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I. DATOS INFORMATIVOS:
D.R.E. : PUNO
U.G.E.L. : SAN ROMAN
I.E.P. : “SAN JOSE” - JULIACA
NIVEL : SECUNDARIO
DISTRITO : SAN MIGUEL
PROVINCIA : SAN ROMAN
EJECUTORES : Prof. Jose L. SENCARA CHUQUIJA
Prof. Elvis R. CHOQUEHUANCA YANCACHAJLLA
DIRECTOR : Lic. GLORIA MERMA YUCRA
II. FUNDAMENTACIÓN:
Durante el desarrollo del proyecto plan lector en estos dos últimos años se ha podido ver que los estudiantes de los
diferentes niveles han mejorado en su hábito de lectura, y un pequeño grupo aun presenta dificultad de comprensión
por falta de alimentación, déficit de atención, etc. Por tal motivo los estudiantes muestran bajo rendimiento escolar e
indiferencia a la lectura. A su vez, se puede notar el desinterés de los padres de familia hacia sus hijos. Así mismo, la
constante amenaza de la TV de señal abierta, las redes sociales (Facebook, whatsApp, instagram, etc.) la falta del hábito
de lectura, El Internet – filtros a páginas prohibidas, las familias disfuncionales, entre otros.
Como una forma de enfrentar esta problemática que se observa en nuestra institución educativa y nuestra
comunidad en general desarrollamos este proyecto.
El proyecto pretende lograr esta necesidad de ayudar a desarrollarse como lectores y poder a su vez ser capaz de leer,
comprender los diferentes textos que se encuentran en su entorno social y propuesto por el docente para desarrollar
competencia en expresión oral y producción de textos. Proponemos desarrollar capacidades de comprensión lectora
para mejorar el nivel de comprensión en nuestros estudiantes. Por ello este plan consiste en: vive
Fomento de la Lectura que constituye una de las líneas fundamentales de nuestro centro, por el reconocimiento
que la lectura tiene como herramienta básica en el aprendizaje y en la formación integral de nuestros
estudiantes, así como principal vía de acceso al conocimiento y a la cultura.
La lectura es indispensable en el ser humano, sin ella no es posible comprender la información contenida en
los textos y asimilarla de un modo crítico. La lectura estimula la imaginación y ayuda al desarrollo del
pensamiento abstracto. En la actual sociedad, la lectura comprensiva tiene un papel clave para convertir la
información en conocimiento en nuestros estudiantes. por tanto, de la sociedad, la adquisición y consolidación
del hábito lector debe ser un objetivo prioritario en nuestra Institución Educativa San José.
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3.1. Constitución Política del Estado
3.2 .Ley N°, 28044, Ley General de Educación.
3.3. R .M. N°. 572-2015-MINEDU
3.4. R. S. G. N°. 041-2016-MINEDU.
3.5. Ley N°. 29944, Ley de Reforma Magisterial.
IV. OBJETIVOS GENERALES:
V. OBJETIOS ESPECÍFICOS:
VI. ESTRATEGIAS:
Los libros que se hayan seleccionado para la lectura deben ser considerados en la programación anual de cada
docente. En lo posible, el contenido de los libros leídos debe ser vinculado con los contenidos desarrollados
en las áreas curriculares.
Sensibilización y movilización social por la lectura, a nivel de todos los docentes de la Institución Educativa
Privada “SAN JOSE”.
Promover la lectura creativa y de disfrute en la institución.
Adecuar en el hogar un espacio para el fomento de la lectura en compañía de sus padres
Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas relacionadas con la comprensión y producción de
textos.
Promover la imaginación y creatividad de los estudiantes.
Diferenciar y discriminar la estructura del texto que lee.
Identificar las ideas principales, secundarias y reconocer los párrafos.
Lectura del texto completo sin detenerse; para lograr una idea general.
Separar y numerar cada uno de los párrafos del texto.
Después de leer, examinar las actividades realizadas anteriormente.
VII. LOCALIZACIÓN:
El presente PLAN LECTOR se aplicará a nivel de todo los estudiantes del VI y VII ciclo de educación Básica
Regular del nivel secundario de la Institución Educativa Privada “SAN JOSE”, con el acompañamiento de los docentes,
los estudiantes desarrollaran la lectura en el momento adecuado que ellos dispongan, sólo así haremos que nuestros
estudiantes tengan interés por comprender lo que leen.
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LECTURAS DE NIVEL SECUNDARIO
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SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
"Un libro debe ser el hacha que rompa el mar helado que hay dentro de nosotros".
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TERCER GRADO DE SECUNDARIA
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CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
Cuando oigo que un hombre tiene el hábito de la lectura, estoy predispuesto a pensar bien de él.
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QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
Adquirir el hábito de la lectura es construirse un refugio contra casi todas las miserias de la vida.