PLAN DE NEGOCIO

CREADO COMO PARTE DEL CONCURSO ESCUELA EMPRENDEDORA – NIVEL PLATA

Escrito por
Nombres de los estudiantes: _________________________________________________
Con el apoyo de
Nombres de los docentes: _________________________________________________

Nombre de la escuela: ________________________________

País: ____________________________________

Sección A: Nuestros Datos de Empresa

Nombre de la Empresa

Producto / servicio principal

Número total de estudiantes involucrados en

actividades relacionadas a nuestro plan de Niños: Niñas: Total:
negocio (incluyendo su redacción)

Número de docentes involucrados Hombres: Mujeres: Total:

Sección B: Estudio de Mercado y Mercado Meta

1. Aquí describimos el Estudio de Mercado que realizamos y qué nueva información encontramos acerca
de nuestro mercado meta, incluyendo quién va a comprar nuestro producto y por qué.

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 Sección C: Competidores y Ventaja Competitiva
2. Estos son nuestros tres principales competidores y sus correspondientes fortalezas y debilidades.

Nombre del Competidor Fortalezas Debilidades ¿En qué área vamos a

(En qué son buenos) (En qué no son tan estar compitiendo con
buenos) ellos?
¿Precio, calidad,
ubicación?

1.

2.

3.

3. Nuestra ventaja competitiva – Así explicamos cómo seremos mejores que nuestros competidores y por
qué nuestros clientes nos elegirán, teniendo en cuenta nuestro estudio de mercado:

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 Sección D: Analisis FODA
4. Este es nuestro Análisis FODA.

Fortalezas – ¿Cuáles son las fortalezas de nuestra Debilidades – ¿Cuáles son las debilidades de nuestra
empresa? empresa?

Oportunidades – ¿Qué oportunidades tenemos para Amenazas – ¿Enfrentamos alguna amenaza para
nuestra empresa? nuestra empresa?

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 Sección E: Plan de Operaciones
5. Estas son las tareas diarias, semanales y mensuales que necesitamos realizar para lograr que nuestra
empresa funcione:

Tarea ¿Cuánto tiempo ¿Con qué frecuencia? ¿Quién?

require? Diaria/Semanal/Mensual Quién será responsable

6. Nuestra estructura de equipo de empresa – Este es un diagrama que explica cómo nosotros los
estudiantes dirigimos la empresa y cómo los miembros del equipo rotarán en sus cargos.

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 Sección F: Marketing y Plan de Ventas
7. Estas son nuestras 4 P’s (Producto, Precio, Plaza, Promoción) y nuestra explicación (de ser necesario)
en caso algo haya cambiado/sea nuevo.

PRODUCTO – Cuál es nuestro producto/servicio: PRECIO – Lo venderemos a este precio:

Porque: Porque:

PLAZA – Dónde venderemos nuestro PROMOCIÓN – Cómo promocionaremos nuestro

producto/servicio producto/servicio:

Porque: Porque:

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 Sección G: Reducción de Riesgos
8. Esta es nuestra Tabla de Reducción de Riesgos con los riesgos que hemos identificado que podrían
afectar nuestra empresa escolar y cómo los afrontaremos.

Probabilidades Nivel de
de Ocurrencia Impacto Persona
Riesgo Reducción del Riesgo
(Alta, Media, (Alto, Medio, Responsable
Baja) Bajo)

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 Sección H: Apéndice - Estudiantes en Acción
Por favor encuentra en este espacio 3 fotos (de ser posible) que demuestran claramente nuestra participación
como estudiantes en la planificación de nuestra empresa escolar (o si no es posible, compartiremos citas
textuales de los miembros del equipo).
También podemos incluir otras pruebas de la actividad de nuestra empresa, como por ejemplo: encuesta de
estudio de mercado o el Acuerdo de Distribución de Ganancias.

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 PLAN FINANCIERO
1. Ingresos (estimados)

NOMBRE DEL CANTIDAD PRECIO DE VENTA INGRESOS POR VENTAS

PRODUCTO O (Cantidad x Precio de
SERVICIO Venta)

TOTAL INGRESOS POR VENTAS

2. Costos Directos (estimados)

NOMBRE DEL CANTIDAD COSTO POR COSTOS TOTALES

ARTÍCULO ARTÍCULO (Cantidad x Costo por
artículo)

COSTOS DIRECTOS TOTALES

3. Ganancia Bruta (estimada)

Perído presupuestado en meses

Nuestra Moneda Local En Dólares americanos

( ) ($ USD)
INGRESO POR VENTAS TOTAL

COSTOS DIRECTOS TOTALES

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 GANANCIA BRUTA
(Ingreso por Ventas Total – Costos
Directos Totales)

4. Costs Indirectos (estimados)

NOMBRE DEL CANTIDAD COSTO POR COSTOS TOTALES

ARTÍCULO ARTÍCULO (Cantidad x Costo por
artículo)

COSTOS INDIRECTOS TOTALES

5. Ganancia Neta (estimada)

Nuestra Moneda Local En Dólares americanos

($ USD)
GANANCIA BRUTA

COSTOS INDIRECTOS TOTALES

GANANCIA NETA
(Ganancia Bruta – Costos Indirectos Totales)

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 6. Presupuesto Inicial (estimado)
Nuestro Presupuesto Inicial son los costos de Equipamiento y Suministros que necesitaremos para
comenzar/desarrollar nuestra empresa.

EQUIPAMIENTO & SUMINSITROS INICIALES

NOMBRE DEL CANTIDAD COSTO POR COSTO TOTAL

ARTÍCULO ARTÍCULO (Cantidad x Costo por
artículo)

TOTAL EQUIPAMIENTO & SUMINISTROS INICIALES

Recaudaremos el Capital inicial requerido para nuestra empresa del siguiente modo:

MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES

Tu opinión nos interesa a fin de poder garantizar que el Programa de Reconocimientos se adapta a tu escuela. Por
favor ten en cuenta que la siguiente sección debe ser completada por el docente a cargo del equipo de empresa.
ÚNICAMENTE LAS ESCUELAS QUE COMPLETEN ESTA SECCIÓN PODRÁN SER ELEGIDAS PARA OBTENER SU
CERTIFICADO DE NIVEL.

MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES

1. Luego de haber realizado las actividades vinculadas a la creación de una Idea y Plan de Negocio crees
que tus estudiantes... (Por favor elige UNA opción (‘No Mejoró / ‘Se mantuvo igual’ / ‘Mejoró) para CADA oración a
continuación)

Se
No
mantuvo Mejoró
mejoró
igual
1. ¿Se sienten más seguros al hablar frente a otras personas (por ej. durante el estudio de
mercado)?
2. ¿Trabajan mejor con personas con opiniones diferentes a las de ellos?
3. ¿Han mejorado sus habilidades de trabajo en equipo, por ej. si otro miembro del
equipo tiene dificultades, le ofrecen ayuda?
4. ¿Se sienten más seguros analizando información?

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 5. ¿Se sienten mejor preparados para darle uso a sus ideas, organizar y planificar el
trabajo a fin de alcanzar sus metas?
6. ¿Se sienten mejor preparados para analizar diferentes maneras de resolver un
problema y se sienten más seguros al elegir una solución?

2. A través del proceso de planificación de la empresa escolar, ¿cuáles crees que son las habilidades que tus
estudiantes mejoraron/adquirieron mejor?: (Por favor selecciona un maximo de 3 respuestas)
Liderazgo Comunicación Aspiraciones
Confianza Toma de Deciones Otra – Por favor especifíca:
Resolución de Problemas Trabajo en Equipo

3. ¿Crees que las actividades ayudaron a los estudiantes a mejorar su desempeño en otras asignaturas escolares?
(Puedes elegir más de una opción).
No Si, en Ciencias Naturales
Si, en Matemática Si, Otra – Por favor especifíca:
Si, en Lengua y Escritura

4. ¿Los estudiantes utilizaron las habilidades adquiridas a través de la planificación de la empresa escolar fuera de la
escuela?
Si – Por favor especifíca: Si respondiste ‘Si’ por favor especifica (de ser posible):
No lo sé CÓMO – ¿Por ejemplo, han llevado a cabo alguna actividad emprendedora?:
No
CON QUIEN – Por ejemplo, con la familia, otros estudiantes, etc.:

5. ¿Has notado una mejora en la asistencia de los estudiantes a la escuela?

Si
No lo sé
No

MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LOS DOCENTES

6. Como resultado de participar en el Concurso Escuela Emprendedora…

(Por favor elige solo UNA opción (‘Si’/’No’) en cada oración a continuación)

Si No
1. Utilicé el aprendizaje basado en la práctica y lo encontré efectivo con los estudiantes
2. Tengo nuevo conocimiento en educación de emprendimiento y negocios
3. Tengo más confianza ayudando los estudiantes a mejorar sus conocimiento en educación y sus
habilidades interpersonales
4. He compartido nuevos conocimientos y métodos de enseñanza con otros

¡FELICITACIONES por haber escrito el Plan de Negocio! ¡Ahora pueden COMENZAR y poner todo el
aprendizaje en acción! ¡Ha llegado el momento de poner en marcha tu empresa escolar!

Recuerda enviar tu Plantilla de Plan de Negocio completa al equipo del Concurso Escuela Emprendedora
iniciando sesión en tu cuenta en: www.schoolenterprisechallenge.org/login

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