You are on page 1of 7

PLAN LECTOR 2019

“No basta con navegar, hay que narrar,


no basta con novelas ver, hay que leer;”

I. DATOS INFORMATIVOS:

D.R.E. : PUNO
U.G.E.L. : SAN ROMAN
I.E.P. : “SAN JOSE” - JULIACA
NIVEL : SECUNDARIO
DISTRITO : SAN MIGUEL
PROVINCIA : SAN ROMAN
EJECUTORES : Prof. Jose L. SENCARA CHUQUIJA
Prof. Elvis R. CHOQUEHUANCA YANCACHAJLLA
DIRECTOR : Lic. GLORIA MERMA YUCRA

II. FUNDAMENTACIÓN:

Durante el desarrollo del proyecto plan lector en estos dos últimos años se ha podido ver que los estudiantes de los
diferentes niveles han mejorado en su hábito de lectura, y un pequeño grupo aun presenta dificultad de comprensión
por falta de alimentación, déficit de atención, etc. Por tal motivo los estudiantes muestran bajo rendimiento escolar e
indiferencia a la lectura. A su vez, se puede notar el desinterés de los padres de familia hacia sus hijos. Así mismo, la
constante amenaza de la TV de señal abierta, las redes sociales (Facebook, whatsApp, instagram, etc.) la falta del hábito
de lectura, El Internet – filtros a páginas prohibidas, las familias disfuncionales, entre otros.

Como una forma de enfrentar esta problemática que se observa en nuestra institución educativa y nuestra
comunidad en general desarrollamos este proyecto.

El proyecto pretende lograr esta necesidad de ayudar a desarrollarse como lectores y poder a su vez ser capaz de leer,
comprender los diferentes textos que se encuentran en su entorno social y propuesto por el docente para desarrollar
competencia en expresión oral y producción de textos. Proponemos desarrollar capacidades de comprensión lectora
para mejorar el nivel de comprensión en nuestros estudiantes. Por ello este plan consiste en: vive

Fomento de la Lectura que constituye una de las líneas fundamentales de nuestro centro, por el reconocimiento
que la lectura tiene como herramienta básica en el aprendizaje y en la formación integral de nuestros
estudiantes, así como principal vía de acceso al conocimiento y a la cultura.

La lectura es indispensable en el ser humano, sin ella no es posible comprender la información contenida en
los textos y asimilarla de un modo crítico. La lectura estimula la imaginación y ayuda al desarrollo del
pensamiento abstracto. En la actual sociedad, la lectura comprensiva tiene un papel clave para convertir la
información en conocimiento en nuestros estudiantes. por tanto, de la sociedad, la adquisición y consolidación
del hábito lector debe ser un objetivo prioritario en nuestra Institución Educativa San José.

III. DISPOSICIONES LEGALES:

1
3.1. Constitución Política del Estado
3.2 .Ley N°, 28044, Ley General de Educación.
3.3. R .M. N°. 572-2015-MINEDU
3.4. R. S. G. N°. 041-2016-MINEDU.
3.5. Ley N°. 29944, Ley de Reforma Magisterial.
IV. OBJETIVOS GENERALES:

 Fomentar el placer y el hábito por la lectura.


 Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando estrategias de comprensión lectora.
 Involucrar a la institución educativa, la familia y la comunidad en el desarrollo del hábito y el placer por la
lectura.

V. OBJETIOS ESPECÍFICOS:

 Elaborar, difundir y aplicar, hábitos de lectura.


 Fomentar en el estudiante el gusto e interés por la lectura
 Mejorar en nivel de lectura de los estudiantes.
 Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresión de textos orales y escritos.
 Motivar que la lectura es la llave del éxito.

VI. ESTRATEGIAS:

 Los libros que se hayan seleccionado para la lectura deben ser considerados en la programación anual de cada
docente. En lo posible, el contenido de los libros leídos debe ser vinculado con los contenidos desarrollados
en las áreas curriculares.
 Sensibilización y movilización social por la lectura, a nivel de todos los docentes de la Institución Educativa
Privada “SAN JOSE”.
 Promover la lectura creativa y de disfrute en la institución.
 Adecuar en el hogar un espacio para el fomento de la lectura en compañía de sus padres
 Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas relacionadas con la comprensión y producción de
textos.
 Promover la imaginación y creatividad de los estudiantes.
 Diferenciar y discriminar la estructura del texto que lee.
 Identificar las ideas principales, secundarias y reconocer los párrafos.
 Lectura del texto completo sin detenerse; para lograr una idea general.
 Separar y numerar cada uno de los párrafos del texto.
 Después de leer, examinar las actividades realizadas anteriormente.

VII. LOCALIZACIÓN:

El presente PLAN LECTOR se aplicará a nivel de todo los estudiantes del VI y VII ciclo de educación Básica
Regular del nivel secundario de la Institución Educativa Privada “SAN JOSE”, con el acompañamiento de los docentes,
los estudiantes desarrollaran la lectura en el momento adecuado que ellos dispongan, sólo así haremos que nuestros
estudiantes tengan interés por comprender lo que leen.

2
LECTURAS DE NIVEL SECUNDARIO

PRIMER GRADO DE SECUNDARIA


"La lectura hace al hombre completo; la conversación lo hace ágil, el escribir lo hace preciso".

PRIMER GRADO DOCENTES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

MESES TÍTULO DE LA OBRA AUTOR

MARZO Aprendiendo a Pensar en Grande Jose Maria Vicedo

ABRIL Ámate a tí Mismo: Cambiarás tu Vida Louise L. Hay

MAYO Caminar Sobre las Aguas Anthony De Mello

JUNIO Deshojando Margaritas Walter Riso

JULIO El Arte de la Felicidad José Manuel Pomares

AGOSTO El Canto del Pájaro Anthony De Mello

SETIEMBRE El Libro del Niño Osho

OCTUBRE El Sendero del Mago Deepak Chopra

NOVIEMBRE Gratitud Jill Kramer

3
SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

"Un libro debe ser el hacha que rompa el mar helado que hay dentro de nosotros".

PRIMER GRADO DOCENTES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

MESES TÍTULO DE LA OBRA AUTOR

MARZO Aprendiendo a Pensar en Grande Jose Maria Vicedo

ABRIL Ámate a tí Mismo: Cambiarás tu Vida Louise L. Hay

MAYO Caminar Sobre las Aguas Anthony De Mello

JUNIO Deshojando Margaritas Walter Riso

JULIO El Arte de la Felicidad José Manuel Pomares

AGOSTO El Canto del Pájaro Anthony De Mello

SETIEMBRE El Libro del Niño Osho

OCTUBRE El Sendero del Mago Deepak Chopra

NOVIEMBRE Gratitud Jill Kramer

4
TERCER GRADO DE SECUNDARIA

TERCER GRADO DOCENTES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

MESES TÍTULO DE LA OBRA AUTOR

MARZO Aumente su Autoestima Dr. Lair Ribeiro

ABRIL Auto liberación Interior Anthony De Mello

MAYO Como Superar el Fracaso y Obtener el Éxito Napoleon Hill

JUNIO Desarrolle el Líder que está en Usted John C. Maxwell

JULIO El Arte de Negociar y Persuadir Allan Pease

AGOSTO El Dominio de sí Mismo Émile Coué

SETIEMBRE El Libro de la Mujer Osho

OCTUBRE El Monje que Vendió su Ferrari Robin S. Sharma

NOVIEMBRE El secreto de las siete semillas David Fischman

5
CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

Cuando oigo que un hombre tiene el hábito de la lectura, estoy predispuesto a pensar bien de él.

CUARTO GRADO DOCENTES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

MESES TÍTULO DE LA OBRA AUTOR

MARZO Aprendiendo a Quererse a sí Mismo Walter Riso

ABRIL Actitud de Vencedor John C. Maxwell

MAYO Colección 150 Pergaminos Miguel Ángel Cornejo

JUNIO Cómo Mejorar su Autoestima Nathaniel Branden

JULIO Cómo Romper con su Adicción a una Persona Howard M. Halpern

AGOSTO El Increible Poder de las Emociones Esther y Jerry Hicks

SETIEMBRE El Libro de la Mujer Osho

OCTUBRE El Libro del Hombre Osho

NOVIEMBRE Los Hombres son de Marte y las Mujeres de John Gray


Venus

6
QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

Adquirir el hábito de la lectura es construirse un refugio contra casi todas las miserias de la vida.

QUINTO GRADO DOCENTES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

MESES TÍTULO DE LA OBRA AUTOR

MARZO Aprendiendo a Quererse a sí Mismo Walter Riso

ABRIL Actitud de Vencedor John C. Maxwell

MAYO Colección 150 Pergaminos Miguel Ángel Cornejo

JUNIO Cómo Mejorar su Autoestima Nathaniel Branden

JULIO Cómo Romper con su Adicción a una Persona Howard M. Halpern

AGOSTO Cuando el Amor es Odio Susan Forward

SETIEMBRE El Libro de la Mujer Osho

OCTUBRE El Libro del Hombre Osho

NOVIEMBRE Los Hombres son de Marte y las Mujeres de John Gray


Venus

You might also like