Corporación Educacional María Medianera del Bosque

Programa de Integración Escolar

Educadora Diferencial Bárbara Torres
Profesoras Anita Sánchez, Marylen Montalva.

Comprensión de Lectura: “Crisis ambiental en Quintero.”

Nombre:
Objetivo de la clase: Extraer información de un texto, incorporando habilidades como; predecir,
inferir, elaborar un título (escritura espontánea) y reconocer funciones de un texto, a través del
uso de tics.
1).- ¡Escucha las instrucciones que te dará la profesora con mucha atención! Deberás leer lo
más rápido posible.

Crisis ambiental en Quintero:

Al menos nueve personas presentaron

síntomas de intoxicación
Los afectados serían adolescentes de la zona, quienes acudieron al hospital de la comuna.

Al menos nueve personas llegaron este viernes hasta el hospital de Quintero con síntomas
de una presunta intoxicación, a solo un día que se levantara la alerta amarilla en la zona.

De acuerdo al diario La Tercera, cuatro de los pacientes acudieron al centro asistencial

en horas de la mañana del viernes 21 de
septiembre, mientras que otros cinco lo
hicieron durante las últimas horas del día,
y se trataría de adolescentes.
Durante esta jornada, el Colegio Médico
solicitó declarar zona de catástrofe en las
comunas de Quintero y Puchuncaví, "con
el fin de fortalecer la red de salud con
recursos humanos e infraestructura".

Junto con la medida de levantar la alerta amarilla, las autoridades regionales indicaron
que las clases en colegios y liceos deberán ser retomadas este lunes 24 de septiembre.
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Programa de Integración Escolar
Educadora Diferencial Bárbara Torres
Profesoras Anita Sánchez, Marylen Montalva.

Habilidad: Reconocer tipo de texto

2).- Encierra la alternativa correcta. El texto que acabas de leer es:

______

a. Una noticia b. Una carta c. Una Leyenda d. Un instructivo

Habilidad: Identificar la función del texto

3).- Encierra la alternativa correcta.

El propósito del texto que acabas de leer es:

a. Dar instrucciones al lector.

b. Entretener y despertar la creatividad del lector.
c. Transmitir información al receptor aportando datos, conceptos e ideas.
d. informarnos sobre un suceso novedoso, ocurrido en una comunidad o en un lugar
determinado

Habilidad: Ordenar la secuencia.

4).-Numera la informacióndel 1 al 4, según el orden en que se presenta.

___ El colegio médico solicitó declarar zona de catástrofe.

___ Las clases en colegios y liceos serán retomadas el 24 de septiembre.

___ Personas presentan síntomas de intoxicación.

___ Los afectados serían adolescentes.

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Programa de Integración Escolar
Educadora Diferencial Bárbara Torres
Profesoras Anita Sánchez, Marylen Montalva.

Habilidad: Elaborar un título.

5) ¿Qué otro titular podríamos darle a esta noticia?

Habilidad: Opinar dando un razonamiento.

6) Reflexiona en torno a la noticia que leíste y responde:

a) ¿Qué pasó? b) ¿Dónde ocurrió? c) ¿Cuándo ocurrió?

d) ¿Cómo ocurrió? e) ¿Por qué ocurrió? f) ¿Qué o quienes se han

visto afectados?

g) ¿Con qué finalidad se declaró zona de catástrofe en Quintero y Puchuncaví?

Habilidad: Inferir significados.

7) Lee las siguientes frases y reemplaza la palabra ennegrecida por otra, que signifique
lo mismo:
a) “…Llegaron este viernes con síntomas de una presunta intoxicación.”

b) “…Cuatro de los pacientes acudieron al centro asistencial.”