Planiación:

Grado primero

Semana 7

1. Repaso del vocabulario: con la ayuda de algunas imágenes, los estudiantes identificaran
algunos útiles escolares tales como: pencil, book, crayon, glue, ruler…
2. Practica oral: los estudiantes trabajaran la página 137 del student’s book. Se escuchará el
audio de los útiles escolares, mientras los estudiantes pegaran algunos stickers
correspondiente a la primera unidad.
3. Escucha y repetición de las frases: Los estudiantes escucharán y repetirán la pronunciación
del vocabulario aprendido.
4. Escucha e indica el objeto: los estudiantes seguirán un dialogo e indicarán los objetos
mencionados.
5. Juego de roles: los estudiantes escogerán tres objetos y realizarán un juego de roles como
el dialogo escucha.
6. Practica escrita: con la ayuda de las imágenes pegadas en el tablero con su respectivo
nombre. Los estudiantes trabajan algunas páginas en la cual ellos seguirán la línea y
trazaran las frases relacionadas al vocabulario aprendido.

Semana: 8
1. Repaso del vocabulario: tomando algunos útiles escolares, se señalarán algunos de
ellos y los estudiantes mencionarán su nombre correspondiente.
2. Presentación gramatical: se dividirá el tablero, con dos preguntas y una imagen en
cada lado. Se explicará cual sería la respuesta corta para cada una de ellas, teniendo
en cuenta si es afirmativa o negativa. Ejemplo: it is a ruler? Yes, it is o no, it is not.
3. Escucha: Los estudiantes tendrán la oportunidad de escuchar un dialogo
4. Actividad oral: los estudiantes realizaran un juego de roles, preguntando y
respondiendo con respuesta corta.
5. Escritura: los estudiantes realizaran actividades de escritura en la cual responderán
con respuesta corta algunas.
6. Lectura: Los estudiantes realizaran una lectura y una comprensión lectora, trabajando
el libro de lectura.

Semana 9

1. Repaso del vocabulario: tomando algunos útiles escolares, se señalarán algunos de

ellos y los estudiantes mencionarán su nombre y color correspondiente.
- Los estudiantes trabajaran la unidad 3. Ellos tendrán la oportunidad de pegar
algunos stikers teniendo el tema de los colores y los útiles escolares.
2. Presentación gramatical: utilizando algunos colores, se presentará la forma de
preguntar acerca del color de un objeto.
3. Escucha: Los estudiantes tendrán la oportunidad de escuchar los colores que se
encuentra en el salón de clase.
 4. Actividad oral: Los estudiantes tendrán la oportunidad de realizar juego de roles. Ellos
preguntaran qué tipo de útil escolar es y de qué color es.
5. Escritura: Los estudiantes colorearán y escribirán que tipo de color son los objetos que
están en el salón de clase.
6. Lectura: Los estudiantes tendrán la oportunidad de trabajar el cool riding

Segundo

Semana 7

1. Repaso del vocabulario: utilizando algunas imágenes relacionado con la ropa y las partes
del cuerpo. Los estudiantes relacionaran las partes del cuerpo con una prenda que
corresponda a ellos.
2. Practica oral: utilizando las imágenes, los estudiantes repasaran la pronunciación y la
escritura de cada una de las partes del cuerpo y las prendas.
3. Evaluación: Los estudiantes realizaran un examen acerca las partes del cuerpo y la ropa.
Los estudiantes elaborarán un cuerpo humano. Luego, ellos lo vestirán a su gusto.
Después, se escribirá el nombre de las prendas con su respectiva parte del cuerpo.
4. Actividad de escucha: Los estudiantes completaran una canción con relación a los colores
y la ropa.
5. Gramática: con la ayuda de algunas imágenes que representara los pronombres
demostrativos. Se realizara un repaso del uso del this, that, those y these. Luego, los
estudiantes pondrán en practica su uso, trabajándolo en el libro del estudiante paginas 5-
13

Semana 8
1. Sensibilización: utilizando algunas prendas, los estudiantes las mencionaran utilizando
los pronombres demostrativos; para describir su ropa para sus próximas vacaciones.
2. Lectura: Los