSEJO TÉCNICO Repaso, Pastorela y Posada FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO
ESCOLAR 1era SESIÓN decembrina 30 DE ABRIL
ORDINARIA 17 al 19 de diciembre
28 de sept SUSPENSIÓN DE LABORES
VACACIONES DOCENTES 1 de mayo
CONSEJO TÉCNICO DECEMBRINAS DEL
ESCOLAR 2da SESIÓN 20 de diciembre al 4 de CONSEJO TÉCNICO
ORDINARIA enero
26 de oct
CONSEJO TÉCNICO ORDINARIA 31 de mayo
ORDINARIA
25 de enero EVALUACIÓN: 20 al 27 de
SUSPENSIÓN DE junio
LABORES DOCENTES SUSPENSIÓN DE LABORES
2 de noviembre DOCENTES CONSEJO TÉCNICO
4 de febrero ESCOLAR 8va SESIÓN
EVALUACIÓN: ORDINARIA 28 de junio
20 al 23 de noviembre CONSEJO TÉCNICO
ENTREGA REPORTE DE
ORDINARIA
ENTREGA REPORTE DE 1 de marzo EVALUACIÓN
EVALUACIÓN 1 AL 4 DE JULIO
DOCENTES
ORDINARIA EVALUACIÓN:
ENTREGA REPORTE DE
EVALUACIÓN
25 al 28 de marzo
112
DOSIFICACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS
SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 185 Y 195 DÍAS
ASIGNATURA: ESPAÑOL
PRIMER TRIMESTRE
IMPLEMENTACIÓN: 20 DE AGOSTO AL 29 DE NOVIEMBRE.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: SiSAT Y EXAMEN
20 AL 24 DE AGOSTO
AMBITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE / APRENDIZAJES ESPERADOS
TIPO DE TEXTO
Estudio Elaborar guías de autoestudio para la • Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en
resolución de exámenes. exámenes y cuestionarios.
Texto: Descriptivo • Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
• Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de
información que se solicita.
Literatura Escribir biografías y autobiografías • Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de
para compartir. biografías y autobiografías.
Texto: Narrativo • Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la
autobiografía.
• Usa oraciones compuestas al escribir.
• Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías
Participación Elaborar un programa de radio. • Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
social Texto: Descriptivo • Conoce la función y estructura de los guiones de radio.
• Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.
• Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.
Estudio Escribir un reportaje sobre su • Identifica las características generales de los reportajes y su función para
localidad. integrar información sobre un tema.
Texto: Expositivo • Comprende e interpreta reportajes.
• Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.
• Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los
datos de las fuentes consultadas.
Literatura Escribir cuentos de misterio o terror
• Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo,
para su publicación. personajes y escenario.
Texto: Narrativo • Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes
de un cuento a partir de sus acciones.
• Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.
• Redacta párrafos usando primera y tercera persona.
• Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar
suspenso.
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 23, 26 y 27 DE NOVIEMBRE
PERIODO PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
28 y 29 DE NOVIEMBRE
1
SEXTO GRADO
SEGUNDO TRIMESTRE
IMPLEMENTACIÓN: 3 DE DICIEMBRE AL 28 DE MARZO.
TIPO DE TEXTO
Participación Elaborar un manual de juegos de patio. • Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para
social Texto: Instructivo explicitar los pasos de una secuencia.
• Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados.
• Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.
• Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.
Estudio Escribir un relato histórico para el acervo • Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).
de la Biblioteca de Aula. • Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las
Texto: Narrativo pistas que el texto ofrece.
• Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del
lenguaje formal al escribirlos.
• Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación
convencionales.
Literatura Adaptar un cuento como obra de teatro. • Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia
Texto: Dramático de los cuentos.
• Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.
• Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar
la entonación en la dramatización.
• Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta.
Participación Escribir cartas de opinión para su • Identifica la estructura de las cartas de opinión.
social publicación. • Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho.
Texto: Argumentativo • Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario.
• Expresa por escrito su opinión sobre hechos.
2
Estudio Producir un texto que contraste • Contrasta información de textos sobre un mismo tema.
información sobre un tema. • Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema.
Texto: Expositivo • Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto.
• Reconoce diversas prácticas para el tratamiento de malestares
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 22, 25 y 26 DE MARZO

27 y 28 DE MARZO
3
SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 195 DÍAS
TERCER TRIMESTRE
IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 4 DE JULIO.
TIPO DE TEXTO
Literatura Conocer una canción de los pueblos • Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de
originarios de México. México.
Texto: Expositivo • Comprende el significado de canciones de la tradición oral.
• Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el
español y alguna lengua indígena.
Participación Escribir cartas personales a familiares o • Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas.
social amigos. • Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas
Texto: Argumentativo personales.
• Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o
electrónicas del destinatario y remitente.
• Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.
• Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.
Estudio
Literatura Escribir poemas para compartir. • Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
Texto: Descriptivo • Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
• Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético.
Participación Elaborar un álbum de recuerdos de la • Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.
social primaria. • Organiza un texto por secciones temáticas.
Texto: descriptivo
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 27 JUN., 1 y 2 DE JULIO
3 y 4 DE JULIO
4
SEXTO GRADO
TERCER TRIMESTRE
IMPLEMENTACIÓN: 29 DE MARZO AL 20 DE JUNIO.
AMBITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE / TIPO APRENDIZAJES ESPERADOS
DE TEXTO
Literatura Conocer una canción de los pueblos • Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de
originarios de México. México.
Texto: Expositivo • Comprende el significado de canciones de la tradición oral.
• Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre
el español y alguna lengua indígena.
Participación Escribir cartas personales a familiares o • Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas.
social amigos. • Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las
Texto: Argumentativo cartas personales.
• Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o
electrónicas del destinatario y remitente.
• Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.
• Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.
Estudio
Literatura Escribir poemas para compartir. • Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
Texto: Descriptivo • Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
• Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético.
Participación Elaborar un álbum de recuerdos de la • Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.
social primaria. • Organiza un texto por secciones temáticas.
Texto: descriptivo
EVALUACIÓN TRIMESTRAL: 13, 17 y 18 JUN.
19 y 20 DE JUNIO
5
SEXTO GRADO
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
PRIMER TRIMESTRE
20 AL 24 DE AGOSTO
APRENDIZAJES ESPERADOS EJE APARTADO CONTENIDO
• Resuelve problemas que Sentido Números y • Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios
impliquen leer, escribir y comparar Numérico y Sistemas de y decimales. Explicitación de los criterios de comparación.
números naturales, fraccionarios y Pensamiento Numeración
decimales, explicitando los criterios Algebraico
de comparación.
• Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en
situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad
está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etcétera.
• Resuelve problemas Problemas • Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales
aditivos con números naturales, Aditivos y fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudio o
decimales y fraccionarios que reafirmación de los algoritmos convencionales.
implican dos o más
transformaciones.
Problemas • Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o
Multiplicativos decimales mediante procedimientos no formales.
• Construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por
10, 100, 1 000, etcétera.
Forma, Figuras y • Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y
Espacio y Cuerpos figuras simétricas entre sí, mediante diferentes recursos.
Medida
• Definición y distinción entre prismas y pirámides; su clasificación y la
ubicación de sus alturas
6
Ubicación • Elección de un código para comunicar la ubicación de objetos en
Espacial una cuadrícula. Establecimiento de códigos comunes para ubicar objetos.
• Describe rutas y calcula la Medida • Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de
distancia real de un punto a otro un punto a otro en un mapa.
en mapas.
Manejo de la Proporcionalid • Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos
Información ad y Funciones procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”,
aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como base).
Calcula porcentajes e • Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que
identifica distintas formas de impliquen la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes, determinación,
representación (fracción común, en casos sencillos, del porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%,
decimal, %). 50%, 75%); aplicación de porcentajes mayores que 100%.
Análisis y • Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para
Representació responder diversos cuestionamientos.
n de Datos

7
SEXTO GRADO
SEGUNDO TRIMESTRE
Sentido Números y • Identificación de una fracción o un decimal entre dos fracciones
Numérico y Sistemas de o decimales dados. Acercamiento a la propiedad de densidad de los
Pensamiento Numeración racionales, en contraste con los números naturales.
Algebraico
• Determinación de múltiplos y divisores de números naturales.
Análisis de regularidades al obtener los múltiplos de dos, tres y cinco.
Conversión de fracciones decimales a escritura decimal y
viceversa. Aproximación de algunas fracciones no decimales usando la
notación decimal.
• Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con
números (naturales, fraccionarios o decimales) que tengan progresión
aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales. Construcción
de sucesiones a partir de la regularidad.
• Utiliza el sistema de Forma, Espacio Ubicación • Representación gráfica de pares ordenados en el primer
coordenadas cartesianas para ubicar y Medida Espacial cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.
puntos o trazar figuras en el primer
cuadrante.
• Resuelve problemas que Medida • Relación entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y
implican conversiones del Sistema las unidades más comunes del Sistema Inglés.
Internacional (SI) y el Sistema Inglés
de Medidas.
• Comparación del volumen de dos o más cuerpos, ya sea
directamente o mediante una unidad intermediaria.
Manejo de la Proporcionalid • Comparación de razones en casos simples.
Información ad y Funciones
8
Análisis y • Lectura de datos, explícitos o implícitos, contenidos en diversos
Representació portadores para responder preguntas.
n de Datos
Resuelve problemas que involucran el • Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la

uso de medidas de tendencia central resolución de problemas.
(media, mediana y moda)
27 y 28 DE MARZO
9
SEXTO GRADO
TERCER TRIMESTRE
Sentido Números y • Determinación de divisores o múltiplos comunes a varios
Numérico y Sistemas de números. Identificación, en casos sencillos, del mínimo común
Pensamiento Numeración múltiplo y el máximo común divisor.
Algebraico
• Resuelve problemas que • Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones
implican identificar la regularidad con figuras, que tengan progresión aritmética o geométrica, así como
de sucesiones con progresión sucesiones especiales.
aritmética, geométrica o especial.
• Resuelve problemas que Problemas • Resolución de problemas que impliquen calcular una fracción
implican multiplicar o dividir Multiplicativos de un número natural, usando la expresión “a/b de n”
números fraccionarios o decimales
con números naturales.
• Resolución de problemas que impliquen una división de
número fraccionario o decimal entre un número natural.
• Explica las características Forma, Espacio Figuras y Cuerpos • Anticipación y comprobación de configuraciones geométricas
de diversos cuerpos geométricos y Medida que permiten construir un cuerpo geométrico.
(número de caras, aristas, etc.) y
usa el lenguaje formal.
Medida • Cálculo de la longitud de una circunferencia mediante
diversos procedimientos.
• Cálculo del volumen de prismas mediante el conteo de
unidades.
• Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis
y comparación del área y el perímetro de la figura original, y la que se
obtuvo.
10
Manejo de la Proporcionalidad y • Comparación de razones del tipo “por cada n, m”, mediante
Información Funciones diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresión del valor de
la razón mediante un número de veces, una fracción o un porcentaje
• Resuelve problemas que • Resolución de problemas de comparación de razones, con
implican comparar dos o más base en la equivalencia.
razones.
3 y 4 DE JULIO
11
SEXTO GRADO
TERCER TRIMESTRE
Sentido Números y • Determinación de divisores o múltiplos comunes a varios
Numérico y Sistemas de números. Identificación, en casos sencillos, del mínimo común
Pensamiento Numeración múltiplo y el máximo común divisor.
Algebraico
• Resuelve problemas que • Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones
implican identificar la regularidad con figuras, que tengan progresión aritmética o geométrica, así
de sucesiones con progresión como sucesiones especiales.
aritmética, geométrica o especial.
• Resuelve problemas que Problemas • Resolución de problemas que impliquen calcular una
implican multiplicar o dividir Multiplicativos fracción de un número natural, usando la expresión “a/b de n”
números fraccionarios o decimales
con números naturales.
• Resolución de problemas que impliquen una división de
número fraccionario o decimal entre un número natural.
• Explica las características Forma, Figuras y • Anticipación y comprobación de configuraciones
de diversos cuerpos geométricos Espacio y Cuerpos geométricas que permiten construir un cuerpo geométrico.
(número de caras, aristas, etc.) y Medida
usa el lenguaje formal.
Medida • Cálculo de la longitud de una circunferencia mediante
diversos procedimientos.
• Cálculo del volumen de prismas mediante el conteo de
unidades.
• Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis
y comparación del área y el perímetro de la figura original, y la que
se obtuvo.
12
Manejo de la Proporcionalid • Comparación de razones del tipo “por cada n, m”,
Información ad y Funciones mediante diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresión
del valor de la razón mediante un número de veces, una fracción o
un porcentaje
• Resuelve problemas que • Resolución de problemas de comparación de razones, con
implican comparar dos o más base en la equivalencia.
razones.
19 y 20 DE JUNIO
13
SEXTO GRADO
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
PRIMER TRIMESTRE
20 AL 24 DE AGOSTO
BLOQUES ÁMBITOS APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

I ¿Cómo Desarrollo • Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple ¿Cómo mantener un estilo de vida
mantener la humano y potable en lugar de bebidas azucaradas. saludable?
salud? cuidado de la
salud.
• Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de
agua simple potable, la activación física, el descanso y el
esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
• Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir ¿Cómo funciona mi cuerpo?
de las interacciones entre diferentes sistemas.
• Describe cómo los progenitores heredan características a sus ¿A quién me parezco y cómo contribuyo
descendientes en el proceso de la reproducción. a mi salud sexual?
• Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de
mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su
salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión
sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).
II ¿Cómo Biodiversidad y • Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a ¿Cómo sabemos que los seres vivos
somos y cómo protección del través del tiempo, y la importancia de los fósiles en la cambiamos?
vivimos los medio ambiente reconstrucción de la vida en el pasado.
seres vivos?
• Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las
causas y consecuencias de su extinción en el pasado y en la
actualidad.
14
I ¿Cómo Desarrollo • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica Proyecto estudiantil para desarrollar,
mantener la humano y básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la integrar
salud? cuidado de la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra y aplicar aprendizajes esperados y las
salud. contenidos del bloque. competencias*
Preguntas opcionales:
Acciones para promover la salud.
• ¿Cómo preparar los alimentos de
manera que conserven su valor
nutrimental?
• ¿Qué acciones de prevención de
infecciones de transmisión sexual y
embarazos en la adolescencia se realizan
en mi localidad?
• ¿Qué puedo hacer para conservar mi
salud, a partir de las acciones que se
llevan a cabo en el lugar donde vivo para
promover la salud de niños y
adolescentes?
15
SEXTO GRADO
SEGUNDO TRIMESTRE
II ¿Cómo Biodiversidad y • Identifica que es parte del ambiente y que éste se conforma ¿Por qué soy parte del ambiente y
somos y cómo protección del por los componentes sociales, naturales y sus interacciones. cómo lo cuido?
vivimos los medio ambiente.
seres vivos?
• Practica acciones de consumo sustentable con base en la

valoración de su importancia en la mejora de las condiciones
naturales del ambiente y la calidad de vida
• Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a ¿Qué es el calentamiento global y qué
partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el puedo hacer para reducirlo?
ambiente y la salud.
• Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global
en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las
acciones nacionales para disminuirlo.
III ¿Cómo son Cambio e • Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus ¿Por qué se pueden revalorar, reducir,
los materiales y interacciones en propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin rechazar, reusar y reciclar los
sus cambios? fenómenos y de tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado para la materiales?
procesos físicos. satisfacción de algunas necesidades.
• Toma decisiones orientadas a la revalorización, al rechazo, a

la reducción, al reúso y al reciclado de papel y plástico al
analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso.
•Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y ¿Cuándo un cambio es permanente o
permanentes en algunos materiales y fenómenos naturales del temporal?
entorno.
• Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones
16
temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria
II ¿Cómo Biodiversidad y • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación Proyecto estudiantil para desarrollar,
somos y cómo protección del científica básica durante la planeación, el desarrollo, la integrar y aplicar aprendizajes
vivimos los medio ambiente. comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en esperados y las competencias*
seres vivos? el que integra contenidos del bloque. Preguntas opcionales:
Acciones para cuidar el ambiente.
• ¿De qué manera la huella ecológica
nos permite identificar el impacto de
III ¿Cómo son nuestras actividades en el ambiente?
los materiales y • ¿Qué acciones podemos realizar
sus cambios? Cambio e para reducir el impacto que
interacciones en generamos en el ambiente?
fenómenos y • ¿Cuáles son las acciones de
procesos físicos. consumo sustentable que podemos
llevar a la práctica de manera
cotidiana en nuestra localidad, con
base en su contribución en el cuidado
de la riqueza natural?
• ¿Cuál es el costo-beneficio del
reúso y reciclado de algunos
materiales que hay en el hogar, la
escuela o la comunidad?
Aplicación de conocimiento científico
y tecnológico.
• ¿Cómo se producen, reusan y
reciclan los objetos de vidrio y
aluminio?
27 y 28 DE MARZO
17
SEXTO GRADO
CALENDARIO DE 195 DIAS
TERCER TRIMESTRE
III ¿Cómo son Cambio e • Argumenta la importancia de la energía y sus transformaciones en ¿Cómo se obtiene la energía?
los materiales y interacciones en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas.
sus cambios? fenómenos y
procesos físicos.
• Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos para la
obtención de energía térmica a partir de las fuentes diversas y de su
consumo.
IV ¿Por qué se Propiedades y • Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de ¿Cómo uso la fuerza?
transforman las transformacione las máquinas simples y las ventajas de su uso.
cosas? s de los
materiales
. • Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la ¿Cómo se forman las imágenes en
investigación científica y en las actividades cotidianas. espejos y lentes?
• Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y las
relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.
• Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, ¿Cómo se manifiesta la energía y de
sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno. dónde puede obtenerse?
• Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes
alternativas de energía en las actividades humanas, y su importancia
para el cuidado del ambiente.
•Describe los componentes básicos del Universo y argumenta la ¿Cómo es el universo?
importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su
conocimiento.
.
IV ¿Por qué se Propiedades y • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica Proyecto estudiantil para desarrollar,
transforman las transformacione básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la integrar y aplicar aprendizajes
cosas? s de los evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos esperados y las competencias*
18
materiales. del bloque. Preguntas opcionales:
• ¿Cómo construir un periscopio
con materiales sencillos?
• ¿Cómo construir un juguete que
V ¿Cómo funcione con energía eólica?
conocemos? Conocimiento • ¿Cómo construir un dispositivo
científico y para calentar agua o alimentos que
conocimiento funcione con energía solar?
tecnológico en la
sociedad
3 y 4 DE JULIO
19
SEXTO GRADO
TERCER TRIMESTRE
III ¿Cómo son Cambio e • Argumenta la importancia de la energía y sus transformaciones ¿Cómo se obtiene la energía?
los materiales y interacciones en en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas.
sus cambios? fenómenos y
procesos físicos.
• Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos para
la obtención de energía térmica a partir de las fuentes diversas y
de su consumo.
IV ¿Por qué se Propiedades y • Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico ¿Cómo uso la fuerza?
transforman las transformacione de las máquinas simples y las ventajas de su uso.
cosas? s de los
materiales
. • Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la ¿Cómo se forman las imágenes en espejos
investigación científica y en las actividades cotidianas. y lentes?
• Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y las
relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos
ópticos.
• Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, ¿Cómo se manifiesta la energía y de
sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el dónde puede obtenerse?
entorno.
• Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes
alternativas de energía en las actividades humanas, y su
importancia para el cuidado del ambiente.
•Describe los componentes básicos del Universo y argumenta la ¿Cómo es el universo?
importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su
conocimiento.
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IV ¿Por qué se Propiedades y • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica Proyecto estudiantil para desarrollar,
transforman las transformacione básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la integrar y aplicar aprendizajes esperados y
cosas? s de los evaluación de un proyecto de su interés en el que integra las competencias*
materiales. contenidos del bloque. Preguntas opcionales:
• ¿Cómo construir un periscopio con
materiales sencillos?
• ¿Cómo construir un juguete que funcione
V ¿Cómo con energía eólica?
conocemos? Conocimiento • ¿Cómo construir un dispositivo para
científico y calentar agua o alimentos que funcione
conocimiento con energía solar?
tecnológico en la
sociedad
19 y 20 DE JUNIO
21
SEXTO GRADO
ASIGNATURA: HISTORIA
PRIMER TRIMESTRE
20 AL 24 DE AGOSTO
BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
• Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen PANORAMA DEL PERIODO
Bloque I. La del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LA
prehistoria. De los sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y PREHISTORIA Y DEL ORIGEN DEL HOMBRE, DEL
primeros seres a.C. POBLAMIENTO DE LOS CONTINENTES Y EL PROCESO
humanos a las • Ubica espacialmente el origen del ser humano, el DE SEDENTARIZACIÓN.
primeras sociedades poblamiento de los continentes y los lugares donde se
urbanas domesticaron las primeras plantas y animales.
• Explica la evolución del ser humano y la relación con la TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
naturaleza durante la prehistoria. ¿Cómo fue el paso del nomadismo al sedentarismo?
• Compara las actividades y las formas de vida nómada y LOS PRIMEROS SERES HUMANOS: El hombre
sedentaria. prehistórico, su evolución y el medio natural. La vida de los
primeros cazadores-recolectores.
La fabricación de instrumentos. El poblamiento de los
continentes.
EL PASO DEL NOMADISMO A LOS PRIMEROS
ASENTAMIENTOS AGRÍCOLAS.
• Reconoce la importancia de la invención de la escritura y LA INVENCIÓN DE LA ESCRITURA Y LAS PRIMERAS
las características de las primeras ciudades. CIUDADES.
• Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
pasado y valora su importancia. A LA CAZA DEL MAMUT.
EL DESCUBRIMIENTO DE LUCY.
22
Bloque II. Las • Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la PANORAMA DEL PERIODO
civilizaciones aplicación de los términos siglo, milenio, a.C. y d.C., y las UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS
agrícolas de Oriente y localiza geográficamente. CIVILIZACIONES AGRÍCOLAS DE ORIENTE Y LAS
las civilizaciones CIVILIZACIONES DEL MEDITERRÁNEO.
del Mediterráneo
•Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias. ¿Cómo influye el medio natural en el desarrollo de los
pueblos?
CIVILIZACIONES A LO LARGO DE LOS RÍOS:
Mesopotamia, Egipto, China e India.
Forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y
religión.
• Reconoce la importancia del mar Mediterráneo en el EL MAR MEDITERRÁNEO, UN ESPACIO DE
desarrollo del comercio y la difusión de la cultura. INTERCAMBIO.
• Identifica características de las ciudades-Estado, el origen LOS GRIEGOS: Las ciudades-Estado. La democracia
del concepto “democracia” y la importancia de la griega. La civilización helenística.
civilización helenística en la difusión de la cultura.
• Describe cambios en la vida cotidiana, la organización LOS ROMANOS: De la monarquía al imperio. La expansión
política y económica de Roma, y las causas que permitieron y la organización del imperio. La vida cotidiana en Roma.
su expansión.
• Identifica el contexto en que surgió el cristianismo y sus EL NACIMIENTO DEL CRISTIANISMO.
características.
• Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el EL LEGADO DEL MUNDO ANTIGUO.
mundo antiguo.
• Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del

TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
pasado y valora su importancia. EGIPTO “EL DON DEL NILO”.
ALEJANDRO MAGNO, UN NIÑO NUTRIDO POR LA
CULTURA GRIEGA.
23
SEXTO GRADO
SEGUNDO TRIMESTRE
III.- Las civilizaciones • Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones PANORAMA DEL PERIODO
mesoamericanas y mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CIVILIZACIONES
andinas milenio, a.C. y d.C., y localiza sus áreas de influencia. MESOAMERICANAS Y ANDINAS.
• Reconoce la importancia del espacio geográfico para TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica ¿Cuáles son las principales características de las civilizaciones
las características de los periodos. americanas?
MESOAMÉRICA, ESPACIO CULTURAL.
LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS: Preclásico: Olmecas.
Clásico: Mayas, teotihuacanos y zapotecos. Posclásico: Toltecas
y mexicas.
• Identifica algunas características de las civilizaciones LAS CIVILIZACIONES ANTERIORES A LOS INCAS: Chavín.
de los Andes. Nazca. Moche. Tihuanaco. Húari.
• Distingue las características de la organización LOS INCAS: Organización económica, social, política y cultural.
económica, social, política y cultural de los incas.
• Señala semejanzas y diferencias entre las culturas MEXICAS E INCAS: Elementos comunes.
mexica e inca.
• Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
pasado y valora su importancia. UN DÍA EN EL MERCADO DE TLATELOLCO.
LA EDUCACIÓN DE LOS INCAS.
24
IV. La Edad Media en • Señala la duración y la simultaneidad de las culturas PANORAMA DEL PERIODO
Europa y el de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LA EDAD MEDIA EN
acontecer de Oriente término siglo y las ubica espacialmente. EUROPA Y LAS CULTURAS QUE SE DESARROLLAN EN
en esta época ORIENTE.
• Explica las causas y consecuencias de la caída del TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
Imperio romano de Occidente. ¿Cuáles fueron las principales características que prevalecieron en
Europa y Asia entre los siglos V y XV?
LAS INVASIONES BÁRBARAS Y LA DISOLUCIÓN DEL IMPERIO
ROMANO. El nacimiento de los reinos bárbaros.
• Analiza los rasgos de la organización social, forma de LA VIDA EN EUROPA DURANTE LA EDAD MEDIA: El feudalismo,
gobierno, economía y religión en las sociedades señores, vasallos y la monarquía feudal. La actividad económica.
feudales. La importancia de la Iglesia.
• Identifica las características económicas y políticas del EL IMPERIO BIZANTINO: La iglesia y la cultura bizantina. Las
Imperio bizantino y su importancia para la difusión de la Cruzadas.
cultura entre Oriente y Occidente.
• Distingue la importancia de las Cruzadas para el
desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre
Europa y Asia.
• Señala el origen, las características y la expansión de EL ISLAM Y LA EXPANSIÓN MUSULMANA: Mahoma y el
la civilización islámica. nacimiento del islam.
• Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del INDIA, CHINA Y JAPÓN DEL SIGLO V AL XV.
siglo v al xv y sus aportaciones al mundo.

pasado y valora su importancia. LOS TIEMPOS DE PESTE.
EL PAPEL DE LOS MUSULMANES EN EL CONOCIMIENTO Y LA
DIFUSIÓN DE LA CULTURA.
27 y 28 DE MARZO
25
SEXTO GRADO
TERCER TRIMESTRE
V. Inicios de la Edad • Ordena cronológicamente los procesos de expansión PANORAMA DEL PERIODO
Moderna cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL
ubica espacialmente los viajes de exploración que RENACIMIENTO Y DE LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN.
permitieron el encuentro de Europa y América.
• Describe las causas que favorecieron el crecimiento de TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
las ciudades. ¿Por qué Europa se convierte en un continente
importante?
EL RESURGIMIENTO DE LA VIDA URBANA Y DEL
COMERCIO: Las repúblicas italianas y el florecimiento del
comercio de Europa con Oriente.
• Identifica causas de la formación de las monarquías LA FORMACIÓN DE LAS MONARQUÍAS EUROPEAS:
europeas. España, Portugal, Inglaterra y Francia.
• Explica las consecuencias económicas de la caída de LA CAÍDA DE CONSTANTINOPLA Y EL CIERRE DE

Constantinopla. RUTAS COMERCIALES.
• Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y EL HUMANISMO, UNA NUEVA VISIÓN DEL HOMBRE Y
la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad DEL MUNDO.
Moderna. EL ARTE INSPIRADO EN LA ANTIGÜEDAD,
FLORECIMIENTO DE LA CIENCIA E IMPORTANCIA DE
LA INVESTIGACIÓN.
• Compara las distintas concepciones del universo y el LAS CONCEPCIONES EUROPEAS DEL MUNDO.
mundo para explicar la forma en que los adelantos LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN Y LOS ADELANTOS EN
científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de LA NAVEGACIÓN.
exploración.
26
• Reconoce la trascendencia del encuentro de América y EL ENCUENTRO DE AMÉRICA Y EUROPA.
Europa y sus consecuencias.
• Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa LA REFORMA RELIGIOSA.
y su cuestionamiento a los dogmas.
pasado y valora su importancia. EL USO DE LA IMPRENTA PARA LA DIFUSIÓN DEL
CONOCIMIENTO.
LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA DEL SIGLO XVI Y LA
NUEVA IDEA DEL MUNDO Y LA VIDA.
3 y 4 DE JULIO
27
SEXTO GRADO
TERCER TRIMESTRE
V. Inicios de la Edad • Ordena cronológicamente los procesos de expansión PANORAMA DEL PERIODO
Moderna cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL RENACIMIENTO
ubica espacialmente los viajes de exploración que Y DE LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN.
permitieron el encuentro de Europa y América.
• Describe las causas que favorecieron el crecimiento de TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
las ciudades. ¿Por qué Europa se convierte en un continente importante?
EL RESURGIMIENTO DE LA VIDA URBANA Y DEL
COMERCIO: Las repúblicas italianas y el florecimiento del
comercio de Europa con Oriente.
• Identifica causas de la formación de las monarquías LA FORMACIÓN DE LAS MONARQUÍAS EUROPEAS:
europeas. España, Portugal, Inglaterra y Francia.
• Explica las consecuencias económicas de la caída de LA CAÍDA DE CONSTANTINOPLA Y EL CIERRE DE RUTAS

Constantinopla. COMERCIALES.
• Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y EL HUMANISMO, UNA NUEVA VISIÓN DEL HOMBRE Y DEL
la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad MUNDO.
Moderna. EL ARTE INSPIRADO EN LA ANTIGÜEDAD,
FLORECIMIENTO DE LA CIENCIA E IMPORTANCIA DE LA
INVESTIGACIÓN.
• Compara las distintas concepciones del universo y el LAS CONCEPCIONES EUROPEAS DEL MUNDO.
mundo para explicar la forma en que los adelantos LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN Y LOS ADELANTOS EN LA
científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de NAVEGACIÓN.
exploración.
• Reconoce la trascendencia del encuentro de América y EL ENCUENTRO DE AMÉRICA Y EUROPA.
Europa y sus consecuencias.
28
• Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa LA REFORMA RELIGIOSA.
y su cuestionamiento a los dogmas.

pasado y valora su importancia. EL USO DE LA IMPRENTA PARA LA DIFUSIÓN DEL
CONOCIMIENTO.
LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA DEL SIGLO XVI Y LA
NUEVA IDEA DEL MUNDO Y LA VIDA.
19 y 20 DE JUNIO
29
SEXTO GRADO
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
PRIMER TRIMESTRE
20 AL 24 DE AGOSTO
BLOQUES EJES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
TEMÁTICOS
I. El estudio Espacio • Reconoce la utilidad de diferentes • Representaciones de la Tierra a lo largo del tiempo.
de la Tierra geográfico y representaciones cartográficas de la Tierra. • Utilidad de la representación cartográfica de la Tierra en
mapas mapas y globos terráqueos.
• Distingue diferencias en la información • Elementos de los mapas: título, simbología, escala,
geográfica representada en mapas de escalas orientación y coordenadas geográficas.
mundial, nacional y estatal. • Diferencias en la representación de la información
geográfica en mapas de escalas mundial, nacional y estatal
• Interpreta planos urbanos a partir de sus • Elementos de los planos urbanos: simbología, escala,
elementos. orientación y coordenadas alfanuméricas.
• Representación de información en planos urbanos:
edificios públicos, vías de comunicación, sitios turísticos y
comercios, entre otros.
• Localización de sitios de interés en planos urbanos.
•Reconoce la importancia de las tecnologías • Tecnologías para el manejo de información geográfica:
aplicadas al manejo de información geográfica. fotografías aéreas, imágenes de satélite, Sistemas de
Información Geográfica y Sistema de Posicionamiento
Global.
• Importancia de las tecnologías de la información
geográfica.
II. La Tierra y Componentes • Reconoce consecuencias de los movimientos • Inclinación del eje terrestre.
su naturaleza naturales de rotación y de traslación de la Tierra. • Movimientos de rotación y de traslación.
• Consecuencias de la inclinación del eje terrestre y de los
movimientos de la Tierra.
30
• Relaciona los movimientos internos de la Tierra
• Capas internas de la Tierra (núcleo, manto y corteza
con la sismicidad, el vulcanismo y la distribución
terrestre).
del relieve. • Movimientos de las placas tectónicas y su relación con la
sismicidad y el vulcanismo.
• Movimientos de las placas tectónicas y su relación con la
distribución del relieve de la superficie terrestre.
31
SEXTO GRADO
SEGUNDO TRIMESTRE
TEMÁTICOS
II. La Tierra y Componentes • Distingue la importancia de la distribución y la • Distribución de las aguas oceánicas.
su naturaleza naturales dinámica de las aguas oceánicas para las • Dinámica de las aguas oceánicas: corrientes marinas y
condiciones de vida en la Tierra. mareas.
• Importancia de la dinámica de las aguas oceánicas para
las condiciones de vida en la Tierra.
• Relaciona los climas con la distribución de la • Zonas térmicas de la Tierra.
vegetación y la fauna en la Tierra. • Distribución de climas, vegetación y fauna en la
superficie continental y marítima.
• Relaciones de los climas con la distribución de la
vegetación y la fauna.
III. La Componentes • Analiza tendencias y retos del crecimiento, de • Tendencias en el crecimiento, la composición y la
población sociales y la composición y la distribución de la población distribución de la población mundial.
mundial culturales mundial. • Retos del crecimiento, de la composición y la
distribución de la población mundial.
• Reconoce implicaciones naturales, sociales, • Crecimiento urbano de la población mundial.
culturales y económicas del crecimiento urbano • Implicaciones naturales, sociales, culturales y
en el mundo. económicas del crecimiento urbano en el mundo.
• Reconoce las principales rutas de migración en • Principales rutas de migración en el mundo.
el mundo y sus consecuencias sociales, • Localización en mapas de países que destacan por la
culturales, económicas y políticas. mayor emigración e inmigración de población.
. • Consecuencias sociales, culturales, económicas y
políticas de la migración en el mundo.
32
• Distingue la distribución y la relevancia del
• Patrimonio cultural de la humanidad: sitios
patrimonio cultural de la humanidad. arqueológicos, monumentos arquitectónicos, tradiciones,
expresiones artísticas, celebraciones, comida, entre otros.
• Distribución del patrimonio cultural de la humanidad.
• Importancia del cuidado y de la conservación del
patrimonio cultural de la humanidad.
27 y 28 DE MARZO
33
SEXTO GRADO
TERCER TRIMESTRE
TEMÁTICOS
IV. Economía Componentes • Relaciona procesos de producción, • Procesos de producción y transformación de
Mundial económicos transformación y comercialización de diferentes diferentes productos en el mundo, en relación con los
productos en el mundo. espacios donde se realizan.
• Procesos de comercialización en las ciudades.
• Compara la producción y la comercialización • Países que se especializan en la producción agrícola,
de productos en diferentes países del mundo. ganadera, forestal y pesquera en el mundo.
• Países que destacan en la producción de minerales,
energéticos e industrial en el mundo.
• Países que destacan en el comercio internacional.
• Distingue diferencias entre el consumo • Necesidades básicas de la población.
responsable y el consumismo en diferentes • Consumo responsable y consumismo.
países del mundo. • Condiciones sociales, económicas y culturales de
países representativos que inciden en las diferencias en
el consumo.
• Reconoce diferencias socioeconómicas en el • Condiciones socioeconómicas: PIB por habitante,
mundo, a partir del producto interno bruto (PIB) empleo, escolaridad y salud.
por habitante, empleo, escolaridad y salud. • Diferencias entre países representativos del mundo en
el PIB por habitante, empleo, escolaridad y salud.
V. Retos del Calidad de • Reconoce factores que inciden en la calidad de • Factores que inciden en la calidad de vida de la
mundo vida, ambiente vida de la población en el mundo. población en el mundo: bienestar, seguridad, paz social,
y prevención tiempo libre, entre otros.
de desastres • Diferencias en la calidad de vida en países
representativos en el mundo.
• Valora los retos del mundo para mejorar el • Reducción de los gases de efecto invernadero.
ambiente. • Aprovechamiento sustentable del agua.
• Reforestación, reducción de la deforestación y de la
desertificación del suelo.
34
• Conservación de la biodiversidad.
• Reconoce diferencias sociales y económicas
• Condiciones sociales y económicas que inciden en los
que inciden en la mitigación de los desastres en
desastres en el mundo.
el mundo. • Mitigación de los efectos ambientales, sociales y
económicos de los desastres.
• Importancia de la información con que cuenta la
población para saber actuar en una situación de riesgo.
PROYECTO: Se aborda una situación relevante • La localización de una situación relevante de interés
de interés local relacionada con el contexto local relacionada con los retos del mundo.
mundial, con base en: • El análisis de la información geográfica para la
movilización de conceptos, habilidades y actitudes
geográficos.
• La representación de la información geográfica sobre
la situación seleccionada.
• La presentación de resultados y conclusiones en
relación con la situación analizada.
3 y 4 DE JULIO
35
SEXTO GRADO
TERCER TRIMESTRE
TEMÁTICOS
IV. Economía Componentes • Relaciona procesos de producción, • Procesos de producción y transformación de diferentes
Mundial económicos transformación y comercialización de diferentes productos en el mundo, en relación con los espacios donde
productos en el mundo. se realizan.
• Procesos de comercialización en las ciudades.
• Compara la producción y la comercialización • Países que se especializan en la producción agrícola,
de productos en diferentes países del mundo. ganadera, forestal y pesquera en el mundo.
• Países que destacan en la producción de minerales,
energéticos e industrial en el mundo.
• Países que destacan en el comercio internacional.
• Distingue diferencias entre el consumo • Necesidades básicas de la población.
responsable y el consumismo en diferentes • Consumo responsable y consumismo.
países del mundo. • Condiciones sociales, económicas y culturales de países
representativos que inciden en las diferencias en el
consumo.
• Reconoce diferencias socioeconómicas en el • Condiciones socioeconómicas: PIB por habitante, empleo,
mundo, a partir del producto interno bruto (PIB) escolaridad y salud.
por habitante, empleo, escolaridad y salud. • Diferencias entre países representativos del mundo en el
PIB por habitante, empleo, escolaridad y salud.
V. Retos del Calidad de • Reconoce factores que inciden en la calidad • Factores que inciden en la calidad de vida de la población
mundo vida, ambiente de vida de la población en el mundo. en el mundo: bienestar, seguridad, paz social, tiempo libre,
y prevención entre otros.
de desastres • Diferencias en la calidad de vida en países representativos
en el mundo.
36
• Valora los retos del mundo para mejorar el • Reducción de los gases de efecto invernadero.
ambiente. • Aprovechamiento sustentable del agua.
• Reforestación, reducción de la deforestación y de la
desertificación del suelo.
• Conservación de la biodiversidad.
• Reconoce diferencias sociales y económicas • Condiciones sociales y económicas que inciden en los
que inciden en la mitigación de los desastres en desastres en el mundo.
el mundo. • Mitigación de los efectos ambientales, sociales y
económicos de los desastres.
• Importancia de la información con que cuenta la población
para saber actuar en una situación de riesgo.
PROYECTO: Se aborda una situación relevante • La localización de una situación relevante de interés local
de interés local relacionada con el contexto relacionada con los retos del mundo.
mundial, con base en: • El análisis de la información geográfica para la movilización
de conceptos, habilidades y actitudes geográficos.
• La representación de la información geográfica sobre la
situación seleccionada.
• La presentación de resultados y conclusiones en relación
con la situación analizada.
19 y 20 DE JUNIO
37
SEXTO GRADO
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
PRIMER TRIMESTRE
20 AL 24 DE AGOSTO
BLOQUES ÁMBITO APRENDIZAJES CONTENIDOS
ESPERADOS
I. De la niñez a la Aula • Analiza la importancia de la MI CRECIMIENTO Y DESARROLLO
adolescencia sexualidad y sus diversas Cuáles son los cambios de mi cuerpo. Qué afectos, sensaciones y
manifestaciones en la vida de emociones siento ahora. Cómo me quiero ver y sentir en el futuro. Qué
los seres humanos. requiero aprender para mantener una vida sana.
• Reconoce la importancia de NUESTRO DERECHO A LA SALUD
la prevención en el cuidado Por qué es importante que los adolescentes ejerzan su derecho a contar con
de la salud y la promoción de información para el cuidado de su salud en general y en particular de su salud
medidas que favorezcan el sexual y reproductiva. Por qué los adolescentes son un sector susceptible a
bienestar integral enfrentar situaciones de violencia sexual e infecciones de transmisión sexual,
incluido el vih/sida. Qué consecuencias tiene en la vida de los adolescentes el
inicio temprano de la vida sexual. Qué importancia tiene en la sexualidad la
comunicación, el disfrute, el afecto, la reproducción y la salud.
APRENDO A DECIDIR SOBRE MI PERSONA
Cuál es nuestra responsabilidad sobre las acciones personales. Cuál es la
importancia de contar con información para tomar decisiones. Cuáles son
algunas de las decisiones que tendré que tomar antes de concluir la primaria.
Cómo limita la maternidad y la paternidad las oportunidades de desarrollo
personal de los adolescentes.
II. Tomar Aula • Aplica estrategias para el NUEVOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
decisiones manejo y la manifestación de Cómo han cambiado mis sentimientos y emociones. Qué sentimientos
conforme a las emociones sin lesionar la nuevos he experimentado. Qué tipo de circunstancias propician ciertas
38
principios éticos dignidad propia ni la de los emociones. Qué influencia generan los gestos y la expresión corporal como
para un futuro demás. provocadores de emociones. Cómo expreso mis sentimientos y emociones
mejor ahora. Cómo puedo expresar mis sentimientos y emociones de forma que no
me dañe y no dañe a otras personas.
• Formula metas personales y Vivir conforme a principios éticos Qué criterios pueden servirnos para orientar
prevé consecuencias de sus nuestras acciones en situaciones controvertidas. Cómo nos ayudan los
decisiones y acciones. principios derivados de los derechos humanos para orientar nuestras
decisiones. Por qué es importante que mis acciones sean congruentes con lo
que pienso y digo.
Cómo me imagino dentro de pocos años. Qué metas me gustaría alcanzar.
Qué tengo que hacer para lograrlo.
• Argumenta sobre las JUSTO ES APOYAR A QUIENES SE ENCUENTRAN EN DESVENTAJA
razones por las que considera En qué situaciones es justo que todos tengamos lo mismo y en qué
una situación como justa o situaciones es equitativo dar más a quienes menos tienen. Por qué algunas
injusta. personas, por su situación personal o su condición, requieren mayor atención
que otras. Qué personas requieren más apoyo en el lugar donde vivo.
I De la niñez a la Transversal • Consulta distintas fuentes APRENDEMOS DE LOS CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO Y NUESTRA
adolescencia de información para tomar PERSONA
decisiones responsables. Indagar y reflexionar
Qué nuevas responsabilidades tenemos sobre nuestra persona. Qué
información nos ofrecen los medios para comprender la sexualidad. A qué
personas e instituciones podemos consultar. Cómo acercarnos a las
diferentes maneras de mirar la sexualidad humana.
Dialogar
Qué comparto y qué no comparto con amigos y amigas, novios y novias,
confidentes y cuates. Cómo influyen nuestras amistades en las decisiones
que tomamos. Qué situaciones de riesgo debemos conocer y prever durante
la adolescencia.
II Tomar • Aplica principios éticos NO A LAS TRAMPAS
decisiones derivados en los derechos Indagar y reflexionar
conforme a humanos para orientar y Cómo se siente una persona cuando es engañada por otra. Por qué no es
principios éticos fundamentar sus decisiones válido buscar beneficios personales engañando a otras personas o abusando
39
para un futuro ante situaciones de su confianza. Qué es la corrupción. Cuál es la importancia de la
mejor. controvertidas. transparencia y la rendición de cuentas del quehacer de los servidores
públicos.
Dialogar
Qué opinión tiene la mayoría de la gente cuando un servidor público pide
dinero para agilizar un trámite que es gratuito. Por qué conviene denunciar
estas irregularidades. Cuál es la responsabilidad de las personas para
evitarlas.
Ambiente • Establece relaciones ESTEREOTIPOS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
escolar personales basadas en el Cuáles son los programas de radio y de televisión más vistos o escuchados
y vida reconocimiento de la dignidad por los adolescentes. Qué tipo de información ofrecen. Cuáles son de
cotidiana de las personas y cuestiona divulgación científica, cuáles culturales y cuáles recreativos. Qué modelos de
estereotipos. hombres y de mujeres presentan. Cómo han influido en mi personalidad o en
la de personas cercanas a mí. Por qué los prejuicios y estereotipos limitan
oportunidades de desarrollo, participación y afectividad entre hombres y
mujeres.
40
SEXTO GRADO
SEGUNDO TRIMESTRE
ESPERADOS
III. Los desafíos de Aula • Analiza críticamente las DESAFÍOS ACTUALES
las sociedades causas e implicaciones de Cuáles son los principales problemas sociales en la actualidad. Qué es la
actuales problemas sociales. migración. Cuáles son las causas e implicaciones de los problemas sociales
en el lugar donde vivo, en México y en el mundo. Qué es el desempleo y el
trabajo informal. En qué formas se presenta el maltrato, el abuso y la
explotación infantil. Cuáles son las conductas que representan violencia
intrafamiliar. Cómo pueden enfrentarse estos desafíos.
• Valora que en México y en DIÁLOGO ENTRE CULTURAS
el mundo las personas Qué semejanzas y diferencias reconozco en personas de otros lugares de
tienen diversas formas de México y del mundo. Cuáles deben ser mis actitudes ante personas que son
vivir, pensar, sentir e diferentes en sus creencias, formas de vida, tradiciones y lenguaje.
interpretar la realidad, y Qué obstáculos para la convivencia plantea pensar que la cultura o los
manifiesta respeto por las valores propios son superiores o inferiores a los de otros grupos o personas.
distintas culturas de la Cuáles son los riesgos de una sociedad que niega la diversidad de sus
sociedad. integrantes. Cómo se puede favorecer el diálogo intercultural.
• Manifiesta una postura HUMANIDAD IGUALITARIA, SIN RACISMO
crítica ante situaciones de Qué es el racismo. En qué lugares del mundo y momentos de la historia las
discriminación y racismo en luchas contra el racismo han conseguido resultados en favor de la igualdad.
la vida cotidiana. Qué personajes representan esas luchas. Por qué el racismo como forma de
convivencia es inaceptable. Qué retos existen en México y en el mundo para
lograr la fraternidad entre los pueblos y la igualdad entre los seres humanos.
41
IV. Los pilares del Aula • Ejerce los derechos y las DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LA CIUDADANÍA
gobierno responsabilidades que le En qué asuntos de interés público pueden involucrarse los ciudadanos. De
democrático corresponde como qué manera nuestras leyes respaldan la acción de la ciudadanía en la vida del
integrante de una país. Qué responsabilidades y derechos tienen los ciudadanos. Cómo nos
colectividad. preparamos para participar como ciudadanos responsables.
Por qué es importante que la ciudadanía se informe para tomar decisiones
colectivas.
• Argumenta sobre las NUESTRO COMPROMISO CON LA LEGALIDAD
consecuencias del Cuál es la importancia de que existan normas y leyes para todas las
incumplimiento de normas y actividades de la vida civil y política. Por qué debemos interesarnos en
leyes que regulan la conocer y respetar nuestras leyes. Qué ocurre cuando las leyes no son
convivencia y promueve su respetadas por los ciudadanos y las autoridades. Qué consecuencias tiene la
cumplimiento. violación de una norma o una ley. De qué manera podemos contribuir para
que las leyes sean respetadas.
• Valora las fortalezas de un FORTALEZAS DE UN GOBIERNO DEMOCRÁTICO
gobierno democrático. Cuáles son las características de un gobierno democrático. Qué papel tiene
la ciudadanía en un sistema político democrático. Qué se entiende por
“División de Poderes”. Qué función desempeña dicha división. Cómo regulan
los derechos humanos el papel de la autoridad. Cómo influye en el gobierno
la participación ciudadana legalmente aceptada. Qué importancia tiene la
participación ciudadana en la vida democrática de un país.
Transversal • Cuestiona las DESARROLLO SUSTENTABLE
implicaciones del uso Indagar y reflexionar
inadecuado de los recursos Qué es la conciencia ambientalista. Qué volumen de recursos como la
en el ambiente local y madera, el petróleo, el agua, la electricidad, el gas u otros se consumen
mundial. anualmente en la localidad, el país o el planeta. Cuánto tiempo requiere: un
bosque para reforestarse, el mar para repoblarse, los suelos para recuperar
su fertilidad, o la basura para biodegradarse.
Dialogar
Reflexionar respecto a lo finito de los recursos del planeta. Reflexionar sobre
la relación entre la creciente explotación del planeta y el agotamiento de sus
recursos. Analizar el significado del término “Desarrollo sustentable”.
42
Proponer acciones factibles para cuidar el planeta.
II. Tomar Ambiente • Aplica principios éticos APLICACIÓN JUSTA DE LAS REGLAS
decisiones escolar y vida derivados en los derechos Cuándo puede considerarse justa la distribución de los espacios y de los
conforme a cotidiana humanos para orientar y tiempos para jugar en la escuela. Qué es prioritario en un juego, las ventajas
principios éticos fundamentar sus decisiones personales para ganar o la participación de todos mediante la aplicación justa
para un futuro ante situaciones de las reglas
mejor. controvertidas.
III. Los desafíos de • Valora que en México y en REVISAMOS COSTUMBRES EN NUESTRA CONVIVENCIA
las sociedades el mundo las personas De qué manera los prejuicios y estereotipos nos llevan a actuar de manera
actuales tienen diversas formas de injusta. Cuál es nuestra responsabilidad ante las ideas preconcebidas sobre
vivir, pensar, sentir e personas y grupos. Qué costumbres cotidianas existen en el trato con
interpretar la realidad, y personas. Cuál de esas costumbres favorece u obstaculizan la convivencia.
manifiesta respeto por las Cuál conviene a todos cambiar
distintas culturas de la
sociedad.
27 y 28 DE MARZO
43
SEXTO GRADO
TERCER TRIMESTRE
ESPERADOS
V. Aula • Participa en la solución de LOS CONFLICTOS: UN COMPONENTE DE LA CONVIVENCIA DIARIA
Acontecimientos conflictos, tomando en Qué conflictos se han generado recientemente en la región donde vivo, en
sociales que consideración la opinión de el país o en el mundo. En qué medios de información me entero de los
demandan la los demás y empleando conflictos colectivos. Qué función tiene la información en la búsqueda de
participación mecanismos de negociación y soluciones a conflictos. Qué papel tiene el diálogo, la negociación y la
ciudadana. mediación mediación en la solución de los conflictos locales e internacionales.
Qué capacidades y actitudes deben ponerse en práctica para resolver
conflictos.
• Argumenta sobre la CORRESPONSABILIDAD EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS
importancia de la Qué acciones han realizado las autoridades del gobierno del lugar donde
participación individual y vivimos para promover bienestar colectivo. Qué acciones faltan para
colectiva en conjunto con mejorar las condiciones de la comunidad. Por qué es importante la
autoridades, para la atención participación conjunta entre autoridades y ciudadanos para la atención de
de asuntos de beneficio asuntos públicos. En qué decisiones y acciones de gobierno pueden influir
común. los ciudadanos.
• Compara la información LAS ACCIONES DEL GOBIERNO A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE
proveniente de diversas COMUNICACIÓN
fuentes sobre las acciones del Por qué es importante informarnos sobre las acciones del gobierno. A
gobierno ante las demandas través de qué medios nos informamos sobre las acciones de las
ciudadanas planteadas. autoridades del lugar donde vivimos. Por qué debemos analizar varias
fuentes de información sobre las acciones de las distintas autoridades del
gobierno. Por qué es importante el acceso a la información pública
gubernamental.
IV. Los pilares del Transversal • Valora las fortalezas de un PEDIR Y RENDIR CUENTAS
gobierno gobierno democrático. Indagar y reflexionar
democrático Por qué las autoridades democráticas deben rendir cuentas de las acciones
que realizan. A quién deben rendir cuentas los servidores públicos. Qué
44
instituciones y mecanismos existen para solicitar información a las
autoridades sobre las acciones que realizan. Respecto a qué tipo de
información pueden tener acceso los ciudadanos.
Dialogar
Por qué los ciudadanos tienen derecho a saber de las acciones de los
servidores públicos. Cuál es la responsabilidad de los ciudadanos respecto
a regular las acciones de las autoridades que los representan.
V Acontecimientos • Propone estrategias de CULTURA DE LA PREVENCIÓN
sociales que organización y participación Indagar y reflexionar
demandan la ante condiciones sociales Qué factores de riesgo identificamos en la zona donde vivimos. Cuáles han
participación desfavorables o situaciones impactado la localidad. Qué temas comprende la cultura de protección civil
ciudadana que ponen en riesgo la para el cuidado de nuestra integridad personal y nuestro patrimonio. Qué
integridad personal y instancias de protección civil existen o pueden instaurarse en la localidad.
colectiva. Dialogar
Qué podemos hacer para prevenir o reducir el impacto de fenómenos de
origen natural, técnico o social en la escuela y la comunidad. Cómo pueden
protegerse las personas que viven en situaciones y zonas de riesgo. Qué
corresponde hacer a las instituciones y a los ciudadanos en la prevención
de riesgos.
IV. Los pilares del Ambiente • Explica los mecanismos de Mecanismos de la democracia Qué obras para el beneficio colectivo se han
gobierno escolar y participación ciudadana que realizado recientemente en la localidad. Quiénes están de acuerdo con las
democrático vida fortalecen la vida decisiones que ha tomado la autoridad. Cómo puede participar la
cotidiana democrática. ciudadanía con la autoridad para tomar las mejores decisiones. Qué
mecanismos existen en las sociedades democráticas para fortalecer la
relación entre la autoridad y la ciudadanía.
V. • Participa en la solución de Cultura de paz y buen trato Cuáles fueron los momentos más conflictivos
Acontecimientos conflictos, tomando en en la convivencia escolar durante mi estancia en la escuela primaria. Cómo
sociales que consideración la opinión de reaccioné ante esa circunstancia.
demandan la los demás y empleando Qué es “La cultura de paz y buen trato”. Qué ventajas puede generar
participación mecanismos de negociación y practicar el buen trato. Cómo valoro la formación cívica y ética recibida
ciudadana. mediación. durante la educación primaria.
3 y 4 DE JULIO
45
SEXTO GRADO
TERCER TRIMESTRE
ESPERADOS
V. Aula • Participa en la solución de LOS CONFLICTOS: UN COMPONENTE DE LA CONVIVENCIA DIARIA
Acontecimientos conflictos, tomando en Qué conflictos se han generado recientemente en la región donde vivo, en el
sociales que consideración la opinión de país o en el mundo. En qué medios de información me entero de los conflictos
demandan la los demás y empleando colectivos. Qué función tiene la información en la búsqueda de soluciones a
participación mecanismos de negociación y conflictos. Qué papel tiene el diálogo, la negociación y la mediación en la
ciudadana. mediación solución de los conflictos locales e internacionales.
Qué capacidades y actitudes deben ponerse en práctica para resolver
conflictos.
• Argumenta sobre la CORRESPONSABILIDAD EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS
importancia de la Qué acciones han realizado las autoridades del gobierno del lugar donde
participación individual y vivimos para promover bienestar colectivo. Qué acciones faltan para mejorar
colectiva en conjunto con las condiciones de la comunidad. Por qué es importante la participación
autoridades, para la atención conjunta entre autoridades y ciudadanos para la atención de asuntos públicos.
de asuntos de beneficio En qué decisiones y acciones de gobierno pueden influir los ciudadanos.
común.
• Compara la información LAS ACCIONES DEL GOBIERNO A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE
proveniente de diversas COMUNICACIÓN
fuentes sobre las acciones del Por qué es importante informarnos sobre las acciones del gobierno. A través
gobierno ante las demandas de qué medios nos informamos sobre las acciones de las autoridades del lugar
ciudadanas planteadas. donde vivimos. Por qué debemos analizar varias fuentes de información sobre
las acciones de las distintas autoridades del gobierno. Por qué es importante el
acceso a la información pública gubernamental.
IV. Los pilares del Transversal • Valora las fortalezas de un PEDIR Y RENDIR CUENTAS
gobierno gobierno democrático. Indagar y reflexionar
democrático Por qué las autoridades democráticas deben rendir cuentas de las acciones
que realizan. A quién deben rendir cuentas los servidores públicos. Qué
instituciones y mecanismos existen para solicitar información a las autoridades
sobre las acciones que realizan. Respecto a qué tipo de información pueden
46
tener acceso los ciudadanos.
Dialogar
Por qué los ciudadanos tienen derecho a saber de las acciones de los
servidores públicos. Cuál es la responsabilidad de los ciudadanos respecto a
regular las acciones de las autoridades que los representan.
V Acontecimientos • Propone estrategias de CULTURA DE LA PREVENCIÓN
sociales que organización y participación Indagar y reflexionar
demandan la ante condiciones sociales Qué factores de riesgo identificamos en la zona donde vivimos. Cuáles han
participación desfavorables o situaciones impactado la localidad. Qué temas comprende la cultura de protección civil
ciudadana que ponen en riesgo la para el cuidado de nuestra integridad personal y nuestro patrimonio. Qué
integridad personal y instancias de protección civil existen o pueden instaurarse en la localidad.
colectiva. Dialogar
Qué podemos hacer para prevenir o reducir el impacto de fenómenos de
origen natural, técnico o social en la escuela y la comunidad. Cómo pueden
protegerse las personas que viven en situaciones y zonas de riesgo. Qué
corresponde hacer a las instituciones y a los ciudadanos en la prevención de
riesgos.
IV. Los pilares del Ambiente • Explica los mecanismos de Mecanismos de la democracia Qué obras para el beneficio colectivo se han
gobierno escolar y participación ciudadana que realizado recientemente en la localidad. Quiénes están de acuerdo con las
democrático vida fortalecen la vida decisiones que ha tomado la autoridad. Cómo puede participar la ciudadanía
cotidiana democrática. con la autoridad para tomar las mejores decisiones. Qué mecanismos existen
en las sociedades democráticas para fortalecer la relación entre la autoridad y
la ciudadanía.
V. • Participa en la solución de Cultura de paz y buen trato Cuáles fueron los momentos más conflictivos en la
Acontecimientos conflictos, tomando en convivencia escolar durante mi estancia en la escuela primaria. Cómo
sociales que consideración la opinión de reaccioné ante esa circunstancia.
demandan la los demás y empleando Qué es “La cultura de paz y buen trato”. Qué ventajas puede generar practicar
participación mecanismos de negociación y el buen trato. Cómo valoro la formación cívica y ética recibida durante la
ciudadana. mediación. educación primaria.
19 y 20 DE JUNIO
47
Créditos
Equipo Estatal “Propuesta de Dosificación de bloques y contenidos”
Zona
Docentes Nivel Educativo Sector Escolar Municipio
Guadalupe Dávila Rodríguez Primaria Mante
Mirna Estela Maldonado de la G Primaria 138 Mante
Aida Guadalupe Barreda de la Garza Primaria 19 95 Tampico
Felipe López Guevara Primaria 17 245 Altamira
Alma Gloria Ortiz Gallegos Primaria 19 94 Tampico
Oliva Martínez Castillo Primaria 10 161 Victoria
Francisco Javier Mata Quilantan Primaria 11 Victoria
David Vizuet Rodríguez Primarias 19 184 Tampico
Lázaro José Lara Balderas Secundaria 14 Victoria
Silvia Adriana Reyna Ugalde Secundaria 14 Victoria
Edgar Adrian Ramírez Vázquez Secundarias Victoria
Mary Celia Villanueva Balderas Secundarias Victoria
Ma. Guadalupe Carrizales Torres Secundarias Victoria
Daniela Maribel García Méndez Secundarias Victoria
Secundarias
Rosa María Martínez Balderas Generales 7 4 Victoria
Secundarias
Oswaldo Noel Pinson Domínguez Generales 7 4 Victoria
Zona
Docentes Nivel Educativo Sector Escolar Municipio
Manuel de Jesús Cid de León Secundarias

Bujanos Generales 4 Victoria
Secundarias
Corina Cecilia de la Cruz Becerra Generales 4 Victoria
Rosa Amelia Camero Castro Secundarias Técnicas 8 Tampico
Martha Alicia Cruz Torres Secundarias Técnicas Victoria
Narciso Barrientos Torres Secundarias Técnicas 8 Cd. Mante
Bertha Alicia Palacios Lugo Secundarias Técnicas 17 Matamoros
Héctor Erick López Delgado Secundarias Técnicas 17 Matamoros
Elia Ruth Hernández Serna Secundarias Técnicas 17 Matamoros
Arsenio Villanueva Contreras Telesecundaria Victoria
Judith Mercedes García Morales Telesecundaria Victoria
Dionisio Alberto Zúñiga Torres SATET DFCAD
Jefe Departamento
Héctor Antonio Castillo Lechuga Preescolar/Primaria DFCA

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Tercer Grado 185 días …………………………….. 02

Tercer Grado 195 días …………………………….. 15

Cuarto Grado 185 días …………………………….. 27

Cuarto Grado 195 días …………………………….. 42

Quinto Grado 185 días …………………………….. 53

Quinta Grado 195 días …………………………….. 68

Sexto Grado 195 días …………………………….. 82

Sexto Grado 195 días …………………………….. 97

DESAFÍOS CIENCIAS TAMAULIPAS LA FORMACIÓN CÍVICA

DIAGNÓSTICO 20-24 AGOSTO

EVALUACIÓN 20-23 NOV

ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN 19-22 MAR

ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN

ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN

DESAFÍOS FECHA DESAFÍOS FECHA DESAFÍOS FECHA

II ¿Cómo somos ° La vida ° Interacciones de los seres vivos

Proyecto: Construcción de dispositivos

Ejercicios Ejercicios Ejercicios Del 27

CONSEJO TÉCNICO CONSEJO TÉCNICO SUSPENSIÓN DE

DIAGNÓSTICO 20-24 AGOSTO

SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO

EVALUACIÓN 19-22 MAR

TERCER TERCER TERCER TERCER TERCER

EVALUACIÓN 19-25 JUN

14 Escribir un recetario de remedios Escribir un recetario con remedios 16 de mayo al 7 de junio.

DESAFÍOS FECHA DESAFÍOS FECHA DESAFÍOS FECHA

manzanas igual tamaño

17.-La papelería 49.-Dosis de

23.-Orden por tamaño 55.-La fiesta EVALUACIÓN

24.-Diferentes bordados 29 al 1 de 56.- ¿Cuál de todas? 25 al 28 de 1 AL 4 DE JULIO

25.-Con mucha precisión noviembre 57.- Los números febrero

ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 26-29 NOV

¿ Cómo son ° Los materiales. ° Propiedades de los materiales: masa y

ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN 25-28 MARZO

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 8va SESIÓN ORDINARIA 28 DE Junio

BLOQUE 3.- La conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad. FECHA

Ejercicios Ejercicios Ejercicios Del 27 de

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

ESPAÑOL DESAFÍOS CIENCIAS FORMACIÓN

DIAGNÓSTICO 20-24 AGOSTO

PRIMER PRIMER PRIMER PRIMER PRIMER PRIMER

EVALUACIÓN 20-23 NOV

SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO SEGUNDO

EVALUACIÓN 19-22 MAR

TERCER TERCER TERCER TERCER TERCER TERCER

EVALUACIÓN 10-13 JUN

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE PROPÓSITO FECHA

ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN- 26-29 NOV

SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE PROPÓSITO FECHA

ENTREGA REPORTE DE EVALUACIÓN- 25-28 MARZO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE PROPÓSITO FECHA

8.-Y ahora, ¿cómo 51.- Sumas y restas I 93.- ¿Cuántos 29 de abril al

15.- ¿Cómo se 58.- Hagamos 99.- De frutas y

BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA

SEGUNDO TRIMESTRE SE IMPLEMENTARÁ DEL 3 DE DICIEMBRE AL 15 DE MARZO.

BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA

BLOQUE ÁMBITO TEMA FECHA

PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2da VACACIONES DECEMBRINAS

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO