Área Competencia Desempeños Evidencias Instrumentos

Capacidad

SE COMUNICA • Expresa oralmente ideas y emociones Participa en la Escala de

ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
Obtiene información
del texto oral.
Infiere e interpreta
información del texto
oral.
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas
de forma coherente y
Comunicación
en torno a un tema, aunque en planificación de la valoración
ocasiones puede salirse de este o unidad reflexionando y
reiterar información innecesariamente. dando a conocer sus
Establece relaciones lógicas entre las necesidades e ideas,
ideas (en especial, de adición y proponiendo diversas
secuencia), a través de algunos actividades
conectores18. Incorpora un vocabulario
de uso frecuente.
•Participa en diversos intercambios
orales formulando preguntas sobre lo
que le interesa saber, dando respuestas
o haciendo comentarios relacionados

cohesionada. con el tema. Recurre a normas y modos

de cortesía según el contexto
Utiliza recursos no sociocultural.
verbales y
paraverbales de •Opina como hablante y oyente sobre
forma estratégica. personas, personajes y hechos de los
textos orales que escucha; da razones a
Interactúa partir del contexto en el que se
estratégicamente con desenvuelve y de su experiencia.
distintos
interlocutores.

Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
oral.

GESTIONA SU •Determina con ayuda de un adulto qué

APRENDIZAJE DE
necesita aprender considerando sus
Competencia transversal

MANERA AUTÓNOMA
experiencias y saberes previos para
Define metas de aprendizaje. realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr
Organiza acciones dicha tarea.
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.
•Propone al menos una estrategia para
Monitorea y ajusta su realizar la tarea y explica cómo se
desempeño durante el organizará para lograr las metas.
proceso de aprendizaje
transversal
Enfoque

DE DERECHOS

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