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Universidad de La Serena

Facultad de Humanidades
Pedagogía en Educación General Básica
Orientación Educacional
Profesora Yessica Rebolledo
Angelo Segovia Cortés

Tarea 1
Según su opinión, experiencias y conocimientos ¿Cuales son las prioridades del Sistema de Educación en relación con la
formación integral de la persona? Identifique las tres prioridades según tipos de conocimientos o competencias involucradas.

Conocimientos Declarativos Conocimientos Procedimentales Conocimientos Actitudinales

Un/a alumno/a debe SABER Un/a alumno/a debe SABER HACER Un/a alumno/a debe SER

1 . Co n o c e r, c o m p re n d e r y d o m i n a r 1. Resolver problemas, que involucren 1. Afirmar su identidad personal, su


principios, conceptos y contenidos de su habilidades que lo capacitan para el uso de confianza, el conocimiento de sí mismo, de
formación educativa en todas las disciplinas. herramientas y procedimientos y con la sus potencialidades y limitaciones.
aplicación de principios, leyes generales,
conceptos y criterios.

2. Reconocer la realidad, su contexto y 2 . A n a l i z a r, i n t e r p r e t a r y s i n t e t i z a r 2. Respetar y valorar las ideas y creencias


utilizar el conocimiento adquirido en su información y conocimiento, conducentes a distintas de las propias, en los espacios
formación para el beneficio de este. que sea capaz de establecer relaciones entre e s c o l a re s , f a m i l i a re s y c o m u n i t a r i o s
el problema presentado y su posible reconociendo el diálogo como fuente
solución. permanente de humanización, de superación
de diferencias y de acercamiento a la verdad.

3. Desarrollar su pensamiento reflexivo, 3 . S a b e r c o m u n i c a r, ex p o n e r i d ea s , 3. Valerse por sí mismo y a estimular su


creativo y crítico en base a los conocimientos opiniones, convicciones, sentimientos y interés por una educación permanente.
adquiridos y la observación de su realidad experiencias de manera coherente y
con el fin de solucionar problemas que fundamentada, haciendo uso de diversas y
aquejen a su persona o a la sociedad. variadas formas de expresión, orales y
textuales.
Tarea 2
¿Cuál es la distancia entre la realidad educacional percibida y su propia concepción de Educación? Realice la síntesis
comparativa a través de los tres elementos mas relevantes para usted.

Que hacer educacional Deber ser de la educación

Lo que percibimos ocurre hoy en Educación Cómo concebimos la Educación

Dificultad para desarrollar clases que motiven y despierten interés El aprender haciendo como el método de enseñanza primordial en
en el estudiante a aprender. Escasez de trabajos prácticos, empíricos, las salas de clases.
de observación y análisis.

Baja asociación o articulación entre contenidos de las diferentes Articulación de contenidos entre diferentes disciplinas, entre
disciplinas y la realidad. No se argumenta el porqué de la contenidos y la realidad; y entre contenidos y el contexto de cada
importancia de aprender. establecimiento. Se manifiesta y demuestra empíricamente la
importancia de aprender.

Desinterés por atender la diversidad tanto de inteligencias, culturas y Atención a la diversidad tanto de inteligencias, culturas y géneros
géneros que sostiene la realidad actual. que sostiene la realidad actual.

Tarea 3
¿Qué condiciones contextuales que conforman el momento histórico actual se consideran hoy en el diseño de los currículos
educacionales de Chile, condiciones de las cuales se deriva y explica su carácter ideológico?
Señale 5 factores (los más relevantes), según orden de importancia que ud. le asigne. 1: Mas Importante, 5: Menos importante.

1 Sistema de admisión escolar.

2 Promoción de la igualdad entre hombres y mujeres.

3 Educación sexual como parte de una educación de calidad e integral para el desarrollo de una sociedad respetuosa con los derechos
humanos, equitativa y con mejores niveles de calidad de vida.

4 Interculturalidad.

5 Inclusión escolar para niños con necesidades educativas especiales.

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