COLEGIO TERCER MILENIO
“Mujeres y hombres cimentados en valores, forjadores del nuevo
Milenio”
EVALUACIÓN DE PERIODO
ÁREA DE: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
NOMBRE: ___________________________________________ GRADO: 7 _____
Utiliza la siguiente hoja de respuestas para responder la evaluación.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
A A A A A A A A A
B B B B B B B B B
C C C C C C C C C
D D D D D D D D D
En esta sección cada pregunta tiene un valor de 0.13
En el planeta Tierra existe una gran variedad de seres
vivos, que puedes diferenciarlos de los que no lo son
porque todos están formados por células, se mueven,
tienen la capacidad de crecer (aumentando el número
de células o su volumen), se nutren, respiran, se
reproducen, responden ante cambios químicos y físicos,
con el paso del tiempo se adaptan lentamente en
respuesta a su ambiente y se desarrollan a través de los
cambios que ocurren durante sus vidas.
Según el párrafo anterior, de que están formados todos
los seres vivos:
A. Bacterias.
B. Células
C. Hongos.
D. Algas.
2. Las bacterias son organismos procariotas, es
decir, que sus células no tienen estructuras internas
rodeadas por membranas. Así las células bacterianas no
tienen núcleo, mitocondrias, ni cloroplastos, solamente
tiene ribosomas (cuya función es fabricar proteínas),
información genética. Son organismos unicelulares
algunas veces se agrupan y forman colonias.
En el texto, cuando se refiere a que las bacterias son
organismos unicelulares podemos decir que tienen:
A. Dos células.
B. Tres células.
C. Cero células.
D. Una célula.
3. Las algas son los mayores productores de nutrientes
de los ecosistemas y de oxigeno del planeta.
Es correcto afirmar:
A. Las algas son perjudiciales para la salud de los
humanos.
B. Las algas producen toxinas de rápido crecimiento.
C. Las algas son las mayores productoras de gas
carbónico del planeta.
D. Las algas favorecen la existencia de seres vivos ya
que producen oxígeno.
4. Las plantas proporcionan alimento y abrigo a muchos
organismos. Es uno de los grupos productores más
importantes de la tierra, porque casi todas tienen la
capacidad de realizar el proceso de la:
A. Fotosíntesis.
B. Celulosa.
C. Semilla.
D. Polinización.
5. Existen plantas que además de realizar el proceso de
la fotosíntesis consumen insectos, arañas, hormigas,
mosquitos, mariposas, pequeños animales acuáticos y
otros organismos, estas plantas son llamadas
A. Vegetarianas.
B. Carnívoras.
C. Ovíparas.
D. Todas las anteriores.
6. Cierto tipo de eubacterias representan un problema
para la salud de las personas. Algunas veces, en carnes
y huevos mal cocidos, hay unas bacterias llamadas E.
coli y Salmonela, que causan enfermedades en las
NOTA
D
P
A
PROFESOR: Edwin Álvarez-Cristian Castañeda
FECHA: Marzo____
10 11 12
A A A
B B B
C C C
D D D
personas. Hay otras bacterias que son beneficiosas para
la salud de las personas, como las que hay en el:
A. Núcleo, Pared celular y Ribosomas
B. Moras, frutas y lulos
C. Yogur, Kumis y la Levadura para el pan
D. Hongos, Plantas y animales
7. La digestión de alimentos vegetales es más compleja
que la de alimentos de origen animal. Al observar la
longitud del intestino de renacuajos de dos especies se
observó que el de la especie 1 es más larga que el de la
especie 2. A partir de esta información se podría pensar
que posiblemente los renacuajos
A. de la especie 1 son carnívoros y los de la especie 2
herbívoros
B. de ambas especies son carnívoros
C. de la especie 1 son herbívoros y los de la especie 2
carnívoros
D. de ambas especies son herbívoros
8. De las siguientes la mejor forma de evaluar el
consumo de oxígeno de un mamífero es registrando
A. la cantidad de alimento que ingiere
B. la frecuencia cardiaca
C. el nivel de adrenalina en la sangre
D. el nivel de azúcar en la sangre
9. Cuál fue el primer ser vivo?
A. Protozoo
B. Célula Eucariota
C. Dinosaurio
D. Célula Procariota
10. ¿Cuál NO es un requisito para un ser vivo?
A. Realizar metabolismo
B. Reproducirse
C. Generar estímulos energéticos
D. Ser seres con irritabilidad
11. Los mamíferos y las aves utilizan pelos y plumas
para guardar el calor, a manera de un saco de lana que
utilizamos en clima frío. Además, bajo el plumaje o los
pelos estos animales acumulan grasas que cumplen una
función similar. Los lobos son mamíferos que se pueden
encontrar en varios climas. Pensando en los efectos del
clima sobre la forma del cuerpo se esperaría encontrar
las siguientes diferencias entre lobos de diferentes
sitios:
A. lobos de clima frío con colas más largas que lobos de
clima cálido
B. lobos de clima frío más gordos que lobos de clima
cálido
C. lobos de clima frío con menos pelo que lobos de
clima cálido
D. lobos de clima frío con colmillos más agudos que
lobos de clima cálido
12. Entre las siguientes afirmaciones sobre la nutrición
de las plantas, aquella con la que estaría de acuerdo es:
A. las plantas no pueden elaborar su alimento mientras
están en la oscuridad
B. las plantas no pueden tomar oxígeno y eliminar
dióxido de carbono mientras están en la oscuridad
C. las plantas no pueden mantener la circulación de
nutrientes dentro de ellas mientras están en la oscuridad
D. las hojas de las plantas empiezan a descomponerse
mientras están en la oscuridad
En esta sección cada pregunta tiene un valor de 0.17
LA CIRCULACION EN EL SER HUMANO
Aparato circulatorio, en anatomía y fisiología, sistema
por el que discurre la sangre a través de las arterias, los
capilares y las venas; este recorrido tiene su punto de
partida y su final en el corazón. En los humanos y en los
vertebrados superiores, el corazón está formado por
cuatro cavidades: las aurículas derecha e izquierda y los
ventrículos derecho e izquierdo. El lado derecho del
corazón bombea sangre carente de oxígeno procedente
de los tejidos hacia los pulmones donde se oxigena; el
lado izquierdo del corazón recibe la sangre oxigenada
de los pulmones y la impulsa a través de las arterias a
todos los tejidos del organismo. La circulación se inicia
al principio de la vida fetal. Se calcula que una porción
determinada de sangre completa su recorrido en un
periodo aproximado de un minuto.
La circulación coronaria irriga los tejidos del corazón
aportando nutrientes y oxígeno, y retirando los
productos de degradación. De la aorta, justo en la parte
superior de las válvulas semilunares, nacen dos arterias
coronarias. Después, éstas se dividen en una
complicada red capilar en el tejido muscular cardiaco y
en las válvulas. La sangre procedente de la circulación
capilar coronaria se reúne en diversas venas pequeñas,
que después desembocan directamente en la aurícula
derecha sin pasar por la vena cava.
La actividad del corazón consiste en la alternancia
sucesiva de contracción (sístole) y relajación (diástole)
de las paredes musculares de las aurículas y los
ventrículos. Durante el periodo de relajación, la sangre
fluye desde las venas hacia las dos aurículas, y las
dilata de forma gradual. Al final de este periodo la
dilatación de las aurículas es completa. Sus paredes
musculares se contraen e impulsan todo su contenido a
través de los orificios aurículas ventriculares hacia los
ventrículos. Este proceso es rápido y se produce casi de
forma simultánea en ambas aurículas. La masa de
sangre en las venas hace imposible el reflujo. La fuerza
del flujo de la sangre en los ventrículos no es lo bastante
poderosa para abrir las válvulas semilunares, pero
distiende los ventrículos, que se encuentran aún en un
estado de relajación. Las válvulas mitral y tricúspide se
abren con la corriente de sangre y se cierran a
continuación, al inicio de la contracción ventricular.
DE ACUERDO CON LA LECTURA ANTERIOR
RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 13 A LA 15
13 Nombre de las dos formas de cavidades del
corazón
A. Aurículas y venas.
B. Vasos y ventrículos.
C. Aurículas y ventrículos.
D. Vasos y venas.
14. Órgano del sistema respiratorio que se encarga de
recibir la sangre oxigenada
A. Venas.
B. Vasos.
C. Pulmones.
D. Corazón.
15. Nombre de la circulación que irriga los tejidos del
corazón:
A. Cardiaca.
B. Coronaria.
C. Sanguínea.
D. Del corazón.
16. Escribe F si es falso y V si es verdadero y
SUSTENTA DE FORMA COHERENTE en caso de elegir
falsa la pregunta
A. La pared celular del dominio arquea está compuesta
por peptidoglucano. ( )
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B. Todas las células del dominio Bacteria son patógenas
(causan enfermedades) ( ).
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_____________________________________________
C. En el dominio arquea las termoacidofilas viven en
ambientes muy salados, en aguas donde la
concentración de cloruro de sodio está cerca del 25%
( )
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_____________________________________________
D. El criterio de clasificación etológico analizan la
composición química de los organismos y emplean
técnicas de laboratorio ( )
_____________________________________________
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E. En la jerarquía taxonómica los dominios poseen la
mayor cantidad de organismos. ( )
_____________________________________________
_____________________________________________
17. Ubica las letras de la columna derecha, en los
conceptos a los que corresponda de la columna
izquierda
Halófitos ( ) A. Criterio de
clasificación de acuerdo
a la forma del organismo
Anaerobias ( ) B. Organismos que
presentan una
membrana nuclear y
organelas definida
Morfológica ( ) C. Criterio de
clasificación que utiliza
técnicas de laboratorio
Eucariotas ( ) D Organismos que viven
en grandes
concentraciones de sal
Molecular ( ) E. Organismos que no
capturan el oxígeno para
su respiración.
18. Como podemos clasificar a las bacterias según su:
A. Nutrición: ___________________________________
_____________________________________________
B. Respiración: ________________________________
_____________________________________________
C. Forma: ____________________________________
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19. Un estudiante de séptimo grado realizo la
siguiente actividad para observar la vida en el
agua. Recogió agua de un charco y luego llevo la
muestra a un microscopio. El estudiante registro
algunos dibujos en el cuaderno de lo observado en
el microscopio. ¿qué organismos de acuerdo a su
forma pudo identificar el estudiante?
_________________
_________________
 _________________
20. Las plantas que poseen flores se originan por
reproducción sexual.
En Este proceso siempre intervienen dos componentes:
uno masculino y otro femenino. Siguiendo el esquema
que representa la fecundación vegetal en los momentos
I y II, usted diría que este proceso ocurre exactamente
cuándo:
A. El grano de polen se deposita sobre el estigma.
B. El polen se une con el óvulo en el ovario.
C. El óvulo madura y es el único componente que
interviene.
D. El polen se une con el óvulo en el tubo polínico.
21. Se realizó un experimento con dos grupos de
plantas a las cuales se les suministró la misma cantidad
de dióxido de carbono (CO2), luz y agua. Ambos grupos
alcanzaron la misma altura. Si se repite el experimento,
pero al grupo 1 se le suministra una menor cantidad de
CO2 que al grupo 2, se esperaría que:
A. Las plantas del grupo 1 crezcan más porque su tasa
de respiración celular es mayor.
B. Las plantas del grupo 2 crezcan más porque tienen
una mayor eficiencia fotosintética.
C. Las plantas del grupo 1 mueran porque no tienen
dióxido de carbono para su respiración.
D. Las plantas del grupo 2 tengan un crecimiento
acelerado, porque disminuye su eficiencia fotosintética
22. Los textos de biología general de la década de 1960
incluían a los hongos en el reino vegetal. ¿Por qué los
biólogos ya no consideran a los hongos como miembros
legitimo del reino vegetal?
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23. ¿Las clasificaciones deben ser únicas y fijas?
A. Sí, porque representan la historia evolutiva de los
organismos.
B. Sí, porque existe una sola manera adecuada de
clasificar a un organismo.
C. No, porque, como cualquier hipótesis científica,
deben ser refutables y modificables.
D. No, porque ya están establecidas naturalmente.
24. Juan va a iniciar un cultivo de maíz. Él quiere que las
plantas tengan suficientes nutrientes y sean resistentes,
¿Qué tipo de hongo le aconsejarías para mejorar su
cultivo y por qué?
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25. En Estados Unidos la enfermedad de una planta
(Olmo holandés) se debe a un organismo exótico, es
decir, un organismo (en este caso un hongo) introducido
desde otra parte del mundo. ¿Por qué es grande la
probabilidad de que un hongo parasito sea transportada
fuera de su habita natural?
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26. Completa el siguiente mapa de forma coherente:
27. La mayoría de animales se caracterizan por tener
movilidad, mientras que la mayoría de las plantas son
organismos adaptados a la vida terrestre y permanecen
aferradas al suelo. Una razón que explica, a nivel
celular, que las plantas permanecen aferradas al suelo
es:
A. Las células de los tejidos de las plantas no poseen
una membrana celular que regula la entrada y
salida de sustancias, mientras que las de los animales
sí.
B. Las células de los tejidos de las plantas poseen
organelas en los que pueden almacenar nutrientes
y producir energía, mientras que las de los animales no.
C. Las células de los tejidos de las plantas son más
pequeñas que las de los animales y no poseen
mitocondrias con las que puedan producir energía.
D. Las células de los tejidos de las plantas poseen una
pared celular que les da estructura y cloroplastos
con los que transforman la energía del Sol en alimento.
28. Desde la biología ¿Qué es una especie?
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29. Completa
Si quiero clasificar un organismo por sus actividad
diurna o nocturna, estoy utilizando un criterio de
clasificación __________________________
30. De menor a mayor grado de parentesco los seres
vivos se clasifican en:
A. Clase, orden, familia, especie y genero
B. Familia, clase, genero, orden y especie
C. Familia, clase, orden, género y especie.
D. Clase, orden, familia, género y especie.