UNIDAD 1: FASE 2 – RESUMEN ANÁLITICO EDUCATIVO (RAE)

ROSALBINA OLAYA
CÓDIGO: 49 775 777
GRUPO: 551056_2

TUTOR: EDGAR CRISANTO MEDINA

CURSO: SEMINARIO DE AUTOR: EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN FILOSOFIA

CEAD VALLEDUPAR

2018
 RESUMEN ANALITICO EDUCATIVO (RAE)
Título del texto
Nombre y apellidos del autor
Año de la publicación
Resumen del texto:
Palabras Claves
Problema que aborda el texto:
Objetivos del texto:
Hipótesis planteada por el autor:
Tesis principal del autor:
Argumentos expuestos por el
autor:
Capítulo I “Una aventura intelectual” del libro el
maestro ignorante
Jacques Rancière
2007
Según el texto “Una aventura intelectual” del maestro
ignorante: Jacolot un muchacho lector de literatura
francesa por razones del destino fue exiliado y gracias
al rey había obtenido el puesto de profesor a medio
sueldo. Jacolot hasta el momento de vivir la experiencia
creía que el maestro era quien tenía la gran tarea de
transmitir sus conocimientos a los estudiantes y así
sacarlos de la ignorancia, como además de enséñales y
educarlos, pero después de esta experiencia su forma de
pensar cambió, por lo tanto afirma que “el maestro que
no lo sabe todo puede enseñar hasta lo que ignora y
lograr que el otro aprenda lo que fuera, lo que sea,
siempre y cuando se confié en que aprenderá.”
Por otro lado uno de los aportes que brindo a la
enseñanza es que se puede aprender lo que nosotros
ignoramos a través de la emancipación intelectual.
Maestro, emancipación instruir, conocimiento,
ignorancia, aprendizajes, inteligencia, voluntad
Dos voluntades que se ponen en juego en el acto de
aprender: la inteligencia y la voluntad.
Propone estrategias para lograr una emancipación en los
estudiantes.
Busca que los padres puedan realizar la educación de sus
hijos, sin ningún maestro explicador.
Sostiene que todas las inteligencias son iguales
En el acto de enseñar y de aprender hay dos voluntades y dos
inteligencias.
“Un maestro que no lo sabe todo puede enseñar hasta lo
que ignora y lograr que el otro aprenda lo que fuera, lo
que sea, siempre y cuando se confié en que aprenderá.”
“Un ignorante aprenderá solo y por sí mismo, lo que un
maestro no sabe, si este lo lleva a actualizar su
capacidad.”

Conclusiones del texto:
Bibliografía citada por el autor:
Nombre y apellidos de quien
elaboró este RAE
Fecha en que se elaboró este RAE
Imagen (mapa conceptual) que
resume e interconecta los
principales conceptos
encontrados en el texto:
Comentarios finales:
“El secreto del maestro es saber reconocer la distancia entre
la materia enseñada y el sujeto que instruir, como así también
la distancia entre aprender y comprender.”
El capítulo I de este texto nos deja ver de una manera
diferente la forma de cómo se enseña o más bien de
como los docentes ven la educación.
Por otro lado Rancière nos muestra una forma más
concreta de ver esta relación entre el que instruye y el
que recibe la instrucción y nos anima a que nos
centremos más en el valor de construir conocimientos,
pensar, razonar por sí mismo que estar disputando todo
el tiempo de quien necesita a quién?
Rosalbina Olaya Rodríguez
10 de julio del 2018
Es importante establecer la relación que existe entre el
maestro y el estudiante, pero resaltando de algún modo
que el maestro debe tener presente en todo momento que
el estudiante tiene prioridades, por lo tanto este debe
dotarse de herramientas y crear en los estudiantes el
deseo de aprender y construir conocimientos que les
permitan actuar positivamente en la sociedad.