INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2018 SAN JOSÉ OBRERO

PLAN TUTORIAL DE AULA 2018

1. DATOS GENERALES

PROFESOR RESPONSABLE: VÍCTOR ALEJANDRO CUEVA VELÁSQUEZ

GRADO: GRADO

SECCION: “A”

TURNO: MAÑANA

NUMERO DE ESTUDIANTES: 34 ESTUDIANTES

AÑO ACADEMICO: 2018

2. FUNDAMENTACIÓN

Es muy importante que se lleve a cabo la tutoría con nuestro estudiante, ya que a
través de ella podemos detectar la problemática que ellos tienen y a la vez canalizarlos
y orientarlos adecuadamente; es indispensable que el estudiante tenga la suficiente
confianza en su tutor para que le pueda contar los problemas que tiene y esté le pueda
facilitar la ayuda adecuada.
El tutor es un confidente, que debe: saber escuchar, prestar atención a lo que el
estudiante le está manifestando, debe ser muy discreto, guardar secretos y ser capaz
de ayudar al alumno a enfrentar situaciones que se le presenten en su vida
académica, social y familiar. Llevar a cabo la tutoría como se debe, trae beneficios
para ambas partes, ya que es importante contar con el apoyo necesario para obtener
mejores resultados que se verán reflejados en el aprovechamiento y rendimiento
escolar de los estudiantes
La tutoría es fundamental para el buen desarrollo de los estudiantes en el proceso
Enseñanza Aprendizaje; ya que por medio de esta podemos conocer la problemática
que estos presentan, tanto en el ámbito escolar, familiar o social. Para el estudiante es
fundamental el apoyo u orientación que pueda recibir a través de las tutorías; pues le
permite, crecer, madurar y analizar su situación y en algún caso tomar decisiones
importantes en su vida cotidiana.

3. OBJETIVOS

3.1 GENERAL:

Brindar un servicio de acompañamiento socio- afectivo, cognitivo y pedagógico a

los estudiantes de quinto grado de Primaria, como parte del Programa Curricular y
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Axiológico de la Institución “San José Obrero” , con la finalidad de contribuir en la

formación integral y desarrollo de capacidades, hábitos y actitudes que permitan a
la estudiante conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida, para que
sean capaces de asumir responsabilidades con autonomía mediante la práctica de
actitudes positivas que conlleven a la vivencia de valores.

3.2 ESPECIFICIOS:

 Observar en forma directa a nuestros estudiantes durante el desarrollo de

las diferentes actividades a fin de mantener un acercamiento personal con
cada una de ellas y conocer sus inquietudes e intereses.

 Promover la participación en el Concejo de Aula para resolver las

diferentes situaciones problemáticas que se presenten tanto en el aula
como fuera de ella, de manera consensuada y participativa, estimulando
así su autodominio.

 Fortalecer las relaciones socio afectivo de cada una de las alumnas con la
finalidad de elevar su autoestima, y respeto por sí misma, a través de
diálogos permanentes de confianza y amistad.

 Establecer normas de convivencia, para desarrollar una interacción

armoniosa con sus pares y con las otras personas de su entorno.

 Promover actividades que favorezcan el cuidado del medio ambiente y con

la finalidad de tomar conciencia sobre el buen uso de los recursos
naturales.

4. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS (Breve descripción) FECHA

Tutoría Grupal  Causa y consecuencias del consumo de drogas. Marzo a Diciembre
 Uso adecuado de las TICS.
 Educación sexual integral.
 Convivencia escolar y familiar.
 Técnicas de estudio.
 Orientación vocacional.
 ETC.

Tutoría Individual  Orientación personalizada según necesidades e Marzo a Diciembre

intereses de los estudiantes.

 Reuniones de aula MENSUAL

Orientación a las  Cómo educar a nuestros hijos.
 Hablando sobre el comportamiento de nuestros hijos
familias
 Entrevistas con familias. MARZO DIC

Actividades  Participación de concursos y campañas. Marzo a Diciembre

complementarias
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5. RECURSOS

5.1 HUMANOS:

 Directivos,
 Subdirección.
 Comité de tutoría.
 Tutores.
 Psicóloga.
 Docentes.
5. 2 MATERIALES:

 Cañón multimedia.
 Papelotes.
 Laptop.
 Plumones.
 Cartulinas, papeles.
 Tijeras, gomas

6. TEMATICA PARA LAS SESIONES VIVENCIALES

1. Consecuencias del fenómeno del niño costero.

2. Tengo tiempo para estudiar.
3. Practicamos la puntualidad.
4. Motivarme para el estudio.
5. Qué leí.
6. ¿Cómo organiza tanta Información?
7. ¿Y los hobbies?
8. Bajaste la última canción
9. Voy conociéndome
10. ¿Cómo me ven los demás?
11. Digo lo que siento.
12. Cómo manejar mis emociones
13. Soy consciente de mis actos
14. Para qué mi libertad.
15. Del dicho al hecho.
16. Competencia de valores.
17. ¿Podemos vivir sin normas?
18. Podré decir, no.
19. No te juntes con esa chusma
20. ¿Ilusión o Amor?
21. Y el lenguaje Sexual.
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22. ¿Y que con la masturbación?

23. ¿Me invitas un cigarro?
24. ¿Puedo prevenir las adicciones?
25. ¿Cuáles son mis situaciones de riesgo?
26. Hace bien la cultura light.
27. Talleres divertidos.

7. EVALUACIÓN

 Se tomará en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durante la

sesión
 Se evaluará la participación de las diferentes actividades que se realicen en la I.E.

Veintiséis de octubre, 15 marzo de 2018

TUTOR
VICTOR ALEJANDRO CUEVA VELÁSQUEZ
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MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE AULA

FUENTE DE RECOJO
PROBLEMAS PRIORIZADOS NECESIDADES DE ORIENTACION OBJETIVOS
DE INFORMACION

Plan de tutoría  Consumo de drogas.  Causa y consecuencias del consumo de  Orientar a las y los estudiantes
institucional drogas. para que desarrollen una actitud
 Mal uso de las tecnologías de la
responsable sobre su sexualidad y
(recoge diagnóstico información.  Uso adecuado de las TICS.
practiquen conductas asertivas
de los documentos
de gestión).  Educación sexual integral. frente al consumo de drogas,
violencia escolar y otras
 Convivencia escolar y familiar. situaciones que pongan en riesgo
su formación integral.

Intercambio de
experiencias
tutoriales.

Encuesta  Necesidad de Orientación Vocacional.  Orientación vocacional.  Desarrollar estrategias para

diagnóstica del aula  Enamoramiento
 Consumo de bebidas alcohólicas.
 Necesidad de contar con un proyecto de
vida.
 Bajo rendimiento académico.
 Desinterés en el seguimiento y control en
la formación de sus hijos.
mejorar el rendimiento académico
 Técnicas de estudio.
partir de la organización de su
tiempo y proyecto de vida.
 Involucrar a los padres de familia
en el desarrollo de actividades
socioemocionales y formativas de
sus hijos.