Formato STEM-007

Versión 1

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL

Curso: ______________________________________________ Calificación: ___________

Alumno: ____________________________________________

Criterio de Excelente Bien Regular Deficiente

evaluación 15 13 11 9

El estudiante presenta El estudiante

El estudiante El estudiante presenta el
su arreglo presenta su
presenta su arreglo experimental
experimental arreglo
Funcionalidad arreglo funcionando en forma
cumpliendo en experimental
y tiempo experimental parcial, con deficiencias
funcionalidad y funcionando con
funcionando y en y solicita prórroga para
adelantando a sus deficiencias y en
tiempo. su entrega final.
compañeros. límite de tiempo.

Arreglo
Control o Arreglo experimental con Arreglo experimental con
Arreglo experimental
estabilidad del experimental con fallas identificadas fallas intermitentes por
robusto sin fallas.
experimento errores mínimos y reparaciones cortos o falsos contactos.
improvisadas.

El estudiante
El estudiante presenta el
El estudiante aporta presenta el arreglo
El estudiante arreglo experimental en
elementos de mejora experimental
Creatividad y presenta el arreglo tiempo y funcionando al
al arreglo dentro de
economía de experimental mínimo. No cumple con
experimental, especificaciones
diseño dentro de todas las
excediendo las pero utiliza
especificaciones. especificaciones de
especificaciones. dispositivos
diseño.
redundantes.

Cableado
Cableado Cableado desordenado
Forma de Cableado ordenado o ordenado por
desordenado, en protoboard, cables
elaboración del diseño en baquelita, colores en
difícil excesivamente largos y
ensamble y terminación en protoboard o
identificación de descubiertos con riesgos
estética prototipo. diseño en
conexiones. de cortos.
baquelita.
El estudiante es El estudiante es
Claridad en la capaz de tomar capaz de tomar
El estudiante no es capaz
exposición El estudiante es capaz mediciones mediciones
de responder las
oral, claridad de hacer inferencias eficientes y de eficientes, pero
preguntas del profesor
en la sobre las mediciones y responder responde
acerca de las mediciones
comprensión la funcionalidad de los correctamente en incorrectamente
o funcionalidad de
de principios y componentes. la funcionalidad de en la funcionalidad
componentes y circuitos.
dispositivos componentes y de componentes y
circuitos. circuitos.

Barrio Niágara, Av. Unidad Nacional y Pasaje Alumno, frente al puente a desnivel
Telf: 0995095574 – 0983228751 e-mail: stemlatacunga@gmail.com
Latacunga - Ecuador
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Reporte completo
con hoja de
presentación, Reporte con hoja Reporte sin algunos de
objetivo, de presentación, los siguientes elementos:
Contenido y Reporte completo, y
diagramas, objetivo, hoja de presentación,
organización sobresaliente por las
mediciones y diagramas, objetivo, teoría y
del reporte de ideas que infiere en
conclusiones. mediciones y conclusiones. Solo
práctica las conclusiones.
Presenta la teoría conclusiones. No presenta diagramas y
a través de un anexa teoría. mediciones.
resumen o cuadro
sinóptico.
Redacción Redacción no
coherente, coherente, falta de
Redacción coherente, Redacción no coherente,
responde claridad en la
cuestionario, sin claridad, sin
Redacción del correctamente la exposición de sus
conclusiones y tecnicismos y limitada en
reporte de mayor parte del ideas, pobre
recomendaciones las ideas que expone.
práctica cuestionario, dominio de
sobresalientes y sin Presenta abundantes
errores tecnicismos.
errores ortográficos. errores ortográficos.
ortográficos Presenta errores
mínimos. ortográficos.

Cada practica se evalúa sumando los puntos de valoración (Excelente =15 puntos, Bien =13 puntos, Regular
=11 puntos, Deficiente = 9 puntos) asignados a cada uno de los criterios de evaluación. La calificación máxima
aprobatoria es 100 y la mínima aprobatoria es 70. No se otorgarán puntos si el alumno no presenta el trabajo
práctico. No se otorgarán puntos en los criterios de evaluación 6º y 7º, si el alumno no entrega su informe
final.

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