GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA

DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Ej. Gestión Administrativa

• Código del Programa de Formación: 122115 Versión 100
• Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): Elaboración de una propuesta de fortalecimiento
del área administrativa en empresas de la región.
• Fase del Proyecto (si es formación Titulada): Contextualizar políticas de la organización
• Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): INDUCCIÓN
• Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
- Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de
acuerdo con el contexto nacional e internacional.
- Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías
de la información y la comunicación disponibles.
- Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política institucional.
- Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de
su proyecto de vida.
- Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.
• Duración de la Guía: 40 HORAS (Trabajo directo 40 Trabajo independiente 5 Horas)

2. PRESENTACIÓN

ESTIMADO APRENDIZ

Queremos darle la bienvenida al SENA, la entidad más querida por todos los colombianos, encargada del
desarrollo social y técnico de los trabajadores del país, para la incorporación y el desarrollo de las personas
en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico.

A partir de hoy inicia el proceso de formación con las actividades de Inducción, donde se darán a conocer
las oportunidades que les brinda el SENA, en el marco de la Formación Profesional Integral (FPI), la cual se
desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz.

Este es un proceso educativo teórico – práctico de carácter integral, mediante el cual el aprendiz adquiere
y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes, e identifica, genera y asume
valores y actitudes para su realización humana y su participación activa, crítica y creativa en el mundo social
y productivo.
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GFPI-F-019 V3
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Descripción de la(s) Actividad(es)

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Observar EL Video SENA " LUGAR DE LAS OPORTUNIDADES "

https://www.youtube.com/watch?v=njdHE9UeYzY

Posteriormente reúnase con dos compañeros que se encuentran en la inducción, compartan sus expletivas y el
cumplimiento de estas con los aspectos observados en el video. Luego manifieste sus inquietudes sobre qué
otros aspectos le gustaría conocer de la entidad. Socialización

- Que llegara al nivel de formación profesional.

- Que brinde servicio de restaurante para los aprendices.
- Cambiar los lugares de ambiente.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Según sus conocimientos, responda de manera individual las siguientes preguntas:

 ¿Conoce cuál es la Misión del SENA?
- Si, la conozco
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al
Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico
del país.
 ¿Ha escuchado o conoce cuales son las oportunidades que brinda el SENA?
- Cumplir con el objetivo de la etapa práctica.
- Brindar apoyo y asesoría para la creación de una empresa.
- Apoyar ideas de nuevas ideas.
- Ayuda laboral.
- Oportunidades para ejercer nuestro titulo fuera del país.
 ¿Conoce a quién se debe dirigir en el caso de requerir información del Sena, según una
situación particular?

Socialización
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Se debe dirigir al bienestar del SENA, con la consejera y trabajadora Claudia Patricia Mesa.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Resultados de Aprendizaje No 1: Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación
profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

Actividades de Aprendizaje:

Área de Desarrollo Cognitiva: Conocer la normatividad del SENA y las oportunidades que ofrece el centro
de formación.
Área de Desarrollo Procedimental: Participar dentro del proceso de Formación Integral, de alguna de las
oportunidades que se ofrecen a los aprendices.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Apropia con respeto y responsabilidad las oportunidades desde
su rol como aprendiz, durante el proceso de FPI.

Sub actividades:

 Participe de manera activa y con respeto en las actividades programadas según cronograma adjunto.
De acuerdo con las presentaciones realizadas sobre la normatividad del SENA y las oportunidades que ofrece
el centro de formación dé respuesta al cuestionario anexo. Este será la evidencia del resultado de
aprendizaje número 1.
 El nombre del Director Nacional del Servicio Nacional
de Aprendizaje Sena es: Carlos Mario Estrada
 El Subdirector del Centro de Gestión Administrativa y de Fortalecimiento Empresarial CEGAFE se
llama: Dagoberto Juan Berdugo Hernández
 La Coordinadora de Formación del Centro de Gestión Administrativa y de Fortalecimiento
Empresarial CEGAFE es: Vilma Yaneth Téllez Alfonso
 Cuál es el nombre de la Coordinadora Académica del Centro de Gestión Administrativa y de
Fortalecimiento Empresarial CEGAFE: Martha Barón Fernández
Nombre del Líder de bienestar al aprendiz CEGAFE: Orlando Fagua
¿Qué significan las siglas:
SENA: Servicio Nacional De Aprendizaje
CEGAFE: Centro De Gestión Administrativa Y Fortalecimiento Empresarial.
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 Enumere mínimo 5 oportunidades que haya identificado durante esta primera jornada de
inducción:
1. Brindar apoyo y Accesoria para la creación de una empresa
2. Oportunidades para ejercer nuestro titulo en otro país
3. Cumplir con el objetivo de la etapa practica
4. Ofrecer nuevas oportunidades tanto de estudio como de trabajo.
5. Participación en escuelas de formación (deporte y cultura)

Adjuntar el archivo con las respuestas en la plataforma LMS en la ruta Inducción-Actividades

Semana uno-Enlace de envío resultado 1.

Resultados de Aprendizaje No 2: Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos

y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

Actividades de Aprendizaje:

Área de Desarrollo Cognitiva:

Reconocer el Modelo pedagógico Institucional, las plataformas tecnológicas, sistemas de bibliotecas y el

programa de Bilingüismo según lineamientos institucionales.

Área de Desarrollo Procedimental:

Manejar herramientas de SOFIA PLUS, LMS, Correo mi SENA, Sistema de Bibliotecas según manuales de
procedimiento de la aplicación, prueba diagnóstica de inglés CEGAFE.

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

Utilizar de forma responsable las diferentes herramientas institucionales.

Sub actividades:

 Participar en la presentación del Modelo Pedagógico Institucional.

 Participar en la inducción del sistema de bibliotecas SENA (SBS) donde encontrará orientaciones
para explorar las herramientas que se ofrecen al servicio de la comunidad SENA.
 Atender activamente la presentación de las plataformas tecnológicas, uso de las bibliotecas virtual
y física y el programa de bilingüismo.
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 De acuerdo con las presentaciones realizadas, elabore un archivo en Word con los siguientes
pantallazos:
 Pantallazo donde se confirma que está actualizando datos en SOFIA PLUS.
 Pantallazo de una constancia de estudios (descargada de SOFIA PLUS).
 Pantallazo firma digital correo misena.
 Pantallazo del resultado prueba de inglés.

 En la Biblioteca SENA consulte 1 libro relacionado con su programa de formación y diligencie la

siguiente información:
TITULO:
AUTOR:
CLASIFICACIÓN:

Como trabajo autónomo ingrese al link http://biblioteca.bilioteca.sena.edu.co y explore bases de

datos que le podrían ser útil durante su etapa lectiva y productiva.
 Presentar la prueba diagnóstica de inglés, de manera individual y cumpliendo las orientaciones de
hora y lugar establecidas por la líder de bilingüismo del CEGAFE.
  Tomar un pantallazo del resultado.

Adjuntar el archivo en Word con los (5) pantallazos y evidencia de biblioteca, por la plataforma
LMS en la ruta inducción-actividades semana uno-enlace de envío resultado 2

Resultados de Aprendizaje No 3: Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las

competencias del programa formación, con base en la política institucional.

Actividades de Aprendizaje:

Área de Desarrollo Cognitiva: Identificar la estructura del programa de formación y el proyecto formativo
según lineamientos institucionales.

Área de Desarrollo Procedimental:

Reconocer el contenido del programa y proyecto formativo.
Realizar reconocimiento de aprendizajes previos de acuerdo al programa de formación. Identificar
los estilos de aprendizaje de cada aprendiz
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Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Generar un espacio significativo de aprendizaje según programa

de formación.

Sub actividades:

 Identificar componentes del programa de formación y del proyecto formativo diligenciando el

cuadro que encuentra a continuación:

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y DEL PROYECTO FORMATIVO

Nombre del Programa de Formación GESTION BANCARIA Y DE ENTIDADES

FINANCIERAS
Código del Programa: 1623512

Nivel de Formación: TECNOLOGO

Perfil del Programa: Brindar al sector de servicios financieros la

Competencias del programa:
Número de competencias Técnicas: 10
Número de competencias Transversales: 3
posibilidad de incorporar personal con altas
calidades laborales y profesionales que
contribuyan al desarrollo económico social y
tecnológico de su entorno y del país.
Número de resultados de aprendizaje según
el tipo de competencia:
______38_______
______29_______

Nombre del Proyecto formativo: Aplicación de herramientas operativas y

comerciales de actividades financieras.
Fases del proyecto: Númerode actividades del proyecto por
fase:
1. Análisis 1. _2__
2. Planeación 2. _2__
3. Ejecución
3. _2__
4. Evaluación _2_
4.
5. __
5.
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Productos entregables del Proyecto:

- Documento con la estructura del Sistema
Financiero Colombiano.
- Documento con la identificación de los
procesos y procedimientos de captación,
colocación y servicios para el manejo de
operaciones y transacciones financieras.
- Carpeta cliente que contenga la
información histórica de su vinculación y
los productos utilizados
- Paquete de herramientas operativas y
comerciales de entidades financieras
validas.

Nombre del Instructor – Gestor de ficha: No de la ficha de caracterización:

Juan Carlos Sarmiento 1804679

 De manera individual y de acuerdo con las orientaciones y material entregado por el Instructor,
realizar: *el test del diagnóstico de aprendizajes previos de su programa de formación. *el
test de Kolb para identificar su estilo de aprendizaje.

Adjuntar un archivo con el cuadro diligenciado y los dos test desarrollados, por la plataforma LMS
en la ruta inducción-actividades semana uno-enlace de envío resultado 3

Resultados de Aprendizaje No 4: Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
institucional en el marco de su proyecto de vida

Actividades de Aprendizaje:

Área de Desarrollo Cognitiva:

Identificar la estructura del reglamento del aprendiz según normatividad SENA.

Área de Desarrollo Procedimental:

Apropiar los derechos y deberes del aprendiz de acuerdo con el reglamento en el marco del proyecto de
vida.

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

Generar una actitud asertiva frente al proceso de formación.
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Sub actividades:
 Tomar parte en las actividades previstas por el equipo de bienestar, para reconocer los derechos y
deberes, así mismo, las cosas que no se deben hacer desde su rol como aprendiz Sena.
 Reconocer las 7 alternativas de desarrollo de etapa práctica, con base en la explicación realizada
por la Líder.
 De manera colaborativa, participar en el taller pedagógico de reflexión sobre su proyecto de vida.

Adjuntar un archivo en Word con el esquema de la estructura del reglamento según sus capítulos,
por la plataforma LMS en la ruta inducción-actividades semana uno-enlace de envío resultado 4

Resultado de Aprendizaje No 5: Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los
ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del
SENA.

Actividades de Aprendizaje:

Área de Desarrollo Cognitiva:

Conceptualizar sobre el nuevo rol del aprendiz en el contexto SENA y conocer los componentes estratégicos
del fomento del bienestar y liderazgo del Aprendiz CEGAFE.

Área de Desarrollo Procedimental:

Generar un espacio significativo de padres y/o familiares de acuerdo con el fomento del Bienestar y liderazgo
del Aprendiz.

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

Sensibilizar a los aprendices y sus familias sobre la importancia de vincularse en el proceso de formación.

Sub actividades:

 Atender la presentación del Coordinador del bienestar y liderazgo del aprendiz, identificando sus
componentes, las actividades y servicios propios del Centro.
 Participar en el taller con padres y familiares de los aprendices a cargo del Capellán y Psicólogas del
Centro de Formación.
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Adjuntar un archivo en Word con evidencias fotográficas de su participación en la actividad de

integración y un cuadro donde mencione los componentes estratégicos de bienestar al aprendiz,
por la plataforma LMS en la ruta inducción-actividades semana uno-enlace de envío resultado 5

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Después de haber participado en la anterior sensibilización sobre el contexto SENA y haber recibido
orientaciones sobre las diferentes oportunidades, recursos, y procesos de nuestra institución , lo
invitamos a ponerlos en práctica durante su proceso formativo y continuar explorando las
oportunidades, deberes y derechos que usted adquiere como aprendiz SENA.

Recuerde subir evidencias a la carpeta EVIDENCIAS INDUCCIÓN, según actividades realizadas en los (5)
cinco resultados de aprendizaje ilustrados en la presente guía.

4. Ambiente Requerido:

Un ambiente de formación dotado de mesas y sillas, con iluminación y aireación que cumple con las
exigencias de seguridad y salud. Una Sala de bilingüismo. Un auditorio dotado de equipos requeridos para
la actividad programada.

5. Materiales

 Material interactivo de la actividad de apropiación del conocimiento.

 Documentos de apoyo para cada actividad de aprendizaje.
 Equipos de Cómputo.
 Marcadores.
 Papel periódico.
 Resaltadores.

  Fotocopias.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
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Evidencias de Conocimiento:

Resultado de aprendizaje No 1. TÉCNICA: formulación de

preguntas
Respuestas a preguntas sobre el
contexto y oportunidad SENA INSTRUMENTO: Cuestionario

Evidencias de Producto:

Resultado de aprendizaje No 2.
Identifica e integra los
elementos de su contexto que le
Un (1) documento en Word con
permiten redimensionar su
los (5) pantallazos del tema de
proyecto de vida. TÉCNICA: valoración de producto
tecnologías y biblioteca.
INSTRUMENTO: lista de chequeo
Resultado de aprendizaje No 3.

Un (1) documento que contenga

los componentes del programa
de formación, el proyecto de
formación, estilos de aprendizaje
y diagnóstico de saberes previos.
Resultado de aprendizaje No 4.
Establece acuerdos mediante el
uso de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolución
de problemas según normas y
protocolos institucionales.

Un (1) documento en Word con

el esquema de la estructura del
reglamento según sus capítulos.

Resultado de aprendizaje No 5.

Un (1) documento con

evidencias fotográficas de su
participación en la actividad de
integración y un cuadro donde
mencione los componentes
estratégicos de bienestar al

aprendiz.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Aprendiz: Es toda persona que reciba formación. En el SENA se reconoce con el perfil de libre pensador, con
capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo, y líder.

Aprendizaje colaborativo: Conjunto de métodos que se aplican en grupos pequeños, de entrenamiento y

desarrollo de habilidades mixtas, donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje
como del de los restantes miembros del grupo.

Aprendizaje significativo: Se refiere a la posibilidad de establecer vínculos entre lo que se debe aprender y
lo que se sabe, es decir, lo que se encuentra en la estructura cognitiva de la persona que aprende: sus
conocimientos previos, lo cual proporciona motivación e interés en el aprendiz para el desarrollo integral
competencias.

Contrato de aprendizaje: Es una forma especial de vinculación dentro del Derecho Laboral, sin
subordinación y por un plazo no mayor a dos (2) años en la que una persona natural recibe formación teórica
en una entidad de formación autorizada con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los
medios para que adquiera formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u
ocupación dentro del manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios del giro ordinario de
las actividades del patrocinador con exclusividad en las actividades propias del aprendizaje y el
reconocimiento de un apoyo de sostenimiento que garantice el proceso de aprendizaje y el cual, en ningún
caso, constituye salario.

Educación para el trabajo y el desarrollo humano: El término Educación para el trabajo y el desarrollo
humano aparece en la Ley 1064 de 2006 , y posteriormente es definido en el Decreto 2888 de 2007 como
"la formación permanente, personal, social y cultural, que se fundamenta en una concepción integral de la
persona, que una institución organiza en un proyecto educativo institucional, y que estructura en currículos
flexibles sin sujeción al sistema de niveles y grados propios de la educación formal."

Etapa Productiva: Período en el cual el Aprendiz aplica y afina las competencias desarrolladas en su proceso
de formación, ya sea por la vía del contrato de aprendizaje o las pasantías, cuando la empresa es partícipe
de la acción formativa del Aprendiz; o cuando el aprendiz desarrolla durante su proceso de aprendizaje
proyectos productivos (SENA-empresa, SENA proveedor SENA, o producción de Centros); o cuando crea su
propia unidad productiva. Esto incluye el conocimiento de hechos y procesos, la comprensión de los
principios y las teorías y las maneras de utilizar y aplicar sus competencias en situaciones cotidianas o
nuevas.
Evidencia de aprendizaje: Manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación de lo que “sabe”,
“sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento y de desempeño, de las cuales se pueden inferir
los logros de aprendizaje y establecer el desarrollo o no de las competencias.

Formación por proyectos: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado
en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor
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responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de

actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su
entorno. Es decir, es una estrategia que reconoce que el aprendizaje significativo conduce al aprendiz a un
proceso inherente de conocimiento. El aprendizaje por proyectos, como acción estratégica institucional,
tiene como propósito el fortalecimiento de la estrategia metodológica institucional y la incorporación de las
cuatro fuentes de conocimiento (Instructor - tutor, Trabajo colaborativo, Entorno y TIC) en los procesos de
formación, para formar aprendices librepensadores, críticos, autónomos, líderes, solidarios y
emprendedores.

Formación profesional integral: De acuerdo con el Estatuto de la formación profesional del SENA (Acuerdo
008 de 1997), la Formación profesional integral gratuita que imparte el SENA, se orienta al desarrollo de
conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y de valores para la convivencia social, que le permiten
a la persona desempeñarse en una actividad productiva. Esta formación implica el dominio operacional e
instrumental de una ocupación determinada, la apropiación de un saber técnico y tecnológico integrado a
ella, y la capacidad de adaptación dinámica a los cambios constantes de la productividad; la persona así
formada es capaz de integrar tecnologías, moverse en la estructura ocupacional, plantear y solucionar
creativamente los problemas y saber hacer en forma eficaz. La persona que recibe la Formación profesional
integral del SENA, se certifica en competencias.

Resultados de Aprendizaje: Enunciados que están asociados a las Actividades de Aprendizaje y Evaluación,
y que orientan al Instructor-tutor y al Aprendiz en la verificación de los procesos cognitivos, motores,
valorativos, actitudinales y de apropiación de los conocimientos técnicos y tecnológicos requeridos en el
aprendizaje.

SENA: El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es la institución pública colombiana encargada de la

función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los colombianos
ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
El SENA es la principal institución del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo.

SOFIA plus: La sigla significa Sistema Optimizado para la Formación y el Aprendizaje Activo. En el año 2009
empezará a operar el aplicativo denominado SOFIA PLUS, como la principal herramienta para facilitar la
gestión de los nuevos procesos formativos en el SENA. La operación del sistema requiere la interacción de
tres componentes importantes: el entendimiento y adopción de los nuevos procesos de gestión del
aprendizaje, la prueba y uso del aplicativo diseñado para la gestión de estos nuevos procesos, y la migración
de información útil del actual aplicativo de gestión académica de centros hacia el nuevo aplicativo que
soportará todos los procesos.

6. ENLACES DE INTERES senacentrogestiontunja.blogspot.com/

http://www.sena.edu.co/Paginas/Inicio.aspx http://www.sena.edu.co/es-
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co/ciudadano/Documents/Glosario.pdf

https://drive.google.com/drive/folders/0B1_zY73iXs3FbWNEbDJ4aTFqT28?usp=sharin

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Constanza Tello Líder de Coordinación de 20 de febrero 2018

Inducción Formación
Autor (es) Equipo Asesoras Instructora – Coordinación 20 de febrero 2018
Pedagógicos CEGAFE Asesora Académica
Pedagógica.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)